课程学习安排
如何进行高效的课程选择和学习安排
如何进行高效的课程选择和学习安排课程选择和学习安排是每个学生都需要面对的重要问题。
一个有效的学习安排不仅可以提高学习效率，还可以帮助我们更好地掌握知识。
本文将介绍如何进行高效的课程选择和学习安排，帮助读者制定合理的学习计划。
一、课程选择1. 确定目标：在选择课程之前，我们应该明确自己的学习目标。
不同的学生有不同的学习需求，有的可能想进一步拓宽知识面，有的可能想提高专业技能。
根据自己的目标来选择课程，能够更好地满足个人需求。
2. 参考评价：在选择课程时，我们可以参考他人的评价和意见。
可以向老师、同学或者朋友咨询，听取他们的意见和建议。
这些反馈能够帮助我们了解课程的难度、内容和教学质量，从而做出更好的选择。
3. 研究课程大纲：在选择课程之前，我们应该仔细研究课程的大纲。
大纲能够告诉我们课程的目标、内容和学习方法。
通过阅读课程大纲，我们可以更好地了解课程的难度和学习要求，帮助我们进行合理的选择。
4. 灵活调整：在课程选择过程中，我们不必拘泥于原定计划。
可以根据学习进展和兴趣调整课程选择。
有时候，一门课程可能并不如预期那样有趣或者适合自己，此时我们可以选择更适合的课程，以提高学习效果。
二、学习安排1. 制定学习计划：一个良好的学习计划可以帮助我们更好地安排时间和任务。
在制定学习计划时，我们可以考虑到课程的难度、重要性和个人时间安排。
可以将学习计划分为长期目标和短期目标，逐步实现学习目标。
2. 合理分配时间：学习时间的分配对于学习效果有着重要影响。
我们应该根据课程的难度和任务的紧迫程度合理分配时间。
可以利用时间管理工具，如待办事项清单或者番茄工作法来管理时间，避免拖延和效率低下。
3. 制定学习计划：学习的安排应该有规律，不能只在考试前才急于复习。
我们可以将学习安排成每天一定时间段的学习。
这样不仅可以减轻学习压力，还能提高学习效果。
4. 制定学习方法：学习方法是学习的关键。
我们可以根据课程的特点和个人的学习风格选择适合自己的学习方法。
课内课程学习计划安排
课内课程学习计划安排一、学习目标1.了解课程内容及学习目标；2.培养综合运用所学课程知识的能力；3.提高学习动力，达到学习效果。
二、学习方法1.课前预习，课堂讲解，课后复习；2.互相交流讨论；3.参加各类学术论坛，提高综合能力。
三、学习计划1.预习部分根据教材内容，先阅读教材中的内容，并熟悉文档结构。
将课程导入及各章节的重点与难点整理出来，进行语音记忆。
掌握好每个知识点的讲解方法及学习重点。
复习课程，复习资料建议包括课本、笔记本及补充学习资料。
2.课堂讲解跟随老师讲解，重点讲解难点，在讲解当中进行针对性的问题攻关。
并记录下有用的课堂笔记，形成思维导图及总结大纲。
3.课后复习复习课文，掌握重点知识。
对难点反复练习，在完成课堂后，复习查漏补缺，检查自己对这一章节的理解情况。
主要使用笔记本、试题集及教辅资料。
4.课外扩展进行一些拓展知识的阅读，了解与课程相关的知识，增加对课程的理解并丰富自己的知识面。
通过小组合作、探究学习咨询，参与一些实践操作及理论研究。
五. 注意事项：1.制订一定的学习计划，严格执行；2.课程学习及复习要有规律性；3.保持耐心，坚持不懈；4.及时调整学习方法；5.适当的放松娱乐时间。
长期目标：1.要重视课程及时备课工作，灵活运用所学的知识；2.提高学术素养，提升综合能力；3.能熟练运用所学知识为自己所用。
换句话说，这是一个关于以提高学生学术水平为目标的学习计划，学习计划不仅包括课内学习，同时也需要进行课余时间的综合开发。
只有这样，才能逐步的提高学生的整体素质，这才是学习计划设计的最初目的。
课程学习计划与安排
课程学习计划与安排第一部分：课程简介一门课程的学习计划与安排对于学习者是非常重要的。
一个好的学习计划与安排可以帮助学习者合理地安排时间，高效地进行学习。
在这篇文章中，我将与大家分享我制定的一门课程学习计划与安排，希望能够给大家一些启发与帮助。
本文将以一门英语课程为例，展示我如何制定这门课程的学习计划与安排。
在这门课程中，我将重点讲解英语语法、词汇、阅读与写作等内容。
第二部分：学习目标首先，我需要确定学习目标。
在制定学习目标时，我会将课程大纲中的各项知识点和要求都列入考虑范围。
例如，我将明确学生在语法、词汇、阅读与写作方面的目标，并且给出具体的评估标准。
1. 语法与词汇学生在语法与词汇方面的目标是能够熟练掌握英语的基本语法知识和常用词汇。
这包括但不限于：句子结构、时态、语态、修饰语、从句等。
学生需要能够熟练地运用这些知识进行语言表达。
2. 阅读与写作学生在阅读与写作方面的目标是能够熟练阅读英语文章，并能够运用所学知识进行写作。
学生需要能够理解文章的主要内容，并能够进行逻辑思维与表达。
在明确学习目标后，我会根据学生的实际情况和学习需求，有针对性地制定学习计划与安排。
第三部分：学习计划与安排1. 阶段一：复习与巩固在学习的初始阶段，我将帮助学生进行英语基础知识的复习与巩固。
我们将从英语基础语法知识入手，对句子结构、时态等知识进行复习。
在这一阶段，我会通过课堂讲解、练习、评析等形式帮助学生巩固这些基础知识，并且进行适当的作业布置，以检测学生的学习情况。
2. 阶段二：拓展与延伸在学生掌握了基础知识后，我将帮助学生拓展与延伸知识。
我们将逐步深入学习英语语法，包括比较复杂的句子结构和从句等内容。
同时，我们还将拓展学生的词汇量，加强学生对于英语常用词汇的掌握。
在这一阶段，我将通过多种教学手段帮助学生掌握这些知识，例如课堂讲解、练习、讨论等。
3. 阶段三：阅读与写作在学生掌握了语法与词汇知识后，我将帮助学生进行阅读与写作的训练。
小学生的上课学习计划
小学生的上课学习计划星期一上午：语文课：学习生字词和课文，跟读并背诵一篇短文，练习书写生字词。
数学课：学习加法算术，做加法口算题，练习书写数字。
英语课：学习单词和句子，做语音练习，练习听力和口语。
下午：体育课：进行体育锻炼，进行游戏和体能训练。
音乐课：学习歌曲和音乐知识，练习唱歌和打节奏。
综合实践课：进行手工制作或科普实验活动，培养实践能力。
星期二上午：数学课：学习减法算术，做减法口算题，解决实际问题。
科学课：学习自然常识，进行实验和观察，探索科学奥秘。
美术课：学习绘画技巧，创作主题美术作品，培养美感和想象力。
下午：语文课：学习阅读知识，进行课外阅读和讨论，提高阅读理解能力。
英语课：学习听力和阅读，进行课文朗读和问答练习，提高语言表达能力。
星期三上午：数学课：学习乘法算术，进行乘法口算训练，解决实际问题。
语文课：学习写作技巧，进行写作训练，培养写作能力。
音乐课：学习乐理知识，学习乐曲欣赏和打击乐器演奏。
下午：体育课：进行体能训练和球类运动，提高体能和技战术技能。
艺术课：学习舞蹈和戏剧表演，进行舞蹈动作和表演技巧训练。
星期四上午：语文课：学习成语和名句，背诵古诗文，学习写作技巧。
科学课：学习动物和植物知识，进行实验和观察，探索自然奥秘。
下午：数学课：学习分数和小数，进行分数计算和小数转换，解决实际问题。
英语课：学习语法知识，进行语法练习和短文写作，提高语言表达能力。
星期五上午：数学课：学习除法算术，进行除法口算训练，解决实际问题。
语文课：学习古诗词和文言文，背诵经典名篇，学习写作技巧。
下午：体育课：进行体育比赛和团队合作训练，培养团队精神和竞技意识。
美术课：学习综合美术和创意手工，进行作品创作和展示。
周末进行阅读、作文、绘画、音乐等各类文化活动的综合训练和表现，丰富多彩的周末生活。
每天的课程安排是什么样的？
每天的课程安排是什么样的？每隔一天的课程安排：优化学习效率的关键作为教育专家，我经常被问到“每天晚上的课程安排应该是什么样的？”，这是一个非常关键的问题。
不同年龄段、自学目标、个人特性的学生，都需要根据自身情况制定科学合理的课程安排。
一、以阶段、目标为导向，规划课程安排1.阶段性：-幼儿阶段(3-6岁)：以游戏和生活体验为主，重视培养孩子的兴趣和探索能力。
课程安排应包含：-游戏活动:包含角色扮演、建构游戏、绘画等，激发孩子的创造力和想象力。
-音乐、舞蹈、体育活动:进一步促进孩子的肢体协调和艺术感知能力。
-生活技能培养:包括最简单的自我照顾、社会礼仪等。
-小学阶段(6-12岁)：开始系统学习各学科知识，注重培养学习习惯和思维能力。
课程安排应包含：-基础学科:语文、数学、英语等，奠定基础知识和技能的基础。
-兴趣培养:音乐、美术、体育等，增强孩子的学习兴趣。
-课外阅读：拓展知识范围，提升泛读和理解能力。
-初中阶段(12-15岁)：学习内容逐渐深入，注重实际学科之间的联系和跨学科学习。
课程安排应包含：-核心课程:涵盖各学科知识体系，培养和训练批判性思维和问题解决能力。
-选修课程:满足学生个性化学习需求，培养兴趣爱好和特长。
-社会实践活动:增加学生对社会问题的了解，提升社会责任感。
-高中阶段(15-18岁)：以升学考试为导向，注重实际选修课和课外学习，培养和训练学生的自主学习能力和学科素养。
课程安排应包含：-高考备考:针对不同学科的特点，制定选择合适的学习方法的学习计划。
-选修课程:提升专业知识和技能，为未来职业发展奠定基础。
-自主学习:培养学生独立思考的习惯和解决问题的能力。
2.以目标为导向:-升学目标：针对考试要求，合理规划学习时间，注重知识体系的构建和学习方法的训练。
-兴趣爱好：为追求兴趣爱好，安排必要的练习和学习时间，并寻找志同道合的伙伴一起学习。
-职业发展：根据未来职业方向，选择相关的课程和学习资源，重视培养专业技能和职业素养。
初中小四门课程安排
初中小四门课程安排建议如下：**每周课程数量可以设置为：道德与法治2节，历史2节，地理2节，生物2节**。
以下是一个可能的详细课程安排，以帮助您更好地理解如何安排这些课程：一、周一到周五课程安排：1. **7:00-8:00** 晨读：学生们可以利用这段时间复习和预习前一天学到的知识，或者提前阅读一些与小四门相关的有趣文章，提高他们对这些主题的兴趣。
2. **8:00-8:30** 吃早餐和休息时间：这段时间可以让学生们安静地吃早餐，同时放松一下，为一天的学习做好准备。
3. **8:30-9:30** 上课时间：开始学习道德与法治和地理。
这两门课程可以一起上，因为它们都涉及到对本地或全球环境的理解。
4. **10:30-11:30** 上课时间：接下来学习历史和生物。
这两门课程有助于学生们了解人类历史的演变和生物多样性的重要性。
5. **午餐时间**：学生们可以在学校食堂吃午餐，并利用这个机会放松一下，与同学交流学习心得。
6. **12:45-14:45** 午休时间：这段时间学生们可以回家休息，或者留在学校进行自主学习或参加小组讨论。
7. **下午**：学生们可以在下午上课前复习上午学到的知识，或者预习下午将要学习的内容。
二、周六课程安排：1. **9:00-11:00：** 学生们可以再次学习本周小四门课程的内容，加深理解和记忆。
2. **11:00-12:00：** 学生们可以观看一些与小四门课程相关的教育视频或讲座，以拓宽他们的视野。
3. **下午**：学生们可以自主选择参加一些与小四门课程相关的实践活动，如参观博物馆或进行户外探索等，以增强他们的实践经验和兴趣。
请注意，这只是一个建议的课程安排，实际安排可能需要考虑到学校的时间表、学生们的兴趣和学习风格等因素。
同时，您还需要为孩子们留出足够的时间进行自主学习、复习和预习，以及参与课外活动。
另外，由于小四门课程涉及到的内容相对较多，您可能需要为孩子们安排一些小组讨论和合作学习的时间，以帮助他们更好地理解和掌握知识。
寒假学习安排计划
寒假学习安排计划
一、背景
随着寒假的来临,这段时间可以充实利用,为来年学习做好准备。
二、学习目标
1. 复习并且巩固上学期学过的各门课程知识。
2. 学习补充需要学习的知识点。
3. 参加补充营或培训提升自己的能力。
三、学习内容
1. 语文类:重点阅读作家作品,提升阅读能力。
2. 数学类:复习公式和解题技巧,练习定型题。
3. 外语类:学习语法知识,练习听说读写能力。
4. 其它专业课程:根据自己的专业需要阅读学习材料。
四、学习安排
1. 每天安排2-3小时进行学习,把握好时间安排。
2. 每门课程学习2-3天,轮流进行,不容易感到厌倦。
3. 每周学习总结,检视学习效果,调整学习方案。
4. 学习同时适度休闲,保持良好心情状态。
五、期末检测
检测学习效果,衡量学习目标的完成情况,为来年学习做好准备。
学习课程活动方案
学习课程活动方案一、活动概述本次学习课程活动是针对学生的一项综合性学科活动，包括课程学习、课程实践和课程评价。
全程为期两个月，旨在提高学生综合素质，开拓学生眼界，提升学生技能水平。
二、活动内容1.开班典礼为了提高学生的学习热情，展开活动序幕，我们将在活动开始前进行一次开班典礼。
在典礼上，我们将会为学生解读活动目标，介绍活动的各个环节，并寓教于乐地为大家表演一些具有浓厚地科技主题的创意表演。
2.课程学习学习课程是本次活动的中心内容，其主要包括科技类、文化类和动手类三个方面的知识，其目的是培养学生的科学思维和动手能力，让学生感受创意的奥妙和魅力。
每一个知识点的学习都是由精心设计的案例组成，由老师带领学生一步步递进式的探索知识，涵盖丰富的理论与实践。
同学们还将通过多种方式来传递自己的见解，包括小组讨论、展示汇报、课堂互动、体验式学习等。
这些形式的学习将会更好的激发学生的学习兴趣，全方位的提高学生的学习质量，更好地理解和掌握知识。
3.课程实践为了让学生更好地应用所学知识，我们将会设立一些实践环节。
比如，让同学们在小组内合作设计与制作一些科技产品、策划一次文化体验走访活动、参观走访有关企业或组织等等。
通过实践环节的安排，学生们会更深入地了解社会现实，学习如何运用所学知识，从而更加清晰自己的职业规划方向。
4.课程评价黄金班级制度，让成绩不再是学生唯一的评价标准。
本次活动中，我们将会引入成绩为占据一定比例，同时，我们还会设置一系列学习素质和社会素质的考核标准和评价标准，如：学习能力、学习态度、合作能力、创新能力等等。
学生们可以得到更全面的、更公正的评价。
三、活动计划本次活动安排如下：第一天：开班典礼，课程开始第二周：第一次知识点学习，出班级创意赛题第三周：第二次知识点学习，展示汇报第四周：第三次知识点学习，实践项目提议第五周：实践项目讨论、策划，分组组建第六周：实践项目制作与细节调整第七周：成果展示，学习上半学期总结第八周：个人或小组探秘注：上下学期活动方案一致，具体执行后整体性调整。
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专题三做好教育科研需要明确的十个基本问题
模块四专业知识水平（11-15个学时）
学习各专业学科一
学习各专业学科二
学习各专业学科三
学习各专业学科四
学习各专业学科五
学业要求与及格标准：
1、在每个模块里选择3-4个专题，观看完所选专题的全部视频；（至少完成27学时的视频数）
程晓堂北京师范大学外文学院院长、教授、《中小学外语教学》主编刘兆义武汉教育科学研究院英语特级教师、全国基础外语教学研究
培训中心副理事长
王蔷北京师范大学外文学院教授、博导，外语教育与教师教育研究所所长
王维天津市南开实验学校教师
戴林北京第一师范附属小学教师
陈燕上海市民办石泉小学教师
邵如玉华南理工大学附属小学教师
材
料
学
习
材
料
专题一
1、教师课堂教学语言的表达技巧
2、浅谈教师的语言修养
3、浅谈中小学教师的语言文化修养
4、浅谈小学教师语言的修养
5、如何提高教学语言艺术修养的方法
6、提高教师语言素养
7、语言是沟通师生心灵的桥梁
8、借助评价语言的魅力引领学生快乐学习
专题二
1、教学技能基本功：课堂教学的有效导入
2、初中语文课堂教学导入艺术
专题一
1、用自己切生的教学案例说明你是如何让学生通过直接感受进行体验式学习的。
2、通过观看深圳朱华老师和陈小安老师的教学录像片断，你认为如何在英语的故事教学中培养学生语感？
专题二
1、谈谈英语交际性语言在课堂教学中的运用。你在教学中如何为学生创设良好的交际氛围？
2、英语课堂提问应注意哪些问题？结合教学自身体会谈谈教师如何创设语境鼓励学生提问？
史传杰山东省临沂市第九中学教师
沈坚江苏省苏州市星海实验学校教师
马清华山东省济宁学员附中教师
周颖江苏省苏州振华双语学校教师
模块名称
专题名称
板块名称
资源标题
必修模块
专题一：
拟解决的问题
专题讲座
《春》阅读教学两种设计思路的展示
《紫藤萝瀑布》阅读教学设计思路的展示
拓展资料
第一讲(上)
第一讲(下)
春柳莹颖
春朱慧敏
课程学习安排
课程表
时间
培训内容
学业要求
管理团队老师的工作要求
第一周
12月31日-1月5日
熟悉远程培训平台
开始学习
熟悉平台并核对自己的个人信息，信息有误的及时报给进修校并建立自己的个人主页
学习第一模块
指导学员熟悉平台
班主任发布班级组建公告
农村教师提升工程课程
安排：（共42-46学时）
模块一师德修养（8个学时）
1、谈课堂教学与多媒体电子教室的使用
2、利用电教媒体，提高教学技能，增强课堂效果
3、课堂教学中如何合理使用多媒体课件
4、课件制作原则与技巧
5、浅谈如何合理使用多媒体教学
6、农村语文教学中多媒体使用八忌
7、借助多媒体有效创设情景强化学习体验
8、多媒体课件制作方法
专题六
1、专家谈：教师应如何进行课堂观察
专题四优秀教学案例及评析：（1）What’s your favorate…?
（2）Seeing a film
专题五优秀教学案例及评析：（1）Policeman and Postman;(2)I Have cute pets.
课程
文本
专题讲稿
拓
展
材
料
学
习
材
料
专题一
1、关于英语语感培养的几点思考
2、浅谈小学英语教学中学生语感的培养
专题三
1、根据自己的教学实际，选定一个教学内容，设计一个体现任务型语言教学思路的教学活动，各个主要环节要注明设计意图。
2、结合自己教学体会谈谈怎样组织好小学英语大班“任务型教学”。
专题四
1、根据本专题《What’s your favourate…?》的课例，分析本节课教学目标和重难点，教师通过哪些教学手段让学生达到本课教学目的。
专题三、教育爱是一种行为能力
专题四、做一个智慧的教师
2、模块二学科教学技能
板块名称
资源标题
主持专家或
授课教师
李涛北京教育学院信息与远程教育学院讲师
杨宣北京教育学院信息与远程教育学院教师
王凤桐中国教育技术协会微格教学专业委员会副会长，北京市教育学会微格教学研究会秘书长
郭友首都师范大学生命科学院学科教学论教授
第二讲(下)
苏州园林史传杰
苏州园林教案马丽亚
记承天寺夜游丁慎杰
记承天寺夜游王小琳
苏州园林田德银
小石潭记孙莉华
小石潭记张国强
与朱元思书任得宝
与朱元思书薛薇
岳阳楼记程显冬
岳阳楼记宋彦琳
醉翁亭记高雁
醉翁亭记孔艺
岳阳楼记教案草稿
作业与反思
1．请比较《苏州园林》和《春》这两类作品教学上应注意的差别。
2．请谈谈文言文教学设计特别需要重视哪些问题。
6、课堂教学中的强化技能及运用
7、教师的课堂教学技能
8、练好十项技能，提高课堂教学魅力
作业与思考
专题一
语言教学技能应用要点有哪些？教师在教学实际中应新课导入设计。
专题三
结合自己的教学实践，谈谈课堂提问有哪些功能？以现行教材某课内容为依据，设计提问问题，并注明你所设计的这些问题的功用。
2、教师谈：教师应该如何进行课堂观察
3、如何进行课堂观察与课例研究
4、谈谈如何有效进行课堂观察
5、试析教师教学技能之课堂观察研究
6、课堂观察与微格教学融合－建立观微融合的教师研修体系
7、引导学生倾听同学的发言
专题七
1、教学技能分类
2、教学技能含义
3、教学技能特点
4、课堂教学技能训练
5、教学强化技能心得
7、关于课堂提问的几点认识
8、学习《提问技能训练》心得体会
专题四
1、讲解技能概述
2、课堂讲解技能
3、浅谈课堂讲解艺术
4、利用微格教学提高教师的讲解技能
5、课堂讲解技能训练与指导
6、关于小学教师课堂讲解的八大技巧
7、浅谈讲授教学依然存在于课堂中的重要性.doc
8、初中数学学生自主讲解练习题的尝试
专题五
3、教学设计的程序
4、故事拓展在小学英语阅读教学中的实践
5、让游泳者到泳池中去
6、小学生良好的英语学习习惯的要求与培养
7、一环扣一环阅读巧过关（一）
8、一环扣一环阅读巧过关（二）
9、一环扣一环阅读巧过关（三）
10、一环扣一环阅读巧过关（四）
专题二
1、国际小学外语教学研究及其启示(上)
2、国际小学外语教学研究及其启示(下)
3、谈谈小学英语口语的课堂训练
4、提高小学生英语听说能力的几点建议.
5、从英语对话看学生的交际能力
6、让每一个学生开口说英语
7、怎么练习英语听力最有效？
8、农村小学课外英语口语氛围创设的尝试
专题三
1、任务型教学在英语学科中的应用.doc
2、在小学英语大班制中实施任务型教学的尝试
3、教学评价的设计
4、小学英语高年级阅读教学亟需注意的几个问题
5、将故事教学法融入小学英语课堂
6、浅谈如何巧设英语课堂练习
7、“美”的板书设计，“活”的英语教学
8、浅谈中小学英语教学衔接问题
9、充分利用新教材，培养学生的写作能力
专题四
1、What's your favorite food？教学案例
2、Can you sing？教学案例
3、Let’s learn。教学案例
《雪》马清华
《雪》赵学东
背影李明
背影孙庆晓
济南的冬天张华清
济南的冬天赵旭东
沁园春雪魏凤英
沁园春雪赵磊
作业与反思
请结合所附的教学案例文字稿，选择课的一种设计进行评点。
课程简报
第一期
专题二：
拟解决的问题
专题讲座
《苏州园林》阅读教学两种设计思路的展示
《岳阳楼记》阅读教学两种设计思路的展示
拓展资料
第二讲(上)
3、常用的课堂教学导入方法
4、课堂教学导入基本技能
5、课堂教学导入方法漫谈
6、运用导入艺术，激发学生兴趣，增强课堂效果
7、课堂导入方法举隅
8、恰当的课堂导入方法是成功的开始
专题三
1、课堂提问艺术的实效性
2、浅谈课堂提问的技巧
3、课堂提问艺术初探
4、浅谈语文课堂提问艺术
5、浅谈课堂提问的艺术效果
6、数学课堂提问的艺术
第三周
1月13日-19日
班主任编辑并发布本周班级学习情况公告
第四周
1月20日-26日
班主任编辑并发布本周班级学习情况公告
第五周
1月27日-2月1日
指导老师编辑并发布总结性班级简报
课业结束，工作人员从后台调取全部学员的学习记录。
课程目录
1、模块一师德修养
序号
专题
1
专题一、教师的理想与信念
专题二、创造幸福的教育人生
4、五年级英语新授课《开心动物园》教学案例
5、浅析我的一堂英语公开课中的成败
6、如何进行小学英语课堂提问
7、构建互动式英语课堂，缩短课堂与生活的距离
8、英语歌曲的妙用
专题五
1、After school--小学英语课例及案例分析
2、《Unit8 Clothes》课例分析
3、Would you like……小学英语课例
课程简报
第二期简报
专题三：
拟解决的问题
专题讲座