最新五年级下册综合实践活动全册教案
2024年度-五年级下册综合实践活动全部教案
制定科学的评价标准，对学生的作品进行客观、公正的评价 。评价内容包括作品的完整性、创新性、实用性等方面。同 时，也要关注学生的参与态度、合作精神等方面的表现。通 过评价，激发学生的学习动力和自信心。
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04
实践活动三：体验生活
Chapter
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活动主题及背景
活动主题
通过模拟生活场景，让学生体验不同的生活角色，培养他们的社会责任感和独立 生活能力。
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活动过程设计
01 活动导入
02
03
04
05
创新思维训练一 创新思维训练二 创新思维训练三 活动总结
通过故事、游戏等方式， 引导学生进入创新思维的 状态，激发学生的学习兴 趣。
头脑风暴。引导学生围绕 一个主题，自由发表意见 ，鼓励学生提出新颖、独 特的想法。
思维导图。指导学生运用 思维导图工具，将复杂的 问题或概念进行分解和重 组，帮助学生理解问题本 质和寻找解决方案。
教师通过讲解或示范， 引导学生了解所选生活 场景的基本情况和角色 要求。
学生分组进入模拟场景 ，按照角色要求进行体 验。教师巡回指导，帮 助学生解决遇到的问题 。
学生完成体验后，回到 课堂分享自己的感受和 收获。其他同学可以提 问或发表意见，促进交 流和思考。
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教师对整个活动过程进 行总结和评价，肯定学 生的表现和成果，同时 指出需要改进的地方， 为后续活动提供参考。
他们的实践能力和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过跨学科、综合性的实践活动，促进学生知识、能力、情感
、态度和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和使命
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学五年级下册综合实践活动教材第三章《探索与实践》，详细内容包括：认识与实践、观察与思考、创新与设计。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，提高实践能力。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：创新与设计部分，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点：观察与思考部分，培养学生观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学道具。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组实践活动照片，引导学生谈论实践活动中的趣事，引出本节课主题。
2. 认识与实践（10分钟）：讲解实践活动的重要性，举例说明实践活动在生活中的应用。
3. 观察与思考（10分钟）：展示实物，引导学生观察、分析，提出问题，引导学生思考。
4. 创新与设计（10分钟）：讲解创新思维的重要性，引导学生运用所学知识进行创新设计。
5. 实践操作（20分钟）：分组进行实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书综合实践活动——探索与实践2. 板书内容：认识与实践观察与思考创新与设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个实践活动方案。
2. 答案要求：包括活动主题、目标、过程、所需材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节能积极动手，但部分学生在创新设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如科技竞赛、社区服务等，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教师应提前准备一些创新设计的案例，以便在课堂上进行讲解，引导学生了解创新设计的方法和步骤。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册综合实践活动全册教案[终稿]
![五年级下册综合实践活动全册教案[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/422caab5f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690dd.png)
五年级下册综合实践活动全册教案[终稿]第一章：环保行动1.1 活动主题：我们的地球，我们的责任1.2 活动目标：提高学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
培养学生爱护地球家园的情感。
学习环保知识，了解环保法律法规。
1.3 活动内容：观看环保宣传片，了解地球环境现状。
学习环保法律法规，了解我国环保政策。
开展环保讨论，引导学生从自身做起，践行环保行动。
1.4 活动步骤：第一步：播放环保宣传片，引导学生关注地球环境现状。
第二步：讲解环保法律法规，让学生了解我国环保政策。
第三步：分组讨论，让学生分享自己的环保心得，并提出可行性建议。
第四步：总结讨论成果，引导学生从日常生活中的小事做起，践行环保行动。
1.5 教学评价：学生对环保知识的掌握程度。
学生参与环保行动的积极性。
第二章：传统文化探究2.1 活动主题：探索民间艺术，传承民族文化2.2 活动目标：培养学生对民间艺术的兴趣，了解民间艺术的价值。
增强学生的民族自豪感，传承优秀传统文化。
2.3 活动内容：学习民间艺术的基本技巧，如剪纸、泥塑等。
欣赏民间艺术作品，了解民间艺术的历史背景。
动手实践，创作自己的民间艺术作品。
2.4 活动步骤：第一步：介绍民间艺术的基本技巧，展示相关作品。
第二步：分组讨论，让学生分享自己对民间艺术的看法。
第三步：动手实践，指导学生创作民间艺术作品。
第四步：展示学生作品，互相评价，总结收获。
2.5 教学评价：学生对民间艺术知识的掌握程度。
学生创作民间艺术作品的质量。
第三章：安全教育3.1 活动主题：生命至上，安全第一3.2 活动目标：提高学生的安全意识，了解安全常识。
培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。
3.3 活动内容：学习安全常识，如交通安全、防火防爆等。
开展安全演练，提高学生的应急能力。
3.4 活动步骤：第一步：讲解安全常识，让学生了解日常生活中可能存在的安全隐患。
第二步：开展安全演练，如紧急疏散、灭火等。
第三步：讨论演练中的不足，引导学生总结经验，提高自我保护能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五课时教案一、第一课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的发现2. 活动目标：培养学生观察春天的能力，提高他们的观察力和表达能力。
培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 活动内容：引导学生观察春天的现象，如春天的植物、春天的天气等。
学生分组讨论，分享各自的观察结果。
每组选代表进行汇报，总结春天的特点。
4. 活动步骤：提前布置学生观察春天的任务。
课堂上引导学生分享观察结果。
分组讨论，总结春天特点。
汇报总结结果。
5. 活动评价：观察春天的细致程度。
表达能力及合作精神。
二、第二课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的植物2. 活动目标：培养学生对植物的认知，提高他们的环保意识。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一种植物进行观察和研究。
了解植物的生长过程，观察植物的生长变化。
制作植物成长观察记录表，记录植物的生长情况。
4. 活动步骤：学生分组，选择观察的植物。
制定观察计划，开始观察。
定期记录植物的生长情况。
分享观察成果，制作植物成长观察记录表。
5. 活动评价：观察植物的细致程度。
动手操作能力及实践能力。
三、第三课时：主题活动设计1. 活动主题：春天里的游戏2. 活动目标：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。
培养学生创新意识，提高他们的动手能力。
3. 活动内容：学生分组，每组设计一个春天主题的游戏。
游戏要体现春天的特点，如植物、天气等。
各组展示游戏设计，其他同学参与游戏。
4. 活动步骤：学生分组，设计春天主题游戏。
各组展示游戏设计，讲解游戏规则。
全体同学参与游戏，体会春天的乐趣。
5. 活动评价：游戏设计的创新程度。
团队合作能力及沟通能力。
四、第四课时：实践活动设计1. 活动主题：春天里的环保2. 活动目标：培养学生环保意识，提高他们的社会实践能力。
培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
3. 活动内容：学生分组，每组选择一个环保主题进行实践。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
2024年度小学综合实践活动五年级下册电子教案全册
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拓展实践活动主题
可以探索更多有意义的实 践活动主题，满足学生的 不同兴趣需求。
2024/3/23
加强校内外合作
可以积极寻求与校外机构 的合作，为学生提供更多 的实践机会和资源。
完善评价体系
可以进一步完善实践活动 的评价体系，更加全面地 评价学生的表现和成果。
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THANKS
感谢观看
2024/3/23
2024/3/23
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活动准备与计划
01
确定参观的博物馆及主题
选择适合五年级学生的博物馆，如历史博物馆、自然博物馆等，并确定
参观的主题。
02
制定参观计划
根据博物馆的开放时间和学生的时间安排，制定合理的参观计划，包括
参观的时间、路线等。
2024/3/23
03
准备相关材料
收集与参观主题相关的背景资料、图片等，以便在参观过程中对学生进
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2024/3/23
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CATALOGUE
课程总结与展望
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学生收获与成长
2024/3/23
提升了实践能力
通过一系列的实践活动，学生们提高了动手能力和解决问 题的能力。
增强了团队合作意识
在实践活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务 。
拓展了知识面
通过实践活动，学生们接触到了更多的知识领域，拓宽了 视野。
2024/3/23
增进学生对校园的了 解，培养学生的爱校 情感。
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活动准备与计划
教师提前熟悉校园环境和资源， 制定详细的探秘计划和路线。
学生分组并选举小组长，明确各 自的任务和职责。
准备必要的探秘工具，如相机、 记录本、笔等。
2024/3/23
五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
![五年级下册综合实践活动全册教案[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/587c8270443610661ed9ad51f01dc281e53a56ed.png)
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对大自然的热爱。
活动过程：1. 导入：让学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 实践活动：观察校园或周边的植物，记录它们在春天的变化。
3. 成果展示：学生将自己的观察记录和感受制作成手抄报或绘画作品，进行展示。
二、活动主题：环保行动活动目标：1. 提高学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的团队协作能力。
活动过程：1. 导入：讨论环保的重要性，激发学生的环保意识。
2. 实践活动：分组进行环保创意制作，如废旧物品改造、环保标语设计等。
3. 成果展示：学生将各自的环保作品进行展示，分享创作过程和心得。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解中华民族的传统文化。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的热爱。
活动过程：1. 导入：讲解中国传统文化的基本知识，引起学生的兴趣。
2. 实践活动：学习中国传统艺术，如剪纸、书法、国画等。
3. 成果展示：学生将自己的作品进行展示，分享创作过程和感受。
四、活动主题：安全自护活动目标：1. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的应变能力。
3. 增强学生的团队协作能力。
活动过程：1. 导入：讲解安全自护的基本知识，如防火、防溺水、防地震等。
2. 实践活动：进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
3. 成果展示：学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
五、活动主题：科技创新活动目标：1. 激发学生的科技创新意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的团队协作能力。
活动过程：1. 导入：讨论科技创新的重要性，激发学生的科技创新意识。
2. 实践活动：分组进行科技创新制作，如小发明、小制作等。
3. 成果展示：学生将各自的科技创新作品进行展示，分享创作过程和心得。
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第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好授课日期：教学目的：1.让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2.通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1.启动要快。
2.风量要大。
3.噪音应该很小。
二、设计实验方案 1.告诉学生实验的注意事项。
2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3.分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4.评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1.让学生了解风帆的知识。
2.知道风帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1.哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1.风帆百态2.风帆助行3.出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1.怎么投稿？2.投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
第二课时：活动三：让小电珠亮起来授课时间：教学目的：1.让学生知道风力发电机的工作方式。
2.让学生学会连接电路。
3.培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意1.风力发电模型示意图2.风力发电说明3.风的来源及风力大小4.操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1.功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2.学生分组实验。
3.学生汇报实验结果。
4.小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
第二单元活动一：向英雄致敬授课时间：教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐教学时间：一课时教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流四、采访计划1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？活动二：采访身边的英雄教学目的：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力教学重难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采访记录进行整理。
第二课时：活动三：大家心目中的英雄授课时间：教学目的：1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点：设计调查问卷教具：幻灯教学时间：一课时教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：，共人。
其中，小学生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
第三单元活动一：制作邮票贴片教学内容：制作邮票贴片授课时间：教学目的：1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：制作一张邮票贴片教具：幻灯、邮票、胶水教学时间：一课时教学过程：一、确定一个主题我想做的贴片的主题类别是：在我的收藏中，有张邮票是属于这一类别的，内容涉及，我最后确定的贴片主题是。
二、编写说明文字我为贴片准备了一小段说明文字：说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？三、编排设计我要做的贴片的尺寸是：（长）╳（宽）1、小心地“包装”每张邮票。
2、套上贴片护封五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。
活动二：邮票展览会教学内容：邮票展览会教学目的：1.召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。
2、掌握邮票展览会的程序。
教学重难点：掌握邮票展览会的程序。
教具：幻灯教学过程：一、成立会务组。
和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。
我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。
二、和校务办公室联系。
1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。
2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。
三、张贴海报我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。
四、想一想海报里要写明哪几个方面的内容？有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？五、整理参展邮票把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。
第二课时活动三：设计环境保护主题邮票授课时间：教学目标：1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。
2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。
3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。
教具：幻灯教学重难点：设计邮票教学时间：一课时教学过程：一、认识环境保护主题邮票1、教师：随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。
以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。
你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。
①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片3、将收集到的资料进行整理与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理：①相同主题的资料分类②给图片设计文字说明③对文字材料进行编辑（使其更精练）④筛选贴近我们生活的4、交流展示，资源共享①设计展示活动②分工合作进行展示5、评价活动①收集资料的途径和方法是否适当②对资料的筛选和整理是否恰当③是否积极地参与并很好地完成自己的任务④展示活动效果如何6、教师：同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的资料，通过这些资料的收集、交流，大家一定对环境保护，对环境保护邮票有了进一步的认识。
我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢？希望同学们能够做好准备。
二、设计制作环境保护主题邮票1、筛选题材：根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。
①想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）②想要通过什么方式来制作主题邮票？（自制漫画、现成漫画、现成图片）③请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见，并做适当的调整。
④根据设计的题材准备相关的材料和工具。
2、设计制作①设计这套主题邮票的名称；②设计这套主题邮票的枚数；③设计这套主题邮票的版式；根据设想选择适合的材料进行设计、制作。
④设计这套主题邮票的简介。
3、交流评价把自己的设计向大家展示，并相互征求意见。
①所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思；②所选择的图片内容是否恰当？③版式布局是否合理？4、展示活动：在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。
与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。
第四单元活动一：家乡河流生态探察授课时间：教学目的：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水、小河里的植物、小河里的动物四、保护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境。
活动二：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教具准备：幻灯教学过程：一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害，结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状3、了解农户的一些困难和希望。
第二课时活动三：我是环保特使教学内容：我是环保特使授课时间：教学目标：通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
教学时间：一课时教具：录象教学过程：一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状、发现垃圾的地点、垃圾的主要成分1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：2、了解村民目前处理垃圾的方式：（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法，要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：1、每户设一个大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。