华东师范大学347真题

合集下载

华东师范大学2012 347心理学真题

华东师范大学2012 347心理学真题

一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分1、下列选项中,不属于心理状态的是()A、感觉B、想象C、注意D、记忆答案:D勤思考研解析:感觉、想象、注意都是心理状态,记忆则不然。

2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是()A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体答案:D勤思考研解析:胼胝体位于大脑半球纵裂的底部,连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束,是大脑半球中最大的连合纤维。

3、神经系统最小的单位是()A、突触B、轴突C、神经元D、胞体答案:C勤思考研解析:神经系统结构和功能的最小单位是神经元。

4、大部分色盲不能区分()A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿答案:D勤思考研解析:色盲以红绿色盲较为多见,蓝色盲及全色盲较少见。

5、感受性提高的感觉适应现象是()A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应答案:D勤思考研解析:在暗适应时是出现感受性提高,而明适应是感受性降低。

6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示的内容。

这主要体现的知觉特性是()(图略)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性答案:B勤思考研解析:人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来,而是以过去的知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义。

该题目体现了知觉的理解性。

7、立体电影利用知觉的()A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差答案:A勤思考研解析:立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。

8、一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事,这种语言属于()A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解答案:B勤思考研解析:独白是一个人自言自语,自问自答。

9、安德森提出语言产生三阶段,包括()A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行答案:A勤思考研解析:安德森提出语言产生三阶段,包括,1.构造阶段,根据目的确定要表达的思想; 2.转化阶段,运用句法规则将思想转换成语言的形式; 3.执行阶段,将语言形式的信息说出或写出。

347全国各校真题汇总-打印版

347全国各校真题汇总-打印版

返回347真题北京大学 2011年心理学专硕347考研真题一、判断题1分*40 二、选择题(单)2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变,18个月后明显改善,原因。

2.列举几种信度和效度,并说关系。

(估计312不会考的这么暴风骤雨吧)3.三种主要的决策偏差,什么区别,举例说明。

四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响,做研究设计验证此假设。

2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。

以下是选择和判断题里设计的部分知识点:社会群体盲见社会渗透理论 Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。

霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。

若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。

若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。

认知失调经典实验研究 20美元和1美元问题超言语线索。

返回347真题北京大学 2012年心理学专硕347考研真题一、简答(每题20分)1、什么是知觉的恒常性?举例说明恒常性在知觉过程中的意义 2、言语发展阶段及特点 3、社会交换理论简述 4、说明言语先天性的证据 5、人格类型说和维度说的异同6、图式的含义及类别7、人格特质论的起源及新近展8、基本归因偏差及在生活中的意义二、论述(每题25分)1、论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义2、举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响三、研究设计(每题30分) 1、设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响 2、设计一个研究方案,考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。

2011年华东师范大学心理与认知科学学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2011年华东师范大学心理与认知科学学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
5.费希纳定律的公式是(S 为感觉量,K 和 C 为常数,R 为刺激强度)( )。 A.I-KlgS B.S=RlgK C.S=KlgR D.K=SlgR 【答案】C 【解析】费希纳定律又称对数定律或韦伯—费希纳定律:把最小可觉差(即连续的差 别感觉阈限)作为感觉的单位,即每增加一个差别阈限,心理量增加一个单位。刺激强度的 变化和它所引起的感觉变化之间的关系是非线性的,感觉的变化要比刺激强度的增长慢,即 心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。它只适用于中等强度的刺激范围。
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台

2011 年华东师范大学心理与认知科学学院 347 心理学专业综合[专业硕士]考研真题及 详解
一、选择题(每题 2 分,共 120 分) 1.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。 A.对潜意识的实证揭示 B.对人类行为的实证探讨 C.对个体行为和心理活动的研究 D.对社会事件与社会活动资料的搜集 【答案】B 【解析】心理学有时也称为研究行为的科学,即通过对行为的客观记录、分析和测量来 揭示人的心理现象的规律性。
1 /
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台

塔心理学代表人物韦特海默、柯勒、考夫卡,强调心理是一个整体。
3.王琴某年高考得了高分,在大学学习中,各科成绩也很好,表明当年的高考试题具 有( )。
A.信度 B.效度 C.自变量 D.因变量 【答案】B 【解析】实证效度是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。被 估计的行为是检验测验效度的标准,简称为效标。根据效标资料搜集的时间差异,实证效度 可以分成同时效度和预测效度两种。同时效度主要用于诊断现状,用更简单、更省时、更廉 价和更有效的测验分数来取代不易搜集的效标资料。预测效度的作用在于预测某个个体将来 的行为。

华东师范大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及华师大心理学考研院校分析

华东师范大学心理学考研 347专硕应用心理硕士考研真题回忆版及华师大心理学考研院校分析

华东师范大学心理学考研347专硕应用心理硕士考研真题回忆版华东师范大学应用心理硕士命题结构为选择、简答或辨析题、论述题与应用题。

华东师大的命题偏重不大,但是还是可以看出来其命题有学科优势的侧重。

华东师大的基础实验心理学的是全国首屈一指,所以在命题与研究偏向上,更加重视基础学科的考核。

选择题的命题,命题侧重于普通心理学的考核,此外,对于临床咨询与治疗的考查题目偏多简答或辨析题考查到了心理学导论中的深度认知和心理与教育统计中的方差分析与T检验齐型问题,对于咨询与治疗心理学中的心理干预与发展心理学的毕生发展观等知识也考察到了,此外自我意识与社会促进的相关知识点的考查也可以看出命题做到了知识点分布平均,稳当扎实的命题风格可见一斑。

论述题的命题涉及到情绪的生理反应,心理咨询是治疗中考查了心理冲突的相关问题与心理咨询技术性问题,此外设计了一个小篇幅阅读,阅读后设计儿童自我认识方面的教育实践。

最后一道应用题的命题设置是20分,考查考生理论与实践结合的能力。

华东师大的347命题注重--严谨性,无论从卷面结构上还是从知识点分布上都可以看到其命题严密,结构工整对仗;科学性,知识点分布上比例适中,又对该校的研究优势学科有偏重的考核,分数设置合理。

答题纸是17页的空白(一页就是一张信纸大小),需要自己写选择答案,写清题号。

我大概写了9页。

一、选择 30道。

放上记得的一些题。

(普心)先哭后悲伤–詹姆斯兰格月亮跟云动–诱发运动(统计)标准正态分布平均数方差数列每个乘5,哪个统计量不变(测量)离差智商–韦氏智力量表(管理)科学管理–泰勒第一本管理心理学–利维特二、名词解释 8个第二类错误;心理契约;习得性无助;双眼视差;操作性条件反射;自我实现;观察学习;投射法三、简答 8题每个10分①弗洛伊德的人格理论。

②组织冲突的管理策略。

③简述记忆信息加工过程中的三个记忆过程及其特征。

④毕生发展观的观点。

⑤平均数抽样分布的原理和~ 忘了第二问⑥资酬激励的原则⑦责任分散的原因和影响⑧简述感觉剥夺实验,并分析感觉的作用四、辨析3题每个20分①结合双生子相关研究,说明遗传和环境对智力的影响。

心理学专业华东师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学试题

心理学专业华东师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学试题

华东师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学试题共9页考试科目:347心理学专业综合招生领域:应用心理硕士一、选择题(每题2分,80题).1下列变量不能作为因变量的是()A反应正确率B.GSR C年龄D反应时2.实现反射活动的神经结构是()A反射B反射弧C感受器D传出神经3.听觉神经中枢位子大脑A枕叶B.颞叶C额叶D顶叶4.()是与言语活动无关的大脑皮层机能区。

A布洛卡区( Broca's area) B威尔尼克区(Wemickc's area) C角回D下颞叶5.刺激物对感受器的持续作用,使其感受性发生变化的现象是A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D感觉联想6.暗室中有两个相隔一定距离的光点以一定时间间隔先后发光,人会知觉到光点的连续运动,这种现象被称为()A.Ponzo错觉B.Phi现象C月亮错觉D诱导运动现象7.“格式塔”(Gestalt)的概念适用于解释()的组织原理。

A.学习B动机C情绪D.知觉8.注意过滤器是按照( )原则进行信息加工的A全或无B.逐步增加C并行加工D串行加工9.在有关记忆的实验研究中,发明无意义音节著名心理学家是()A韦伯(Weber) B.艾宾浩斯(Ebbin曲aus)C.冯特(Wundt) D.斯波林(Sperling)10.短时记忆的信息容量为( )组块。

A.5-7B.7-9C.5-9 D.7一1111.“一朝被蛇咬,十年怕草绳”是一种()现象。

A.经典条件反射B操作条件发射C.认知学习D社会模仿12.将癫痫病患者大脑B半球的海马切除,病人在手术后会有()的异常表现。

A.运动技能学习不能B顺行性遗忘C长期记忆丧失D社会模仿13. TOT现象是一种()现象。

A社会模仿B行为塑造C视觉后效D遗忘14.以同样强度追求同时并存的两个目的,但又不能蒹得时所产生的内心冲突是A.双趋冲突B避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突15.一个人自觉地确定目的,并根据目的采支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的的心理过程是()。

2020年华东师范大学心理学347考研真题分析

2020年华东师范大学心理学347考研真题分析

本文由文都比邻心理学教研组整理文都比邻:教育学、心理学考研院校定向辅导2020华东师范大学心理学专硕347考研真题分析一、院校简介华东师范大学心理学科创建于1951年,曾于1956年开办全国第一个心理学研究班,也是国内最早的四个心理学系之一。

它于2008年建设成为心理与认知科学学院。

目前拥有国内第一批博士授予学科(发展心理学:1981)和国家重点学科(基础心理学2001),心理学理科基地(1997)、博士后流动站(1999)、一级学科博士学位授予点(2003)、上海市一流学科(B 类)和上海市重点学科(2012)。

学院下设两系两所(心理学系、应用心理学系;发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所)。

下面,文都比邻教研老师给大家送上2020华东师范大学心理学专硕347考研真题分析,快来查收吧!二、真题题型及科目分值分析1.2020年题型科目分值分布2.2020年与2019年的分布对比科目单选题名词解释简答题论述题应用题总分年份201920202019202020192020201920202019202020192020心理学导论1922616856发展心理学981113853社会心理学844516653心理统计学1110114245科目单选题(66*2’)名词解释(4*5’)简答题(4*12’)论述题(3*25’)应用题(1*25’)科目总分心理学导论22156分发展心理学81153分社会心理学44153分心理统计学10145分心理测量学12136分实验心理学24分人格心理学71151分变态心理学12分心理测量学121036实验心理学204人格心理学711051变态与咨询心理学912582管理心理学41280 120分133分30分20分50分48分80分75分20分25分300分三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年华东师范大学心理学专硕的考试题型未变,题量与分值分配和2019年相比有些微变动,选择题的题量从60题变为了66题,名词解释、简答和论述题的题数微微减少,应用题仍为1道统计计算题。

347心理学专业综合考研试题

347心理学专业综合考研试题

2013年河北师范大学347考研试题(回忆版)一、简答(9*20)1 什么是自陈,简述自陈量表的特点2 解释测验分数的原则3 如何提高测量效度4 简述随意注意的影响因素5 动机与工作效率的关系6 结合河内塔问题简述手段—目的分析策略7 皮亚杰认知发展观对教育的影响启示8 简述各种强化程式并举例说明9 如何促进教学中的正迁移二论述(3*40)1 详述各种信度,并举例说明信度的影响因素2 席慕容在上国中的时候语文考试可以得满分,然而对数学却像是读天书。

请问何种智力理论可以较好的解释这种现象,并说明这种理论对教育的启示。

3 加涅对学习的信息加工分了八个阶段详述,并说明其对教育的启示2014年北京大学347心理学专业综合考研试题(回忆版)一、简述:1.心理测验信效度关系2.从众及发生机理3.社会认知失调理论(举例说明)4.管理学中的人性假设5.霍桑效应及心理学家如何解释的二、论述1.自我效能感如何发生的?以及在自我职业生涯中起的作用?2.能力高的员工绩效高,可也离职率高,利用管理心理学理论解释处理此难题?3.精神分析学派的代表人物观点,至少五位三、实验题:1.量性研究和质性研究地震灾民心理健康影响因素,设计实验证明。

2.不同的压力是取决于人的认知评价。

设计实验证明。

(实验题意思如此)2014年北京师范大学347心理综合考研试题(回忆版)1. 简答部分:①多元智力理论对现在学校教育的启示②简述斯滕伯格的爱情三角理论③自我概念的形成并举例④社会助长和社会惰化,举例⑤常模的含义2. 论述部分①简述知觉的特性②举例一刀两个你自己的主要人格特征,并结合生态系统理论分析其形成③埃里克森和弗洛伊德的人格发展理论的内容和区别、联系④冲突的形成原因和化解方式⑤效度的影响因素3.选择题P.S.普心确实是大头,感觉跟情绪人格性格啥的相关的挺多的,统计测量考的很少很简单,试卷附页有公式脑的结构和功能(额叶受损会导致?,语言中枢的问题,前后回是管啥的…情绪理论(不止一个题)《儿童心理》作者1.压力理论2.大五人格理论3.人格发展理论4.社会助长统计考了Z 分数,中数,百分位数,都是最简单的计算,后面积差相关啥的好像考了一个还是俩?考的都不是计算,是概念理解和什么时候用的问题测量考的主要是信效度2014年湖南师范大学347考研试题(回忆版)普通心理学 50分一、名词解释1.反应时2.声音的心理维度3.选择性注意4.推论统计二、简答题1.深度知觉的单眼线索2.思维的定义和种类人格心理学 50分一、名词解释1.根源特质2.主题统觉测验3.个人中心4.负强化二、简答题1.集体无意识的原型及作用2.场独立-场依存的性质和测量方法(重复考)发展心理学 50分一、名词解释守恒二、简述题纵向研究和横向研究设计的优缺点三、论述题埃里克森的心理发展阶段临床心理学 50分一、名词解释1.积极关注2.发展咨询3.物质依赖4.人格障碍二、简答题1.治疗关系的影响因素2.如何看待心理异常社会心理学 50分一、名词解释宽大效应二、简答题人际冲突的影响因素三、材料论述题当一个人表现出众后,随后自我个性受到抑制,束缚了思维,逐渐变得无主见和默默无闻,谈谈你对该观点的看法,为什么。

考研华东师范大学347试题及解析

考研华东师范大学347试题及解析

A. 简单发音阶段 B. 连续发音阶段 C. 学话萌芽阶段 D. 电报句阶段
【中公考研参考答案】D
【中公考研参考解析】本题考查发展心理学的内容,电报句是 1.5~2 岁左右。
32. 布朗芬布伦纳的生态系统理论···以下不属于这四个系统的是( )
A. 微系统
B. 中系统
C. 内系统
D. 宏系统
【中公考研参考答案】C
A. 80
B.72
C. 36
D. 24
【中公考研参考答案】A
【 中 公 考 研 参 考 解 析 】 本 题 考 查 的 是 方 差 分 析 中 自 由 度 的 计 算 。 dfAB a 1b 1 , dfw ab n 1 。ab=8,n=10,则总的被试数为 80。
31. 前言语阶段婴儿语···个阶段( )
2019 考研华东师范大学 347 试题及解析
一、选择题(共 60 题,每题 2 分,共 120 分)
1. 对同类刺···感觉( )
A. 差别感觉域限
B. 绝对感觉域限
C. 差别感受性
D. 绝对感受性
【中公考研参考答案】A
【中公考研参考解析】本题考查感觉测量的相关内容。刚刚能引起差别感觉的刺激间的最小
要求。
20. 以下四种情况···的是( )
A. 通过调查或实验可以得知最终结果
B. 通过计算可以得到变量的精确数值
C. 某种结果在很长时间内不会发生变化
D. 在一定已知条件下必然出现某种结果
【中公考研参考答案】D
【中公考研参考解析】本题考查的是确定现象的概念。
21. 全概率公···计算( )
A. 多种条件下某事件的全概率
A. 额叶
B. 顶叶
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

华东师范大学2011年心理专硕347考研真题一、选择题(每题2分,共120分)1、科学心理学内涵最妥当的表述是A.对潜意识的实证揭示B.对人类行为的实证探讨C.对个体行为和心理活动的研究D.对社会事件与社会活动资料的搜集2、下列匹配不正确的是A.冯特-格式塔B.马斯洛-人本主义C.华生-行为主义D.詹姆斯-机能主义3、王琴某年高考得了高分,在大学学习中,各科成绩也很好,表明当年的高考试题具有A.信度B.效度C.自变量D.因变量4、下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是A.信度B.标准化C.效度D.常模5、费希纳定律的公式是(S为感觉量,K和C为常数,R为刺激强度)A.I-KlgSB.S=RlgKC.S=KlgRD.K=SlgR6、根据听觉位置理论观点,高音区在耳蜗的A.顶部B.中部C.上部D.底部7、立体电影利用的知觉原理是A.双眼辐合B.运动透视C.双眼视差D.运动视差8、造成两耳声音刺激的时间差别、强度差别、声波位相差别的原因是A.双耳线索B.空间定位线索C.单耳线索D.两耳距离差9、心理学的研究表明,在整个睡眠中,梦境一般发生在A.快速眼动睡眠B.β 波为主的睡眠C.δ 波为主的睡眠D.θ 波为主的睡眠10、”眼观六路,耳听八方”的注意品质是A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性11、静态广告形成某些消费行为的生理机制,主要是A.经典条件反射B.操作条件反射C.无条件刺激D.无条件反应12、在记忆系统中,具有加工处理信息和存储信息双重功能的记忆是A.工作记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆13、语义层次网络中的基本单元是A.概念B.判断C.推理D.归类14、感知到思维的中介是A.记忆B.注意C.袁象D.想象15、在解决问题过程中,通过减少当前状态与目标状态之间差异的策略是A.爬山法B.类比迁移策略C.手段-目的分析D.目标递归策略16、根据“哺乳类动物都是胎生的”、“鲸鱼是哺乳类动物”,推论出“鲸鱼是胎生”的结论,这种推理是A.演绎推理B.归纳推理C.三段论推理D.F条件推理17、强调“知识和经验是左右自己情绪体验与感受的主要因素”观点的情绪理论是A.坎农-巴德的情绪理论B.詹姆斯-朗格理论C.阿诺德-拉扎勒斯的认知-评价情绪理论D.沙赫特-辛格的情绪三因素理论18、某员工想高薪水,但又怕被经理拒绝或被炒鱿鱼。

员工的这种心理冲突是A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突19、麦克里兰认为,与成就动机有紧密联系的是个体的A.抱负水平B.目标期望值C.回避失败D.诱因水平20、激发个体动机的直接原因是A.需要B.兴趣C.爱好D.好奇心21、既可计算被试的全量表智商,也能计算被试的言语智商和操作智商,以及各分测验量表分值,这种智力测验是A.韦克斯勒智力量表B.比纳-西蒙量表C.斯坦福-比纳量表D.瑞文测验量表22、主要依赖文化教育影响和个体对资料的记忆、辨认和理解等知识经验来解决问题的能力是A.空间智力B.晶态智力C.液态智力D.言语智力23、下列对性格与气质相互关系的表述,不正确的是A.不同气质类型的人,可形成某些相同的性格特征B.气质不能够影响性格形成与发展的速度C.性格在某种程度上可以掩盖和改造气质D.性格对气质具有明显的影响24、下列正确表述“大五”人格因素的是A.责任心、宣人性、正性情绪、负性情绪、开放性B.外向性、宜人性、正性情绪、开放性、情绪稳定诖C.宜人性、负性情绪、习俗性、情绪稳定性、开放性D.开放性、外向性、责任心、宜人性、情绪稳定性25.弗洛伊德的精神分析认为,男孩的峦母情结(俄狄浦斯情结).女孩的恋父情结(伊莱克特拉情结)的人格发展是在A.生殖器期B.性器期C.肛门期D.口居期26、唐氏综合症的病因是A.代谢障碍B.骨发育不良C.染色体Ⅱ变D.后天环境不良27、认为“发展是一个连续的过程,只有量的增加”,这是哪个学派的基本观点之A.自然成熟论B.环境一学习论C.精神分析论D.认知发展学派28、双生子对比研究表明,人的体征的遗传制约性比行为能力A.小B.大C.一样大D,无法判断29.当客体在眼前消失,儿童仍认为它是存在的,这说明儿童已具有了A.客体永久性B.守恒C.运算D.平衡化30、在同伴提名中,受到同伴正向和负向提名都较多的是A.受欢迎儿童B.被拒斥儿童C.有争议儿童D.受忽视儿童31、许多研究发现,男女性成熟的早晚与个性发展的关系通常体现为A.男孩、女弦都是成熟早有利B.男孩成熟早有利,女孩成熟晚有利C.男孩成熟晚有利,女孩成熟早有利D.男孩、女孩都是成熟晚有利32、依恋的测量主要通过A.熟悉情境B.陌生情境C.母亲评定D.研究者评定33、幼儿园呈,小明和小红正在玩“过家家”,这是一种A.功能性游戏B.构造性游戏C.象征性游戏D.规则性游戏34、判断某行为是否异常,以该行为的发作频率作为依据,是基于A.社会文化标准B.理想模式标准C.统计学标准D.功能标准35. 19世纪对临床心理学学科与职业起重要推动作用的改革运动家不包括A.皮奈尔(Philippe Pinel)B.图克(William Tuke)C.迪克斯(Dorothea Dix)D.克雷佩林(Emil Kraepelin)36.作为公认的临床心理学奠基者,魏特默(Lighter Witmer)贡献良多,但除了A.建立了第一“心理”门诊B.创刊并主编了第一本杂志《临床心理学》C.制订了第一个临床心理学训练刚要D.提出了“临床心理学”这一职业37、关于心理咨询,以下论述不正确的是A.心理咨询帮助解决来访者面临的问题B.心理咨询是一个人际互动过程C.心理咨询具有“心理性”D.心理咨询是一种人际帮助活动38.咨询师:“把这些际认为很难堪的事告诉我.我很高兴,我很感微你这么信任我。

”咨询师所用的影响性技巧是A.解释B.提供信息C.自我揭示D.反馈39、就“帮助者特点”而言,以下不属于罗杰斯心目中咨询特质的是A.具体性B.真诚和一致C.共感D.无条件积极关注40、作为心理健康服务人员,其首要义务与第一位的职业素质要求是A.知情同意B.隐私保密C.尊重来访者D.热心助人41、惊恐障碍的症状不包括A.突然极度害怕B.预期焦虑C.回避行为D.求助意识淡漠42、焦虑障碍最糟糕的极点是A.惊恐障碍B.恐怖症D.双相心境障碍43、孤独症包括若干核心症状,但其诊断标准不包括A.社会交往缺损B.3岁后功能异常C.语言交流缺损D.刻板行为44、死亡率非常高的进食障碍是A.异食症B.神经性贪食症C.神经性厌食症D.暴食症45、关于心境障碍,以下论述正确的是A.男性是女性的2倍左右B.中年期高发C.双相障碍比单相抑郁障碍发病要早D.与婚姻状况没有关系46、在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于A.生理自我B.物质自我D.心理自我47、社会心理学意义上的自我觉知指的是A.发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态B.个体对自身状况所作的肯定或否定的判断C.影响自我意识形成、方向或目标的心理加工过程D.对自己身心状况、人-我关系的认知、情感以及由此而产生的意向48、在归因过程中,我们通常认为机遇是A.内在的稳定的西素B.外在的稳定的因素C.内在的不稳定的因素D.外在的不稳定的因素49、父母训斥自己孩子的行为是A.亲社会的侵犯行为B.反社会的侵犯行为C.被认可的侵犯行为D.不是侵犯行为50、个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程是A.社会动机B.社会态度C.归因D.社会行为51、个体在群体压力下在认知、判断、信息与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象称为A.从众B.归因C.沟通D.角色52、“望梅止渴”属于暗示,具体属于A.直接暗示B.反暗示C.间接晤示D.自我暗示53、对目标达成后可能获得之利益对自己的重要性程度的估计袜为A.期望值B.效价C.工具性D.预期54、计件工资制是一种A.固定间隔强化B.可变间隔强化C.固定比率强化D.可变比率强化55、与马斯洛不同的是,阿德弗认为个体的需要还以( )流程不断发展。

A.满足-退化B.满足-上进C.挫折-退化D.挫折-上进56、公平理论认为员工对报酬的满意程度取决于A.自己报酬的实际量B.自己报酬与付出的对比C.自己的觉悟水平D.对报酬与付出的社会比较57、下列哪个组织理论“试图解释组织实际上是如何运作的”A.描述性理论B.规定性理论C.远端性理论D.近端性理论58、根据X理论,必然会导致的管理思想和措施包括A.组织的基本原则是阶梯原则B.强调分权化管理C.强调兼顾“个人需要”和“组织要求D.组织绩效低是由于管理方法不当所致59、根据路径-目标理论,当任务单调且危险时,领导应采用A.成就型风格B.支持型风格C.参与型风格D.指导型风格60、强调每对领导者和下属之间的个性化关系重要性的领导理论是A.PM理论B.行为理论C.弗洛姆-耶顿模型D.LMX理论二、简答题(每题15分,共90分)1、简述内隐记忆和外显记忆的含义及主要区别。

2、简述他律道德与自律道德的主要区别。

3、简述青春期的主要心理特点。

4、简述咨访关系的特点。

5、简述强迫症的概念及诊断要点。

6、简述工作特征理论的假设、内容和模型。

三、论述题(每题30分,共90分)1、试述埃里克森的心理社会发展的人格理论。

2、请举例说明如何在心理咨询与治疗中运用共感(empathy)?3、2010年11月,在安徽又有一个中学生因为沉溺网络与母亲发生冲突后一暴力杀死了自己的母亲。

请对不断出现的青少年因为沉溺网络而发生的偏差行为背后可能的社会心理原因进行阐释。

答案华东师范大学2012年心理学专硕347考研真题一单选80题每题2分普心的题貌似最多,发心考的比较琐碎,管理考的比较多,人格基本没有涉及,测量考了点最简单的题,统计考了大概10分左右的题,实验没有涉及,咨询、变态都有,纯临床的好像没有,教育好像也有,自己做下来觉得发心和管理蒙的比较多。

二简答/辨析6题每题10分1 简述深度知觉的线索。

2 方差分析和t检验中的齐性检验有什么不同?3 简述毕生发展观。

4 富士康13跳事件对我国的临床心理有什么启示?5 1岁左右的儿童开始以我为第一人称,表明已经具有自我意识,请辨析。

(大意)6 由于他人在场,导致竞争加剧,个体活动增多,称为社会促进,请辨析。

(大意)三论述4题每题15分1 如何理解情绪的生理反应和情绪的主观体验?它们有什么联系?2 分析中国在职官员自杀事件对公众的心理冲击和。

?(后面的大意是公众的心里是怎么想的,具体记不清了)3 心理咨询、心理治疗的伦理道德规范。

4 一段关于儿童发展的1000字左右材料,用发展和教育心理学来评述材料。

相关文档
最新文档