《南辕北辙》阅读答案及翻译
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译【优秀3篇】
《南辕北辙》阅读题的答案及翻译【优秀3篇】《南辕北辙》阅读题的答案及翻译篇一《南辕北辙》是小学三年级下册第三单元的第一课，这是一则寓言故事，揭示行动和目的相反，即背道而驰，是永远也达不到目的。
有了《亡羊补牢》打基础，讲这则故事的时候，我就感觉挺轻松的。
在这节课中，有两个环节学生表现十分出色。
一、创设情景，让学生畅所欲言。
师：假如你遇到那个要到楚国去的人，你想对他说些什么？生：我想对他说：“你应该听从朋友的劝告。
”生：我想对他说：“你走的方向反了，到不了楚国。
”生：我想对他说：“你错了，要及时改正，这样你还能到楚国。
”生：我想对他说：“如果你听朋友的话，你很快就能到楚国。
”。
二、揭示寓意，展现学生个性。
师：学了这个故事，你懂得了什么？生：我懂得了做人不要太固执。
生：我懂得了有了错误，要马上改正。
这样，做事才能成功。
生：我懂得了行动和目的相反，就永远到不了目的地。
生：我懂得了无论做什么事都要选对方向。
教后反思：1.讲完课后，我习惯地让学生写收获，发现学生用五六分的时间就写完了，写得还不错。
只有少数照着黑板上的板书抄下来。
大多数同学都能写出自己的真实体会，理解了故事内容，明白这则寓言所含的道理。
2.我觉得在教学中，只要我们用眼睛仔细观察，用心深入体会，尊重学生的个性，不要求固定的答案，学生将在快乐中学习语文，懂得做人的道理。
3.课后，我查阅了网上关于《南辕北辙》的教学案例，发现那里面的学生比我教的学生素质高出许多，其中有一个观点比较新颖：地球是圆的，那个楚国人有一天能到达楚国。
学生们据此展开讨论，课堂变得热闹了，学生变得聪明了。
学生素质的差距怎么才能弥补呢？我认为需要学生进行大量的课外阅读，多开展一些智力开发活动。
在教学中，教师要不断更新教育理念，为学生提供充分的语文活动和交流的空间，真正把课堂还给学生，真正把创造还给学生，充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，让课堂焕发生命活力，这样，才能使学生更有效地学会学习，学会发展，学会创造。
《南辕北辙》刘向文言文原文注释翻译
《南辕北辙》刘向文言文原文注释翻译故事中，季梁听到魏王欲攻邯郸的消息，中途折返，衣服褶皱也顾不得整理，头上的灰尘也未掸干净，就匆忙去见魏王。
他对魏王说：“今天我在大路上遇到一个人，他告诉我，他要去楚国。
”魏王说：“你去楚国，为什么要朝北走呢？”季梁回答说：“因为我的马好。
”魏王说：“即使你的马好，但这并不是去楚国的路。
”季梁又说：“我的路费很多。
”季梁接着说：“即使路费很多，但这不是去楚国的路。
”季梁还是说：“我的车夫驾车技术高超。
”然而，这几个条件越好，他就会离楚国越远，这与他的目标背道而驰。
季梁说：“如今，大王您的行动是想成就霸主的事业，举止是想取信于天下之人。
但是，依靠魏国的强大、军队的精锐，而去攻打邯郸，想要扩展土地，提高威望，这样的行为越多，您距离称王的事业就会越来越远，就好像要去楚国却向北走一样。
”这个故事生动形象，季梁通过讲述这个故事，巧妙地将魏王的行为与自己的目的进行对比，说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理。
季梁的现身说法，不仅让魏王更容易理解和接受，也更具有说服力。
这一故事后来演变成为一个成语——“南辕北辙”。
这一成语用来比喻行动和目的正好相反，也提醒人们，在做事情之前，一定要明确自己的目标和方向，并且要根据实际情况进行合理的规划和调整，否则，即使条件再好，也难以达成目标。
这一故事的主人公季梁，是春秋初期随国大夫，是政治家、军事家、思想家，也是我国南方第一位文化名人，开儒家学说先河的重要学者。
他在政治上主张“尊王”，维护周王朝的宗法制度；在军事上，提出“以德义为荣，以土地为资”的观点，反对通过军事手段来争夺土地和人口；在思想上，他推崇儒家思想，强调“礼”的重要性，认为“礼”是治国之本。
魏王则是战国时代的大王。
公元前 334 年，魏惠王正式称王，更改元年，至前 225 年秦将王贲引黄河、鸿沟水灌大梁城，水淹三月，城内死伤无数，“魏王假”投降，魏国灭亡。
《南辕北辙》这一故事蕴含着深刻的哲理，对于我们的生活和工作都具有重要的启示意义。
南辕北辙的阅读答案
南辕北辙的阅读答案南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③ 用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
精练一、解释加点的词1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( )二、翻译1.马虽良，此非楚之路也。
_________________________2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
_______________________三、成语______出自本文，比喻____________________。
一、1.想要2.何、什么3.良好4.越二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反南辕北辙读后感读了一则寓言故事读到这里，我真想对那个人说：“你还是早点掉头回来吧!要去南边，却往北边跑，马跑得快，不是越跑越远了吗?“久而久之，你带的干粮也不够吃，盘缠也会用尽的，结果不但不能达到目的地，而且，离你的目标会越来越远。
这个人僱了一个车夫，车夫为什么也这么傻，跟着那个人一起往北跑，我知道你是为了赚钱，可你有没有想过，万一马跑死了，或者进入了一个沙漠，你们不就一起被困在沙漠里面出不来了，很有可能会跟他死在一起。
车夫，可能也不是你的错，是你的僱主实在太固执了，固执的十头牛都拉不回来。
果然，一直往北跑，到最后也没有到达目的地。
可以想象：走啊走啊，仿佛没有尽头，渐渐地感觉体力不支，出现幻觉，看见了海市蜃楼。
我们千万不能学《南辕北辙》的那个人，方向错误，目标会越来越远。
知道错了，还不改正，错误越来越大。
《南辕北辙》原文及译文
《南辕北辙》原文及译文赏析
.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰："我欲之②楚."臣曰："君之楚,将奚为北面"曰："吾马良!"臣曰："马虽良,此非楚之路也."曰："吾用③多!"臣曰："用虽多,此非楚之路也."曰："吾御者④
善!"此数者愈善,而离楚愈远耳.
导读：成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.
注释：①持其驾：拿着缰绳,驾着他的车子.②之：动词,往,到.③用：资用,即路费.④御者：驾车的仆夫.
精练
一,解释加点的词
1.我欲之楚()
2.将奚为北面()
3.吾马良()
4.此数者愈善()
二,翻译
1.马虽良,此非楚之路也.
2.此数者愈善,而离楚愈远耳.
三,成语______出自本文,比喻
参考答案
一,1.想要2.何,什么3.良好4.越
二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊.
2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
三,南辕北辙行动和目的相反
翻译
刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说："我想到楚国去."我说："您往楚国去,为什么要朝北走呢"他说："我的马好!"我说："马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说："我的路费多!"我说："路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说："我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.。
南辕北辙阅读答案
南辕北辙阅读答案
魏王欲攻邯郸。
季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘此御者善。
’此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，欲举信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”
1,解释划线的词
①.我欲之楚( 想要 )
②.吾马良( 良好 )
2,翻译
①.马虽良,此非楚之路也.
马虽然好,这不是通向楚国的路啊.
②.此数者愈善,而离楚愈远耳.
这些条件越好,却离楚国就越远罢了.
3,成语南辕北辙出自本文,比喻行动和目的相反.
4.这则故事告诉我们什么道理？
答：行动与目标要保持一致，否则只能背道而驰。
南辕北辙阅读答案优选【5】篇
南辕北辙阅读答案优选【5】篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南辕北辙 的阅读及答案
南辕北辙“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：’吾欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.1,解释加点的词①.我欲之楚( ) ②.吾马良( )2,翻译①.马虽良,此非楚之路也. _________________________②.此数者愈善,而离楚愈远耳. _______________________3,成语______出自本文,比喻____________________.4.这则故事告诉我们什么道理？参考答案南辕北辙注释1. 闻：听说。
2. 反：通假字，同“返”，返回。
3. 衣焦：衣裳皱缩不平。
4. 申：伸展，舒展。
后作“伸”。
5. 大行（háng）：（1）大，通“太”，大行：太行山。
（2）大：宽大。
行：道路。
大行：宽阔的道路。
6. 方：正在。
7. 北：面向北方。
8. 持其驾：驾着他的车。
9. 之：动词，到……去。
10. 楚：楚国，在魏国的南面。
11. 将：又。
12. 奚：为何。
13. 用：费用，钱财。
14. 御：驾驭车马。
15. 者：…的人。
16. 御者善：车夫驾车的技术高超。
17. 此数者：这几个条件。
18. 恃：依靠，依仗。
19. 广：使动用法，使……广大，扩展。
20. 犹：犹如，好像。
21. 王：统治天下22. 数：多次，频繁翻译：刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:"我想到楚国去."我说:"您往楚国去,为什么要朝北走呢 "他说:"我的马好!"我说:"马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的路费多!"我说:"路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.答案1,①.想要②.何,什么③.良好④.越2,①.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. ②.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.3.,南辕北辙行动和目的相反4.行动与目标要保持一致，否则只能背道而驰。
南辕北辙的阅读答案
南辕北辙的阅读答案南辕北辙的阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。
下面是小编为大家准备的南辕北辙的阅读答案，希望大家喜欢。
从前有一个人，从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”那人回答说：“不要紧，我的马好。
”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。
”“没关系，我带的路费很多。
”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的'楚国越远。
1. 根据短文内容填空。
这个人要从__________到__________去，楚国在魏国的__________，这个人却一直向------走。
2.这个人始终不改变方向，是因为他觉得：（1）.------------------------------（2）.------------------------------（3）.------------------------------3.为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（1）.他始终坚持错误的方向不改变。
（）（2）.他的马跑得太快了。
（）（3）.他不知道楚国在什么地方。
（）4.这则寓言告诉我们（）（请选择）（1）.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
（2）.无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
（3）. 无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
参考答案：1 魏国楚国南方北方2 （1）马好。
（2）路费多。
（3）赶车的本领高。
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《南辕北辙》阅读答案
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
南辕北辙翻译：
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。
”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。
”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
阅读题：
一、解释加点的词
1.我欲之楚()
2.将奚为北面()
3.吾马良()
4.此数者愈善()
二、翻译
1.马虽良，此非楚之路也。
2.此数者愈善，而离楚愈远耳。
三、成语______出自本文，比喻_______。
参考答案：
一、1.想要2.何、什么3.良好4.越
二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2.这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、南辕北辙行动和目的相反。