幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反思
2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第五单元“奇妙的树”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将认识常绿树与落叶树的主要特征，了解它们的生长习性以及与季节变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学探究兴趣。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较、分析，培养他们的科学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、卡片、挂图等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的树木，让幼儿观察树叶的变化，引导幼儿思考：为什么有的树叶掉落，有的树叶不掉落？2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件、实物模型等，展示常绿树和落叶树的特征，让幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿分组观察幼儿园内的树木，记录下常绿树和落叶树的特征。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师引导幼儿思考：为什么常绿树和落叶树的叶子会有不同的生长习性？5. 课后实践活动（课后）布置幼儿回家后，与家长一起寻找身边的常绿树和落叶树，进行观察、记录。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：常绿树特征：四季常绿、叶子较厚、叶色浓绿等。
落叶树特征：季节性落叶、叶子较薄、叶色较淡等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的常绿树和落叶树，记录它们的特征。
2. 答案：幼儿完成观察记录表，表格内容包括树木名称、叶子特征、生长环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析，培养他们的科学思维能力。
中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.（精选五篇）
中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.（精选五篇）第一篇：中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.中班观察认识活动常绿树和落叶树活动目标：1.知道树落叶和枯黄的原因。
2.能够比较、观察、概括树叶之间的区别。
活动准备：1.收集各种树叶。
2.有关树叶的视频。
3.常绿树和落叶树的树干各一枝。
活动过程: 导入：参观美丽的大树林一、观看视屏，引发幼儿兴趣。
师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)提问：你们看到了什么？(许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞)师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)师：因为秋天到了，大树妈妈喝不到水了，于是树叶宝宝就慢慢的变黄，风一吹啊，树叶就落下来了。
师：那你们有见过一年四季都是绿色的树吗？（有或没有）师：老师今天带来了一种树，它叫小松树，小朋友们能来描述一下它的外形吗？（长长的，绿色的，一根一根的等等）像这种一年四季都是绿色的树有一个好听的名字叫“常绿树”,（幼儿跟读一遍）师：老师还带来了其它的树叶宝宝，（拿出一片黄色的叶子），你们能描述一下它的外形吗？（黄色的，像动物的脚掌，像金鱼的尾巴，大大的）像这种到秋天会变黄，会掉下叶子的树叫落叶树，（幼儿跟读一遍）二、探索感知师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。
幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
师：那位小朋友能来描述一下自己喜欢的树叶宝宝。
教师示范：我喜欢的树叶宝宝是黄黄的，大大的，它的表面很粗糙，没有水分。
后，幼儿模范概括自己喜欢的树叶宝宝。
三、师幼互动，做《送树叶宝宝回家》游戏1、教师出示一根落叶树的树干，模仿树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。
2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反思
2024年中班科学活动常绿树和落叶树教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“树木的奥秘”，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本章学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，并理解它们在不同季节的变化。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常绿树和落叶树的主要区别，并列举至少三种常见的常绿树和落叶树。
2. 能力目标：通过观察和比较，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区别。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特点，认识常见的常绿树和落叶树种类。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（常绿树和落叶树）、实物（树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找树叶，观察树叶的颜色、形状等。
请幼儿将找到的树叶粘贴在画纸上，进行简单的树叶画创作。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解常绿树和落叶树的特点。
比较两种树叶的不同，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、质地等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的实物树叶，进行分类（常绿树和落叶树）。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分类方法。
教师邀请幼儿分享自己的树叶画，并进行评价。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树、冬青树。
落叶树：秋天叶子变黄并掉落，如杨树、柳树、枫树。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集常绿树和落叶树的树叶，制作成树叶画，并写出树叶的名字。
2. 答案：树叶画及树叶名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对常绿树和落叶树的概念有了更清晰的认识，但在区分树叶时仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的公园或植物园，实地观察常绿树和落叶树，进一步巩固所学知识。
中班科学常绿树和落叶树教案反思(
中班科学常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班主题活动“树木的秘密”，主要涉及教材第四章第一节“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：区分常绿树和落叶树的特征、了解它们的生态习性、探究树木与季节的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能正确区分常绿树和落叶树，掌握它们的特征。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的思想意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解常绿树和落叶树的生态习性及其与季节的关系。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特征，能正确区分两者。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考：为什么有的树叶子掉了，有的树叶子还是绿色的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解常绿树和落叶树的区别，引导幼儿理解它们的生态习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出常绿树和落叶树。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护树木。
（2）每个小组分享讨论成果，提高幼儿的环保意识。
（2）强调保护环境的重要性，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的特征对比表格。
2. 常绿树和落叶树的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察周围的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：（1）常绿树：松树、柏树、杉树等。
（2）落叶树：梧桐树、枫树、柳树等。
2. 课后拓展：了解树木的其他秘密，如树木的生长过程、树木与动物的关系等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特征，并能正确区分两者。
中班科学优秀教案及教学反思《常绿树和落叶树》
中班科学优秀教案及教学反思《常绿树和落叶树》一、教案：科目：科学年级：中班主题：常绿树和落叶树教学目标：1.了解常绿树和落叶树的特点；2.培养观察和比较的能力；3.培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.常绿树和落叶树的图片或实物；2.树叶的图片或实物；3.录音机。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过问学生：“树木有什么特点？”“所有的树叶都是绿色的吗？”等问题，引导学生思考和回答，激发学生对树木的兴趣。
2.观察和比较（10分钟）：教师出示常绿树和落叶树的图片或实物，让学生观察和比较两种树木的特点。
教师可以引导学生观察树叶的颜色和形状是否相同，观察树叶是否一直保持在树上等。
学生可以分小组进行观察和讨论。
3.讲解（10分钟）：教师利用录音机播放常绿树和落叶树的相关知识，包括两种树木的特点、原因和变化过程等。
同时，教师会根据学生的观察和比较结果，讲解并引导学生理解两种树木的不同之处。
4.展示（10分钟）：教师带领学生到室外或校园里观察常绿树和落叶树，让学生更直观地感受和认识两种树木。
教师可以引导学生观察树叶的颜色和形状，观察树叶是否一直保持在树上等。
5.小结（5分钟）：教师让学生回顾本节课学到的知识，总结常绿树和落叶树的特点和区别，并鼓励学生发表自己的观点和体会。
二、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解常绿树和落叶树的特点，并培养他们的观察和比较的能力。
通过观察和比较，学生能够更好地了解树木的不同之处，并培养对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、观察和比较、讲解和展示等。
通过问题的提出和引导，我成功地激发了学生的学习兴趣和思考能力。
通过观察和比较，学生更直观地认识了常绿树和落叶树的不同之处。
通过展示和实地观察，学生能够更深刻地体验和感受两种树木。
然而，在教学过程中，我也存在一些不足。
首先，教学内容安排有些紧凑，时间有些仓促。
学生对于新概念的理解需要时间和发散思维，我应该留出更多的时间给学生进行观察和讨论。
中班科学常绿树和落叶树精品教案反思(
中班科学常绿树和落叶树精品教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班单元，主要围绕“常绿树和落叶树”这一主题展开。
详细内容涉及第三章第二节“树木的秘密”，通过实物观察、讨论和动手操作，让幼儿了解常绿树和落叶树的区别及特点。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的外观特征，知道它们的区别。
2. 学会观察和描述常绿树和落叶树的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：区分常绿树和落叶树的特点，并能够准确描述。
重点：学会观察树木，了解常绿树和落叶树的名称及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的树叶、图片、模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物树叶，讲解常绿树和落叶树的区别，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、质地等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察树叶，讨论并记录常绿树和落叶树的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸和画笔制作树叶，培养幼儿动手操作能力和创造力。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的名称2. 常绿树和落叶树的特点3. 幼儿观察记录表七、作业设计1. 作业题目：请家长和幼儿一起在户外寻找常绿树和落叶树，记录它们的特征，并拍照留念。
2. 答案：完成作业后，家长帮助幼儿整理观察记录，以便在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了常绿树和落叶树的特点，但在引导幼儿观察方面还需加强，以提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察树木，让幼儿在实践中深入了解常绿树和落叶树。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导5. 作业设计的实践性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在常绿树和落叶树特点的区分上。
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“多姿多彩的植物世界”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树与落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树，并学会如何观察和描述树木的特征。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树与落叶树的概念，知道它们的区别。
2. 培养幼儿观察和描述树木特征的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解常绿树与落叶树的区别。
教学重点：观察和描述树木的特征，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，引导幼儿发现树木的变化，引出常绿树和落叶树的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过挂图、实物展示和PPT，向幼儿讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿观察并描述它们的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两种树木的叶子，让幼儿判断是常绿树还是落叶树，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察幼儿园内的树木，用放大镜观察叶子的特征，判断是常绿树还是落叶树，并记录下来。
每组幼儿分享观察结果，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的概念2. 常绿树和落叶树的区别3. 常见常绿树和落叶树七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，判断是常绿树还是落叶树，并描述其特征。
2. 答案示例：小区里的樟树是常绿树，它的叶子呈深绿色，表面光滑，有光泽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对常绿树和落叶树有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行树叶贴画活动，提高幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿对大自然的热爱。
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材第四章《植物的世界》，主要内容包括：认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的生长环境，学习如何区分常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的概念，掌握它们的基本特点。
2. 能够通过观察、比较，正确区分常绿树和落叶树。
3. 培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并区分常绿树和落叶树。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，能够正确区分它们。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿发现树叶的颜色变化，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶会变黄呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图等展示常绿树和落叶树的实物图片，讲解它们的特点，引导幼儿观察、比较，掌握两者的区别。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的观察，画出常绿树和落叶树，并引导幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）a. 常绿树和落叶树的生长环境有什么不同？b. 为什么要保护树木？六、板书设计1. 常绿树的特点：四季常绿，叶子不会变黄。
2. 落叶树的特点：秋季叶子变黄，冬季叶子掉落。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集常绿树和落叶树的叶子，制作成观察记录表。
a. 叶子的名称b. 叶子的颜色c. 叶子的形状d. 叶子的特点八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到公园、森林等地方，实地观察常绿树和落叶树。
b. 引导幼儿了解树木的生态价值，培养他们的环保意识。
c. 指导幼儿学习其他植物的特点和分类，提高他们的科学素养。
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幼儿园中班教学计划《常绿树和落叶
树》带反思
中班教学计划《常绿树和落叶树》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思。
让孩子知道落叶和黄叶的原因，并培养孩子进行比较，观察和总结的能力。
在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。
快来看看幼儿园中班《常绿树和落叶树》对课程计划的反思。
活动目标
1.培养幼儿进行比较，观察和总结的能力。
2.了解树叶和树木发黄的原因。
3.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。
4.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
活动准备
1.让孩子们收集各种树叶；
2.常绿和落叶树上的课件；
3.常绿乔木和落叶乔木的树干各一个。
困难重重
知道树木为何常绿倒下的原因。
提高幼儿观察和泛化的能力。
活动程序
首先，观看视频以激发幼儿的兴趣
老师：让我们看一部短片。
电影里有什么？（儿童观看视频）
问题：您看到了什么？（许多大树，许多黄色和黄色的叶子，有些掉在地上，仍在空中飞翔）
老师：为什么电影中这些树上的叶子是黄色的？你为什么倒在地上？（有些孩子说叶子很老，有些则说很冷。
）
老师：让我们看一部短片（孩子们看视频）
问题：您又看到了什么？（皑皑白雪，绿绿松树）
老师：下雪了，天空是如此寒冷，为什么这些叶子没有掉黄？（短片中的场景使孩子形成了两个明显的概念：一个是落叶，另一个是常绿）二，探索知觉
老师：老师为孩子们准备了很多树叶。
请打开它看看。
（指导幼儿对叶子进行分类）
问题：您手中有几种颜色？（黄色和绿色）
老师：请问比两色叶子小的孩子。
面积是多少？通过儿童手术获得（大黄叶面积和小绿叶面积）
老师：请孩子们触摸两种颜色的叶子并谈论他们的感受。
孩子通过触摸进行绘画：黄色的叶子稀薄，柔软且粗糙。
绿叶厚实，坚硬，表面光滑。
三，总结问题
邀请孩子们观看短片，重现落叶，并告诉孩子，像这些落叶一样倒下的树木有一个俗称的落叶树。
树木（例如松树和柏树）具有长久的绿化树，也有一个通用名称，称为常绿。
四，师生互动，做《树叶找家》游戏
老师露出一棵落叶树的树干，模仿了温带母亲的语气，说：“我是树妈妈。
我的叶宝宝又大又瘦，表面没有蜡质。
秋天到了，空气干燥，只能喝得很醉。
少喝水。
叶子的叶子慢慢变成黄色，北风吹走了裸露的树枝。
孩子们，你能帮我找到叶子的宝宝吗？音乐响了，孩子把落叶树的叶子放在落叶树上。
2，老师展示了一棵常绿树的树干，模仿了常绿树妈妈的语气，说：“我也是树妈妈，我的叶子宝宝像针一样锋利，上面有一层蜡，保护树叶在水中潮湿。
婴儿不怕太阳，也不怕被风吹。
一年四季都是绿色的。
孩子们，你能帮我找到叶子的宝宝吗？音乐再次响起，年幼的孩子将常绿树的叶子放在常绿树上。
活动扩展
让孩子们在落叶飘落的情况下走出活动室，在院子里寻找常绿的树木和落叶的树木。
活动反思
此活动是对两种对象的比较观察。
活动期间，幼儿观看了两次视频，再加上老师针对性的问题和孩子对叶子的零距离观察，迅速掌握了“落
叶”和“常绿”的概念，并认识到落叶和常绿的树木。
发现常绿乔木与落叶乔木之间的差异。
此处的视频和实际叶子使孩子们获得了丰富的情感理解，这很容易激发孩子的学习兴趣。
《树叶找家》游戏将儿童的学习推向了一个高潮，并且在探索操作的过程中更好地巩固了对常绿和落叶乔木的理解。
小型百科全书：树木是木本植物的总称。
有树木，灌木和木质藤本植物。
树木主要是种子植物。
在蕨类植物中，只有树蕨是树木。
中国大约有8,000种树木。
分为桉树；白杨;柳;柏树等。