大象和他长鼻子
小学童话大象和他的长鼻子的故事
大象和他的长鼻子的故事自从大象发现自己的鼻子能干活以后，他就每天和自己的伙伴们一起努力地工作。
有一天，天气骄阳似火，大家干得又累又渴，大汗淋漓，于是，大家都到树下去休息。
“好热啊。
”小猴擦着满头的汗嘟囔着。
“好渴哦。
”小松鼠也在抱怨。
“你们休息一下，我去找点水来。
”大象说着朝小河边走去。
潺潺的河水清凉无比，大象惬意的把自己浸泡在水里，让清凉的河水洗去身上的的炎热。
它用长鼻子吸取了大量的水回去找自己的朋友。
小猴和小松鼠坐在大树下急切的朝它张望着。
“你怎么才回来呀，我都快热死了。
”小松鼠说。
“呵呵，不好意思，我在水里泡了一小下。
来吧，我给你们洗个澡。
”大象乐呵呵地把鼻子里的水喷向伙伴们。
清凉的河水洒在小猴和小松鼠的身上，“哇！下雨了，好舒服哦！”小猴和小松鼠在水中笑着，叫着，开心极了。
刚才炎热和不适顿时消失的无影无踪。
伙伴们玩着，闹着。
却丝毫没有察觉危险正在步步逼近。
一只大老虎躲在草丛里虎视眈眈的盯着他们。
突然老虎一声咆哮，扑向小猴。
“啊，老虎！快跑啊！”小猴猛然看见老虎向自己扑来，吓得大声喊叫起来。
“快躲到树上去。
”大象朝伙伴喊道。
小猴和小松鼠“嗖”的一下窜到了树上。
老虎扒着树干无可奈何。
“我要吃了你！”它回过头恶狠狠的扑向大象。
大象甩起他的大鼻子用力抽在老虎身上，他的大鼻子就像一根粗大的鞭子抽得老虎嗷嗷直叫，疼得呲牙咧嘴。
老虎终于夹着尾巴落荒而逃。
“噢，胜利喽！大象万岁！”小猴和小松鼠高兴地在树上又蹦又跳。
“大象，你现在真厉害！”小松鼠用崇拜的眼光看着大象。
“其实也没什么了。
”大象被大家夸得不好意思了。
“大象，吃根香蕉休息休息吧。
”小猴从树上扔了一个香蕉下来，大象张开嘴，香蕉正好掉进它嘴里。
“嗯，真好吃。
”大象含糊不清的说。
“哈哈哈……”大家忍不住大笑起来。
森林里久久得回荡着伙伴们快乐的笑声。
为什么大象有长鼻子？
为什么大象有长鼻子？
为什么大象有长鼻子？
大象之所以拥有长鼻子，是因为它们的鼻子实际上是演化而来的鼻子和上唇的
结合体，被称为象鼻。
下面我将详细解释大象为什么拥有长鼻子的原因。
1. 功能性需求：大象的长鼻子具有多种重要的功能。
首先，它是大象的主要嗅
觉器官，拥有极其敏锐的嗅觉。
大象可以通过鼻子嗅到远处的食物、水源、同
伴的气味以及潜在的威胁。
这对于它们在广阔的栖息地中寻找食物和水源至关
重要。
2. 精细操作：大象的长鼻子还具有出色的触觉和精细操作能力。
它们可以使用
鼻子来触摸和感知周围的环境，甚至可以轻松地捡拾小东西，如树叶、果实或
小树枝。
这种精细操作能力对于大象在采食、照顾幼崽和与同伴互动时非常重要。
3. 水源获取：大象的长鼻子还可以作为强大的吸管，用于获取水源。
它们可以
通过鼻子将水吸入鼻腔，然后喷出来饮用或洗浴。
这种技能使得大象能够在干
旱或水源稀缺的环境中生存，并且可以在河流、湖泊或水坑中获取水源。
4. 社交互动：大象的长鼻子在社交互动中也起到重要的作用。
它们可以通过鼻
子进行触摸、拥抱、握手和亲吻等行为，以表达情感和建立社交联系。
这种社
交互动对于大象来说至关重要，因为它们是高度社会化的动物，依赖于与同伴
的互动。
总结起来，大象拥有长鼻子是为了满足它们的功能性需求，包括嗅觉、精细操作、水源获取和社交互动。
长鼻子使得大象能够适应各种环境，提高生存能力，并且在与同伴互动中发挥重要作用。
这种演化出的特征使得大象成为了地球上
独特而令人惊叹的生物之一。
大象讨厌它的长鼻子作文
大象讨厌它的长鼻子作文
《大象与它的长鼻子》
在广袤的动物世界里，有一头大象，它竟然讨厌自己那标志性的长鼻子。
这头大象看着自己长长的鼻子，心中总是充满了烦恼。
它觉得这长鼻子让它行动起来有些笨拙，有时候不小心还会碰到周围的东西，带来一些小麻烦。
它羡慕那些鼻子短小的动物，认为它们看起来更加灵活自在。
当它想要快速奔跑的时候，长鼻子会在前面晃来晃去，似乎总在阻碍它的步伐。
它试图忽视这长鼻子的存在，却又发现根本无法做到，因为它生活中的一举一动都离不开这个鼻子。
它曾试着用鼻子去卷起一些轻巧的物品，却不小心把它们甩到了远处，这让它更加沮丧，觉得长鼻子一点用都没有。
它也会在其他动物面前感到有些自卑，觉得自己因为这个长鼻子而与众不同，却不是它所希望的那种不同。
然而，它却没有意识到长鼻子其实赋予了它许多独特的能力和优势。
它可以用长鼻子轻松地够到高处的食物，也可以用鼻子吸水给自己洗澡，还可以用鼻子感知周围的环境和其他动物的情绪。
也许有一天，这头大象会真正明白，它所讨厌的长鼻子，实际上是它最宝贵的财富，只是它还没有发现而已。
但在那一天到来之前，它依然会时不时地对着自己的长鼻子唉声叹气，继续纠结于它所认为的这个“缺陷”。
长鼻子它有一头大象反向思维作文
长鼻子它有一头大象反向思维作文长鼻子它有一头大象，反向思维作文哎呀，今天真是个奇怪的日子！我刚刚还在想怎么写这篇作文，结果突然来了个灵感，让我觉得这长鼻子的家伙好像真的有一头大象！你说奇不奇怪？反正我现在是越想越有趣，那就让我们一起来聊聊这个长鼻子的大象吧！我们得知道这个长鼻子是什么样子的。
它就像是一个大号的喇叭，而且还特别长，有时候甚至能绕着屋子转一圈。
当然啦，这个长鼻子并不是真的长出来的，而是它的头部有一个特别大的器官，就像我们人类的鼻子一样，可以呼吸、嗅闻。
所以说，这个长鼻子的大象其实是一个很有趣的比喻，用来形容那些有着独特特点的人或事物。
接下来，我们来想想这个长鼻子的大象有什么特点呢？它肯定是非常聪明的。
因为它有一个那么大的脑袋，里面肯定装满了各种各样的智慧。
而且，这个大象还非常有耐心，因为它知道要想解决问题，就必须一步一步地来，不能急功近利。
所以说，这个长鼻子的大象就像是我们生活中的老师一样，总是耐心地教导我们如何做人做事。
说到做人做事，这个长鼻子的大象还有一个特点，那就是它非常有爱心。
你知道吗？这个大象虽然有时候会显得有些高傲，但它其实非常关心身边的人。
每当有人遇到困难的时候，这个大象总是第一个站出来帮助他们。
而且，它还会用自己的方式来安慰那些伤心的人，让他们感受到温暖和关爱。
所以说，这个长鼻子的大象就像是我们生活中的朋友一样，总是在我们最需要的时候给予支持。
当然啦，这个长鼻子的大象也有它的缺点。
比如说，它有时候会过于敏感，对于一些小事情也会感到很生气。
而且，它还有些固执己见，总是认为自己的想法是最正确的。
但是，这些缺点也让它变得更加真实可爱。
毕竟，谁的身上没有缺点呢？只要我们能够学会接受和改正这些缺点，就能够让自己变得更加完美。
这个长鼻子的大象给我们带来了很多启示。
它告诉我们要聪明、要有耐心、要有爱心，同时也要学会接受和改正自己的缺点。
所以说，我们应该珍惜这个长鼻子的大象带给我们的一切，让它成为我们人生道路上的一盏明灯。
大象和他的长鼻子
交流。
句式练习说话，解决课文中的问题。
通过表演体会大象无奈、难受的心情。
句式训练。
课外拓展，了解大象鼻子的其他作用。
续编、改编、创编故事、学以致用，训练学生的读写能力。
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料
有关大象的资料
板书设计
31、大象和他的长鼻子
大象 长鼻 卷树干
↓
要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。
★★：
人人都不希望自己长得丑陋，但是，你若长得丑陋该怎么办？
学生活动
学生自学。
小组合作完成练习。
师生互动
交流。
抽读生字。
课文接龙读。
交流。
整体把握课文
培养学生读书的习惯。
用填空的形式帮助学生概括课文主要内容、简单、有效。
第二课时
课时目标
1、学习课文，理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自
二、初读课文：
三、布置作业
1、出示课题，读课题：从这个课题，你了解这是篇什么体裁的文章？
2、你对大象有多了解？一二句话介绍
3、课文讲了件什么事呢？
1、学生自由读课文，出示自学要求：
（1）正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
（2）标小节符号，想一想课文主要讲了什么内容。
（3）在不理解的词句旁标上记号。
3、续编故事，模仿课文6—11小节选择其中的一二项本领编一段童话。
4、改编故事，运用我们所学过后课文片断，用“在大伙儿的努力下，森林变得更美了！---”开头，给故事加上结尾。
5、创编故事《森林卫士》，模仿课文2—4小节的结构，将其它小动物也来保护森林的情节增加进故事。
6、交流
大象的长鼻子故事
大象的长鼻子故事在很久很久以前，有一只生活在非洲大陆上的大象，它有一根非常长的鼻子，人们称之为象鼻。
这只大象名叫艾迪，它的象鼻不仅长，而且非常灵活，可以用来觅食、喝水，甚至可以用来搬运重物。
艾迪非常喜欢用它的长鼻子来帮助别的动物，因此它在森林里非常受欢迎。
有一天，森林里来了一只狮子，它的名字叫利奥。
利奥是一只非常威武的狮子，但是它的鼻子却非常短，无法够到树上的果实，也无法喝到河里的清水。
因此，利奥非常苦恼，它觉得自己的短鼻子很没用，开始怨恨自己的命运。
艾迪看到了利奥的困扰，便走到了它的身边，问道，“利奥，你为什么这么烦恼呢？”利奥抱怨道，“我的鼻子太短了，无法够到树上的果实，也无法喝到河里的清水，我觉得自己很没用。
”艾迪听了，笑着对利奥说，“别难过，我可以帮助你。
”说完，艾迪用它的长鼻子够到了树上的果实，还用它的长鼻子喝了一大口清水，然后将水喷到了利奥的口中。
利奥感到非常惊讶，它没想到艾迪的长鼻子可以如此灵活，如此有用。
从那天起，艾迪和利奥成了好朋友。
艾迪用它的长鼻子帮助利奥解决了很多困难，利奥也学会了感恩和友爱。
他们一起在森林里生活得非常快乐。
后来，森林里的其他动物也看到了艾迪和利奥的友谊，他们也纷纷向艾迪学习，学会了用不同的方式来帮助彼此。
森林里的气氛变得更加和谐，每个动物都感到非常幸福。
通过艾迪和利奥的故事，我们明白了一个道理，每个人都有自己的长处和短处，我们应该学会用自己的长处来帮助别人，也应该学会接受别人的帮助。
只有这样，我们才能在彼此的帮助下，变得更加强大，生活得更加幸福。
所以，让我们像艾迪和利奥一样，用善良的心去帮助别人，用感恩的心去接受别人的帮助，让这个世界充满爱和温暖。
愿每个人都能成为像艾迪和利奥一样的大好人，让我们一起努力，让这个世界变得更加美好！。
大象的长鼻子短篇幼儿故事
大象的长鼻子短篇幼儿故事大象的长鼻子从前，有一只名叫艾瑞的小象，他有一条又长又弯的鼻子。
这个鼻子看起来有点不同寻常，因为它太长了，比其他小象的鼻子都要长。
小象艾瑞的长鼻子招致了其他小动物们的笑话和嘲笑。
有一天，小老鼠马克看见了艾瑞的鼻子，他哈哈大笑起来，并对其他老鼠说：“瞧瞧，艾瑞的鼻子真是滑稽可笑！”其他小动物也纷纷跟着笑起来，小象艾瑞感到非常难过。
尽管受到了嘲笑，小象艾瑞没有放弃，他决定要用自己的鼻子展示它的独特之处。
有一天，小象艾瑞路过一个河流，他看到了一个小猴子爬到了树上无法下来。
小猴子非常害怕，因为他不会游泳。
小象艾瑞想通过自己的鼻子来帮助小猴子。
他用长长的鼻子伸到河上，接住了小猴子，并将他们一起带到了岸边。
小猴子非常感激小象艾瑞的帮助，并对其他小动物们说：“小象艾瑞的长鼻子是如此伟大，它可以救人！”这件事情传遍了动物王国，其他小动物们对小象艾瑞的观感发生了改变。
他们纷纷来找小象艾瑞，希望他可以用长鼻子帮助他们解决各种问题。
小象艾瑞非常高兴可以帮助其他小动物们，他用长鼻子帮助小鸟修复了她的巢，用鼻子为斑马清理了身上的污垢，还帮助小猫抓回了她掉落的玩具。
小象艾瑞用自己的行动证明了长鼻子的独特之处，其他小动物们也重新认识到每个人都有自己独特的优点。
他们不再嘲笑小象艾瑞的鼻子，反而尊重他并感激他的帮助。
从那以后，小象艾瑞和其他小动物们成为了非常好的朋友。
大家一起玩耍和帮助彼此，无论是长鼻子还是短耳朵，都变得无关紧要。
通过小象艾瑞的故事，我们应该明白每个人都有自己独特的优点和特色。
我们不应该嘲笑和歧视别人，而是要尊重他们，并学会欣赏彼此的独特之处。
让我们像小象艾瑞一样，用自己的特长去帮助和关爱他人，让世界变得更加美好！。
《长鼻子》大象(教案)
2.教学难点
-大象长鼻子的功能与结构：解释长鼻子的肌肉结构、功能多样性（如呼吸、嗅觉、触觉、抓握等），帮助学生理解长鼻子的生物学意义。
-大象的记忆力：阐述大象如何利用记忆力寻找水源、食物和识别同伴，以及其记忆力对生存的重要性。
四、教学流程
《长鼻子》大象（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长鼻子大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或电视上是否见过大象的鼻子非常灵活地捡起东西？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象长鼻子的奥秘。
其次，在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有足够的时间充分展示自己的成果。为了改善这一问题，我计划在下次课程中提前预留更多的时间，确保每个学生都有机会分享自己的观点和成果。
最后，我认为在课后可以布置一些与大象相关的作业，如观察大象的生活习性和了解大象保护措施等，让学生们将所学知识进一步巩固和深化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大象长鼻子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长鼻子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解动物的特点。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
《长鼻子》大象（教案）
今天的教学中，我发现学生们对大象的长鼻子特别感兴趣，他们在观看大象使用长鼻子的视频时，表现得非常专注和好奇。在讲授长鼻子的结构和功能时，我尽量使用了生动的语言和实物模型，希望能让学生更直观地理解这一概念。
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想象说话：
啄木鸟说：“
。”
说：“
。”
大象的鼻子
１、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 ２、大象的鼻子是防御的武器。 ３、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
合 作 编 故 事：
请自选合作对象，仿照课文六 －十一小节，选择大象鼻子的一项 本领，自己编一段童话。
１、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 ２、大象的鼻子是防御的武器。 ３、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
大象和他的长鼻子
小动物们都在干什么呢？
用
。
用
。
用
。
“我没有啄木鸟的长嘴， 也没有猴子的巧手和松鼠的 尖牙利爪，我能干什么呢？”
小组学习
１、默读课文六～十一小节，找出大象心
情变化的词语。 气极了 兴奋 高兴
２、用上“因为……所以……”说说大象心 情变化的原因。
３、用 “
用
句式说说大象的本领。
。”的
课外拓展：
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