安徽省宿州市十三所省重点中学2019_2020学年高一语文下学期末联考试题
安徽省宿州市高一下学期语文期末教学质量检测试卷
安徽省宿州市高一下学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一下·双鸭山开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
当前，网络文学作品的确存在质量________的现象。
虽然有些作品具有独特的价值，但也不乏粗制滥造之作。
如何鼓励作者不会出于功利目的一味地迎合读者口味而________，并在创作过程中力求创新，________向大众提供思想性、艺术性、知识性俱佳的优质精品网络文学作品，成了当下亟须解决的问题。
我们的社会、公众以及传统的文学界，需要对十多年来中国网络文学的发展予以高度重视，也需要对它的未来发展持续关注，________。
它尚不成熟，（），为其健康发展提供更多的空间，应当是整个社会所关切的。
2017年，国内网络文学市场规模达到130．2亿元，比2016年增长44．2%，并进一步规范化、精品化。
同时，2018年知识付费迎来从高潮迈向洗牌的拐点，倒逼知识产品内容服务加速升级，也进一步加剧网络文学作品在竞争中的优胜劣汰。
一些领先网站正在面临活跃用户增长瓶颈，这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断提高，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。
中文在线集团在2016年就提出了“超级IP”战略，以作品为驱动力，打通“原创平台+IP运营+影视+游戏”的垂直内部生态体系的搭建，来保证网络文学的IP 项目高效落地，实现IP一体化衍生开发。
（1）依次填入文中横线上的成语或词语，全都恰当的一项是（）A . 良莠不齐随波逐流进而因势利导B . 参差不齐随波逐流从而因势利导C . 良莠不齐趋之若鹜从而顺水推舟D . 参差不齐趋之若鹜进而顺水推舟（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 但生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力B . 因为生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力C . 但具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛D . 因为具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断拓展，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。
安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高一下学期期末联考语文试题 Word版含解析
宿州市十三所重点中学2019—2020学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷命题：灵壁中学郗凤荣审核：灵璧中学王宇注意事项：1.本试卷考试时间为120分钟，满分10分答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡上，并在相应位置粘贴条形码。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势，形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。
②如何深化“抗疫文艺”的书写？笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹以及普通老百姓的悲欢离合；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。
因此，应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。
③国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。
“文变染乎世情，兴废系乎时序。
”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作中的歪风邪气，记录和书写这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”、“同时间赛跑、与病魔较量，坚决制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。
④人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。
这次疫情来势凶猛、波及面广，直接影响到每个人的生命安全。
艺术触角须与生命关怀、人性美善相融合，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。
安徽省宿州市十三所省重点中学2018_2019学年高一语文下学期期末联考试题
（1）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（3）门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
（4）金戈铁马，气吞万里如虎。
（5）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
14、D
抱残守缺：形容抱着陈旧的东西不改，思想保守，不求改进。指这里对传统文化态度和做法，恰当。
17、A
B“承让”是比赛之后获胜方谦虚的话。C广播是听的，“全不”也可理解为“全部”。D借条要写清借款人、借款金额和借还日期，另外“借”有歧义，可理解为“借出”也可理解为“借入”。
18、小刘23岁，小陈25岁，小李22岁。
小刘说的第一句话与小李说的第二句话矛盾，根据矛盾律，二者必有一假。
如果我们假设小刘说的第一句话是假的，那么小刘“比小陈小2岁，比小李大1岁”这两句话是真的。由此可推出小陈说的第一句，第二句话是真的。“小李是25岁”这句话是假的。小李说的第一，第二句话是真的，“小陈比小刘大3岁”这句话是假的。
7、A
8、B“但凡参加殿试的都是进士”有误。参加殿试的是贡士，在殿试中被录取了才是进士。
9、C“宰相韩琦嫉贤妒能，从中作梗”错，宰相只是适时给出合理的建议，并无嫉妒之心，这从后文苏轼的感叹也可以推断出来。
10、（1）（5分）母亲程氏亲自教授他读书，（苏轼）听到古今的成败得失，往往都能说出其中的要害。（授、闻、辄、要各1分，句意1分。）
继往开来：继承前人事业，并为将来开辟道路。恰当。
万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来观看或参加某些大型的活动，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。这里写出当时人们对非洲长颈鹿的好奇。
相融相生：互相融合，互相影响。恰当
墨守成规：思想保守，守着老规矩，不肯改变，剧中对应着中国文化，强调陈旧，没有强调老规矩。
安徽省宿州市十三所省重点中学2019学年高一语文下学期期末考试试题【含解析】
安徽省宿州市十三所省重点中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）注意事项：1、本试卷考试时间为120分钟，满分150分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、作答时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。
现代文阅读（29分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成下面小题以“师道尊严”挺立民族信仰①“为学莫重于尊师。
”尊师重道是中华文明的德性精华，历史上既有像孔子这样“弟子三千，圣贤七十二”的流芳圣贤，又有“程门立雪”、“子贡尊师”之类的千古佳话。
“师道尊严”作为尊师重教理念在道德层面的集中表达，不仅是对以教师群体为代表的知识分子的尊重，也是对教育、文化、知识的尊崇，更是推动社会发展进步的重要精神力量。
②“师道尊严”一词出自《礼记·学记》，曰：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”教师的地位极其重要，他们应该是“道”的载体，他们的一举一动、一言一行都可能在学生心中深深扎根，教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
“道之所存，师之所存也”，教师不讲“师道”，后果不堪设想。
正因如此，“师道”必须尊贵、庄严，教师学为人师、行为世范，他们有爱有敬、尊重人性、严谨为学，我们的民族信仰体系才能牢固树立起来。
③一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族涌现一批又一批好老师是民族的希望。
徐特立坚持兴办平民教育，( )视他为一生的先生；陶行知穷毕生精力钻研教育理论；民族危难时刻，朱自清、闻一多等诸多学者云集西南联大，为国家培养出大批杰出人才。
“痴心教师”张心芸，“苗乡挑夫教师”周宏军，时代楷模黄大年。
他们身上，闪耀着“学为人师，行为世范”的师德典范，闪耀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，闪耀着“科教兴国，振兴中华”的强国之光。
④如今社会格外重视教育，教师更是被寄予沉甸甸的期待，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。
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宿州市十三所重点中学2017-2018学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷第I卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
网络剧相较于电视剧最大的优点就在于注重用户体验。
有人预见不久的将来，网络剧的受众不仅能通过评论、弹幕交流，还可以利用网络调查问卷实现与创作者的互动，甚至影响故事走向和人物命运的设计。
而实现这一愿望的重要途径就是已在欧美日韩等电视剧产业发达国家成为主流的“边拍边播”的周播模式。
然而，几年过去了，我们好像只学到了皮毛，未学到精髓。
当下的大部分国产网络剧虽然表面上采用国际流行的周播制，但相较于国外秉持的那种从拍摄、制作到播出一系列操作流程皆有别于日播的“周播”概念，中国的“周播剧”只在播出周期上做到了以周为单位上线新剧集。
很多创作者完全按照传统的电视剧思维方式去创作，把作品拍成低配版的“电视剧”，着实令人遗憾。
为什么要在网络剧中推广周播模式？以美国电视剧产业为例，一部美剧在正式播出前，一般要先播出讲述整部剧人物关系和主要矛盾的先导集，然后播出平台凭借先导集的观众反馈情况决定是否订购。
如果被订购，创作者还要根据先导集播出时的调查数据分析受众的年龄、性别以及喜欢原因，作为拍摄后面剧集时调整情节和风格的依据。
这样可以预防一次性制作播出时遭遇收视率不理想、投资血本无归的情况。
当然，先导集获得好口碑不代表受众一定会继续收看该剧。
在制作播出中了解受众的意见，及时作出调整，成了美剧生产环节中至关重要的一环。
同时，“边拍边播”还使剧目很难被盗版，无形中也保护了制片方的权益。
周播模式优点多，为何偏偏中国网络剧玩不转？首先，长期以来，中国观众形成了每晚连看两集电视剧的收视习惯，一时间很难调整得过来。
其次，在过于看重商业利益的浮躁氛围影响下，制片方一时间很难适应“周播”模式。
以往一部二十多集的网络剧只需两三个月即可完成拍摄制作。
但若按照周播模式，则需要半年以上的周期，投入产出比急速下降，想要挣快钱的从业者根本没有那份耐心和情怀。
安徽省宿州市十三所重点中学2020_2021学年高一语文下学期期末考试试题扫描版
某某市十三所重点中学2020—2021学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷参考答案论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕1.〔3分〕B【解析】A项语意夸大，原文为“一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济〞；C项变未然为已然，原文为“良好的社会文化气氛正在形成〞；D项过于绝对，原文所用关联词为“只有......才......〞,表示必要条件，而选项中的“只要......就......〞属于充分条件。
2.〔3分〕D【解析】论证论证方法分析有误，原文并未使用比照论证。
3.〔3分〕C【解析】C项移花接木，综合第三段和第四段内容可知，塑造尊技重道的文化气氛需要社会共识，而修养工匠精神不但需要共识，还需要“一整套行之有效的制度保障〞。
小说阅读〔此题共3小题，17分〕4. 〔3分〕B此题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。
B项“还将山二与村主任进展了比照说法错误，从小说表示中找不到依据5．〔6分〕【解析】此题考查对小说标题析的能力，对文学类文本标题含义的理解应该从结构和主题两个层面回答，需要先从构思布局方面考虑，看标题的作用;然后扣住“门〞的含义理解，再从〞走错〞的角度分析，分析“走错门〞其中的深层意蕴。
答案:(1)设置悬念，引起读者好奇心。
(2)贯串文章始终，统摄全篇。
(3)含义双关，通过走错扶贫对象的家门说扶贫工作存在重物质关怀，缺少精神上的关注。
(4)赞扬领导干部顾大家，舍小家，无私无我的优秀品质。
〔任意三点总分为〕6.〔8分〕【解析】此题考查赏析小说结尾的艺术特色的能力。
首先判断结尾应该属于情节高潮局部，从情节技巧上看属于欧・亨利式结尾，既出人意料，又在情理之中。
＂妙处〞就是“作用〞，即该题是个情节作用分析题，需要结合小说情节、人物、主题、效果等角度展开分析。
答案：〔1〕情节上：这样贫困的家居然是领导的家，出人意料的结尾使情节再起波澜，增强了小说的可读性和吸引力。
〔2〕人物上：X大守即使自已再困难、需要帮助，也绝不向政府伸手，突出了他的高尚风格。
2019-2020学年宿城一中高三语文下学期期末试卷及答案解析
2019-2020学年宿城一中高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)古典诗词与文化自信北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”意为为社会重建精神价值，为民众确立生命意义，为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。
因此，家国情怀是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。
王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。
玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。
忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。
边塞将士们的坦荡着实令人叹服。
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。
忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。
忧民，最深情的则非杜甫莫属了。
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。
朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。
【人教版】宿州市十三所重点中学2020学年高一语文下学期期末质量检测试题(含解析)
宿州市十三所重点中学2017-2018学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷第I卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
网络剧相较于电视剧最大的优点就在于注重用户体验。
有人预见不久的将来，网络剧的受众不仅能通过评论、弹幕交流，还可以利用网络调查问卷实现与创作者的互动，甚至影响故事走向和人物命运的设计。
而实现这一愿望的重要途径就是已在欧美日韩等电视剧产业发达国家成为主流的“边拍边播”的周播模式。
然而，几年过去了，我们好像只学到了皮毛，未学到精髓。
当下的大部分国产网络剧虽然表面上采用国际流行的周播制，但相较于国外秉持的那种从拍摄、制作到播出一系列操作流程皆有别于日播的“周播”概念，中国的“周播剧”只在播出周期上做到了以周为单位上线新剧集。
很多创作者完全按照传统的电视剧思维方式去创作，把作品拍成低配版的“电视剧”，着实令人遗憾。
为什么要在网络剧中推广周播模式？以美国电视剧产业为例，一部美剧在正式播出前，一般要先播出讲述整部剧人物关系和主要矛盾的先导集，然后播出平台凭借先导集的观众反馈情况决定是否订购。
如果被订购，创作者还要根据先导集播出时的调查数据分析受众的年龄、性别以及喜欢原因，作为拍摄后面剧集时调整情节和风格的依据。
这样可以预防一次性制作播出时遭遇收视率不理想、投资血本无归的情况。
当然，先导集获得好口碑不代表受众一定会继续收看该剧。
在制作播出中了解受众的意见，及时作出调整，成了美剧生产环节中至关重要的一环。
同时，“边拍边播”还使剧目很难被盗版，无形中也保护了制片方的权益。
周播模式优点多，为何偏偏中国网络剧玩不转？首先，长期以来，中国观众形成了每晚连看两集电视剧的收视习惯，一时间很难调整得过来。
其次，在过于看重商业利益的浮躁氛围影响下，制片方一时间很难适应“周播”模式。
以往一部二十多集的网络剧只需两三个月即可完成拍摄制作。
但若按照周播模式，则需要半年以上的周期，投入产出比急速下降，想要挣快钱的从业者根本没有那份耐心和情怀。
安徽省宿州市十三所省重点中学高一语文下期末联考试题(扫描)
宿州市十三所重点中学2018-2019学年度第二学期期末质量检测高一语文试卷参考答案1、A 第一段，原文“不仅对以教师群体为代表的知识分子的尊重，也是对教育、文化、知识的尊崇，更是推动社会发展进步的重要精神力量。
”2、B 文章没有论及发展演变。
3、D A项是《礼记学记》的观点，B因果关系不成立，C“教师这一职业将不再需要。
”错4、ACB“不切实际”表达有误，每个人都有追求美的权利，哪怕他身有残疾D我们看到的不再是悲凉，而是坚韧的毅力、对生命过程执着的追求和美好的期盼，是强烈的生存动力。
E“流毒深远”表达有误。
5、“药方”喻指虚设的目标，希望，有如神和上帝，是生活的依托。
（2分）“命若琴弦”意为：生命就像琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。
（2分）“拉紧了”是指要给自己树立一个活下去的理由，美好的目的，弹好就够了，即使希望落空但只要活下去就行了。
（2分）6、文中的老瞎子①努力进取，坚毅顽强②技艺精湛，疼爱徒弟③责任心强，传承大爱（4分）本文主旨：我们普通人也会像老瞎子那样遭遇意外的打击或灾难，在重大危机面前我们要给自己树立一个美好的愿望或目标，用这个希望和目标激励自己坚强活下去，几十这个目标不能实现，也要给下一代树立希望，让他们继续努力奋斗下去，勇敢坚强地活下去。
（4分）7、A8、B “但凡参加殿试的都是进士”有误。
参加殿试的是贡士，在殿试中被录取了才是进士。
9、C “宰相韩琦嫉贤妒能，从中作梗”错，宰相只是适时给出合理的建议，并无嫉妒之心，这从后文苏轼的感叹也可以推断出来。
10、（1）（5分）母亲程氏亲自教授他读书，（苏轼）听到古今的成败得失，往往都能说出其中的要害。
（授、闻、辄、要各1分，句意1分。
）（2）（5分）现在突然重用他，那么，天下人未必认为正确，洽洽足以使他受到牵累。
（骤、以为然、适、累各1分，句意1分。
）11、选B。
“农民……心生怜惜”理解不准确，在这首词里农民是渴盼雨水的，他们更关心的是水足年丰，他们是没有闲情逸致去惜花的。
安徽省2019-2020学年高一下学期语文期末考试试卷(I)卷
安徽省2019-2020学年高一下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中加线字的注音全都正确的一项是（）A . 纤细﹙qiān﹚婀娜﹙nuó﹚瞥见﹙piē﹚廿四﹙niàn﹚B . 落蕊﹙ruǐ﹚驯鸽﹙xùn﹚愆期﹙qiān﹚垝垣﹙yuán﹚C . 窈窕﹙yáo﹚杂糅﹙róu﹚否泰﹙pǐ﹚樊笼﹙fán﹚D . 斑驳﹙bō﹚拊掌﹙fǔ﹚须臾﹙yú﹚形骸﹙hái﹚2. （2分）下列各组中只有一个错别字的一项是（）A . 焦燥口干舌燥忌惮惮精竭虑B . 委屈委曲求全抱屈曲指可数C . 辐射副员辽阔绵软棉里藏针D . 叱咤莫名惊咤磐石磬竹难书3. （2分） (2016高三下·六安模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不像公坊以前的样子了。
②村子四处起了不少新房，因为盖得错错落落，，使郭祥绕了不少弯，才走上正街。
③七尺阔、十二尺深的工房楼下，地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
A . 横七竖八乱七八糟杂乱无章B . 杂乱无章横七竖八乱七八糟C . 乱七八糟杂乱无章横七竖八D . 乱七八糟横七竖八杂乱无章4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 中国国务院下发的《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(简称“禁塑令”)在全国实施。
一年多来，塑料袋的生产、使用、销售并未得到有效的控制．白色污染仍在泛滥。
B . 小草文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文化艺术活动就在校里红红火火地开展起来了。
C . 气候变化问题日益成为北京市民关注的话题。
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安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高一语文下学期期末联考试题注意事项：1.本试卷考试时间为120分钟，满分10分答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡上，并在相应位置粘贴条形码。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成1~3题。
①新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势，形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。
②如何深化“抗疫文艺”的书写？笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹以及普通老百姓的悲欢离合；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。
因此，应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。
③国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。
“文变染乎世情，兴废系乎时序。
”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作中的歪风邪气，记录和书写这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”、“同时间赛跑、与病魔较量，坚决制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。
④人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。
这次疫情来势凶猛、波及面广，直接影响到每个人的生命安全。
艺术触角须与生命关怀、人性美善相融合，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。
“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过“抗疫文艺”特有的感染力影响力，做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心，凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量.⑤事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。
这次疫情影响之广前所未有。
艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实、不求甚解。
没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力，不能以偏概全、一叶障目。
金代著名文学家、历史学家元好问在《论诗三十首》中写道：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。
画图临出秦川景，亲到长安有几人？”“抗疫文艺”创作需要宏大的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体的抗疫作品，来反映整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。
离开或曲解甚至为了所谓艺术虚构而挑战真实底线，这不符合“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”的.⑥文本，即以文艺作品为本。
目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中，表现创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。
这种激情澎湃的创作现象，一般来看，在灾难到来之初都会出现。
在持续和沉淀阶段，却需要理性思考和艺术思维的贯通。
一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。
灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的独特性。
需要艺术家对灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与民族命运之中。
只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，能够温润心灵、启迪心智的，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的优秀作品。
⑦“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”我们期待“抗疫文艺”讲好中国抗疫故事，涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。
选自李明泉《我们需要怎样的抗疫文艺》（《光明日报》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.新冠肺炎疫情暴发后，文艺工作者积极投入文艺创作，是因为他们具有中国美学精神，能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神。
B.作者认为，“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过它特有的感染力影响力，来凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量。
C.“抗疫文艺”要扎根于现实生活，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。
D.作者认为，目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题。
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是A.文章整体采用总——分——总的结构，先提出问题，主体部分则运用递进结构提出解决问题的办法，最后发出呼吁。
B.“文变染乎世情，兴废系乎时序”强调了文艺创作对国家政策和社会的巨大影响。
抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点。
C.文章从“国本、人本、事本、文本”四个方面为深化“抗疫文艺”的书写，指明了发展之路，论证有理有据，说服力强。
D.第⑤段引用元好问《论诗三十首》，从正面论证了抗疫文艺创作必须以客观事实为本，否则就会失去艺术感染力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.灾难题材与其他题材的艺术创作不同，它需要更深层次的思考。
如在抗疫创作中，只要将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中，就能讲好中国故事B.艺术创作既需要以客观事实为本，书写符合生活的真实，也要遵循文艺创作的规律，可以在一定程度上“酌奇”“玩华”C.抗疫文艺要以人为本，关注生命安全和身体健康，关心百姓利益，在作品中融入生命关怀和人性美善，才能发挥文艺作品特有的感染力和影响力D.新冠肺炎疫情对我国经济发展、人民生命财产和群众心理都造成了巨大的伤害，抗疫文艺创作不应只停留在表象书写上，更应进行深度思考，创作出优质作品。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成4~6题隐士与魔鬼［埃及］陶菲克•哈基姆一群拜物教徒把一棵树当作神灵来崇拜。
信奉神灵的一位隐士听到这个消息后大发雷霆，他拿起一把斧头，要去把这棵树砍掉。
当他刚一走近这棵树，突然一个魔鬼出现在他面前，挡住了他的去路，对他喝道：“喂，站住!你为什么要砍树?”“因为它蛊惑人心。
”“这碍你什么事?让他们去上当受骗好了。
”“这怎么成呢?我有责任引导他们。
”“你应该让人们拥有充分的自由，他们爱怎么办就怎么办。
”“他们现在并不自由，因为他们正听着妖魔的咒语。
”“那么你要他们听你的声音?”“我要他们听神灵的声音。
”“我绝不让你砍这棵树!”“我非要砍这棵树!”.于是，魔鬼卡住隐士的脖子，隐士掀住魔鬼的角，好一场惊天动地的搏斗。
最后，这场恶战以隐士得胜告终。
魔鬼被打翻在地，隐士骑在他身上说：“你知道我的厉害了吧?”吃了败仗的魔鬼气喘吁吁地回答：“我没有想到你这么有劲。
放开我吧，你愿意怎么干就怎么干去吧!”隐士放了魔鬼，可是这一场恶战已经使他精疲力竭，无力砍树，所以他就返回自己隐居的茅庵，休息了一夜。
第二天，他又带上斧头去砍树。
突然魔鬼又出现在他身后，喊道：“今天你又来砍树了吗?”“我早就对你说了，一定要把这棵树砍掉。
”“你以为今天还能打过我吗?”“我将奉陪，直到你知道我的厉害。
”“那好，把你的本事使出来吧。
”魔鬼扼住隐士的脖子，隐士抓住魔鬼的角，又一场恶战开始了。
最后，魔鬼倒在隐士脚下，隐士压在他身上说：“现在你还有什么话好说?”“是的，你有惊人的力量。
放开我吧，你愿怎么干就怎么干去吧。
”魔鬼有气无力地回答。
于是，隐士又放了他，回到茅庵。
他实在疲惫不堪，在床上躺了整整一夜。
当东方破晓的时候，隐士又拿起斧头要去砍树。
这一次，魔鬼还是出来阻止：“喂，你还没有回心转意吗?”“是的，我一定要刨除这个祸根。
”“你以为我会放手让你这么干吗?”“假如你还想较量一下，那么我就再次打败你。
”这时魔鬼心中暗自思量：和这个人搏斗看来是没有获胜希望的。
看来战胜这个人的唯一办法就是“计谋”。
于是，他马上面带一副笑容，假惺惺推心置腹地对隐士说：“你知道我为什么反对你砍树吗?我这是为你着想，为你好啊!假如你砍倒了这棵树，那么，那些崇拜你的人就会怨恨你，反对你，你何苦给自己找麻烦呢?别再砍树了吧，我每天给你变两个第纳尔金币，用它开销，你足可以安逸舒服地生活了。
”“两个第纳尔?”“是的，每天两个。
你会在枕头底下拿到。
”隐士低头想了一会儿，然后抬头对魔鬼说：“谁能担保呢?”“我可以起誓。
你会发现我是信守诺言的。
”“好吧，我将考验考验你。
”“是的，你等着瞧吧。
”“一言为定。
”魔鬼把一只手放在隐士的手上，两人击掌达成协议，然后隐士回家去了。
以后，每天早上，当隐士醒来伸手到枕头底下一摸，总能摸到两个第纳尔，这样持续了整整一个月。
一天早上，当他伸手到枕头底下去摸时，却什么也没有，因为魔鬼不再发给他金币了。
隐士勃然大怒，一跃而起，抓起一把斧头又要去砍树。
然而魔鬼在半道上拦住了他，对他喊道：“站住，你到哪儿去?”“去砍树。
”魔鬼讥讽地哈哈大笑：“砍树?是因为我切断了你的财源?”“不，是为了除掉这个孽障，点燃指路的明灯。
”“你?”“你是在挖苦我?你这个讨厌鬼!”“请原谅，你的模样太可笑了。
”“这是你说的?你这个狡猾的骗子。
”隐士扑向魔鬼，握住他的角，搏斗又开始了。
不过这一次打了没多久，战斗却以隐士败在魔鬼的手下而告终。
魔鬼取得了胜利，骑在隐士身上，讥讽地对他说：“喂，你的力量到哪儿去啦?”战败的隐士气急败坏地吐出一句话：“告诉我，你怎么会战胜我的，魔鬼?”魔鬼笑答道：“这，你比我还明白。
”(选自《中外百年微型小说经典大系·哲理篇》，有删节)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头以环境描写来渲染紧张激烈的矛盾冲突，设置悬念，使文章曲折生动，迅速地推动了故事的展开。
B隐士想砍掉拜物教徒崇拜的一棵树，魔鬼来阻拦，虽两次战胜魔鬼，但因力气不足而未成功。
C魔鬼在发现无法战胜隐士时，就转变了策略，使用金钱诱惑的方式劝说隐士不要砍树。
D.小说用简练的笔墨，运用白描的手法，简单勾勒了隐士与魔鬼三次搏斗的激烈场面，鲜明生动。
5请概括隐士的形象特征，并结合文本简要分析。
6.隐士与魔鬼的前两次搏斗和最后一次搏斗有什么不同？这个故事对我们有何启发？请结合小说内容谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题）阅读下面的文字，完成7~10题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人，少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。