人教版七年级上册英语-Unit 4 Where's my schoolbag教案
Unit 4Where's my schoolbag?
第一课时Section A(1a－2d)
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．Where /weə(r)/ are their English books? 在哪里
2．The boy is looking down at the ants on /ɒn/ the ground. 在……上3．Your schoolbag is under /'ʌndə(r)/ your bed.
在……下
4．Hi，Jack! Can you come /kʌm/ to our English party? 来；来到5．I think /θɪŋk/ Hefei is becoming more and more beautiful. 认为
环节1新课导入
T：What's this?
S1：It's a schoolbag.
T：I have a schoolbag for you as a present，(Look for it in the desk，under the chair . . . ) but I can't find it. Where is it? Do you know?
S2：I don't know.
S3：I think it's in your desk.
T：(Look into the desk.) No，it isn't. (Write down the title on the blackboard.)
设计意图：以提问的形式，激发学生的好奇心和参与的积极性，活跃课堂氛围，有助于课程的开展。
环节2学习1a－1c
1．让学生大声朗读1a左侧的单词并观察1a的图片，试着将单词与图片中的物品配对。
教师核对答案。
2．让学生大声朗读图片中的句子，并仿照句型两人一组进行对话练习，用上左边的单词。
3．教师播放1b的录音，让学生为图中的物品编号。
教师核对答案。
4．让学生大声朗读1c的句子，然后两人一组用方框中的单词编新对话。
教师抽选一两组学生当堂展示。
设计意图：让学生通过相关听力练习和不断地对话演练，锻炼听力能力并且培养他们运用目标语言进行日常交际的能力。
环节3学习2a－2d
1．教师抽选一些同学根据图片说单词，为听力练习进行预热。
然后播放2a的录音，让学生为物品编号。
2．教师再次播放录音，让学生找出2a中的物品并编号。
教师核对2a和2b的答案。
3．让学生大声朗读2c的对话，然后就2b图中物品的位置与同伴问答。
教师邀请2至3组学生当堂表演对话。
4．让学生浏览2d的对话，掌握其大意，勾出其中的生词、重要短语和难句，教师予以讲解。
5．让学生分角色有感情地表演对话，然后邀请一两组学生当堂表演对话。
6．要点点拨。
(1)Where are my books?
该句为where引导的特殊疑问句，用于询问某人或某物在哪里，结构为：Where＋be动词＋主语？句子中的主语可以是人或物，be动词要与后面的主语在人称和数上保持一致。
例：Where are her friends？她的朋友们在什么地方？Where is my brother？我的弟弟在哪里？
(2)And my hat?
此句为省略句，其完整形式为：And where is my hat? 在对话中，根据语境，在不会引起歧义的情况下，可省去与上文相同的部分，用and连接，使语言简洁明了。
例：—Lily，where is your schoolbag? 莉莉，你的书包在哪儿？—It's on the chair. 在椅子上。
—And your book? 你的书呢？—On the desk. 在书桌上。
7．学以致用。
(根据汉语意思完成句子)
(1)你认为辛迪怎么样？
What do you think of Cindy?
(2)我的棒球在地板上，桌子下面。
My baseball is on the floor，under the table.
(3)如果他们不来，我会非常生他们的气的。
If they don't come，I will be very angry with them.
设计意图：培养学生从录音中听取关键信息的能力；通过不断地对话演练，让学生能够初步掌握如何正确描述物品所在的位置和询问自己或他人物品的具体位置。
请完成本课对应训练！。
人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳
人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳Unit 4: Where Is My Schoolbag?Vocabulary: table。
bed。
sofa。
chair。
on。
under。
come。
desk。
think。
room。
hat。
head。
know。
clock。
tape player。
model plane。
tidy。
our。
everywhere。
always。
bookcase。
come on。
yeah.Phrases: on the sofa。
under the table。
come on。
on their bed。
on your head。
in his schoolbag.___:1.Where is the schoolbag。
- It's under the table.2.Where is his pencil box。
- It's in his schoolbag.3.Where is your ruler。
- It's on the chair.4.Where are their keys。
- They're on the desk.5.Are the keys on the sofa。
- Yes。
they are。
/ No。
they aren't。
They're on the table.Note:Don't et to use the verb "be" (is/are) in these ___.Where" is a n word used to ask about the n of someone or something。
The structure of a special ___ is "Where + be + subject"。
The form of the verb "be" depends on the subject。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(单词+重点句型)语法解析 人教新目标版
Unit 4 where’s my schoolbag？where 在哪里；到哪里table 桌子bed 床bookcase 书架；书柜 =bookshelf，bookshop 书店 bookmark 书签bookstall书亭，书摊sofa 沙发chair 椅子on 在.......上under 在.......下come 来；来到come on 快点儿desk 书桌think 认为；想；思考room 房间their 他（她、它）们的hat 帽子head 头yeah 是的；对know 知道；了解radio 收音机；无线电广播clock 时钟tape 磁带；录音带；录像带player 播放机tape player 录音机model 模型plane 飞机model plane 飞机模型tidy 整洁的；井井有条的but 但是our 我们的everywhere 处处；到处；各地always 总是1.radio n.收音机；无线电广博listen to the radio 听收音机 on the radio 通过广播/收音机2.clock n. 时钟against the clock 抢时间 alarm clock 闹钟 like clock （如始终一般）准确地o’clock ……点钟（对比clock 表示“钟表”）与watch 的辨析，见七上unit33.tape n.磁带；录音带；录像带tape player 磁带播放机 CD player CD播放机player此处意为“播放机”，为可数名词，还有运动员的意思。
4.plane 飞机model plane 飞机模型 on a plane 在飞机上catch a plane 赶飞机 by plane 乘飞机5.tidy adj.整洁的；井井有条的 v.使……保持整洁；整理；收拾untidy 不整洁的；凌乱的近义词：neat adj.整洁的 clean adj.干净的；v.打扫keep tidy 保持整洁 neat and tidy 干净整齐6.but conj.但是用于连接两个并列的成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”。
Unit4Where'smyschoolbag大单元整体教学设计人教版英语七年级上册
单元
重难点
重点：
1.学会一些表示家具的单词。
2.学会方位介词in，on，under等的用法。
3.能用方位介词和where引导的特殊疑问句谈论物品的正确位置。
难点：运用所学知识表达物品的位置。
单元
课时安排
教学内容
教学目标
教学重难点
(Grammar Focus～3c)
复习句型“Where is/are…？”及其答语，“Is it/Are they in/on/under…？”及其答语。
1.学会询问和确认物品的位置并给出答语。能够运用所学知识进行简单的会话交际，加强对语言目标的理解。
2.培养自己养成整理物品的习惯。
重点：where引导的特殊疑问句及其回答。
难点：方位介词的正确使用。
Period IVSection B
(1a～1f)
1.能正确听、说、读、写单词radio，clock，tape，player，model，plane，need等。
2.会正确运用由where，is/are开头的问句，口头描述某人房间的物品。
1.能够运用陈述句来描述物品的位置。
2.通过对房间内物品位置的讨论，能够让学生掌握并巩固方位介词on,in,under的用法。
学习
能力
1.通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。2.通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话
思维
品质
1.通过各种活动，培养学生灵活运用语言知识和创新的能力，为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。
难点：熟读短文并用方位介词复述课文，培养阅读能力。
人教版新七年级英语暑假讲义第17讲Unit4Whereismyschoolbag(学生版+解析)
第17讲Unit 4 Where is my schoolbag【学习目标】话题房间里的物品(Things around the house)基础语音1.掌握以下辅音音素的发音：/p/和/b/、//和/d/、/k/和/g/、/s/和/z/、/0/和/o/、/m/、/n/和/p/、/w/、/j/2.掌握where引导的特殊疑问句和yes/no问句及其答句的语调必备单词名词：table桌子bed床bookcase书架；书柜sofa沙发chair椅子desk书桌room房间hat帽子head 头radio收音机；无线电广播clock时钟tape磁带；录音带；录像带player播放机model模型plane 飞机动词：come来；来到think认为；想；思考know知道；了解代词：their他（她、它）们的our我们的形容词：tidy整洁的；井井有条的副词：where在哪里；到哪里everywhere处处；到处；各个地方always总是介词：on在……上under在……下连词：but但是感叹词：yeah是的；对常用短语1.on the sofa在沙发上(pl9) 6.on your head在你头上(p20)2.in your schoolbag在你的书包里(p19)7.under the table在桌子下(p21)3.under your bed在你床下(p19)8.tape player磁带播放机(p22)e on快点儿(p20)9.model plane飞机模型(p22)5.in your grandparents' room在你（外）祖父母的房间里(p20) 10.in the bookcase在书柜里(p23)重点句型1.询问物品的位置：-Where's my pencil box?-It's in your schoolbag.(pl9)2.确认物品的位置：-Are the keys on the sofa?-No,they aren't.They're on the table.(p20)3.表明自己的主观想法或看法：I think it's in your grandparents' room.(p20)4.描述物品的位置：(1)My keys are in my schoolbag.(p23)(2)Gina's books are everywhere on her bed,on the sofa and under the chair.(p23)单元语法1.where引导的特殊疑问句(Where's the map?)2,方位介词on、in与under的用法(on the sofa,in the bookcase,under the chair)【基础知识】1、Where are my books'?我的书在哪里？（教材第19页Ia) 考频：★★★本句是由where引导的特殊疑问句。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag讲义+习题 (新版)人教新目标版
Where is my schoolbag（4）under在……下Eg: Your baseball is under the bed.The girl under the tree is my sister.（5）table桌子 Eg: Where is the table?有关短语： under the table在桌子底下 on the table在桌子上at table在吃饭 at the table在桌子旁边Eg: She is at table.她在吃饭。
My dog is at the table. 我的狗在桌子旁边。
4. Come on! “走吧，快点，跟着来，进展”Eg: Come on! We don`t have much time.You`d better go now, and I will come on later.How are things coming on?5. I think it is in your grandparents` room.（1）这是一个含有宾语从句的复合句。
主句是I think,从句是it`s in your grandparents` room从句省略了引导词that。
Eg: I think English is very important.用法点拨：在含有I/We think…引导的宾语从句中，如果宾语从句要表达（2）否定的意义，那么其否定形式转移到动词think上，这叫否定转移。
Eg: I don`t think you are right.We don`t think he is poor.（3）room房间 eg: She lives in Room 234.Room还有空间、空地的意思，此时是不可数名词。
Make room for sb“为某人腾出地方” eg: Please make room for me知识点解析1.at the table 在桌子旁 at table 在吃饭2.take 带走。
七年级英语上册(人教版)：Unit 4 Where's my school bag 教案
Unit 4Where's my school bag?第一课时Section A(1a-1c)1．重点单词：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under2．重点短语：on the sofa，in your bag，under your bed3．重点句型：—Where are my books?—They are on the sofa.—Where's my pencil box?—It's in your schoolbag.—Where's my computer game?—It's under your bed.1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置1．能正确使用where引导的特殊疑问句2．用介词短语描述物品的位置一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．在哪里____________ 2.桌子____________3．床____________ 4.沙发____________5．椅子____________ 6.在……上________7．在……下__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．在沙发上____________2．在你的书包里____________3．在你的床下____________4．—我的书在哪里？—他们在沙发上。
________________________________________________________________________ 5．—我的铅笔盒在哪里？—它在你的书包里。
________________________________________________________________________ 6．—我的电子游戏在哪里？—在你的床下。
________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：We often lose our school things，like pens，pencils，erasers and other things.We must find them by ourselves，but sometimes we also ask others for help.Do you know how to ask and answer the location of the things？Let's learn together.环节说明：开门见山地提出本节课的语言知识目标，使学生能够明确学习任务，以最快的速度进入到课堂学习中去。
人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？教学设计与反思作业
StepThree（5分钟)
Step Four (10分钟)
Step Five (9分钟)
Step One Warming up(8minutes)
Play an English song before class.
Revise some school things by asking questions.
2. in, on, under
3. —Where is …? —It's in/on/under…
—Where are …? —They're in/on/under…
4. —Are the books on the sofa?
—No, they aren't. They're on the table.
Step Five
设计意图：
Improve students’
listening skill.
课堂小结
2分钟
Summary: A memory test
Show a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are. Have a competition among groups. See which group can remember all the things and places.
布置作业
1分钟
Homework:
Copy the new words and try to remember them.
人教新目标版七年级英语上册《Unit4-Where's-my-schoolbag》公开课说课稿
Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿尊敬的各位老师您们好，我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。
一、说教材料（一）教材分析本单元的话题是谈论物品的位置。
通过本课的学习，使学生学会基本句型“Where’s/Where are…? It’s/They’re on/in/under….”，进一步体会和学会运用目标语言where 引导的特殊疑问句，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词on/in/under熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问和回答。
通过本课的学习，既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（二）教学目标1、知识目标(1) 重点词汇: table，bed，bookcase，sofa，chair，where，in，on，under(2) 掌握并灵活运用重点句型: Where’s my pencil box? It’s in your schoolbag.Where’s my computer game? It’s under your bed.Where are t he books? They’re on the sofa.(3) 掌握方位介词on ,in ,under 的用法。
2、能力目标: 学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。
3、情感态度与价值观目标: 培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（三）教学重点和难点1、重点：学习掌握Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词描述物品的所在位置。
2、难点：能够准确运用本课方位介词描述物品所在的位置。
代词it和they的正确使用。
（四）学情分析七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
因此，我通过课件的导入，给学生展示形象的画面，在教学过程中增加有趣的游戏活动，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。
人教版七年级上册英语-Unit4 Where’s my schoolbag 单元教案
Unit 4 Where’s my schoolbag?教案【单元教材分析】本单元以谈论物品位置（Things around the house）为话题，要求学生学会方位介词on，in，under，behind等的用法。
题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过描述物品位置、找寻物品、设置理想化居室等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。
【单元学情分析】本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。
通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in，on，under，behind 等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
【单元总体目标】知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table，bed，dresser，bookcase，sofa，chair，drawer，plant，bag，clock，tape，hat，etc；B. 熟练运用in，on，under介词；C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。
能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置；B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置；C. 能够合理地描述和设计房间。
情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。
学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去；B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；C．认知能力：积极思考，及时反馈；D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。
人教版七年级英语上册U4 Where's my schoolbag
3
Listen again, answer the questions.
1. A:Where’s the schoolbag? B:… 2. A:Where’s the baseball? B:… 3. A:Where’s the computer game? B:… 4. A:Where are the books? B:…
Describe the place of the things
展示提升
Ask and answer questions about the things in the
2c picture in 2b.
A: Are the keys on the sofa? B: No, they aren’t. They’re on the table.
Where’s his pencil box? It’s in his schoolbag.
Where’s your ruler? Where are their keys?
It’s under the chair. They’re on the table.
where引导的特殊疑问句 (1) 用法。 “Where is +单数名词? ”或“Where are +复数名词? ”可 以用于询问人或物所在的位置。 Where is my eraser? 我的橡皮在哪里? Where are the keys? 钥匙在哪里?
(2) 答语。 ①用It’s. . . (对应Where is. . . ? ) 或
They’re. . . (对应Where are. . . ? ) 作答。 —Where is my eraser? 我的橡皮在哪里？ —It’s on the desk. 它在书桌上。 —Where are the keys? 钥匙在哪里？ —They are under the bed. 它们在床底下。