用爱心打开学生心灵的窗户师德讲稿
爱心师德师风演讲稿
爱心师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会站在这里与大家分享有关爱心师德师风的话题。
作为一名教师，我深知教育事业的重要性，也明白教师的作用和责任。
教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造，师德师风是我们这个行业的灵魂和核心。
今天，我想和大家一起探讨如何在教育事业中发扬爱心师德师风，为学生们树立一个良好的榜样。
首先，我们要明确什么是爱心师德师风。
爱心，是对学生充满关怀和善意的态度；师德，是教师应有的职业道德操守和行为规范；师风，是教师在工作中展现出来的风采和风度。
将这三者结合起来，就是爱心师德师风，是教师必须要具备的素质和行为准则。
教育是一项伟大的事业，教师是灌溉花朵的园丁。
爱心是教育的灵魂，是教师事业的动力和源泉。
一名充满爱心的教师，会用心关爱每一个学生，不论他们的能力如何，都会给予他们足够的关心和鼓励，让他们感受到自己的价值和存在意义。
爱心的教育是温暖的，是激励的，可以激发学生的学习热情和自信心，让他们在成长的路上不再感到孤独和迷茫。
师德是教育事业的灵魂，是教师行为的准则和规范。
教师首先要具备高尚的道德情操和崇高的教育理想，要做到以德立身，以德化人，以身作则。
教师要严格要求自己，不仅要在学术上精通，更要在道德上高尚，要做学生的楷模和榜样。
师德不仅体现在言传身教中，更要贯穿在平日的生活和工作中，要做到言行一致，处处做到合乎师德的表率。
师风是教师展现给学生和社会的风采和风度，是教育事业的形象和品牌。
教师要有高尚的品德和优良的工作态度，要做到亲切和谦和，耐心和细致，严谨和敬业。
师风不仅要在课堂上展现，更要在工作中体现，要做到教书育人、言传身教、勤勉敬业。
只有做到这些，我们才能赢得学生和家长的尊重和认可，才能建立起一个高尚的教育形象和品牌。
如何在教育事业中发扬爱心师德师风？首先，教师要以人为本，把学生当作自己的孩子来关爱，用心倾听他们的心声和需求，给予他们足够的关怀和支持。
爱心与希望的师德演讲稿
爱心与希望的师德演讲稿前言尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些感悟和思考。
一、师德的内涵与重要性作为一名教师，师德是我们职业的精髓，也是我们工作中最为重要的一局部。
师德不仅包含了教师应具备的道德品质和修养，更重要的是它是我们教育事业兴旺兴旺的基石。
1. 明确师德的内涵在我们的工作中，师德指的是教师要具备正确的道德价值观，遵守职业道德标准，以及对学生和教育事业怀有真心和责任心。
2. 强调师德的重要性师德不仅关乎我们教师个人的形象和开展，更关系到学校的整体声誉和教育质量。
只有我们教师具备良好的师德，才能够为学生树立典范，为学校争光。
二、以爱心引领学生成长爱心是师德的核心，更是教育事业成败的关键。
只有在爱的引领下，我们才能够更好地教育学生，为他们的成长和开展尽一份力量。
1. 用爱心呵护每一个学生我们要以爱心对待每一个学生，不管他们的成绩、不管他们的性格，都要给予他们温暖和关爱。
只有让学生感受到我们的真心和爱意，他们才能够更积极地投入学习和生活中。
2. 激发学生的潜能爱心不仅仅是表达在言语上，更需要通过行动来表达。
我们要通过与学生的交流与互动，了解他们的需要和问题，并积极引导他们发现自己的优势与潜能。
只有激发学生的潜能，他们才能够更好地开展自己，实现人生价值。
三、希望与责任的双重担当希望与责任是作为教师的我们所必须肩负的双重担当。
我们既要怀抱希望，鼓励学生，又要承载起责任，指引学生。
1. 怀抱希望，鼓励学生奋进希望是人类进步的源泉，也是学生成长的动力。
作为教师，我们要怀抱希望，相信每一个学生潜藏着无限的可能性，鼓励他们不断奋进，追求卓越。
2. 承载责任，指引学生前行责任是我们作为教师的一种使命感。
我们要勇于承担起对学生的教育责任，为他们提供专业的知识和真实的帮助，引导他们健康成长，成为有责任心和担当精神的人。
总结作为一名教师，我们要不断提升自己的师德修养，用爱心引领学生的成长，承载希望与责任的双重担当。
师德演讲稿：用爱心感化孩子的心灵
师德演讲稿：用爱心感化孩子的心灵：大家好！今天我想谈谈师德问题。
从小到大，我们都有自己的老师，老师是我们成长路上最重要的人之一，尤其是在小学、初中的时候，我们会面对很多难题，很多困难，很多的疑问，但是老师能够给我们解答这些问题，解决这些困难，甚至引导我们正确思想、人生观和价值观。
那么老师该怎样才能成为一名好老师呢？我想，不仅要有专业的素养、严谨的态度，更要有用爱心感化孩子的心灵的能力。
我们要有爱心。
作为一名好老师，首先需要具备的是温暖着关爱的心。
对于小学、初中的学生，他们往往处在情感和心理的发展初期，充满了不安和胆怯，很多时候在学习和生活上会遇到许多的问题，面对这些问题我们的老师不能够只是简单地教授知识，而是要尽可能地理解学生的心理需求，所以老师要用心去了解每一个学生的家庭背景，习情况以及其他的一些细节，来为每一个学生提供最好的帮助。
同时在教学上，需要创造一个良好的氛围，让学生感觉到自己是被关注和重视的。
我们要有耐心。
作为一名好老师，我们需要具备耐心，因为很多学生经常会犯错误，会犯不理智的决定，会犯很多常识性的错误。
在面对这些情况的时候，我们的教师需要保持耐心，不要对学生的错误表现出不满、不耐烦，而要在情绪上保持稳定，对学生实行正确的引导，的确任何一个学生都有被松懈、萎靡，甚至失去信心的时候，作为一名好老师，要时刻鼓励每一个学生，让学生看到自己的进步以及努力的价值。
我们要有责任心。
教师是一种职业，同时也是一种职责，依赖于教育行业传达着国家的未来。
老师所教的科目或带领的学生或许会成为日后的社会精英，所以精心对待每一个学生是老师应尽的责任。
老师在学生的成长过程中起着至关重要的作用，他们需要教会学生如何正确处理人际关系，如何正确面对挫折，如何自我管理等等。
每一个老师不仅要担负起传授知识的职责，更要承担起培养学生的责任。
因此，一名优秀的老师必须坚持原则性，要在教育过程中遵循正确的教育方向和价值观念，对每一个孩子都负责，不能偏袒、漠视和忽略。
用心爱学生师德师风演讲稿
用心爱学生师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，师德师风是我们工作的核心，也是我们教育事业的精神支柱。
我相信，只有在师德师风的引领下，我们才能为学生成长成才做出更大的贡献。
师德，顾名思义就是教师的道德标准和行为规范。
一名优秀的教师，首先要有高尚的道德品质。
他应该诚实守信，秉持为人师表的原则；他应该关爱学生，以身作则，做学生的榜样；他应该勤奋敬业，热爱教育事业，努力提升自己的教育水平。
师德是教师的灵魂，只有具备高尚的师德，才能赢得学生的尊重和信任，才能成为学生心中的楷模。
师风，是指教师在教学、管理、服务等方面的作风和风度。
一名优秀的教师，不仅要有高尚的师德，还要有良好的师风。
他应该以学生为中心，从学生的角度出发，全心全意地为学生服务；他应该以专业精神，细心耐心地对待教学工作，力求做到精益求精；他应该以敬业精神，积极参与学校管理和教学改革，为学校发展贡献自己的力量。
师风是教师的外在形象，只有在树立良好的师风的基础上，我们才能在教育工作中取得真正的成就。
师德师风是教育事业的灵魂和动力。
教师是学生的引路人，是学生的知识导师，更是学生的精神伴侣。
当我们坚守师德师风，以身作则，言传身教，才能在教育中播种希望，收获成果。
同学们，师德师风的力量是无穷的。
只有在师德师风的指引下，我们才能走得更稳更远。
让我们每一个教师都铭记在心，坚守师德师风，以优秀的品质和良好的风度，为教育事业增光添彩！
谢谢大家！愿我们共同努力，共同进步，实现教育梦想！。
用心诠释爱师德师风演讲稿
用心诠释爱师德师风演讲稿尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：各位早上好！我很荣幸能有机会站在这里，与大家分享关于师德师风的一些看法和体会。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，同时也承担着传播知识、培养人才的使命。
而师德师风是我们成为一名合格教师不可或缺的重要素质。
首先，我们要深刻理解什么是师德。
师德，顾名思义，就是教师应该具备的道德规范和职业操守。
教师是社会的阳光，是学生的榜样。
我们的言行举止会直接影响到学生的品德修养和思想觉悟，因此我们必须时刻牢记自己的身份和责任，做一个品德高尚、言行一致的好老师。
其次，我们要明白师风的重要性。
师风，是指教师在工作、生活中所表现出的态度和行为。
一个老师的言传身教、作风举止，无不在潜移默化地影响着学生的成长与发展。
教师应该以身作则，做到言行合一，严谨端庄，积极向上，这样才能在学生心中树立起崇高的师范形象。
如何做到师德师风的言传身教？首先，我们要具备高尚的情操和宽广的胸怀。
教师应该热爱学生、热爱教育事业，以对学生的真诚关怀和无私奉献，感染和激励学生向上发展。
其次，我们要不断提高自身素养和专业能力。
作为教师，我们要勇于自我反思、不断学习进步，不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地指导学生成长。
最后，我们要注重师生之间的沟通和互动。
教师要与学生建立平等、尊重、理解和信任的师生关系，通过有效的沟通和互动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在实践中，我们要不断完善和提升自己的师德师风。
首先，我们要坚守初心，不忘教育初心，牢记教师的使命和责任，时刻以学生的成长和发展为己任。
其次，我们要遵循职业道德准则，严格遵守教育规章制度，做到公正、公平、公开，真正做到以身作则。
最后，我们要注重自身修养和提升，通过不断学习、勇于探索和创新，使自己成为一个充满活力和魅力的好老师。
总之，师德师风是教师的灵魂和底线，是教师成为真正优秀的教育工作者的重要标志。
在新时代背景下，教师要不断完善自己，始终保持良好的师德师风，以最高的标准要求自己，以最好的表现影响学生，为教育事业的发展贡献自己的力量，为社会的进步做出应有的贡献。
师风师德演讲稿爱心责任
师风师德演讲稿爱心责任尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能在这里和大家分享有关师德师风的话题。
师道尊严、师德为先，这是做一名优秀教师的基本要求。
作为一名教师，我们不仅要有高尚的师德，更要有责任心和爱心，去培养学生的身心健康和全面发展。
今天我想和大家分享的主题是“爱心责任”。
首先，我们作为一名教师，应该具备的是爱心。
爱心是教育事业的灵魂。
只有心中充满爱的教师，才能真正赢得学生的尊重和信任，才能真正达到教书育人的目的。
我们应该把每一个学生都当作自己的孩子来对待，用心去关爱他们，用爱心去教育他们。
只有爱心的温暖才能激发学生的求知欲，唤醒他们的潜能。
其次，作为一名教师，我们还要有责任心。
责任心是教育事业的保障。
教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
教师要有严肃认真的工作态度，耐心细致地指导学生学习，及时纠正学生的错误，帮助他们克服困难，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
只有有责任心的教师，才能真正成为学生的榜样和引路人。
爱心和责任心是教师师德的重要组成部分。
在教育教学过程中，我们要不断提高自己的素质和能力，严格要求自己，做到以身作则，言传身教，努力成为学生的良师益友。
同时也要尊重学生，尊重每一个学生的个性和特长，关注学生的身心健康，耐心倾听学生的心声，给予学生足够的关爱和支持。
只有这样，我们才能真正培养出一批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会栋梁之才。
最后，我想说的是，做一名教师是一份神圣的事业，也是一份责任重大的职业。
我们要时刻铭记教书育人的使命，不忘初心，砥砺前行，为教育事业贡献自己的力量。
让我们共同努力，用爱心和责任心去教育我们的学生，努力让每一位学生都能成为有理想、有信念、有担当的时代新人，为建设美好的社会主义现代化强国贡献自己的力量。
谢谢大家！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，学生们健康快乐成长！愿我们一起努力，共同创造美好的未来！谢谢！。
爱心与责任师德演讲稿
爱心与责任师德演讲稿
尊敬的校领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某某学校的一名老师，今天我想与大家分享一下我的心得体会，主
题是“爱心与责任的师德”。
成为一名教师，我认为最重要的一点就是要有爱心。
教师的工作并不只是教授知识，更是要关心每一个学生。
我们要耐心地听他们的烦恼，有时甚至要在别人的笑容
背后察觉到他们的内心忧伤。
只有真正理解和关爱学生，我们才能够帮助他们解决问题、发现潜力、开拓未来。
同时，作为老师，我们还需要担负起巨大的责任。
首先，我们要用心备课、课前
准备，确保每一节课的质量；其次，我们要及时跟进学生的学习情况，及时发现问题
并及时解决；最后，在学生迷茫时，我们需要给予及时的指导和鼓励。
当然，在充满爱心和责任的前提下，我们还需要遵守师德准则，维护良好的师生
关系，尊重每一个学生，对待每一个学生都要公平、公正、公开。
希望通过我们的行为，能够让每一个学生感受到我们的真诚和关怀，建立起他们与我们心灵上的良好沟通。
最后，我想分享一句话：教育是一种烙印，不只刻在书本上，而且刻在灵魂深处。
我相信，只要我们始终保持爱心和责任，在激励学生自信、积极进取的同时，我们自
己也会变得更加优秀，成为一个更好的人、更好的教师。
谢谢！。
师德演讲稿：心与心的交流
师德演讲稿：心与心的交流尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，带着对教育事业的无限热爱，与大家共同探讨“心与心的交流”这一主题。
作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者。
心与心的交流，是我们教育工作中最为重要的一环。
一、心与心交流的重要性1. 建立信任心与心的交流能够建立起师生之间的信任。
当学生感到被理解和尊重，他们更愿意打开心扉，与我们分享他们的想法和感受。
2. 促进理解通过心与心的交流，我们能够更深入地了解学生的内心世界，理解他们的需求和困惑，从而提供更有针对性的指导和帮助。
3. 激发潜能心与心的交流能够激发学生的潜能。
当我们给予学生足够的关注和鼓励，他们会更加自信，更有动力去追求自己的梦想。
二、如何进行心与心的交流1. 倾听倾听是心与心交流的第一步。
我们要耐心地听学生说话，不要打断他们，不要急于给出建议，而是要给予他们充分的时间和空间来表达自己。
2. 理解在倾听的基础上，我们要努力理解学生的想法和感受。
我们要设身处地地考虑问题，从学生的角度出发，理解他们的困惑和需求。
3. 反馈在理解了学生之后，我们要给予积极的反馈。
我们要肯定学生的想法，鼓励他们的努力，同时也要指出他们的不足，帮助他们找到改进的方向。
4. 引导心与心的交流不仅仅是倾听和理解，更重要的是引导。
我们要引导学生正确地看待问题，帮助他们找到解决问题的方法，激发他们的内在动力。
三、心与心交流的实践1. 个别谈话个别谈话是进行心与心交流的重要方式。
我们可以利用课余时间，与学生进行一对一的交流，了解他们的学习和生活情况。
2. 小组讨论小组讨论也是进行心与心交流的有效方式。
我们可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法，倾听他人的观点，从而促进彼此之间的理解和交流。
3. 家校合作家校合作是进行心与心交流的重要途径。
我们要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，形成教育的合力。
四、心与心交流的意义1. 促进学生全面发展心与心的交流能够促进学生的全面发展。
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用爱心打开学生心灵的窗户--师德讲稿一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学^考~试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。
魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。
作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学^考~试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。
魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。
作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学^考~试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。
魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。
作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！。