五年级上册二单元位置练习题
一、“认真细致”填一填。
1、电影院上的“7排16座”记作（7，16），则“15排10座”记作（15,10 ）,（21，7）
表示（21 ）排（7 ）座。
2、小明在教室里的位置可以用数对（5，3）表示，（5，3）中的5表示第5列，则3表示
（3行）。
小英在教室里的位置是（3，6），小英坐在第（ 3 ）列，第（ 6 ）行。
3、如下图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为（ 1 ，1 ），C点用数对表示为
（3 ，3 ），三角形ABC是（等腰）三角形。
二、“对号入座”选一选（选出正确答案的序号填在括号里）。
1、如下图，如果点M的位置表示为（2，3），则点N的位置可以表示为（ C ）。
A.（4，4）
B.（4，5）
C. （5，4）
D.（3，3）
2、音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示。
明明坐在聪聪正后
方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ B ）。
A.（5，2）
B.（4，3）
C. （3，2）
D.（4，1）
3、在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数
对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ C ）三角形。
A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
D. 等腰
三、“动手操作”画一画。
1、请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连成一个封闭图形，你能发现什
么？（12分）
A（2，1） B（7，1） C（9，4） D（4，4）
2、按要求回答问题或作图。
（1）如下图，图中三角形顶点的位置分别是：
A（2，4） B（1，2 ） C（4，1 ）
（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。
（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：
A＇（ 5,4 ） B＇（4，2 ） C＇（7，1 ）
四、“开动脑筋”做一做。
小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。
1、用数对表示下列地点的位置。
北
司令部（4，4 ）弹药库（12,2 ）宿舍（9，10 ）
牢房（1，3 ）张嘎（ 8，1 ）
2、在图中标出下列各点的位置。
食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出，敌军司令斋藤（2，5）用◎标出。
3、如果图中每个的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（右）走（100 ）米，再向（下）
走（ 50）米；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向（上）走（100）米，再向（左）走（350 ）米。
（16分）
五、开放窗口
画绕三角形ABC绕C点逆时针旋转90°后的图形，并用数对表示所得图形顶点的位置。
人教版五年级数学上册第二单元位置知识点练习(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元位置知识点练习（含答案）知识点概念1.横排叫做行，竖排叫做列。
确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。
2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置需要两个数据。
3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。
4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，行）。
5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。
6.一组数对只能表示一个位置。
7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
巧记位置表示位置有绝招一组数据把它标竖线为列横为行列先行后不可调一列一行一括号逗号分隔标明了在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数；物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。
切记1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。
括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。
2、作用：一组数对确定唯一一个点的位置，经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
如：数对（3，2）表示第三列，第二行。
4、数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线，（有一个数不确定，不能确定一个点）。
图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。
人教版五年级上册第二单元测试卷及答案一．填空。
（每空2分，共22分）1.竖排叫做（），横排叫做（）。
列数（）数，行数（）数。
2.用数对表示物体的位置时，应先写（）数，再写（）数。
3.亮亮在第2列，第3行的位置，可以用数对表示为（）。
4.点A(3,6)向右平移3格用数对表示是（），向左平移2格用数对表示是（）。
人教版数学五年级上册第二单元位置单元练习
人教版数学五年级上册第二单元位置单元练习一、选择题1．在平面图上，甲和乙（6，3）在同一行，和丙（5，8）在同一列，用数对表示甲是（）。
A．（6，5）B．（8，6）C．（5，3）2．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”……这些诗句在《长安三万里》这部影片中又一次火出圈。
小宇和乐乐看了同一场《长安三万里》，小宇的座位是6排5号，用数对（5，6）表示。
乐乐的座位是8排7号，那么乐乐的座位用数对表示是（）。
A．（8，7）B．（7，8）C．（7，6）3．方格图上一个四边形的四个顶点的位置是A（1，1），B（4，1），C（5，3），D（2，3），则这个四边形是（）。
A．正方形B．梯形C．平行四边形4．如果用（7，6）表示小丽在教室里的座位，那么下面说法正确的是（）。
A．小丽的座位一定在第6列B．小丽的座位一定在第6行C．小丽的座位一定在第7行5．如果点A用数对表示是（2，1），点B用数对表示是（4，1），点C用数对表示是（4，5），那么三角形ABC一定是（）。
A．直角三角形B．钝角三角形C．锐角三角形二、填空题6．小军坐在教室的第5列、第3行，小军的位置可以用数对( )表示，小红坐第2列、第6行，小红的位置可以用数对( )表示。
7．有一个平行四边形ABCD，其中三个点的位置用数对表示分别是A（2，5），B（0，1），C（4，1），那么D点用数对表示是( )。
8．小丽在教室位置用数对表示是（4，3），那么她的右边的同桌用数对表示是( )。
她前面的同学用数对表示是( )。
9．点A1（8，5）是由点A（5，6）先向右平移( )格，再向下平移( )格得到的。
10．五（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也都相等，小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有( )人参加了队列表演。
三、判断题11．用数对（9，9）表示位置时，两个“9”表示的意思是一样的。
人教版五年级上册 第10课(二单元)用数对确定位置(一) 同步习题(含答案)
《位置》同步练习一、单选题1.小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（）A. （0，4）B. （4，4）C. （2，2）二、判断题2.小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（5，8）。
（判断对错）3.数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置。
（判断对错）4.数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行。
（判断对错）三、解答题5.根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空．①动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆．海洋馆位于（________，________）。
②大象馆位于（10，3）。
③狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等．鹿苑位于（1，8），画出鹿苑到大门的路线。
6.在图中推出A（1，5）、B（2，3）、C（3，5）、D（4，3）各点，并依次连接起来。
它是一个什么图形？四、综合题7.据图回答问题（1）写出上图中平行四边形的其他三个顶点的位置：________、________、________；（2）画出平行四边形向上平移3个单位再向右平移3个单位的图形。
（3）写出平移后的平行四边形的各个顶点的位置：________、________、________、________。
8.解答（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
A（________，________）B（________，________）C（________，________）（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形。
9.看图填空（1）图书馆的位置在第________列，第________行，表示为（________，________）。
（2）学校在图中的位置是（________，________）；小天家的位置是（________，________）。
（3）（3，3）这点在图上是________的位置。
（4）（9，2）这点在图上是________位置。
10.观察图，完成下面问题。
五年级上册数学人教版《位置》 练习试题 测试卷(含答案)(2)
课时练第2单元位置一、填空题1、同学们在教室里上课，确定一个同学的位置需要用（）个数据。
2、甲同学的位置在第4列第3行，表示为（4，3），乙同学的位置表示为（2，5）是在第（）列，第（）行。
3、写出下面各字母的位置。
A（）B（）C（）D（）E（）F（）4、照样子，写出下图中标有字母各点的位置。
A（4，3）B（）C（）D（）E（）F（）G（）5、某同学坐在第3组第7排，用（3，7）表示，那么第A排第B组的同学的位置可以用（）表示。
6.下面是某银行附近的平面图。
（1）学校在图上的位置是（）。
（2）电影院在图上的位置是（）。
（3）商店在图上的位置是（）。
（4）公园在图上的位置是（）。
（5）（）在图上的位置是（1，1）。
7、苗苗的星期天。
1．用数对表示下面各点的位置。
体育馆（）商场（）图书馆（）公园（）2．星期天，苗苗的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（10，5）→（8，2），按活动路线的顺序说一说她这一天先后去了哪些地方：_____________________。
8、下图是森林乐园的平面图，说一说小动物们家在平面图的什么位置。
①狗熊家（）。
②狮子家（）。
③老虎家（）。
④豹子家（）。
⑤猴子家（）。
⑥羚羊家（）。
9、小英坐在第3列第5行的位置，她的位置可以记为（）。
10、第3列第2行记作（）；（2，3）表示第（）列，第（）行。
11、数对中数字的顺序不同，表示的位置（）。
12、数学中，通常用有（）的两个数组成的（）表示一个确定的位置。
13、填一填。
（1）孙鹏坐在第（）列，第（）行。
张颖坐在第（）列，第（）行。
赵欣坐在第（）列，第（）行。
李随坐在第（）列，第（）行。
（2）如果伍波的位置用（3，5）表示，那么王丽的位置是（），王戎的位置是（），张迪的位置是（）。
14、在教室里，小红坐在第5列第5行，她的位置可以表示为（），她前面的一个同学的位置是（），她后面的一个同学的位置是（）。
人教版五年级上册数学 第二单元 练习题(含答案)
人教版五年级上册数学第二单元练习题含答案一、单选题1.表示A位置正确的是？A. （1,4）B. （2，4）C. （5，1）2.下面四句话中正确的一句是( ).A. 18的所有因数都是合数B. 一条线段长0.75m，可以改写成75％mC. 位置数对是(3，2)的物体和(2，3)的物体处于同一位置D. 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示3.美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）4.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。
（a不为0或3）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定5.如图，点A的位置用数对表示是（1，5）。
线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A’的位置用数对表示是（）。
A. （5，5）B. （5，1）C. （4，1）D. （6，1）6.明明在教室的位置为（3，3），他的同桌的位置可能是（）.A. （4，3）B. （3，2）C. （3，4）7.小军在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，他的前面是小丽，小丽的座位用数对表示是（）。
A. （5，3）B. （5，5）C. （4，4）D. （4，3）8.下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （1，2）C. （2，1）9.在y÷x=4（x≠0）中，x每取一个定值，y就有一个对应的定值，这一组对应值在平面上对应一个点，继续取值定点，这些点连起来是一条（）A. 直线B. 射线C. 线段D. 什么都不是10.如下图,已知校门的位置用数对(2,2)表示,那么实验楼的位置用数对表示是( )。
A. (4,4)B. (4,3)C. (3,3)二、判断题11.数对（5，3）表示第3行第5列。
人教版五年级上册《位置》练习卷(含答案)
人教版五年级上册2.1 位置练习卷一、选择题1．小丽在教室里的位置是（4，4），她左边同学的位数是（）。
A．（4，3）B．（3，4）C．（5，4）2．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是（）。
A．（1，4）→（1，1）→（4，1）B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）D．（1，4）→（1，2）→（4，2）→（4，1）3．一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果用数对表示，点A是（1，1），点B是（5，1），点C是（5，4），那么点D用数对表示为（）。
A．（1，4）B．（1，5）C．（4，1）D．（4，5）4．如下图，有一张方格纸，每个方格的边长是1cm，上面堆叠着棱长为1cm的小正方体，小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（7，4，3）表示，则小正方体C的位置用（）表示。
A．（3，9，9）B．（9，3，5）C．（3，9，5）D．（9，3，9）二、填空题5．如图：A点用数对表示为( )，B点用数对表示为( )，将点C向左平移到点( )，三角形ABC是直角三角形。
6．小明坐在第5列第4行，可以用数对( )表示，数对（2，6）表示第( )列第( )行。
7．小明在教室坐在第4列第5行，用“数对”表示是( )，小红在他的后2排同一列的座位，小红的位置用“数对”表示是( )。
8．小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是_______。
9．根据45×26＝1170，直接写出括号内的数，并把你的想法写下来。
4.5×2.6＝( )，想法：( )。
三、判断题10．数对（a，b），a表示列数，b表示排数。
( )11．在棋盘上，将处于（3，6）处的棋子向右平移2格后，到达（3，8）处。
( )12．向下移动，行坐标会减少。
人教版五年级数学上册第二单元《位置》同步练习附答案 (5)
人教版五年级数学上册第二单元位置同步练习《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（，）表示，小军坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。
2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。
3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。
4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。
3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（）附：《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（3 ，4 ）表示，小军坐在第1列第6行，用（1 ，6 ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 2 ）行。
2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（第1行），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第（7 ）行。
3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4 ，4 ），西瓜的位置记为（5 ，1 ）。
4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（5 ，1），C点用数对表示为（3 ，1 ），三角形ABC是（等腰）三角形。
3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（1，1 ）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（4，3 ）第2单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)。
我能做到书写端正，卷面整洁。
人教版五年级数学上册 第二单元 第1课时 位置(课时练习题)
2023秋人教版五年级数学上册课时练习题第二单元位置第1课时位置一、填空题1．淇淇坐在教室的第5列第4行，可以用数对表示；兰兰的位置用数对表示是（5，2），即表示第列第行。
2．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是区排号。
3．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有人参加节目表演。
4．如图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为，西瓜的位置可以表示为。
5．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。
二、判断题6．用（5，5）来表示位置，两个5表示的意思是一样的。
（）7．数对（3，2）与（2，3）表示的位置相同。
（）8．聪聪和明明在同一个班级，聪聪在教室的位置是（4，2），明明在教室的位置是（3，2），聪聪和明明的位置在同一行。
（）9．茸茸在班级的位置是第5行、第2列，用数对表示是（5，2）。
（）10．体操比赛时，五（1）班同学站成长方形队列，每队人数相等，林林站在最后一队的最后一个，用数对表示是（9，6），五（1）班共有54人参加体操比赛。
（）三、单选题11．下面每组中的三个点不能围成等腰直角三角形的是（）。
A．(1，2)(1，3)(3，2)B．(1，2)(1，4)(3，2) C．(1，2)(1，4)(2，3)|D．(1，2)(1，3)(2，3) 12．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C 用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．直角D．等腰13．下列数据不能用数对确定位置的是（）。
A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号14．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。
五年级上册第二单元《位置》同步练习
第1课时位置（1）一、能力层层练1.下面是五(1)班学生的座位图。
用数对表示小华和小明的位置。
(1)小华在第（）列，第（）行，用数对表示是( ，)。
(2)小明在第（）列，第（）行，用数对表示是( ，)。
小提示：在确定位置时，竖排叫作（），横排叫作（）。
一般先表示第几（），再表示第几（）。
2.教室里，王明的位置是第3列第2行，用数对(3，2)表示。
小磊紧挨着王明并且坐在他的正前方，小敏也紧挨着王明，并且坐在他的正后方，小磊的位置可以用数对( ，)表示，小敏的位置可以用数对( ， )表示。
3.数对（）表示的位置与数对(5，4)表示的位置在同一列上。
A.(2，5)B.(5，3)C.(4，5)D.(6，5)4.晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3，5)表示。
点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻，则点点的位置用数对表示是（）。
A.(3，4)B.(2，5)C.(4，5)D.(3，6)5.下面是某中药房的药柜。
(1)麦冬用数对(4,5)表示，请你分别用数对表示下列中药的位置。
黄芩（）芦根（）桃仁（）枸杞（）川贝（）陈皮（）(2)三七的位置用数对表示是(6，4)，在图中用“◯”标出它的位置。
6.下面是刘星抄写的一首古诗。
(1)“闻”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是( ，)。
(2)（4，3）表示的汉字是（）。
(3)诗中两个“人”字的位置用数对表示分别是( ，)和( ，)。
(4)如果表示某个汉字位置的数对是(2，x),可能是哪几个汉字？(5)如果表示某个汉字位置的数对是(y，4),可能是哪几个汉字？二、思维突破练7.龙龙家厨房的一面墙上贴满了瓷砖，这面墙四个角上的四块瓷砖的位置分别是(1,1)、(1,10)、(18,1)和(18,10)。
这面墙上一共贴了多少块瓷砖？第2课时位置（2）一、能力层层练1.看图回答问题。
(1)羽毛球馆的位置可以用数对(2,1)表示。
请你用数对表示出图上其他场馆的位置。
乒乓球馆（）排球场（）足球场（）(2)请在图上标出下列场馆的位置。
数学五年级上册第二单元位置解决问题练习题(含答案)
【时间：120分钟满分：150分】1．按要求回答问题或作图。
（1）图中三角形顶点的位置分别是：A ________, B ________,C ________。
（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。
（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：A ________, B ________,C ________。
2．如图是民二小学所在街区的平面图。
（1）用数对表示出下面各场所的位置。
图书馆_______,民二小学_______。
（2）从民二小学向南走200m就是科技馆,请在图中标出来。
（3）乐乐从家出发到民二小学上学,先向_______走_______m,再向_______走_______m 就到民二小学了。
3．（1）写出下面地点的位置。
学校（ , ）公园（ , ）（2）小明家在学校以西100米,再往北200米处；小红家在学校以东300米处。
在图中分别标出他们家的位置。
4．下面是王老师家所在小区的平面图。
（1）学校的位置是________。
（2）小强家的位置是（1,5）,请在图上标出来。
5．（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。
A （）,B （）,C （）。
（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形。
（3）平移后三角形三个顶点的位置分别是：A '（）、B '（）、C '（）。
6．先写出三角形A B C 各个顶点的位置,再画出三角形A B C 向下平移3个单位又向右平移2个单位后的图形△A 'B 'C ',然后写出平移后图形顶点的位置。
7．填一填,画一画。
（1）图中三角形顶点的位置分别是：A （）、B （）、C （）。
（2）画出三角形向左平移2格后的图形。
（3）三角形向左平移2格后的图形的顶点位置分别是：A 1（）、B 1（）、C 1（）。
8．描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形．A （5,9）B （ 2,1）C （ 9,6）D （ 1,6） E（ 8,1）9．填一填,画一画．①用数对表示,学校的位置是（1,2）,则超市的位置是．②公园的位置是（6,2）,请在图上用“•”标出,并写上“公园”二字．③学校在超市的方向上．④把图中的三角形向右平移5格,画出平移后的图形．⑤把图中的三角形绕A 点顺时针方向旋转90°,画出旋转后的图形．10．看图,完成下面各题。