幼儿园小小班数学大和小
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第三节《大和小》，主要内容包括：理解“大”和“小”的概念，学会通过观察、比较判断物品的大小，并能够用“大”和“小”来描述物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，掌握比较大小的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、判断的能力，提高幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。
教学重点：学会通过观察、比较判断物品的大小。
四、教具与学具准备教具：大小不同的球、苹果、玩具汽车等。
学具：大小不同的卡片、贴纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备大小不同的球，让幼儿通过观察、比较，找出“大球”和“小球”。
引导幼儿用“大”和“小”来描述球。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放大小不同的卡片，让幼儿进行两两比较，判断哪个大，哪个小，并让幼儿用“大”和“小”来描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，每组发放一套大小不同的玩具，让幼儿在组内进行讨论，找出每组中最大的和最小的物品。
六、板书设计中心主题：大和小板书内容：1. 大小概念2. 比较大小的基本方法3. 用“大”和“小”描述物品七、作业设计作业题目：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较大小的过程中的困难，为下一节课做好准备。
拓展延伸：让幼儿在日常生活中注意观察大小不同的物品，培养幼儿观察、比较、判断的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用“大”和“小”来描述物品。
3. 作业设计：找出家里大小不同的物品，用“大”和“小”描述它们。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，教师应选择具有明显大小差异的物品，便于幼儿观察和比较。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括：大小概念的认识，能够通过观察、比较，区分物品的大小；掌握“大”和“小”两个词汇；学会用“大”和“小”描述物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会用这两个词描述物品。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并运用“大”和“小”描述物品。
教学重点：通过观察、比较，使幼儿能够区分大小，并掌握相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、苹果、兔子玩具等。
2. 学具：画有大、小苹果、兔子等物品的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示大小不同的球，让幼儿观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 新课导入：教师通过展示教具（大小不同的苹果、兔子等），引导幼儿观察、比较，让幼儿理解“大”和“小”的概念。
3. 例题讲解：教师拿出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿说出它们的大小，并引导幼儿用“大”和“小”描述。
4. 随堂练习：教师发放学具卡片，让幼儿自己尝试用“大”和“小”描述卡片上的物品。
六、板书设计板书正中写上“大和小”，旁边分别附上大苹果、小苹果、大兔子、小兔子等图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，用“大”和“小”描述给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿掌握了“大”和“小”的概念，并能用这两个词汇描述物品。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中发现更多的大小事物。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他属性（如长短、高矮等），丰富他们的数学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 作业设计的实践性和互动性。
小班数学大和小教案通用7篇
小班数学大和小教案通用7篇小班数学大和小教案(篇1)活动目的：1、认识1和许多，理解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备：1、小猫头饰假设干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程：1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。
〔1〕出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
〔2〕桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。
〔3〕请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。
〔4〕妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。
〔1〕1只小猫学本领。
〔2〕许多只小猫学本领。
〔3〕两只小猫相对滚接大皮球。
小班数学大和小教案(篇2)活动目的〔一〕不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。
〔二〕尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。
活动准备〔一〕每位幼儿搜集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。
〔二〕老师准备大、小纽扣各5颗〔大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁〕，磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。
〔三〕三幼儿用书第7册第5页。
活动过程〔一〕谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。
1.幼儿目测两组纽扣，比拟多少。
〔1〕兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。
〔老师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣严密排成一排。
〕〔2〕你怎么知道免奶奶的纽扣多2.用一一对应的方式比拟纽扣多少。
〔1〕有什么方法可以知道谁的数最多。
〔启发幼儿运用一一对应的方式比比拟多少。
〕〔2〕数一数，兔奶奶有几纽扣？熊奶奶呢？虽然纽扣的大小、排列不同，但是它们的数量一样。
〔二〕帮助数纽扣——进一步准确感知5以内的数量。
1.按点卡摆纽扣，对应比拟多少〔1〕熊奶奶也要请我们帮助，你拿到几个圆点卡片，就摆几颗纽扣。
〔每组分发一个圆点卡片，幼儿根据点卡摆纽扣。
幼儿园小班数学教案《大和小》含反思
幼儿园小班数学教案《大和小》教案主题本教案的主题为《大和小》，目的在于通过亲手比大小的方式让幼儿更好地理解大小的概念，以及提高他们的计数能力。
教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：•知晓大小的概念；•能够区分大小；•增强计数能力；•通过实际操作和亲自参与获得更深入的认知。
教学内容课前准备准备一些大小不同的物品，如水果、玩具等，以及计数牌。
1. 知道大和小首先，引导幼儿能够用自己的话形象地描述“大”的概念，比如说“大象很大”、“沙发很大”等等。
通过这个环节，让幼儿自己在脑海中建立起“大”的概念。
接下来，再通过类似的方式引导幼儿体会“小”的概念。
2. 区分大小在这个环节中，可以通过一些游戏的方式来帮助幼儿更好地区分大小。
比如说，将不同大小的水果放在一起，让幼儿看看哪个大、哪个小，并且让幼儿亲自比较物品的大小。
3. 通过计数感知大小的不同此环节通过计数的方式来帮助幼儿更好地感知大小的不同。
首先，让幼儿自己从准备物品中选出两个不同大小的物品，再从计数牌中选择相应的数量牌，然后让幼儿亲自动手比较选出的两个物品的大小，回答哪个更大、哪个更小。
教学反思通过这次教学，我认为本教案主要有以下几个亮点：1.知道大和小。
通过幼儿自己的话语来引导幼儿更好地理解“大”和“小”的概念。
2.游戏方式。
通过游戏的方式来让幼儿亲手比较物品的大小，更加生动形象，也更能引起幼儿的兴趣。
3.实践操作。
通过让幼儿自己亲自参与计数来让他们更好地感知大小的不同，从而进一步加深他们对大小概念的认知。
然而，在这次教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.教学环节设计时，需要更具体地考虑课时的时间和资源限制。
2.需要更多的交流和互动，让幼儿们能够更好地参与其中。
总之，这次教学虽然存在一些不足之处，但通过反思和总结，相信在以后的教学中可以做得更好。
小班数学教案有趣的大和小
小班数学教案有趣的大和小引言：数学是一门抽象而又深奥的学科，对于小班的孩子来说，可能会觉得难以理解和乏味。
然而，合理的教学方法和有趣的教案可以激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识。
本文将介绍一些适用于小班的数学教案，让孩子们在大和小的对比中学习数学。
一、教案一：大和小的比较1. 教学目标：- 让小班孩子学会区分大和小的概念。
- 让孩子掌握使用“大于”、“小于”以及“等于”符号比较大小。
2. 教学准备：- 大、小物品若干（如水果、玩具等）。
- 白板和黑板画。
3. 教学步骤：步骤1：引入大和小的概念- 教师出示两个物品，一个大物品和一个小物品，让孩子们观察并描述它们的区别。
- 通过孩子们的描述，引导出“大”和“小”这两个词。
步骤2：比较大小- 教师再次出示两个物品，然后让孩子们用手指或语言表达出其中一个是大的、另一个是小的。
- 引导孩子们使用大于、小于或等于的符号来比较两个物品的大小。
步骤3：练习巩固- 在黑板上绘制一些物品的图片，并配上相应的数字，让孩子们以小组形式比较大小。
- 孩子们通过画出“比”的符号来比较大小，同时也可以用手指指向不同的图片。
二、教案二：数字和数量的对应1. 教学目标：- 帮助孩子理解数字和数量之间的对应关系。
- 让孩子通过有趣的活动游戏巩固数字和数量的对应关系。
2. 教学准备：- 十个数字卡片（1-10）。
- 扔骰子或抛硬币的游戏。
3. 教学步骤：步骤1：介绍数字和数量的对应- 教师出示一个数字卡片，然后准备相应数量的物品展示给孩子们看。
- 引导孩子们观察数字和数量之间的对应关系。
步骤2：游戏活动- 教师让孩子们坐成一个圆圈，然后将数字卡片放在圆圈的中心。
- 教师抛掷骰子或抛硬币，然后请孩子们数出相应数量的物品放在自己面前。
- 每位孩子都可以参与，通过不同的数字和数量组合，让孩子们巩固对应关系。
步骤3：拓展练习- 教师在黑板上绘制一些物品的图片，然后让孩子们用数字卡片表示相应的数量。
幼儿园小班数学《大和小》教案
01
观察
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对“大”和“小”的理解程度
。观察他们在比较大小时的反应和表述，以及是否能正确应用所学知识
。
02
口头反馈
在课程进行中或结束后，口头询问学生对“大和小”的理解，了解他们
的学习进度。对于学生的回答，给予及时的反馈，指出其正确或需要改
进的地方。
03
小组报告
组织小组活动，让学生们共同完成任务，并提交小组报告。通过小组报
大与小的概念
大与小的概念是数的大小比较的基础 ，通过这一概念的学习，可以帮助幼 儿更好地理解数字的大小关系。
教师还可以设计一些简单的练习，让 幼儿通过实践操作来加深对大与小的 概念的理解。
教师可以通过实物或图片展示大小关 系，让幼儿直观地感受大与小的概念 。
大小关系的实际应用
学习数字的大小关系不仅仅是为 了掌握数学概念，更重要的是将
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述一个关于大小对比的趣味故事，引起学生对大小概念的好奇心和探究欲望。
讲授新课
01
总结词：概念讲解
02
详细描述：通过直观的教具和讲解，让学生了解大小的概念，并能够 区分大小关系。
03
总结词：示范演示
04
详细描述：通过具体的示范，让学生了解如何比较大小，并能够通过 观察和思考，判断出不同物品的大小关系。
培养幼儿尊重事实、善于思考、 乐于分享的良好品质。
CHAPTER 02
教学内容
数的比较
数的比较是数学中一个基础概念，通过比较数字的大小，可以培养幼儿的逻辑思维 和判断能力。
在教学过程中，教师可以通过实物或图片展示数字，让幼儿直观地感受数字的大小 关系。
幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思《小班数学教案《认识大和小》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识大和小》含反思！设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。
一个玩具圈。
活动过程一教师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?【激发幼儿兴趣】二讲授新课教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。
让幼儿观察并比较大小。
教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。
让幼儿仔细观察并比较大小。
教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
四知识拓展教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。
通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本教案依据教材《幼儿园小班数学活动手册》中第三章“比较大小”展开，主要详细内容包括：认识大和小，能够通过观察、比较，区分物品的大和小；学会用简单的语言描述物品的大小；通过有趣的活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握“大”和“小”的概念，学会比较物品的大小。
2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较物品的大小，掌握“大”和“小”的概念。
难点：如何引导幼儿用语言描述物品的大小，并能够准确地表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：大球、小球各一个；大苹果、小苹果各一个；大鸭子、小鸭子各一个。
2. 学具：每组一个大球、小球；每组一个大苹果、小苹果；每组一个大鸭子、小鸭子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个大球和一个小球，引导幼儿观察并提问：“这两个球有什么不一样的地方？”2. 例题讲解：教师通过展示大球和小球，讲解“大”和“小”的概念，引导幼儿学会比较大小。
3. 随堂练习：a. 教师给出一个大苹果和一个小苹果，让幼儿自己比较，并说出哪个大，哪个小。
b. 教师给出一个大鸭子和一个小鸭子，让幼儿分组进行观察和比较，然后每组派一个代表进行汇报。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述物品的大小。
5. 汇报展示：每组选出一名代表，向全班展示自己的观察结果和描述。
六、板书设计1. 板书《大和小》2. 板书内容：大球、小球大苹果、小苹果大鸭子、小鸭子七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助幼儿在家中找到三个大小不同的物品，并引导幼儿用语言描述它们的大小。
b. 家长与幼儿一起玩“找不同”游戏，比较两组物品的大小，并记录下来。
2. 答案：a. 描述家中三个大小不同的物品，例如：“这个玩具车比那个玩具车大，那个玩具车比这个小。
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幼儿园小小班数学:大和小
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我们一起同动物客人打个招呼吧！”
（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？
（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。
”
（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”
（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。
”
（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”
（5）游戏“方形变变变”。
幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”
（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答
（2）师出示一大一小两条鱼。
师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”“我们一起大声的说一遍吧！”
（3）幼儿操作，教师观察。
师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”
（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、迁移提升经验。
（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。