浙江大学细胞生物学
细胞生物学排名排名
细胞生物学全国排名
B+ 等 (20 个 ) ：兰州大学、中国农业大学、中国海洋大学、中南大学、中山大学、东北林业大学、首都医科大学、复旦大学、南京林业大学、吉林大学、河北师范大学、华中科技大学、辽宁师范大学、中国医科大学、湖南农业大学、山东师范大学、华中农业大学、南方医科大学、南京师范大学、福建农林大学
B 等 (20 个 ) ：南京医科大学、华东师范大学、湖南师范大学、西北大学、西南大学、西安交通大学、郑州大学、深圳大学、首都师范大学、苏州大学、重庆医科大学、河南大学、安徽师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、四川农业大学、河南师范大学、四川师范大学、安徽医科大学、扬州大学
C 等 (14 个 ) ：名单略。
各校历年细胞生物学(部分分生、生化)真题(截止到2014年浙大考博初试前)
协和2014，细胞生物学2224填空35分，较简单，回来补充判断10分，名词解释45分：脂阀模型，核壳体，线粒体病，双向凝胶电泳，质粒，g蛋白偶联受体，微绒毛，核纤层，纺锤体，染色体乙酰化，细胞周期同步，原生殖细胞，胚胎干细胞，终末分化细胞，黏着斑。
大题12*5=60分：原位杂交与免疫荧光异同，细胞质基质和功能，细胞周期和调控，动物细胞凋亡途径，膜泡运输的分类和功能。
2014中山大学考博真题细胞生物学一、名词解释1.基因表达2.核小体3.呼吸链4.MAP激酶级联反应5.细胞周期检查点二、论述1.以炎症反应时白细胞渗出为例，说明细胞粘连分子如何作用。
2.试述微管和微管蛋白的功能。
体外组装微管的条件？3.试述细胞内膜系统中膜性细胞器的相互关系？4.以胰岛素为例，说明受体酪氨酸激酶传导途径？5.举例说明mRNA核受体（转录前产物）剪接。
简述mRNA核受体交替剪接的意义。
细胞生物学1.以白细胞渗出为例简述细胞黏附因子的作用。
2.微管及微管相关蛋白的作用，体外合成微管的条件。
3.膜性细胞器之间的相互作用。
4.以胰岛素为例，简述酪氨酸激酶信号通路。
5.mRNA前体的剪接以及mRNA交替剪接的意义。
浙江大学2013年考博回忆细胞生物学（乙）一、名词解释（全中文4分×9 ）细胞膜的主动运输P80 细胞分化P7，285 自噬P125（自噬性溶酶体、自噬体）信号肽P112，241 干细胞P8，401 蛋白激酶P377 微管P146 细胞骨架P13，143 呼吸链P185二、问答题（10选8题，64分)：1.细胞连接的概念，分类及特点。
P3352.线粒体在细胞死亡中的作用：P318、P331或P1803.有丝分裂M期各时相的事件及特征。
P256-2634.微丝的概念及生物学功能。
P154、P159-1635.微管的生物学功能。
P151-1546.大分子及颗粒物质在细胞内的转运途径。
P94-977.谈谈你对细胞膜液态镶嵌模型的认识。
浙江大学专业选科要求2022
浙江大学专业选科要求2022
浙江大学是一所以理工科为主的大学，因此，2022年的专业选科要求也以理工科为主。
整体来看，浙江大学2022年的专业选科要求分为三个大类，分别是生物科学和生物技术类、物理、化学及数学类、工程技术专业类。
首先，对于生物科学和生物技术类，学生可以选择包括分子和细胞生物学、生物物理学、发展生物学、生物化学、微生物学、植物学、动物学、生物信息学等专业课程，但是不限于此。
其次，对于物理、化学及数学类，学生可以选择的专业课程包括物理学、化学、应用数学、计算机科学等专业课程，但也不局限于这些，可以根据自己的兴趣和能力选择其他课程。
最后，对于工程技术专业类，学生可以选择机械工程、计算机工程、电子工程、自动控制工程、材料科学与工程、力学、现代制造与自动化、光学工程等专业课程，但以上课程仅为举例，学生可以根据自己的兴趣和能力选择其他专业课程。
除了上述专业课程外，浙江大学还鼓励学生参加各种非实验性课程，例如社会学、经济学、法学、哲学、语言学、教育学等，以拓展学生的知识面和思维视野。
此外，浙江大学还鼓励学生积极参加各种实践性活动，例如科研、社会实践等，旨在培养学生的实践能力和综合能力，让学生能够更好地掌握所学专业的技能，并且可以广泛地应用所学的知识。
总之，2022年浙江大学的专业选科要求旨在培养学生全面的专
业素养，同时鼓励学生积极参加各种研究、实践和实践性活动，以深入了解课堂所学的知识和技能，并能在课堂外拓展自己的知识面和思维视野。
浙江大学生物考研真题
浙江大学2001年研究生入学考试细胞生物学专业基础一、名词解释（每题 4 分）1. 放射自显影(autoradiography)3. 流动镶嵌模型(fluid mosaic model)5. 膜骨架(membrane associated cytoskeleton)7. 核定位信号(nuclearlocalization signal,NLS)9. 联会复合体(synaptonemal complex,SC)2. 血型糖蛋白(glycophorin)4. 微粒体(microsome)6. 促成熟因子(maturation promoting factor,MPF)8. 锌指模型(zinc finger motif)10. 干细胞(stem cell)二、简述核孔复合体的结构和功能。
（10 分）三、什么是基因调控的顺式作用元件和反式作用元件，它们各有何特点？（10 分）四、试述癌变与分化在遗传上的联系。
（10 分）五、什么叫细胞的程序死亡？有哪些调控因素？（10 分）六、根据生物膜结构模型的演变谈谈人们对生物膜结构的认识过程。
（20 分）浙江大学2002年研究生入学考试细胞生物学考试科目细胞生物学编号456一解释下列名词（共40 分，每题4分）1、激光共焦点扫描显微镜（laser scanning confocal microscopy）2、功能基因组学（functional genomics）3、胶原（collagen）4、G蛋白偶联受体（G protein-linked receptor）5、光合磷酸化（photophosphorylation）6、微卫星DNA（microsatellite DNA）7、细胞周期（cell cycle）8、动粒（kinetochore）9、cdc基因（cell division cycle gene）10、转分化（transdifferentiation）二、回答下列问题（共60分，每题12分）1、简要说明中等纤维蛋白的结构特征及中等纤维的装配过程？2、简述钠钾泵的工作原理及其生物学意义？3、如何证明线粒体的电子传递和磷酸化作用是由两个不同的结构系统来实现的?4、简要说明影响细胞分化的因素有那些？5、试述显示细胞内DNA和碱性磷酸酶的原理和方法。
浙江大学生物工程专业培养方案
浙江大学生物工程专业培养方案浙江大学生物工程专业培养方案旨在培养具备扎实的生物学和工程学基础，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
本专业培养方案优化课程设置，拓宽学生知识面，培养学生的综合素质和实践能力，旨在培养适应生物技术领域发展需求的创新型高级工程技术人才。
一、培养目标本专业培养目标是培养具备生物工程领域的综合素质和工程实践能力的高级工程技术人才，具体目标包括：1. 掌握扎实的数理基础和生物工程基础知识，具备分析和解决生物工程领域问题的能力；2. 具备创新思维和创新能力，能够在生物工程领域开展创新研究和技术开发；3. 具备良好的工程实践能力，能够设计、操作和管理生物工程领域的实验室和生产线；4. 具备扎实的专业英语和信息技术水平，能够进行科技文献检索和科技论文写作；5. 具备较强的团队协作能力和跨学科交叉融合能力，能够在多学科合作环境中开展研究和项目实施。
二、培养内容1. 公共基础课程：包括数学分析、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等；2. 生物学基础课程：包括细胞生物学、生物化学、遗传学、微生物学、生物信息学等；3. 工程学基础课程：包括力学、流体力学、热力学、化学工程原理、生物反应工程等；4. 生物工程核心课程：包括生物工程导论、生物工程实验技术、生物发酵工程、生物分离工程、生物传感与仪器等；5. 专业选修课程：包括生物材料与生物医学工程、基因工程与蛋白质工程、生物能源工程、生物计算和模拟等。
三、培养模式1. 课堂教学：通过讲授使学生掌握知识和基本理论，培养思维能力和分析问题的能力；2. 实验教学：通过实验课程培养学生的实验操作能力和创新能力；3. 实习实训：通过实习和实训活动，培养学生独立解决实际问题的能力；4. 科研实践：通过科研项目和创新实践，培养学生的科学研究和创新能力；5. 学科竞赛：通过参加学科竞赛，培养学生的团队协作能力和应变能力。
四、培养要求1. 学分要求：学生需修满规定学分，包括公共必修课程、专业必修课程和专业选修课程；2. 实践要求：学生需完成一定量的实验、实习和实训活动，具备一定的实践能力；3. 科研要求：学生需参与科研项目和创新实践活动，撰写科技论文；4. 学业要求：学生需完成毕业论文，具备独立进行科学研究的能力；5. 综合素质要求：学生需具备良好的人文素养和职业道德素质，具备较强的团队协作能力和跨学科交叉融合能力。
2016年浙江大学727细胞生物学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2016年浙江大学727细胞生物学考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．转分化答：转分化是指一种类型的分化细胞转变成另一种类型分化细胞的现象，往往经历去分化和再分化的过程。
即分化细胞失去其特有的结构与功能变成具有未分化细胞的特征的细胞，已分化的体细胞可以通过转分化即脱分化与再分化形成具有分化成有限细胞类型的潜能。
2．原位杂交答：原位杂交是指将特定标记的已知顺序核酸为探针与细胞或组织切片中核酸进行杂交，从而对特定核酸顺序进行精确定量定位的过程。
原位杂交可以在细胞标本或组织标本上进行。
3．电子传递链答：电子传递链又称呼吸链，是指一系列电子载体按对电子亲和力逐渐升高的顺序组成的电子传递系统。
所有组成成分都嵌合于线粒体内膜，而且按上述顺序分段组成分离的复合物，在复合物内各载体成分的物理排列也符合电子流动的方向。
4．精准医学答：精准医学，是以个体化医疗为基础、随着基因组测序技术快速发展以及生物信息与大数据科学的交文应用而发展起来的新型医学概念与医疗模式。
它是由“个性化医疗”联合最新的遗传检测技术发展而来。
其中的遗传检测相比基因检测范围更广，是对受检者与相关微生物（如感染因子、共生微生物等）的遗传物质（包括DNA、RNA、染色体）及其产物（如蛋白质、代谢物及小分子）进行检测，为疾病诊疗、健康管理提供信息与线索。
其本质是通过基因组、蛋白质组等组学技术和医学前沿技术，对于大样本人群与特定疾病类型进行生物标记物的分析与鉴定、验证与应用，从而精确寻找到疾病的原因和治疗的靶点，并对一种疾病不同状态和过程进行精确分类，最终实现对于疾病和特定患者进行个体化精准治疗的目的，提高疾病诊治与预防的效益。
5．Ca2＋泵答：Ca2＋泵是指是将ATP水解生成ADP和无机磷（Pi），并利用释放的能量将小分子物质或离子进行跨膜转运的装置，其工作与ATP的水解相偶联，每消耗1分子ATP从细胞质基质泵出2个Ca2＋。
由于其活性依赖于ATP与Mg2＋的结合，所以又称为（Ca2＋，Mg2＋）-ATP酶。
浙江大学生物专业招生目录
①101政治②201英一③727细胞生物学或728生态学或602高等数学〔含30%概率〕④830生物化学与分子生物学〔各50%〕
笔试加面试：
专业根底综合知识
网上报名时须选择报考学院名称及代码。
生命科学学院欢送理、工、农、医、药等学科考生报考。
生命科学学院招收推免生比例在30%左右。
生命科学学院100%招收科学学位研究生。
生命科学研究院研究方向：
01细胞分化与发育02干细胞生物学03细胞生物化学与分子生物学04肿瘤细胞分子生物学05细胞分化与凋亡06蛋白质组学07分子信号转导08表观遗传学
070生命科学学院180医学院
(含生命科学研究院)
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①101政治②201英一③727细胞生物学或728生态学或602高等数学〔含30%概率〕④830生物化学与分子生物学〔各50%〕
报考医学院的考生也可选考③731医学生物化学④861医学遗传学
生命科学学院
笔试加面试：
专业根底综合知识
医学院
笔试加面试：
本专业综合知识
网上报名时须选择报考学院名称及代码。
生命科学学院欢送理、工、农、医、药等学科考生报考。
生命科学学院招收推免生比例在30%左右。
生命科学学院100%招收科学学位研究生。
(含生命科学研究院)
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①101政治②201英一
以下任选一组：
第一组：
③727细胞生物学或728生态学或602高等数学〔含30%概率〕④830生物化学与分子生物学〔各50%〕
第二组：
③731医学生物化学④859医学生理学
笔试加面试：
本专业综合知识
欢送生命科学、医学、生物医学工程学、计算机与信息学等考生报考。
浙大生物学考研大纲
浙大生物学考研大纲摘要：一、浙大生物学考研简介1.浙大生物学专业简介2.生物学考研科目及内容3.考研难度及备考建议二、考研科目及内容1.政治2.英语一3.细胞生物学4.生物化学与分子生物学三、备考建议1.制定合理的学习计划2.注重基础知识的学习与掌握3.结合历年真题进行复习与训练4.注重学术素养与实践能力的提升正文：浙江大学作为我国顶尖高校之一，其生物学专业在国内外享有盛誉。
对于希望在该领域深造的同学来说，考研是实现目标的重要途径。
本文将针对浙大生物学考研的大纲进行详细解析，以帮助考生更好地备考。
一、浙大生物学考研简介浙江大学生物学专业涵盖了生物科学、生物技术、生物信息学等多个方向，考研科目包括政治、英语一、细胞生物学以及生物化学与分子生物学。
这些科目的设置旨在全面评估考生的基本素质与学术能力。
二、考研科目及内容1.政治：政治考试主要测试考生的马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等基本政治理论的掌握程度。
同时，还涉及我国的政治、经济、文化、社会等方面的知识。
2.英语一：英语一考试主要测试考生的英语阅读、写作、翻译等综合能力。
题型包括完形填空、阅读理解、翻译等。
3.细胞生物学：细胞生物学考试涵盖了细胞的基本结构与功能、细胞分裂、细胞信号传导、细胞周期、细胞凋亡等方面的知识。
考生需要掌握细胞生物学的理论知识，并能够运用相关知识分析问题和解决问题。
4.生物化学与分子生物学：生物化学与分子生物学考试涉及生物大分子、代谢途径、信号传导、基因表达调控等方面的知识。
考生需要掌握生物化学与分子生物学的基本概念、原理及实验技术，并能够运用相关知识解决实际问题。
三、备考建议1.制定合理的学习计划：考研备考是一个长期且艰苦的过程，考生需要根据自己的实际情况制定合理的学习计划，确保每个阶段的学习任务能够按时完成。
2.注重基础知识的学习与掌握：基础知识是考研成功的关键，考生需要深入学习和掌握生物学的基本概念、原理及实验技术，形成系统的知识体系。
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年真题2011浙江大学细胞生物学：名词解释细胞分选：根据细胞的属性，将混合细胞分为具有不同特性的几个不同类群的方法。
1.型泵穿膜转运阳离子，有两个独立的大亚代表磷酸化，所有有机体都是依靠P2.P型泵：p结合位点，转运过程中，亚基发生磷酸化和去磷酸化反应，从而改变泵蛋白基，具有ATP2+++Ca泵等。
的构象，实现离子的穿膜过程，象Na--K 泵，三种酶的催化下，通过一系列级E3在E1、E2、3.泛素依赖性降解途径：（名词解释538）蛋白酶体特异性识别被泛素化的底物并将其降26S联反应将泛素连接到靶蛋白上，最后由解，同时放出泛素单体以备循环利用的途径。
GG蛋白偶联系统的一种信号转导途径。
信号分子作用于膜受体后，通过4.PKA系统：是故将此进行信号的放大。
AcAMP后,激活蛋白激酶蛋白激活腺苷酸环化酶, 产生第二信使信号转导系统。
PKA途径称为5.细胞粘着因子：细胞粘附分子（cell adhesion molecule，CAM）是参与细胞与细胞之间及细胞与细胞外基质之间相互作用的分子。
细胞粘附指细胞间的粘附，是细胞间信息交流的一种形式。
而信息交流的可溶递质称细胞粘附分子。
6.核纤层蛋白（Lamin）：是核纤层的主要化学成分，有三种称为核纤层蛋白A、B、C，实际上是一种中间纤维蛋白。
7.Ips（诱导多能干细胞）：是由体细胞诱导而成的干细胞，具有和胚胎干细胞类似的发育多潜能性。
8.CDK：（p141,11）（周期蛋白依赖性激酶）：与周期蛋白结合并活化，使靶蛋白磷酸化，调控细胞周期进程的激酶。
简答题：1.核糖体上的功能位点及在蛋白质翻译中的功能P53-2答：核糖体的活性部位有：A位点：接受氨酰tRNA的部位；P位点：与延伸中的肽酰tRNA结合位点；E位点：脱氨酰tRNA离开A位点到完全从核糖体释放出来的一个停靠点，只是作暂时的停留；mRNA结合位点，蛋白质的起始合成，首先需要mRNA同小亚基结合。
2.线粒体在细胞凋亡中起的作用P175答：①线粒体呼吸链受损，能量代谢受到破坏，导致细胞死亡②线粒体释放出细胞色素C，而细胞色素C是凋亡所必需的胱冬酶家族的激活物③线粒体是细胞产生ROS的主要来源，ROS是细胞凋亡的信使分子和效应分子④线粒体渗透转变孔通透性增高，这是凋亡早期的决定性变化。
此外，线粒体在凋亡中的作用还具有重要的进化意义。
3.分子开关蛋白在信号传导中的功能：p121答：细胞信号传导过程中，除受体和第二信使外，还有两组在进化上保守的胞内蛋白起分子开关的作用：①GTPase开关蛋白，包括三聚体G蛋白和单体G蛋白，如Ras类Ras蛋白，这类鸟苷酸活性蛋白活性转换受鸟苷酸交换因子、GTPase促进蛋白和G蛋白信号调节分子所促进，被鸟苷酸解离抑制物所抑制，控制下游靶蛋白的活性②另一类是通过蛋白激酶使靶蛋白磷酸化，调节蛋白质活性。
4.设计实验方案，膜蛋白定位高尔基体的位置p58-595.概述受体酪氨酸激酶介导的信号通路的组成、特点及其重要功能答：受体酪氨酸激酶(RTKS)是细胞表面一大类重要受体家族，当配体与受体结合，导致受体二聚化，激活受体的酪氨酸蛋白激酶活性，随即引起一系列磷酸化级联反应，终至细胞信号通路是这类受体所介导的重要信号通路。
其基本模RTK-Ras生理和基因表达的改变。
．进入→RTK→配体接头蛋白→GEF →Ras →Raf (MAPKKK) →MAPKK →MAPK →式为：转录因子)的磷酸化修饰，对基因表达产生多种效应。
细胞核→其他激酶或基因调控蛋白(个亚族。
其胞外配体为可溶性或膜结合的多肽或蛋白类激素。
还组成：该受体家族包括6 有RTK-Ras 信号通路中各种因子。
）没有特定的二级信）激活机制为受体之间的二聚化、自磷酸化、活化自身；（2特点：（1 MAPK的激活Ras）有分子开关的参与；（4）介导下游使，要求信号有特定的结构域；（3信号通路具有广泛的信号通路主要参与控制细胞生长、分化过程。
RTK-Ras功能：RTKS功能，包括调节细胞的增殖分化，促进细胞存活，以及细胞代谢的调节与校正。
6.细胞内蛋白质的合成部位及其去向如何答：细胞中的蛋白质都是在核糖体上合成的，并都是起始于细胞质基质中。
有些蛋白质刚”游离其它的多肽是在细胞质基质中“合成不久便转移至内质网膜上，继续进行蛋白质合成；核糖体上合成的。
在内质网上合成的蛋白质，经过修饰后，可能整合在内质网、高尔基体、溶酶体的膜上或滞留在上述细胞器中，还有一部分经内质网、高尔基体、囊泡的转运，最核糖体上合成的蛋白质，有些继续停留在细胞质中，作为一些”“游离后分泌的细胞外。
在酶类活形成细胞骨架；有些则是整合到细胞膜上，形成质膜外周蛋白；还有一些蛋白质进入细胞核、线粒体、叶绿体中行使功能。
P677.溶酶体是怎样发生的答：溶酶体的发生是一个较为复杂的过程：溶酶体酶蛋白在内质网上合成以后，高尔基复乙酰氨基葡萄糖磷酸磷酸糖苷酶催乙酰氨基葡萄糖磷酸转移酶和N-合体形成面膜囊内的N-是溶酶体。
M6P-6-磷酸（M6P）化溶酶体酶蛋白寡糖链上的甘露糖残基磷酸化，形成甘露糖受体特异性结合，引导溶酶体聚集在一酶的分选信号，与高尔基体复合体分泌面上的M6P 起，然后形成有网格蛋白包被的运输小泡，将溶酶体酶包裹在其中。
运输小泡与高尔基复合体脱离后，脱去外衣与内体融合，将溶酶体酶输送到内体性溶酶体。
网格蛋白在在运输受体和溶酶体酶聚集在小泡内，对溶酶体起到分选和浓缩的作小泡形成的过程中，将MP6的去M6P的内体性溶酶体中，溶酶体易于M6P受体分离，且内体性溶酶体中6用。
在PH为受体随内体性溶酶体形成的空泡循环回M6P磷酸化，也进一步促使M6P与受体分离，随后高尔基复合体或细胞膜。
p77-2 氧化磷酸化偶联机制的化学渗透假说的主要论点是什么？有哪些依据8.答：内容：①呼吸链的电子释放出大量的自由能，促使质子从线粒体基质腔穿过线粒体内膜泵入线粒体膜间腔，形成跨线粒体内膜的质子电化学梯度②质子顺梯度回流并释放出能量，驱使结合在内膜上的ATP合酶复合体，催化ADP磷酸化合成ATP。
依据：当把线粒体悬浮在无O2缓冲液中,通入O2时，介质很快酸化，跨膜的H +浓度差可以达到1.5pH单位，电势差达0.5V，内膜的外表面对内表面是正的,并保持相对稳定，证实内膜不允许外侧的H +渗漏回内膜内侧。
但当加入解偶联剂2,4 二硝基苯酚(DNP)时，跨膜的H +浓度差和电势差就不能形成，就会阻止ATP的产生。
有人将嗜盐菌的紫膜蛋白和线粒体ATPase嵌入脂质体,悬浮在含ADP和Pi溶液中，在光照下紫膜蛋白从介质中摄取H+，产生跨膜的H+浓度差，推动ATP的合成。
当人工建立起跨内膜的合适的H +浓度差时，也发现ADP和Pi合成了ATP。
9.通过对细胞骨架一章的学习，你对生命体的自组装原则有何认识？p141,6激酶在细胞周期中是如何进行调节功能的：CDK举例说明10.激酶对细胞周期起着核心性调控作用。
目前已发现，在哺乳动物答：周期蛋白依赖性CDK蛋白，激酶至少含有两个亚单位，即周期蛋白和CDK种CDK激酶。
CDK细胞内至少存在8蛋白与不同种类的CDK为调节亚单位，CDK蛋白为催化亚单位。
不同种类的cyclincyclin激酶通过磷酸化其底物而激酶在细胞周期中起调节作用的时期不同。
CDK结合。
不同的CDK激酶即期转化的关键性调控作用：CDK1CDK1激酶对G2/M对细胞周期进行调控。
例如：①蛋白在细胞周期中的表达量较为恒定，而结合而成。
CDKp34cdc2蛋白和cyclinBMPF，有结合后才能表现出激酶活性。
活蛋白只有与cyclinBcyclinB的含量呈现周期性变化。
CDK激酶可以使多种蛋白质磷酸化。
CDK1进入M期。
化的CDK1激酶帮助细胞通过G2/M检验点，期周期蛋白依赖性G1降解，CDK1激酶失活，使一系列底物去磷酸化②M中/后期，cyclinB期周G1或A。
与G1期周期蛋白主要包括D、ECDK激酶与G1/S转化：在哺乳动物细胞中，结合CDK6CDK4和、CDK6等。
CyclinD主要与期蛋白结合的CDK激酶主要包括CDK2、CDK4结合而使后者出现激酶CDK2cyclinA可与cyclinE则与CDK2结合，并调节后者的活性，而ScyclinE-CDK2转化所必需，而及酶活性为活性。
大量的实验表明，cyclinD为细胞G1/S DNA的复制进行调控。
S期后，cyclinA-CDK2激酶能对期启动所必需。
当（基础课）考试浙江大学医学院2012 细胞进入年细胞生物学（乙）题名词解释：：特异性识别配体并与配体相结合，通过信号转导机制的作用诱发细胞内的受体p47-51.一系列反应，其化学成分为糖蛋白。
细胞质中在结构功能和发生上相互联系的膜性细胞器的总称，包括RE：2.细胞内膜系统内质网、高尔基体、胞内体、溶酶体和液泡等。
指一个细胞具有能重复个体的全部发育阶段和产生所有细胞类型：细胞全能性p168.113.的能力。
：镶嵌在内外核膜上的篮状复合体结构，主要由胞质环、核质环、2核孔复合体：p94.4.核篮等结构域组成，是物质进出细胞核的通道。
受到严格基因调控、程序性的死亡形式。
对生物体的正常发 3：5.程序性细胞死亡:P185.育、自稳态平衡及多种病理过程具有重要的意义；在特定信号诱导下，细胞内死亡级联反应被触发所致的生理或病理性、主动性的死亡过程。
细胞迁移：细胞在接收到迁移信号或感受到某些物质的浓度梯度后而产生的移动。
过程6.中细胞不断重复着向前方伸出突足，然后牵拉胞体的循环过程。
7.溶酶体P59：真核细胞中的一种细胞器，内含多种粗面内质网合成的酸性水解酶，主要功能是分解各种内源性和外源性物质。
8.微管P80：一种中空的细胞骨架纤维，由αβ微管蛋白形成的异二聚体组装而成。
9.细胞周期:p141,6：细胞从前一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止所经历的过程，分为G1、S、G2和M四期组成。
问答（8题，64分)：1.线粒体半自主性。
P77答：①线粒体具有一定的遗传自主性，有自身的遗传物质（mtDNA）和独立的遗传体系，能合成自身的mRNA、tRNA、rRNA和蛋白质；②线粒体基因的表达仍然有赖于核基因的表达调控：mtDNA 的复制和转录都需要核基因编码的蛋白质参与，线粒体合成蛋白质的能力有限，合成酶、许多结构蛋白，都是核基因编码，在细胞质中tRNA线粒体的核糖体蛋白质、氨酰．合成后定向转运到线粒体的；③线粒体基因的表达受核基因和线粒体基因的共同控制P90中间丝的功能及其在肿瘤研究中的作用：2.答：功能：①支持作用：中间丝在细胞质内形成一个完整的支撑网架系统，赋予细胞一定的强度和机械支持力；②运输作用：中间丝参与细胞内的物质运输；③信息传递作用：中的复制和转录活性有关；④形成细胞连接：中间丝参与形成桥粒和半桥粒间丝可能与DNA连接。