幼儿园教案街心花园
湖洋中心幼儿园大班第7 周
2013年4月8日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏：《街心花园2》活动目标：1、能与同伴协商，进一步学习合理规划布局。
2、学会客观评价自己或同伴游戏情况。
活动准备：1、请家长利用接送孩子的时间，引导幼儿观察街心花园的整体与局部的布局。
2、各种积木、插塑，雪花片、橡皮泥等材料。
活动过程：一、谈话引入。
师：你最喜欢街心花园的哪一个地方或哪一部分？它是什么形状、什么色彩，是由几个部分组成。
二、出示街心花园规划图，启发幼儿思考。
1、以环形喷泉为中心，它们位于街心花园的什么位置？启发幼儿从作品的大小，比例，摆放的位置等方面进行交流。
2、根据规划图，你想利用什么材料建构街心花园中你最喜欢的那一个部分？用什么方法建构，刚才讨论后，你有什么好的建议或新的想法。
3、提出游戏要求：（1）根据规划图摆放。
（2）做到三轻。
三、幼儿游戏。
四、展示成果，幼儿互评。
2013年4月9日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言（谈话）《给灾区小朋友的一封信》活动目标：1、学习用写信的方式表达感情。
2、能清楚、连贯地讲述一件事。
3、体验帮助他人的愉快。
活动准备：经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。
物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。
活动过程：一、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。
(1)引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。
我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。
(2)讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。
你们说，我们该为他们做点什么？二、讨论交流信的内容。
(1)引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。
我们先给他们回一封信吧。
(2)讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？(3)引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。
(4)小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。
大班美术活动：美丽的街心花园
大班美术活动：美丽的街心花园活动背景街心花园是城市中重要的公共绿地空间，也是城市居民释放压力、放松心情的场所。
为了让幼儿更好地认识环境、感受生活，同时也提高幼儿的美术表现能力和想象力，我们大班开展了“美丽的街心花园”主题美术活动。
活动目的通过这次活动，我们的教育目的是：1.培养幼儿环境意识和保护环境的责任感；2.提高幼儿的绘画技能和创造力；3.让幼儿了解街心花园的特点和作用。
活动准备教具准备•颜料、画笔、画纸等；•街心花园的照片或视频。
活动流程本次活动分为三个部分：1.了解街心花园的特点和作用；2.绘制街心花园的场景；3.聚焦细节，添加色彩。
活动步骤步骤一：了解街心花园我们先给孩子们介绍街心花园的特点和作用，让他们理解一下街心花园所具有的价值和重要性。
通过图片和视频的展示，让孩子们更加直观地感受和认知。
步骤二：绘制街心花园的场景这一步有点像学生绘画作业的范畴，大班的幼儿在此环节负责绘制街心花园的场景，把所见所闻、所感所思用最真实的方式呈现出来。
老师要针对每个孩子的特点和兴趣，以及技能发挥作用，让每个孩子都能够完成一幅有小巧思和品质的画作。
步骤三：聚焦细节，添加色彩绘画完成后，老师会向孩子们展示自己的作品，并带领孩子们讨论每个画面的构图、配色以及感受。
此时再次回到实际场景中，孩子们在老师的指引下，将自己的想象和颜色再次添加到画面中，让画面更加丰富、生动、充满感情。
活动这次活动，让孩子们充分地感受到美丽的街心花园。
他们展现出了很好的创造力和想象力，也更深刻地认识到了环境对于人类生活的重要性。
通过这个主题的美术活动，不仅让孩子们学会用自己的画笔来看待环境，而且也拓宽了幼儿的知识面和艺术视野。
在今后的学习和生活中，他们会对环境和美好有更深刻的感受。
大班街心花园教案
大班街心花园教案教案标题：大班街心花园教案教学目标：1. 认识和了解不同种类的花朵和植物。
2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察、表达和合作能力。
教学内容：1. 花卉和植物的分类和特点。
2. 种植花卉和植物的基本步骤。
3. 花卉和植物的生长过程。
4. 如何保护和照顾花卉和植物。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的花卉和植物。
2. 瓶子、土壤、种子、水等种植所需的材料。
3. 绘本或故事书，介绍花卉和植物的生长过程和保护方法。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论班级周围的花卉和植物。
2. 展示图片或实物，引导幼儿认识不同种类的花卉和植物。
3. 通过绘本或故事书，介绍花卉和植物的生长过程和重要性。
主体活动：4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责种植一种花卉或植物。
5. 指导幼儿准备种植所需的材料，如瓶子、土壤、种子等。
6. 指导幼儿按照正确的步骤进行种植：填充土壤、撒种子、浇水等。
7. 观察和记录：每天观察花卉和植物的生长情况，并记录在观察表上。
8. 组织小组分享：每个小组分享他们种植的花卉或植物的成长过程和体会。
巩固活动：9. 绘画活动：鼓励幼儿通过绘画表达对花卉和植物的喜爱和保护意识。
10. 游戏活动：进行花卉和植物分类的游戏，巩固幼儿对不同种类花卉和植物的认识。
结语：11. 回顾整个活动过程，总结幼儿学到的知识和经验。
12. 引导幼儿思考如何保护和照顾花卉和植物，培养他们的环保意识。
教学延伸：1. 继续观察和记录花卉和植物的生长情况，并与幼儿分享。
2. 组织户外参观活动，让幼儿亲身体验大自然中的花卉和植物。
3. 鼓励幼儿参与班级的花卉和植物养护工作，培养他们的责任心和合作精神。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动安排可根据实际情况进行调整和修改。
2023年大班美术：美丽的街心花园(精选10篇)
2023年大班美术：美丽的街心花园（精选10篇）大班美术：美丽的街心花园篇1活动目标：1．在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2．尝试用毛笔添画线条，体验玩色玩墨的快乐。
活动准备：1．轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动过程：一、观察导入，说说花的特征。
1．出示草地的图片，喜洋洋的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？看看谁来了？我们和喜洋洋打个招呼吧！喜洋洋今天要去哪里？我们来听一听。
喜洋洋带我们到哪里了？去花园里面，你看到了什么？2．出示ppt，春天里有各种各样的`花，你发现了什么秘密？教师：你看到什么形状的花？他是什么样子的？咦，康老师这么准备了一个东西，让我们来看看这是干什么的呢？小结：你们的本领真大，发现春天里有五颜六色的花，有不同形状的花，有的圆圆的，有的三角形的，有的爱心形状的，有的五角星形状的。
二、分解示范，幼儿操作1．出示颜色，让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师：我请你们也来试一试好不好？2．用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3．幼儿操作。
三、作品欣赏交流1．请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花？总结：你们在春天的花园里中了许多漂亮的花，真棒！那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好？和客人老师再见！大班美术：美丽的街心花园篇2目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉色彩、布。
④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
过程：1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。
街心花园 教案
街心花园教案教案标题：街心花园教案教案目标：1. 通过学习“街心花园”教案，学生将能够了解和欣赏大自然中的花园以及与花园相关的事物。
2. 培养学生对自然环境的保护意识，提高对花卉及植物多样性的认知。
3. 培养学生的观察、表达和创造力，通过自己的设计和表演来展示他们学到的知识。
教案步骤：引入：1. 师生互动：教师与学生进行互动，询问学生对花园的了解，并向学生展示一些花园的图片。
2. 导入话题：教师用简短的故事或动画引入话题“街心花园”，增加学生的兴趣。
知识点讲解：1. 学习花园的功能：教师简要介绍花园的功能，如修饰城市环境、提供生态保护、提供休闲娱乐等。
2. 花园中的植物：教师引导学生观察花园中的不同植物，并了解它们的特点和用途，如花朵的颜色、叶子的形状等。
3. 花园中的昆虫和小动物：教师介绍花园中常见的昆虫和小动物，如蜜蜂、蝴蝶、小鸟等，并与学生分享它们的作用和与植物的关系。
创设实践环节：1. 花园设计：学生分成小组，设计自己理想中的“街心花园”。
他们可以从花卉选择、景观布局、功能设施等方面展开想象，并用图片或素描表达出来。
2. 花园模型制作：学生利用可回收的材料制作自己设计的花园模型，将团队合作和创造力发挥到极致。
3. 花园展示和交流：学生展示自己的花园设计和模型，并通过口头表达向同学们介绍自己的设计理念和目标，分享创作过程中的心得。
拓展活动：1. 花语学习：介绍不同花朵的花语，让学生了解花朵的象征意义，并引导他们选择一种适合自己的花朵并解释选择原因。
2. 植物种植：引导学生体验种植植物的过程，教授基本的种植知识，培养他们对大自然的热爱和耐心。
3. 野外探索：组织学生进行野外小旅行，体验大自然的美丽，观察不同的植物和动物，增加对自然生态的了解和认识。
评估与总结：1. 学生自评：要求学生用一句话描述他们在本次教案中学到了什么。
可以借助小组讨论形式，激发学生的思考和表达能力。
2. 教师评估：通过学生的参与度、表现和作品的质量来评估教学效果，为进一步调整教学内容和方式提供参考。
大班其他教案：街心花园
大班其他教案：街心花园
教学目标
1.帮助幼儿了解和认知各种常见的花卉。
2.培养幼儿的观察力、联想力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和表现能力。
4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，丰富他们的生活经验。
教学内容
1.认识花儿
–讲解各种花卉的名称和特点，例如玫瑰、向日葵、牵牛花等。
–展示真实的花卉或图片，让幼儿观察感受，并与实物进行比较。
2.角色扮演
–分为若干个小组，每个小组选举一个“花儿”和“园丁”，其他成员则扮演“小虫子”或“植物”等角色。
–通过角色扮演，让幼儿深入认识花儿的生长过程和相关知识，提高其语言表达和表现能力。
3.制作花儿
–提供各种不同的纸张、颜料、剪刀、蜡笔等材料，让幼儿根据自己的想象和创意，自由发挥，制作自己的花卉。
–幼儿可以在班级门口或操场设置一个“街心花园”，将制作好的花卉挂在花园内，进行展示。
教学方法
1.通过讲解、展示等形式，让幼儿了解和认知各种花卉。
2.通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿深入了解花儿的生长过程和相关知识。
3.通过自由创作、展示等形式，让幼儿发挥想象和创意，提高其艺术表现能力。
4.组织小组活动，促进幼儿的合作和交流。
教学评估
1.老师观察幼儿对各种花卉的认知和了解程度，以及对花园角色扮演的表现能力和语言表达能力。
2.评估幼儿制作花卉的创意、技巧和表现能力，并观察其在“街心花园”展示和交流的情况。
3.通过问答、小测验等形式，了解幼儿对课程内容的掌握情况。
湖洋中心幼儿园大班第 9周教材
2013年4月22日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏《街心花园4》活动目标：1、在合作交往的游戏中促进幼儿互动，围绕主题发挥想象、创造性建构。
2、能够耐心细致、有始有终地进行搭建。
活动准备：1、规划图及相应内容。
2、各种积木、插塑，雪花片，等建构材料：纸箱、硬纸皮、可乐瓶，棉签。
活动过程：1、出示规划图，幼儿根据自己的意愿选择相应内容。
2、与幼儿共同观看有代表性的建构作品，通过对比寻找差距。
师：你喜欢哪一件作品，为什么？（启发幼儿从作品中的造型、内容的新颖，材料的替代，摆放的位置等方面的进行讨论）3、幼儿分组游戏，教师巡回指导。
4、评价：（1）今天你和谁一起游戏？你玩得开心吗？你们最喜欢的作品是什么？为什么？你们是怎么合作游戏的？（2）对游戏过程中能持之以恒、遵守游戏规则的幼儿进行表扬、鼓励。
2013年4月23日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言(讲述)《电视广告》活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
活动准备：物质准备：1、准备3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干。
知识准备：课前引导幼儿去关注广告活动过程：一、以“宝宝金水”的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
美丽的街心花园
美丽的街心花园———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、了解街心花园的特点与人们生活环境的关系。
2、尝试分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
【经验准备】幼儿亲自去观察、感受街心花园【适宜年龄段】大班 5-6岁【概念位置】有用的植物-艺术【活动背景】每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。
通过事先让孩子亲自去花园观察、感受，使孩子有直接的感受去表现、创造。
进一步激发了孩子的绘画兴趣，使孩子能更好地表现。
———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】上海街心花园的照片、各色水彩笔、白纸人手一份、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。
【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程一、谈谈街心花园1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2、欣赏上海街心花园的照片。
关键提问：1、街心花园里有什么？观察与实施要点这个环节，幼儿的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
2、怎样的街心花园最受人们欢迎？3、在大街上造花园的理由？小结:街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园”（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）2、分组讨论各自的街心花园里有什么花草树木，并进行分工绘画。
3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画那些设施。
4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。
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主题三春天的聚会
街心花园
主备班级大一班
活动目标
1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。
2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
活动准备
1.课件《街心花园》。
2.多张不同花朵的示范画。
3、蜡笔、纸等绘画工具。
活动重难点
运用相近色方式进行渐变色画
活动过程
教师活动
一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）
1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）
2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎
小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。
街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、观察图片、感知色彩。
（价值点：感知渐变色的形成）
1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。
2、找出同种色
幼儿活动幼儿猜一猜
幼儿回答
（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜
色？
（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色
变成的，由深到浅，非常美丽！
3、找出同种色中的过渡色
提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅
色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？
小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只
要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花
就能有漂亮的渐变衣啦。
三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆
形向外的渐变方法）
1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过
幼儿操作渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变
衣吗？
2、配色：
关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？
小结：黄色和橙色是同种色。
接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。
3、教师示范涂色：
操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。
见面时像好朋友，互相交叉手握紧。
涂色时要用点力，方向一致最均匀。
四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园）
1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。
2. 要求：
每人种一块地，每块地种一种花。
每朵花上的相近色涂色时方向要一致。
两种颜色互相交叉。
3、重点观察与指导：
幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程
五. 观赏谈论
1.将小花园拼贴到小组的花园里。
2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。