留守儿童谈话记录表
一4留守儿童谈心记录表
达到的效果
学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。
门河小学留守儿童谈心记录表
谈心教师
任教学科
数学
谈心对象
班级
一4
谈心时间
9.5
家庭住址
城头镇河东村一队
谈心目的
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，
谈
心
内
容
1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改பைடு நூலகம்学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教２、进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
留守儿童谈心记录
时 间
地 点
办公室
受访学生姓名
访谈学生署名
谈
话
内
容
1、咨询孩子家庭状况 ：在家里谁照料你？身旁的亲朋对你能否关怀？村里的村干部有没有对你这样的学生相关怀和帮助？
2、咨询孩子与父亲母亲联系状况：父亲母亲与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父亲母亲常常寄钱回家吗？一般寄多少？你平常和父亲母亲联系吗？放假有没有去父亲母亲打工的地方？或许父亲母亲多久回来一次？
2、咨询孩子与父亲母亲联系状况：父亲母亲与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父亲母亲常常寄钱回家吗？一般寄多少？你平常和父亲母亲联系吗？放假有没有去父亲母亲打工的地方？或许父亲母亲多久回来一次？
3、咨询孩子在家学习生活状况 ，有谁指导看作业，碰到困难怎么办。有没有课外对学校、老师、同学有什么要求等。
2、咨询孩子与父亲母亲联系状况：父亲母亲与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父亲母亲常常寄钱回家吗？一般寄多少？你平常和父亲母亲联系吗？放假有没有去父亲母亲打工的地方？或许父亲母亲多久回来一次？
3、咨询孩子在家学习生活状况 ，有谁指导看作业，碰到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发。
4、咨询近期有什么梦想，对学校、老师、同学有什么要求等。
3、咨询孩子在家学习生活状况 ，有谁指导看作业，碰到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发。
4、咨询近期有什么梦想，对学校、老师、同学有什么要求等。
成效
交流师生联系，增进了孩子与教师师感情，
更好地促使孩子的健康成长。
小学留守小孩谈心记录
时 间
地 点
小孩之家
受访学生姓名
访谈学生署名
谈
话
内
容
留守儿童包保责任人谈话记录表
留守儿童包保责任人谈话记录表
梅村初中留守儿童包保责任人谈话记录表
责任人
赵进
时间
20、3、20
地点
班主任办公室
姓名
刘世杰
班级
七（2）班
家庭住址
张庄寨镇位庄
家庭基本情况
刘世杰,男,13岁。
家里有六口人,父母都在外地打工,随爷爷奶奶在家生活。
谈话内容记录（附图片）
问：平时在家谁照顾你,身边的亲友对你是否关心？
答：平时在家都是爷爷奶奶照顾我的生活,有时候我姑姑有时来我家看我。
问：爸爸妈妈与你分别多久了？你平时怎么与他们怎么联系？
答：爸爸妈妈自从春节出去后,还没回来过。
我主要靠电话与他们联系,基本上是一星期通一次电话。
问：当大休息在家的时侯,你做作业不会时有人辅导你吗？
答：有时做作业不会也没办法,没有人辅导,爷爷奶奶都不识字也没法辅导,只有等到学校以后再问老师。
问：平时你看课外书吗？
答：平时也看,只不过不太感兴趣。
问：你近期还有什么愿望吗？
答：有,虽然跟着爷爷奶奶不愁吃不愁穿,但是很想爸爸妈妈,希望他们能常回家来看看我。
知识改变命运。
留守儿童谈心记录40篇
留守儿童谈心记录40篇留守儿童谈心记录（1）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你前段的表现很好。
2、老师期望你继续努力学习。
3、多做思考题，提高思维潜力。
4、你在学习上有什么困难吗？询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。
有没有课外书，业余时间怎么打发等等。
谈心效果：主动了解学生，拉近师生联系，增进了学生与老师的感情。
同时，对学生学习上、生活上遇到的困难，及时联系家长妥善解决。
留守儿童谈心记录（2）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你父母亲在外面打工，只有她和妈妈弟弟在家？2、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？3、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？4、你不喜欢老师的哪些地方？5、你在学习上、生活上有什么困难吗？谈心效果：给学生分析一下事情的原因，目的及结果。
鼓励学生继续努力学习。
并为他解决一些实际困难，增强师生感情，促进他安心、用心学习。
留守儿童谈心记录（3）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你身边的亲人对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。
有没有课外书，业余时间怎么打发。
4、询问近期有什么愿望？对学校、老师、同学有什么要求等。
留守儿童谈心记录
留守儿童谈心记录时间：具体日期地点：详细地点谈心对象：留守儿童姓名背景：留守儿童姓名是一名年级的学生，父母长期在外打工，平时与爷爷奶奶生活在一起。
在学校里，他表现得较为内向，学习成绩也不太理想。
为了更好地了解他的内心世界，帮助他解决成长中的烦恼，我与他进行了一次深入的谈心。
谈心过程：我：留守儿童姓名，最近在学校过得怎么样？留守儿童姓名：（低着头，声音很小）还好吧。
我：老师发现你最近上课的时候好像有点心不在焉，能和老师说一说原因吗？留守儿童姓名：（沉默了一会儿）我想爸爸妈妈了，他们好久都没回来了。
我：老师能理解你的感受，爸爸妈妈不在身边，肯定会觉得孤单。
那平时和爸爸妈妈联系多吗？留守儿童姓名：他们忙，很少打电话。
我：那爷爷奶奶对你好不好呀？留守儿童姓名：爷爷奶奶对我很好，但是他们年纪大了，很多事情也不懂。
我：那在学习上遇到困难，你会怎么办呢？留守儿童姓名：有时候自己想想，想不出来就放弃了。
我：可不能轻易放弃呀，遇到难题可以问问老师和同学。
你觉得学习难不难？留守儿童姓名：难，很多作业都不会做。
我：那我们一起来找找学习的方法，好不好？比如说，每天制定一个学习计划，把要完成的作业和复习的内容都写下来，一项一项地完成。
留守儿童姓名：嗯，我试试。
我：在学校里，有没有和同学们一起玩呀？留守儿童姓名：很少，他们好像不太愿意和我玩。
我：为什么会这样觉得呢？是不是你没有主动去和他们交流呢？留守儿童姓名：我不知道怎么和他们说。
我：其实很简单的，比如主动和他们打个招呼，问问他们在玩什么，能不能一起玩。
慢慢地，大家就熟悉起来了。
留守儿童姓名：好的，老师。
我：除了学习和朋友，你还有其他的烦恼吗？留守儿童姓名：有时候会被村里的孩子欺负。
我：啊？那你有没有告诉爷爷奶奶或者老师？留守儿童姓名：没有，我怕他们担心。
我：傻孩子，遇到这种情况一定要说出来，老师会帮你解决的。
不能自己一个人默默忍受。
留守儿童姓名：知道了，老师。
我：那你对未来有什么想法吗？留守儿童姓名：我想爸爸妈妈能早点回来，我想好好学习，以后能让他们过上好日子。
留 守 儿 童 谈 话 记 录 表
留守儿童
姓名
孙悦悦
性别
女
所在班级
三年级
谈话人
姓名
许纯
谈话时间
2011年3月22日
谈话地点咨Leabharlann 室谈话内容摘要
父亲在常州打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
关爱留守儿童谈心谈话【10篇】
留守儿童谈心记录
（1）留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你对班长工作的任务和重要性有何认识？
2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
3、还有些什么困难？
4、老师对你的期望。
谈心效果：
用心主动反映状况，出评选优秀班委干部的推荐，对自己有时未起带头作用有认识。
谈心效果：
一切的问题都要抓根本，只有根本和基础解决了，才能更好地实行下面的工作从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，认可表扬关注是对着孩子前进路上的肯定。
留守儿童谈心记录（8）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录（10）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
谈心效果：
通过拉家常式的交谈，拉近师生间的感情，增进对学生的了解，更好地帮助他，有困难及时跟老师反映，切实为学生解决学习、生活上的一些困难。
留守儿童谈心记录（4）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
2、不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
留守儿童谈话记录表
留守儿童
姓名
王佳慧
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
许纯
谈话时间
2011年3月15日
谈话地点
咨询室
谈话
内容
摘要
父母在上海打工，和爷爷奶奶生活在一起。在家每天早晨都睡到吃饭，爷爷奶奶说，在家从来没看她做过作业，问她，她总是说：“老师没布置作业”。在校亦如此，要么就拖拉到不能再拖的时候才匆匆做它。
谈话
效果
现在她知道要好好学习，不是为别人而是为自己。在家，爷爷奶奶起床就叫她，她就起来读书，每天不做完作业，决不睡觉，成绩也越来越好了，由第四十五名提到第四十名。
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谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。