华南师范大学09-14年体育教育训练学历年真题
华南师范大学体育人文社会学概论(体育概论、体育史)2005真题
华南师范大学2005年招收硕士研究生入学考试体育人文社会学概论(体育概论、体育史)试题一、多项选择题（每题4分，共20分）1.广义体育的下位概念包括狭义体育（身体教育）、＿＿和身体娱乐。
Ａ体育教育Ｂ身体锻炼Ｃ身体文化Ｄ身体活动 E竞技运动2.一个完整动作的技术结构，包括＿＿＿＿＿＿、和技术细节。
Ａ技术关键Ｂ技术基础Ｃ技术节奏Ｄ技术力量 E技术环节3.体育手段具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和民族性、地域性等特点。
Ａ运动性Ｂ国际性Ｃ娱乐性Ｄ历史性 E强制性4.体育的娱乐功能是通过＿＿＿＿＿＿两个途径来买现的。
Ａ表演Ｂ参观Ｃ活动Ｄ游戏 E参加5.体育教学、＿＿＿＿和竞赛是完成体育目的任务的几个基本途径。
Ａ体育教育Ｂ社会体育Ｃ运动训练Ｄ运动娱乐 E身体锻炼二、填空题（每题2分，共10分）1.身体姿势是指身体和身体各部分在做动作过程中所处的＿＿＿＿和位置。
2.我国体育的目的是：增强人民体质，促进＿＿＿＿＿＿＿，丰富社会义化生活，为社会主义服务。
3.各行业体协是按照产业系统、＿＿＿＿和民主集中制的原则建立起来的业余体育组织。
4.娱乐类手段的主要目的是＿＿＿＿、放松，获得积极性休息。
5.舞蹈包括民间舞、集体舞和＿＿＿＿＿。
三、判断改错（每题判断、改错各2分计4分，共20分）1.科学概念是人们对某一事物或现象的一般认识的高度概括。
2.竞技运动是广义体育的组成部分，却不属于文化娱乐的范畴。
3.英国教育家卢梭曾指出：“健全的精神寓于健全之身体”。
4.体育这一术语传入我国时，就是指的运动的教育。
5.竞技运动在许多国家日益成为人们感兴趣的教育活动之一。
四、1985年以来，我国人民的生活水平显著提高，学校体育设施不断改善，体育教师素质明显提高，体育课时也更有保证，但学生生的体能状况却呈不断下降趋势(参见阅读材料)，应该如何解释这种现象？你认为这与体育教学有无联系？为什么？(50分) 阅读材料：2000年全国学生体质健康调研结果公布 改革开放二十多年来，随着经济和社会的发展与进步，国民生活水平不断改善，教育事业不断发展，青少年学生的体质健康状况已经得到改善。
2013研究生考试体育专业华南师范大学真题
2013研究生考试体育专业华南师范大学真题第一篇：2013研究生考试体育专业华南师范大学真题生理一、论述1、运动对感觉器官的影响。
2、运动对心血管系统的影响。
二、简答1、根据青少年运动系统发育特点，运动训练应注意的问题。
2、铁人三项取得好成绩需要的生理基础。
三、名词1、氧通气当量2、血液的功能解剖一、简答1、脊柱的运动形式2、浅而快的呼吸是否对机体好。
3、网球击球传导通路。
4、多关节肌运动特点意义。
二、名词1、胫侧和腓侧第二篇：华南师范大学研究生考试管理学真题[范文]2012年华南师范大学企业管理专业研究生考试管理学真题鉴于在选择考华师企业管理的时候，我发现网上很难找到管理学的真题，因此在考试的时候把整个试卷都抄出来了，试题都挺简单的。
希望对你们有用。
考研真的需要很大坚持的勇气。
第一大题：名词解析。
霍桑试验；目标管理；管理幅度；非正式组织；网络计划技术；公平理论。
第二大题：简答题。
1、职能制和直线职能制两种组织形式的组织结构图，并说明各自有缺点。
2、简述赫茨伯格的双因素理论的主要观点。
3、说明非确定型决策的含义及决策规则，并解析实际的决策者在面对这种决策时的可能决策行为。
4、一个有效的控制系统应具备哪些条件。
第三大题：论述题1、社会责任活动如何影响公司的经济绩效？试用事例论述，管理者如何处理好这二者之间的关系。
2、试论沟通中的障碍及其克服。
就这么简单。
当时看到试卷的时候，我也非常惊讶。
第三篇：华南师范大学研究生考试试题运动人体科学专业华南师范大学研究生考试试题2011年体育专业运动人体科学试题一运动解剖学填空题1，细胞器包括：2 感受器包括：3 骨的形态可分为：4肌组织可分为5 能使捐关节伸得肌肉有6运动性脑神经有----（5）空7 上皮组织—8 神经纤维分为二，名解1 固定肌2 肺动脉3 骨组织4 终尿5 冠状面6 半规管7 化学感受器8 克制工作三判断题很简单四简答1 举说明多关节肌的功能性主动不足2 简述少儿运动系统发育的特点33 神经活动方式4 骨功能‘5 本题感受器功能五论述题1 叙述全身主动脉及分支2 叙述体育运动队骨骼肌的印响运动生理学一名解1 红细胞比容2 运动处方3 基强度4 激素5 动脉血压6 超量恢复7 体适能8 最大需氧量9 特异性免疫 10 BMI二填空超简单三选择题很简单四判断题简单五简答1 简述内分泌激素的作用(kao2 年了2印象动脉的主要因素3简述运动技能形成过程及各阶段4 简述三大供能系统的特点（年年考）5 简述力量训练的原则六论述1 印象动脉血压得主要因素有哪些2 叙述慢肌纤维和快肌纤维形态特征代谢特点生理特征以及运动训练关系本考题时考试时抄出来的连考几年考题内容基本相同变化不大第四篇：2018年华南师范大学研究生初试真题(计算机+教技) 2018年华南师范大学研究生初试真题（含计算机应用基础和教育技术学基础）625计算机应用基础（回忆版）一。
2024秋华南师范大学《幼儿体育》在线作业题库及满分答案
2024秋华南师范大学《幼儿体育》在线作业题库及满分答案一、选择题1.幼儿体育活动的主要目的是：（D）A.提高幼儿的体育成绩B.培养幼儿的竞技体育能力C.培养幼儿的体育兴趣D.促进幼儿身心全面发展A.跳跃B.翻滚C.前弯腰D.平衡A.幼儿出汗较多B.幼儿呼吸急促C.幼儿面部潮红D.幼儿出现呕吐、晕厥等症状答案：1.D2.A3.D二、填空题1.幼儿体育活动的原则有：安全性原则、趣味性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则。
2.幼儿基本体操包括：徒手体操、轻器械体操、韵律体操。
3.幼儿体育游戏的特点有：趣味性、互动性、合作性、竞技性。
答案：安全性原则、趣味性原则、全面性原则、发展性原则、教育性原则；徒手体操、轻器械体操、韵律体操；趣味性、互动性、合作性、竞技性。
三、判断题1.幼儿体育活动可以替代幼儿的正常饮食和睡眠。
（×）2.幼儿在进行体育活动时，可以随意更换运动鞋。
（×）3.幼儿在进行体育活动时，教师应鼓励幼儿互相帮助、互相学习。
（√）答案：1.×2.×3.√四、简答题1.简述幼儿体育活动的重要性。
（1）促进幼儿身体发育和健康成长。
（2）培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
（3）提高幼儿的心理素质，增强抗挫折能力。
2.如何组织幼儿进行体育活动？（1）根据幼儿年龄特点选择合适的体育活动内容。
（2）注重体育活动的趣味性和互动性。
（3）合理安排体育活动的时间和强度。
（4）注重幼儿的个体差异，因材施教。
（5）确保体育活动的安全。
五、案例分析题案例：某幼儿园在开展体育活动时，一名幼儿不慎摔倒，导致手臂骨折。
请分析此次事故的原因及预防措施。
（1）教师未能及时发现幼儿的安全隐患。
（2）幼儿在进行体育活动时，没有遵守规则。
（3）体育活动场地和设施存在安全隐患。
预防措施：（1）加强教师对幼儿的观察和指导，及时发现安全隐患。
（2）加强对幼儿的体育教育，培养幼儿遵守规则的意识。
（3）定期检查体育场地和设施，确保安全。
华师四年真题
华南师范大学2007硕士生入学考试〈学校体育学〉真题(体育人文社会学专业) 来源：不详作者：佚名日期：2008年09月22日华南师范大学2007硕士生入学考试试题(体育人文社会学专业)学校体育学一、简答题(50分)1. 简要说明你对小学、初中、高中和大学学生身心发展特点和教育目标的认识。
2. 简要说明你对不同阶段体育课程目标、任务和教学方法方面异同的看法。
二、材料分析题(50分)下面是有关中小学生体育兴趣和体育学习积极性的一些调查数据，其中表1是对广州市12所小学、初中和高中学生体育兴趣的调查，表中数据表示对有关运动兴趣的问题进行选择的百分比；表2是广州市区初中生对影响自身体育学习积极性因素的选择。
请仔细阅读和分析这些数据，然后回答问题：1.这些数据反映了什么现象？有什么规律性？请略加阐述。
2.这些现象和规律对中小学的体育教学有什么意义？表1：广州市中小学生运动兴趣变化情况(一) 调查对象兴趣稳定性感兴趣项目的数量经常变化变化基本不变1-2项3-4项5项以上小学三、四年级学生69.2 20.6 10.3 16.8 29.4 53.7初中生41.4 50.5 8.1 24.3 49.5 26.2高中生16.1 34.4 49.5 52.6 29.7 17.7表1：广州市中小学生运动兴趣变化情况(二) 调查对象感兴趣项目类型兴趣归因游戏性竞争性技术性从众、好奇教师魅力、爱好学技术小学三、四年级67.3 22.4 10.3 52.3 30.8 16.8初中生25.2 48.1 26.7 26.2 47.1 26.7高中生15.6 38.0 46.4 18.8 25.0 56.3三、论述题（50分）下面的阅读材料是一篇关于重庆巴蜀小学让体育老师当班主任遭到家长们反对的报导，请仔细阅读这篇报导，然后回答：为什么家长们以“体育老师素质相对较低”为由反对体育老师当班主任，你觉得这种现象说明了什么问题？阅读材料：重庆一小学让体育老师当班主任遭到家长反对“怎么能让体育老师当班主任呢？”新学期开学当天，几位学生家长代表找重庆市巴蜀小学校长廖文胜“沟通”，他们刚刚得知新学年将由一位体育老师担任孩子所在班级的班主任，于是强烈要求撤消该项“任命”。
华中师范大学体育学院历年真题01-12年
华中师范大学体育学院2012年研究生入学考试试题1、名词解释：体育本质体育中介非衡结构补偿间歇训练法表象训练技能迁移2、判断题1、举国体制2、体育态度3、简答1、运动技术创新2、运动质量的评定3、如何在体育教学中进行有自信的训练方法4、论述1、如何理解体育文化2、系统与周期训练3、心理技能训练的计划特点，依据，结合实例说明心理技能的制定华中师范大学体育学院2011年研究生入学考试试题一名词解释1体育制度2运动动作3运动动机4心理健康5运动训练6竞技战术二判断题1、教师在进行表象训练时要注意从动觉表象逐步过渡到视觉表象。
2、体育心理学既是心理学的一门分支学科，有是体育科学的一个组成部分。
3、表象是大脑对过去的感知过的事物形象的反应。
4、心理现象可分为情绪和性格两种。
5、体育态度包括认知、情感和意向三个方面。
6、高原现象是指在高原训练中，在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，出现竞技水平略有下降的现象。
7、提高肌肉力量的有效途径之一是根据肌肉群的负荷能力给予不同负荷，使肌肉在运动过程中的任何一点都可以释放最大力量。
8、运动员如果遇到“速度障碍”，则该运动员一般不宜继续短跑类项目训练。
9、运动训练的理论体系由一般训练学、项群训练理论及专项训练学三个层次所构成。
10、俯卧撑推起击掌是一种等动收缩训练形式。
11、疲劳越深训练效果越好。
12、跳水、艺术体操、柔道项目同属技能主导类表现难美性项群。
13、当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表述所达到的技术水平。
14、比赛时期训练发展体能主要采用重复法，发展技能主要采用完整法，并较多采用比赛法。
15、发展耐力训练必须以有氧耐力训练为主。
三简答1运用运动动作的基本要求有哪些？2简述唤醒水平与操作成绩之间倒U型假说理论的主要观点。
3简述系统训练与周期安排原则的含义、科学基础及训练学要点。
四论述1谈体育的普及与提高。
2试以某一项目运动技能学习为例，论述运动技能形成阶段和心理学基础。
华南师范大学706体育概论与运动生理学考研真题精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）华南师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：体育概论与运动生理学科目代码：706考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————第一部分体育概论名词解释1、竞技体育？2、健身体育？3、休闲体育？4、体育教学？5、体育锻炼？答案1、竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。
2、健身体育是指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体质、增进健康的文化活动。
3、休闲体育是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。
4、体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
5、体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。
简答题竞技体育与竞技运动的区别。
答：竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。
竞技运动时指为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
具有激烈的对抗性、功利性、角色性等特征。
体育概论学科的发展概况。
答：引进与移植阶段；探索与总结阶段；挫折与停顿阶段、发展与丰富阶段论述题。
结合实际情况，谈谈如何对体育运动技术动作的质量和效果进行综合评定。
第二部分运动生理学名词解释1. 呼吸商；2. 心指数；3. 三联管；4. 最大吸氧量5. 有氧耐力6. 激素问答题1. 什么叫排泄？人体的排泄途径有哪些？2. 力量训练的原则有哪些？3. 与一般人比较，运动员心脏有何特点？论述题在进行长时间持续运动中，从运动开始到运动结束过程中，肺通气量会如何变化？为什么？华南师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：体育概论与运动生理学科目代码：706考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）———————————————————————————————第一部分体育概论一、名词解释体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
体育教育与运动训练考试 选择题 61题
1题1. 体育教育的核心目的是什么？A. 增强体质B. 培养运动技能C. 促进身心健康D. 提高竞技水平2. 运动训练中，什么是“超量恢复”？A. 训练后肌肉的过度疲劳B. 训练后肌肉的恢复超过原有水平C. 训练后肌肉的恢复不足D. 训练后肌肉的恢复与原有水平相同3. 体育教学中，哪种教学方法最有利于学生掌握技能？A. 讲授法B. 示范法C. 练习法D. 讨论法4. 运动训练中，什么是“周期性训练”？A. 每天重复相同的训练内容B. 按照周期性计划进行训练C. 每周进行一次训练D. 每月进行一次训练5. 体育教育中，如何评价学生的运动技能？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过教师评价6. 运动训练中，什么是“专项训练”？A. 针对特定项目的训练B. 针对所有项目的训练C. 针对身体素质的训练D. 针对心理素质的训练7. 体育教学中，如何提高学生的运动兴趣？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加趣味性活动D. 增加理论学习8. 运动训练中，什么是“综合训练”？A. 针对单一项目的训练B. 针对多个项目的训练C. 针对身体素质的训练D. 针对心理素质的训练9. 体育教育中，如何培养学生的团队精神？A. 进行个人训练B. 进行团队比赛C. 进行理论学习D. 进行技能测试10. 运动训练中，什么是“心理训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练11. 体育教学中，如何提高学生的自信心？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加成功体验D. 增加理论学习12. 运动训练中，什么是“技术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练13. 体育教育中，如何评价学生的身体素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过体能测试14. 运动训练中，什么是“力量训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对力量的训练15. 体育教学中，如何提高学生的耐力？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加耐力训练16. 运动训练中，什么是“速度训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对速度的训练17. 体育教育中，如何评价学生的速度素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过速度测试18. 运动训练中，什么是“灵敏训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对灵敏度的训练19. 体育教学中，如何提高学生的灵敏度？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加灵敏训练D. 增加理论学习20. 运动训练中，什么是“柔韧训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对柔韧性的训练21. 体育教育中，如何评价学生的柔韧素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过柔韧性测试22. 运动训练中，什么是“协调训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对协调性的训练23. 体育教学中，如何提高学生的协调性？B. 减少训练时间C. 增加协调训练D. 增加理论学习24. 运动训练中，什么是“平衡训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对平衡性的训练25. 体育教育中，如何评价学生的平衡素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过平衡测试26. 运动训练中，什么是“爆发力训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对爆发力的训练27. 体育教学中，如何提高学生的爆发力？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加爆发力训练D. 增加理论学习28. 运动训练中，什么是“耐力训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对耐力的训练29. 体育教育中，如何评价学生的耐力素质？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过耐力测试30. 运动训练中，什么是“技术分析”？A. 针对身体素质的分析B. 针对心理素质的分析C. 针对技能的分析D. 针对理论的分析31. 体育教学中，如何提高学生的技术水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加技术训练D. 增加理论学习32. 运动训练中，什么是“战术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对战术的训练33. 体育教育中，如何评价学生的战术水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过战术测试34. 运动训练中，什么是“心理素质训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练35. 体育教学中，如何提高学生的心理素质？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加心理训练D. 增加理论学习36. 运动训练中，什么是“体能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对体能的训练37. 体育教育中，如何评价学生的体能水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过体能测试38. 运动训练中，什么是“技能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练39. 体育教学中，如何提高学生的技能水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加技能训练D. 增加理论学习40. 运动训练中，什么是“理论训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对理论的训练41. 体育教育中，如何提高学生的理论水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加理论学习D. 增加技能训练42. 运动训练中，什么是“专项体能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项体能的训练43. 体育教育中，如何评价学生的专项体能水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项体能测试44. 运动训练中，什么是“专项技能训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项技能的训练45. 体育教学中，如何提高学生的专项技能水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加专项技能训练D. 增加理论学习46. 运动训练中，什么是“专项战术训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项战术的训练47. 体育教育中，如何评价学生的专项战术水平？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项战术测试48. 运动训练中，什么是“专项心理训练”？A. 针对身体素质的训练B. 针对心理素质的训练C. 针对技能的训练D. 针对专项心理的训练49. 体育教学中，如何提高学生的专项心理水平？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 增加专项心理训练D. 增加理论学习50. 运动训练中，什么是“专项体能测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项体能的测试51. 体育教育中，如何评价学生的专项体能测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项体能测试52. 运动训练中，什么是“专项技能测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项技能的测试53. 体育教学中，如何评价学生的专项技能测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项技能测试54. 运动训练中，什么是“专项战术测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项战术的测试55. 体育教育中，如何评价学生的专项战术测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项战术测试56. 运动训练中，什么是“专项心理测试”？A. 针对身体素质的测试B. 针对心理素质的测试C. 针对技能的测试D. 针对专项心理的测试57. 体育教学中，如何评价学生的专项心理测试？A. 通过考试成绩B. 通过比赛成绩C. 通过技能测试D. 通过专项心理测试58. 运动训练中，什么是“专项体能训练计划”？A. 针对身体素质的训练计划B. 针对心理素质的训练计划C. 针对技能的训练计划D. 针对专项体能的训练计划59. 体育教育中，如何制定学生的专项体能训练计划？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 制定专项体能训练计划D. 增加理论学习60. 运动训练中，什么是“专项技能训练计划”？A. 针对身体素质的训练计划B. 针对心理素质的训练计划C. 针对技能的训练计划D. 针对专项技能的训练计划61. 体育教学中，如何制定学生的专项技能训练计划？A. 增加训练强度B. 减少训练时间C. 制定专项技能训练计划D. 增加理论学习答案1. C2. B3. C4. B5. C6. A7. C8. B9. B10. B11. C12. C13. D14. D15. C16. D17. D18. D19. C20. D21. D22. D23. C24. D25. D26. D27. C28. D29. D30. C31. C32. D33. D34. B35. C36. D37. D38. C39. C40. D41. C42. D43. D44. D45. C46. D47. D48. D49. C50. D51. D52. D53. D54. D55. D56. D57. D58. D59. C60. D61. C。
华南师范大学体育专业硕士研究生入学考试试题
2011年华南师范大学体育教育专业入学考试试题（300分题）
（学校体育学部分）
二.简答题（30分）
2.简述学校体育目标及实现途径。
3.简述体育课程内容资源的开发与利用。
4.简述学校体育中促进学生身体发展的基本要求。
二.问答题（60分）
9.表象法
10.运动智能
11.失常发挥
12.竞技能力
五．简答题（30分）
3.发展一般耐力的常用手段有哪些？
4.什么是直观法？运用直观法应注意什么问题？
5.职业俱乐部优秀运动员的来源和途径有哪些？
六．论述题（60分）
1.举例说明在技术训练时如何处理好基本技术与高难度技术的关系？
1.简述体育课程标准制定的理念
2.简述制定体育教学目标注意的事项
3.简述理想体育教师的待征
4.简述课外体育活动的组织形式
三．论述题（70分）
1.在体育教学中如何预防与纠正技术动作
2.如何落实“以学生发展为中心”的教学理念
（运动训练学部分）
一．简答题（40分）
1.简述我国体育人才梯队和金字塔模型
2.简述竞技体育的特点
2012年招收硕士研究生入学考试试题
考试科目：体育综合
适用专业：体教、人文、民传
温馨提示：请考生将答案写到答题纸上，并请写清楚题号，不必抄写题目。
2012年华南师范大学体育教育专业入学考试试题（300分题）
（学校体育学部分）
一.名词概念（20分）
1.运动技能2自主学习3体育教学4体育课程资源
二.简答题（60分）
1.试述体育学习策略的指导包括哪些内容。
2.试述体育与健康课程的设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华南师范大学09-14年体育教育训练学历年真题
09年真题
运动训练学
1．竞技体育
2．竞技能力非均衡结构的补偿效应
3．双周期
4．快速力量
5．三从一大训练原则
6．技术风格
7．骨龄
8．时效转换技能
9．简述制定一份年度训练计划的具体步骤。
10．持续训练法与重复训练法的比较与应用。
11．体能训练的基本要求。
12．结合09年中华人民共和国第十届全国运动会上运动员的表现情况说明运动成绩的影响因
素。
学校体育学
1．简述我们现行的学校体育目标。
2．简述学校体育与学生身体发展。
3．简述体育学习评价的内容。
4．试述学校体育与学生的全面发展的关系。
5．试述体育课程资源开发的内容包括哪些方面？
6．从“以人为本”的观点谈谈在学校体育中如何贯彻“健康第一”的指导思想。
10年真题
运动训练学
1．简述运动训练与运动选材关系。
2．简述适宜负荷与适时恢复原则。
3．简述重复训练法。
4．简述运动技术应符合哪些原理？
5．论述力量训练的基本要求有哪些？
6．举例说明准备时期的训练任务和负荷特点。
7．结合08年奥运会中国运动员的表现谈中国竞技体育现状。
学校体育学
1．简述学校体育对提高社会适应能力的作用。
2．简述体育实践类课程的学科特点。
3．简述体育课程标准制定的理念包括哪些方面。
4．试述体育课程实施管理包括哪些内容？
5．试述体育教师的课堂管理。
6．谈谈体育课程如何对待学生的体育兴趣。
11年真题
运动训练学
1．竞技能力
2．导向性与有效控制原则
3．运动训练手段
4．间歇训练法
5．快速力量
6．发挥失常
7．阵型战术
8．适时负荷与适量恢复原则的科学基础和训练要点。
9．力量训练的方法和手段。
10．试述处理好基本技术和高难度技术的关系。
学校体育学
1．简述实现我国学校体育目标的要求。
2．简述学校体育对学生心理发展的作用和基本要求。
3．简述体育课程指定的理念。
4．简述实施体育课程改革策略应注意的问题。
5．体育课程内容创编的基本要求。
6．简述体育学习策略的指导。
7．谈谈对课外体育是学校体育的延伸的看法。
12年真题
运动训练学
1．试述竞技体育的特点。
2．简述决定运动员技术能力因素的主体因素。
3．简述我国训练队管理与指导的金字塔模式。
4．举例说明在体育训练中如何运用分解训练法进行技术训练。
5．举例说明在体育训练中如何将速度训练与专项特点和比赛紧密结合。
6．多年训练过程分为几个阶段？各个阶段的任务和重点是什么？
学校体育学
1．运动技能
2．自主学习
3．体育课程资源
4．体育课程标准制定的理念。
5．制定体育教学目标的注意事项。
6．理想体育教师的特征。
7．课外体育活动的组织形式。
8．试举例说明在体育教学中如何预防和纠正错误动作。
9．如何落实{体育与健康课程标准}中的“以学生为中心”的理念。
13年真题
运动训练学
1．运动训练学
2．竞技能力
3．运动员选材
4．运动训练原则
5．运动训练管理
6．比赛训练法
7．体能
8．模式训练法
9．试举例说明运动技术应符合哪些科学原理？
10．结合某一项目特点，试述如何安排比赛周训练内容。
11．根据2012年伦敦奥运会中国代表团的表现试分析其取得的主要成绩及不足。
学校体育学
1．体育课程学习评价
2．体育教学目标
3．体育学习
4．课外体育活动
5．社会适应能力
6．分解教学法
7．探究式学习法
8．异质分组
9．体育教学内容选择的基本要求。
10．体育课程学习的主要特征。
11．如何针对运动技能的形成过程进行有效地体育教学。
14年真题
运动训练学
1．运动训练
2．竞技水平
3．技术风格
4．协调能力
5．法特莱克训练法
6．周期训练
7．训练负荷
8．训练计划
9．什么是程序训练法？举例说明在训练中如何运用程序训练法？
10．克拉克现象，黑马现象，崩盘现象，翻盘现象作简要分析。
11．在运动训练中举例说明如何正确掌握负荷量和负荷强度？
学校体育学
1．循环竞赛
2．交换训练
3．同质分组
4．过程性评价
5．健康教育
6．体育与健康课程设计思路
7．体育课程内容选编的基本要求。
8．体育教师经常采用哪些手段措施预防和
纠正动作错误，对每一手段和措施举出
相应的案例。
9．请自选题目或自选运动技术，制定一份单元教学工作计划，计划应包括题目，
课时预计，单元学习目标，课次，单元
内容安排，课时学习目标，课时重点和
难点，课时练习内容。