大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 通过绘本《亲爱的小鱼》，让幼儿感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿积极参与讨论和分享。
3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》的故事内容。
2. 友谊、关爱和尊重的主题讨论。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》。
2. 准备与故事相关的图片或卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论友谊、关爱和尊重的主题。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于自己和好朋友之间的画作。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关心和尊重身边的人，珍惜友谊。
六、教学目标：1. 通过观察和讨论，让幼儿理解友谊中的给予和接受，以及相互支持的重要性。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画活动表达自己对友谊的理解。
3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿在现实生活中展现出对他人的关爱和尊重。
七、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》中的友谊元素分析。
2. 创意绘画活动，以友谊为主题。
3. 角色扮演游戏，模拟友谊中的相互关爱和支持。
八、教学准备：1. 准备额外的绘本作为参考，以展示不同类型的友谊故事。
2. 准备绘画材料，包括彩色纸张、颜料、画笔等。
3. 准备一些关于友谊的简单剧本或故事情节。
九、教学过程：1. 复习：回顾上一节课讲述的故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿分享他们对友谊的看法。
2. 视觉艺术活动：让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解，鼓励他们使用颜色和图案来展示友情的温暖。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过模拟不同的友谊场景，体验关爱和支持的重要性。
幼儿园：大班社会《亲爱的小鱼》(教案)
幼儿园大班社会《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小鱼的关注和喜爱，教育幼儿关爱动物。
2. 认知目标：让幼儿了解小鱼的生活习性和特点。
3. 技能目标：通过观察、操作、表达，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 小鱼的生活习性和特点。
2. 关爱小鱼的方法和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养幼儿关爱小鱼的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会表达自己对小鱼的关爱。
四、教学准备：1. 教具准备：小鱼图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：通过出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特点，激发幼儿对小鱼的兴趣。
2. 新课部分：a. 观看小鱼视频，让幼儿了解小鱼的生活习性。
b. 讲解小鱼的特点，如：生活在水中，用鳃呼吸等。
c. 引导幼儿思考如何关爱小鱼，如：喂食、换水等。
3. 实践操作：让幼儿动手制作小鱼卡片，表达自己对小鱼的关爱。
4. 总结部分：通过PPT展示，回顾小鱼的特点和关爱方法，让幼儿加深记忆。
5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小鱼，记录小鱼的生活习性，培养关爱小鱼的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鱼的关注和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践操作环节制作小鱼卡片的创意和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家观察小鱼的实际情况，验证教学效果。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参观水族馆，实地了解小鱼的生活环境。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿关爱小鱼的实践过程。
3. 定期举行关爱小鱼的主题班会，强化幼儿的关爱意识。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，针对幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在实践中的表现，为下一步的教学提供参考。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、方法和评价进行适当调整，以提高教学效果。
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中的情感交流。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
三、教学难点1. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 运用恰当的语言和动作表现故事情节。
四、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》2. 小鱼玩具或图片3. 绘画材料（画纸、彩笔等）五、教学过程1. 导入：展示小鱼玩具或图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看，这是谁呢？它是一条可爱的小鱼，今天我们要听一个关于小鱼的故事，故事名字叫《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师：有一天，一个小男孩收到了一条小鱼，他非常喜欢小鱼，每天都照顾小鱼，陪伴小鱼长大。
可是，小鱼长得太快了，它需要更多的空间，小男孩做了一个决定……3. 分组讨论：故事中发生了什么事情？小男孩是如何照顾小鱼的？4. 讲述故事情节：请幼儿讲述故事的主要情节。
5. 情景扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景扮演。
6. 延伸活动：请幼儿用自己的语言和动作表现故事情节，并创作自己的故事。
7. 总结：教师引导幼儿讨论故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和责任感。
8. 作业：请幼儿回家后，与家人分享故事，并画出自己喜欢的小鱼。
六、教学策略1. 直观展示：通过展示小鱼玩具或图片，让幼儿直观地了解故事主人公。
2. 情境扮演：鼓励幼儿参与情景扮演，提高他们的语言表达能力和表演能力。
3. 启发式提问：教师在讲故事过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事，培养创造力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 创作能力：评估幼儿在创作自己故事时的想象力、表达能力和创造力。
亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料
《亲爱的小鱼》大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 情感目标：通过阅读活动，培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之情。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学内容：1. 故事主题：《亲爱的小鱼》2. 故事简介：讲述了一只小猫和一条小鱼之间深厚的友谊，以及它们共同度过的一系列温馨有趣的生活故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感受故事中小猫与小鱼之间的友谊，学会关爱小动物。
2. 难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、课件等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事角色扮演，提高表达能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包含故事图片、动画等。
2. 教具：小猫、小鱼手偶。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 音乐：《小鱼游泳》歌曲。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小猫和小鱼的手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 幼儿自读：教师发放故事书，引导幼儿自主阅读，注意观察图片，理解故事内容。
3. 教师讲解：教师根据幼儿的阅读情况，讲解故事内容，强调小猫与小鱼之间的友谊。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养表达能力。
5. 互动讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养观察力和表达能力。
6. 创意活动：制作小猫和小鱼的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验中的表现，评价他们的表达能力和情感投入。
2. 关注幼儿在互动讨论中的发言，评价他们的观察力和表达能力。
3. 检查幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
八、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或水族馆，增进他们对小动物的了解，培养关爱动物的情感。
《亲爱的小鱼》大班教案
《亲爱的小鱼》大班教案《亲爱的小鱼》大班教案「篇一」活动意图：绘本教学最重要的就是让孩子学会观察图片，千方百计地激发孩子的阅读兴趣，鼓励孩子把话说完整，有助于他们把原有经验系统化。
活动目标：1、在猜测和阅读中理解故事内容。
2、用连贯的语言表达自己的想法。
3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备：1、PPT和背景音乐活动过程：一、导入，初步了解绘本的概念1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？师：你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢？师：今天，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！2、认识封面，知道故事名字师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）师：这本书的封面——也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容1、学生自由阅读绘本，根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说！师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲述）2、看课件，师生共同阅读绘本故事(1)看PPT第3、4页师：本来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)(2)看PPT5、6页师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思考什么问题？师：原来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。
师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？《亲爱的小鱼》大班教案「篇二」一、活动目标：1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料
《亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料》一、教学目标1. 情感目标：通过阅读活动，培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鱼的生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和阅读能力。
二、教学内容1. 故事主题：《亲爱的小鱼》2. 故事简介：讲述了一只小男孩和他的小鱼之间的温馨故事，小男孩非常疼爱他的小鱼，每天都和小鱼玩耍，小鱼也茁壮成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过阅读活动，感受故事中的爱心传递。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并表达小男孩和小鱼之间的感情。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、课件等展示小男孩和小鱼的故事情节。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验故事中的情感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与阅读活动。
五、教学准备1. 教学课件：包含故事图片、动画等。
2. 教学素材：小鱼图片、爱心贴纸等。
3. 教学场地：宽敞的教室，配备音响、投影等设备。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：通过课件展示小男孩和小鱼的照片，引导幼儿谈论他们之间的感情。
3. 朗读故事（10分钟）：教师朗读故事，幼儿跟随文字一起阅读。
4. 分组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论故事中他们最喜欢的部分，并分享原因。
5. 情景扮演（5分钟）：邀请几组幼儿扮演故事中的小男孩和小鱼，进行情景表演。
七、活动延伸1. 绘画活动（10分钟）：让幼儿画出他们心中的小男孩和小鱼，并分享他们的画作。
2. 手工制作（10分钟）：指导幼儿用彩纸、剪刀等制作小鱼挂饰，增强动手能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
2. 作品展示：评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现，鼓励创新和想象力。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂上的情感表现，是否表现出对小动物的关爱和爱心。
幼儿园大班教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园大班教学计划《亲爱的小鱼》带反思大班《亲爱的小鱼》课程反思大班语言教学活动，让孩子们用连贯的语言表达思想，理解故事内容在猜测和阅读中的感受，感受小猫和小孩子之间的深厚友谊和深厚的爱意鱼。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《亲爱的小鱼》。
活动目标：1.在猜测和阅读中理解故事。
2.用连贯的语言表达您的想法。
3.感受小猫和小鱼之间的深厚友谊和深厚的爱。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
活动准备：1，PPT和背景音乐活动程序：首先，导入，初步了解图画书的概念1.老师：今天，老师将来欣赏法国作家安德烈叔叔写的有趣的图画书故事。
让我们看一下（打开标题页）。
您在屏幕上看到了谁？老师：您认为小猫想要在屏幕上做什么？她想吃小鱼吗？老师：您想知道这本书讲述了什么有趣的故事吗？老师：今天，老师已经为每个孩子准备了一本小书。
现在，请轻轻地让宝宝出来！2，知道封面，知道故事的名字老师：您知道这本书的最外页是什么吗？（覆盖）老师：这本书的封面-故事的标题，就是小猫对小鱼说的一句话，叫《亲爱的小鱼》。
这个故事的标题是什么？（学生重复）二，初步阅读图画书，了解故事的主要内容1.学生可以自由阅读图画书，并根据图画的细节猜测故事。
老师:现在，让我们看一下这个有趣的故事。
当您查看它时，您应该安静且仔细地查看它，看看书中讲述了什么样的故事？找到你最喜欢的画！老师：你在书中看到了什么样的故事？（学生可以自由讲述）2，看课件，师生阅读图画书的故事（1）参见PPT的第3和第4页老师：猫和鱼之间会发生什么？但是这里的小猫在做什么？对那条小鱼怎么说？（亲爱的小鱼，我非常爱你，我每天都会给你喂面包，你必须迅速长大）（2）请参阅PPT 5、6页老师：这张照片上的小猫在做什么？你怎么知道的？（类似云的标记）猜猜它可能正在考虑什么样的问题？老师：原来的小猫在想：亲爱的小鱼，您长大的时间越长，有一天，您将无法住在小鱼缸中。
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》介绍《亲爱的小鱼》是一本适合大班儿童阅读的绘本，作者是克里斯蒂娜·巴特勒。
这本书讲述了一只小鱼和它的家人之间充满爱和理解的故事。
通过这本书，孩子们可以学习到家庭的重要性，家庭成员之间互相扶持和关爱的重要性，以及在生活中出现困难时互相支持和鼓励的重要性。
内容故事以一只名叫莉莉的小鱼为主角，讲述了她在成长过程中的点点滴滴。
书中给小鱼的家庭树立了一个完美的形象，家庭成员之间和睦相处，互相帮助，在生活中分担和解决困难。
在家庭成员中，小鱼的父亲是一个温暖和蔼的父亲，他总是会告诉小鱼，只要她需要帮助就可以上前找他。
母亲则是一位敏锐的母亲，在小鱼和其他孩子有困难的时候可以提供及时的帮助和关怀。
《亲爱的小鱼》中最令人印象深刻的部分之一是关于爱和支持的主题。
当小鱼遇到他人的反感和挑战时，家庭成员总是能够给予她建设性的反馈和鼓励。
在情感支持上，小鱼的家人对小鱼倾注了大量的爱和关心，让她感到在家庭中的重要性。
阅读策略当老师或家长要与孩子们共同阅读《亲爱的小鱼》时，可以考虑以下几个阅读策略：1.声音模仿在阅读过程中，借助不同的声音（如高声、低声、慢或快的语速、不同的语调和音量）来达到故事的传达和角色的塑造。
例如对于小鱼，我们可以用温柔而亲密的语气来传达她的情感和需要;对于其他人物，我们可以用不同的音量和语调来表现他们的情感。
2.问题引导通过提出一些点切实际的问题，引导孩子们了解故事中的情境内容，并分析和思考其中的道理和思想。
例如“小鱼在情感上感到了什么？她和家人是如何表现出她们的感情和关心的？”3.涂鸦和绘画为激发孩子的兴趣和想象力，可以借助绘本中的插图和场景进行涂鸦和绘画。
例如：“让我们用不同颜色的画笔为小鱼和她的家人，在他们的故事中标记不同场景和人物气质。
”4.感情体验在读书过程中，为了创造孩子们的情感体验，在我们讲解故事的同时，可以为孩子们提供情感符号、动作、音乐等等，以帮助孩子们更深刻的认识故事中不同场景角色的想法和情绪。
大班绘本故事《亲爱的小鱼》
大班绘本故事《亲爱的小鱼》从前有一只小鱼，它住在美丽的海底世界里。
小鱼很听话，每天都会听妈妈的话乖乖地待在家里。
妈妈告诉小鱼，海底世界虽然很美，但也有很多危险，小鱼要小心。
有一天，小鱼去探险，远离了自己的家。
小鱼游了很远很远，迷路了。
它看到一个大海星，小鱼急忙游过去，问道：“大海星，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”大海星微笑着说：“小鱼啊，你走的方向是错的，你要往北方游回去。
”小鱼听后，快速地游离开。
继续游泳的小鱼看到了一只漂亮的珊瑚鱼，小鱼忍不住游向它，问道：“漂亮的珊瑚鱼，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”珊瑚鱼微笑着说：“小鱼啊，你继续往西南方向游，就能回到家了。
”小鱼听后，高兴地向珊瑚鱼道谢，并继续游了起来。
然而，小鱼一不留神迷了路，又遇到了一只巨大的鲨鱼。
小鱼害怕地向鲨鱼求助：“大鲨鱼，我迷路了，能告诉我回家的路吗？”鲨鱼狡猾地笑了起来：“小鱼儿，我会告诉你回家的路，但你必须给我一些食物作为回报。
”小鱼心里想着，为了回家，我愿意付出一些食物。
于是，小鱼将自己身上最好的食物给了鲨鱼。
鲨鱼吃完食物后，得意地指给小鱼一个方向：“你继续往东北方游，就能回到家了。
”小鱼对鲨鱼表示感谢，继续游了起来。
小鱼按照鲨鱼给的方向继续游着，突然，它看到了远处熟悉的景色，那是自己的家。
小鱼兴奋极了，它感谢了大海星、珊瑚鱼和鲨鱼帮助自己回到了家。
小鱼回到家后，妈妈非常着急，责备它为什么离家出走。
小鱼低着头，诚实地告诉妈妈自己是因为好奇心而迷路的。
妈妈了解小鱼的好奇心，但还是提醒它要小心。
小鱼明白了妈妈的话，他发誓以后一定要听从妈妈的话。
并且，小鱼还向妈妈坦白了自己遇到的大海星、珊瑚鱼和鲨鱼，在关键时刻它们给了自己很大的帮助。
从那以后，小鱼变得更加懂得珍惜家庭和听从家人的好话。
它告诉其他的小鱼们，远离家园是很危险的，要时刻记住家的方向，遇到困难也要勇敢寻求帮助。
这个故事告诉我们，好奇心是很美好的，但在探险的路上要做好准备和小心，同时也要学会尊重和听从家人的好话。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
一、出示封面，介绍名称，导入活动
主要提问：
1.这本书的名字叫“亲爱的小鱼”，你看看是谁在叫小鱼亲爱的？{仔细观察）
2.“你认为小猫和小鱼会发生什么事情？”（充分想象）
二、分段欣赏，观察画面，大胆表达
讲述中插问：
1.小猫爱不爱小鱼？你从哪里听出了小猫非常爱小鱼？（自主表达）
2.小猫为什么要把小鱼放到大海里去？你听到故事里面是怎么说的？（记忆再现）
这节课有很多不足，开始的时候，我怕时间不够，让孩子观察图片的时间短，有的孩子没有完全看懂，没有指导观察的方法，对孩子们的语言表达也没有具体指导。把爱的定义引导的窄了，只引导学生感受亲人之间的爱了，没有引导同学之间、和自然环境之间也是爱的，下节课的续写中希望能补上。
3.小猫坐在海边干什么？它一整天坐在大海想干什么呢？（观察理解）
4.小猫为什么要把自己唯一的帽子扔进大海里？（引发思考和讨论）
5.小鱼有没有回来看望小猫呢？我们再来仔细听一听？
6.如果你是小鱼，你会不会回来看望小猫？为什么？（换位思考）
7.如果小鱼真的回来了，你认为它们会在一起吗？会干什么呢？
8.到底小鱼有没有回来பைடு நூலகம்让我们继续看下去。
三、完整欣赏，升华情感。
1.你喜欢这个故事吗？它让你有什么感受？
2.你喜欢故事里的谁？为什么？我们一起完整听一遍故事吧！
3.现在你们是大班孩子了，没过多久你们就要毕业了。如果你毕业了，你会不会回到幼儿园？为什么？
4.活动延伸：在美工区鼓励幼儿大胆创作，并用图画的形式记录下来，制成一本图画书。
课程反思
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大班蒙氏阅读《亲爱的小鱼》
作者：江苏省宿迁市宿豫区江苏省宿迁市宿豫区机关幼儿园薛影
活动领域：语言
【活动前评析】
蒙氏阅读中的故事一部分取决于经典图画书的精髓，孩子们读起来故事来朗朗上口。
内容新颖、充满了好奇心和探索的欲望。
根据我们幼儿园蒙氏课程与经典图画书相结合设计了本次活动。
【活动目标】
1、根据画面细节，在阅读中欣赏故事，初步萌发生活中的情感。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着用说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
【活动准备】
1、知识经验准备。
知道友情、爱情或亲情的浓密情谊。
2、物质准备。
绘本图画书、音带、课件ppt。
3、环境准备。
在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏表演。
【活动过程实录】
一、预备活动。
师幼互相问候，走线，线上活动。
二、感知活动。
教师出示图片，进行提问：“图中有谁？你觉得小猫和小鱼在一起，会发生什么有趣的事情呢？
三、自主阅读。
教师请幼儿看《亲爱的小鱼》一书，引导幼儿自己阅读故事，根据画面内容大胆地猜测故事内容。
1、你最喜欢这本书中的哪一页，为什么？
2、那你觉得小鱼长大了，我们要把它放到哪里去？最后，小猫把小鱼放回大海了没有？
3、根据幼儿回想的画面出示相应的ppt，并和幼儿一起看图理解故事内容。
四、共同阅读。
1、看第一幅图和最后一幅图。
（如下图）
他们在一起，小猫是怎样爱小鱼的呢？
2、小鱼走了为什么又回来了呢？
五、完整欣赏。
1、教师播放ppt，有感情地讲述故事，慢慢地去品味。
2、听完这个故事你有什么感受，你最喜欢哪幅图？
3、你们还知道这个故事的名字吗？你们会喊谁”亲爱的。
”
六、结束活动。
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书。
附故事：亲爱的小鱼
亲爱的小鱼，我好爱你。
我喂你面包，你要快快长大。
每天我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。
亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸，我会带你去海边，让你自由。
你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......
我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
哦！我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到这里，我将是怎样的惊喜！
你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。
穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。
我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。
我明白你对我的爱——
我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。