小学低年级书法教案教学设计(简案)
小学书法教案简案范文模板
一、教学目标1. 了解书法的基本知识和技巧，培养学生对书法艺术的兴趣。
2. 学会正确的执笔姿势和书写方法，提高学生的书写能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：正确执笔、坐姿，以及书写基本笔画和常用字。
2. 教学难点：书法作品的整体布局和笔画的粗细、浓淡变化。
三、教学准备1. 教师准备：书法教材、教学课件、示范作品、书写用具等。
2. 学生准备：书写用具、练习纸等。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放书法艺术的相关视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍书法艺术的历史、特点和意义。
2. 书法知识讲解（1）讲解执笔姿势：讲解正确的执笔方法，包括拇指、食指、中指、无名指和尾指的运用。
（2）讲解坐姿：讲解正确的坐姿，包括头正、身直、肩平、臂开、足安等。
（3）讲解书写基本笔画：讲解点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
3. 书法实践（1）教师示范：教师现场示范书写，让学生直观感受书法的艺术魅力。
（2）学生练习：学生按照教师的要求，练习书写基本笔画和常用字。
（3）个别辅导：教师对书写不规范的学生进行个别辅导，纠正错误。
4. 书法作品欣赏（1）展示优秀书法作品：展示古今中外的优秀书法作品，让学生欣赏书法艺术的美。
（2）学生评价：引导学生评价书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结与作业布置（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）布置作业：让学生回家后练习书写，并要求家长签字。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中有所收获。
2. 教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 教师要善于总结和反馈，帮助学生不断提高书法水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写质量。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 书法作品评价：评价学生的书法作品，包括笔画、字形、布局等方面。
一年级书法教案教学设计
一年级书法教案教学设计一、教学目标1.能够正确握笔，掌握基本的书法用具和技巧。
2.能够正确书写基本汉字。
3.培养学生的审美观念，提高其对中华文化的认识和理解。
4.培养学生的耐心和毅力，增强其对学习书法的兴趣和自信心。
二、教学内容1.书法的基本概念和分类。
2.常用书法工具的名称和使用方法。
3.握笔和控制笔画的方法。
4.基本汉字的书写练习。
三、教学方法1.示范教学法：老师示范字书写过程，使学生观察、模仿、练习。
2.个性化教学法：根据学生的书法水平和兴趣爱好等个体差异，采取不同的教学方法，使其学习更有效。
3.同伴合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入环节在“书法是一种什么艺术形式？”或“你喜欢哪一种字体？”的引导下，让学生发表意见。
2. 知识讲解环节由老师讲解书法的分类和常用工具名称及使用方法，并介绍握笔和控制笔画的方法。
3. 示范演示环节1.学生观看老师的示范书写，注意观察老师的握笔和书写技巧。
2.老师再次演示，引导学生跟随书写并指出不足之处。
3.学生个体练习，老师给予指导和纠正。
4. 合作练习环节分成小组让学生互相观察、与他人分享、交流意见，最终合作完成作品。
5. 课堂总结对课程目标和内容进行总结，让学生回答和总结本节课学到的知识和技巧。
五、作业布置布置基础汉字练习及整理练习，要求规范书写，字体工整，字体大小、高度相一致。
六、扩展延伸1.让学生学习古代名人书法作品，进行模仿和欣赏。
2.给学生们讲解中华文化在书法艺术中的地位和影响。
3.教育学生要爱护文化遗产，对书法文化进行传承与发扬。
低年级硬笔书法教案
低年级硬笔书法教案【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
小学书法优秀教案
一、教案名称：小学书法第一课时教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 使学生能够独立书写简单的汉字。
四、教学重点与难点：重点：掌握书法基本姿势和笔法。
难点：如何正确书写汉字，具备一定的书法美感。
五、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 教师示范作品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和特点。
2. 引导学生了解书法在我国的历史地位和文化价值。
二、基本姿势讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
3. 教师巡回指导，纠正学生的姿势错误。
三、笔法讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔法（点、横、竖、撇、捺等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔法。
3. 教师巡回指导，纠正学生的笔法错误。
四、书写汉字（10分钟）1. 教师选取简单的汉字，讲解书写顺序和结构。
2. 学生跟随教师一起书写汉字。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的知识点。
2. 布置课后作业（练习书写汉字）。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了书法的基本姿势和笔法，能够独立书写简单的汉字。
在教学过程中，要注意巡回指导，纠正学生的姿势和笔法错误，以确保学生书写的规范性和美观度。
激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们的欣赏能力。
六、教案名称：小学书法第二课时教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 进一步巩固学生的书法基本姿势和笔法。
2. 引导学生掌握汉字的结构和书写规律。
3. 提高学生对书法作品的欣赏能力。
九、教学重点与难点：重点：掌握汉字的结构和书写规律。
难点：如何使书写具有结构和美感。
十、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
低年级书法教案
低年级书法教案教案标题：低年级书法教案教案目标：1. 通过书法教学，培养学生对汉字的认识和理解能力。
2. 培养学生的专注力和细致观察力。
3. 提高学生的书写技能和美感。
教学重点：1. 认识和理解汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 掌握基本的汉字书写技巧和规范。
3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和练习纸。
2. 准备书法作品的范例和教学展示板。
3. 准备书法用具，如毛笔、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 介绍书法的基本概念和作用，激发学生对书法的认识和理解。
二、认识汉字的基本结构和笔画顺序（10分钟）1. 教师通过示范，引导学生认识汉字的基本结构，如横、竖、撇、捺等。
2. 教师讲解汉字的笔画顺序，并通过示范让学生模仿。
三、练习基本汉字的书写（15分钟）1. 教师选择一些常用的基本汉字，如“一、二、三、人、山、水”等，进行教学。
2. 教师通过示范，引导学生正确书写汉字，并纠正他们的错误。
四、提高书写技巧和规范（15分钟）1. 教师讲解书写技巧，如用力轻重、提笔落笔等。
2. 引导学生注意书写的规范，如字的大小、间距等。
五、书法作品创作（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的汉字，进行书法作品创作。
2. 教师根据学生的作品，给予指导和评价。
六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 展示学生的书法作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学延伸：1. 鼓励学生多参观书法展览，培养他们的审美能力。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书写技巧和书法作品的美感。
3. 收集学生的作品，进行评比和展示。
教学反思：1. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
低段书法教学计划、教案
一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点，知道书法是我国传统的艺术瑰宝。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和特点2. 书法的历史演变和著名书法家3. 书法的基本技巧（笔法、结构、布局）4. 书法的书写规范（字体、篇幅、格式）5. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：书法技巧的掌握和运用，书法作品的艺术鉴赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史演变、技巧和规范。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法技艺。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀书法作品，提升审美能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和特点，书法的历史演变和著名书法家。
2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、结构、布局）。
3. 第三课时：书法的书写规范（字体、篇幅、格式）。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。
5. 第五课时：学生临摹练习，教师指导。
六、教学过程：1. 导入：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本概念、历史演变、著名书法家，让学生了解书法的发展脉络。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：学生跟随教师练习书法基本技巧，掌握书写规范。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，互相交流学习心得。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、积极性及进步情况。
2. 作品评价：评价学生的书法作品，注重字体、结构、布局等方面的表现。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的不足之处。
八、教学资源：1. 书法教材、辅导书2. 书法作品图片3. 毛笔、墨汁、纸张等书写工具4. 书法视频教程九、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。
3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。
2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。
四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。
4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。
6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。
七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。
2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。
3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第3-4周：练习书写常用汉字。
3. 第5-6周：进行书法作品创作。
4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。
小学低年级书法课教案-共19课时
小学低年级书法课教案-共19课时第一篇：小学低年级书法课教案-共19课时1基本笔画（一）教学目标: 1.复习笔画横、竖、撇、捺的几种形式。
2.练习书写。
教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在书写中有几种基本笔画？这节课我们要来复习四个基本笔画。
（横、竖、撇、捺）二、重点讲解横、竖两个笔画 1.说说横和竖有几种形式长横、短横、垂露竖、悬针竖、短竖2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。
四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的横、竖，指名说说书写时要注意的地方。
二、讲解撇、捺两个笔画 1.指名说说撇和捺有几种形式长撇、短撇、竖撇、斜捺、平捺、横折、竖折2.老师范写3.学生仿写 4.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。
四、总结安全提示：不坐摩托、三无车辆。
2基本笔画（二）教学目标: 1.复习笔画折、提、钩、点、横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提的几种形式。
2.练习书写。
教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在笔画折、提、钩、点中有哪些形式？这节课我们就来学习这个四个笔画。
二、讲解折、提、钩、点四个笔画1.横折、竖折、撇折、长提、短提、竖钩、卧钩、左点、右点、挑点2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。
四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的折、提、钩、点，指名说说书写时要注意的地方。
二、讲解横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提四个笔画1.老师范写 2.学生仿写 3.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。
四、总结安全教育道路交通安全之乘车人必须遵守下列规定：①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。
②机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
③乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。
3基本笔画（三）教学目标: 1.复习笔画竖折折钩、横折钩、竖弯、竖弯钩、横折弯、横折折折钩、横撇弯钩、撇折点。
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小学低年级书法教案简案1、正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求教学时间：一课时教学过程：一、导入。
二、明确正确的写字姿势的要求1.教师出示几幅写字姿势图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
2.练习要点,重点练习图中学生不易理解的某个要点。
3.老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
4.请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
5.巩固练习。
三、小结1、强调写字姿势要点。
2、总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
三、小结：今天我们学习了横的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：同学们，今天的书法课是不是非常有趣呀？回家继续练习，好吗？教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
三、小结：本节课的主要内容是学习撇的书写，请哪位小朋友来说一说应该怎样写好撇这个笔画。
教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
三、小结请小朋友说一说捺的书写要领。
回家继续练习，好吗？教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
三、小结请同学说说今天这节课你有什么收获？应该怎样写好点这个笔画呢？7. 横折的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
三、小结：小朋友，你们能说说今天学到了什么吗？回家再认真练习今天学习的笔画。
8. 横折钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
（二）学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：今天学习了横折钩的书写方法，小朋友有什么收获呢？回家继续练习。
教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：今天这节课同学练习的相当认真，学得相当好。
小朋友，回家继续练习。
教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：小朋友们，你们有哪位同学能说说今天这个笔画的书写方法吗？回家继续练习，好吗？教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：小朋友们，说说今天的收获。
说一说应该怎样写好今天学习的笔画？回家继续练习。
教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：今天这节课学习的笔画同学们都掌握了吗？回家继续练习，好吗？13. 竖弯钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
（二）教师小结书写方法三、小结：今天这节课，同学们有什么收获呀？今天又学到了一个新的笔画，回家继续认真练习，好吗？14. 横折弯钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：今天的笔画有些复杂，同学们有什么收获呀？回家继续练习，好吗？15、折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、导入：二、新授：（一）讲解：“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。
（三）展示优秀的学生作业。
三、小结小朋友，今天学习的内容很多也很复杂，你们有什么收获呢？回家继续练习，好吗？16、双立人父子头竖心旁教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人父子头竖心旁”的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、复习写字姿势二、学习的双立人父子头竖心旁写法1、师边讲解边示范：2、学生练习书写偏旁。
三、书写汉字1、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、分析学生书法作品五、小结今天学习的内容很多，同学们学得很认真。
回家继续练习今天学习的内容。
17、三点水提手旁宝盖头人字头倒八字教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水提手旁宝盖头人字头倒八字的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣二、学习短提、三点水的写法1、师边讲解边示范：三、书写汉字1、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、分析学生书法作品五、小结今天学习的内容很多，同学们学得很认真。
回家继续练习今天学习的内容，好不好？18、八字底目字旁竹字头教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写八字底目字旁竹字头的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、复习提手旁、宝盖头的写法，激发学习兴趣二、学习书写“八字底目字旁竹字头”的字。
1、师边讲解边示范：2、学生练习书写。
三、学生书写汉字，教师巡视指导四、分析学生书法作品分析一些同学的书法作品五、小结同学们，今天你有什么收获呀？回家继续练习今天学习的内容，好吗？19、女字旁反文旁点横头教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写合体字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、复习引入复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习合体字的书写规则1、教师讲解书写合体字的规则2、教师范写字词3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、评一评，小组内谁的字写得漂亮。
四、请学生说一说如何书写五、小结今天同学们的字都写得相当漂亮，学得非常认真。
回家继续练习，好不好？20、禾字头木字头禾字旁口字旁走之心字底教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
正确书写笔画和汉字。
教学重难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下构。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学过程一、复习引入复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣。