七上政治第七课PPT 课件

插曲1：排练时间
各抒己见
后来，排练时间改为周二和周四下午放学后， 对此，一些同学又有想法了。
小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。
小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。
你赞同谁的观点？说说你的理由。
插曲1：排练时间
各抒己见
小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。
你同意这个观点吗？
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
NO！
不是不关注个人利益，而是 在承认个人利益的合理性、保护 个人正当利益的前提下，反对只 顾自己不顾他人的极端个人主义。
插曲2：踩脚事件
排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小 杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级 的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低……
2 消极影响：如果能够融入集体生活，就会 起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突， 甚至会沦为“小团体主义”。
情境分析三：
哥们义气要不得
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如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎 样想，又会怎样做？
如何对待小团体主义？
明辨是非， 坚持正确行为， 坚持集体主义， 反对小团体主义。
C 2.下列对“小群体”认识不正确的是( )
他们两人的做法对吗？ 为什么？
集体中的个人之间 发生冲突怎么办呢？
怎么做？
（1）学会处理与他人的各种关系，慎重考 虑，冷静选择适当的处理方式。 （2）心中有集体，识大体、顾大局。
把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义，尽自己的努力 是集体变得更好！
总结：怎样使我们的集体变得 更美好呢？
做法
对小团体主义。
新课探究
探究点一：个人意愿与集体规则
歌唱比赛三部曲
第一部曲 选服装
说说你的想法
比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为 比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？ 比如：款式、颜色等
订怎样的服装，你更愿意穿？
破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 ……
遵守！维护！
朴素大方的 简单的 低调的 ……
处理角色冲突的方法
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考 虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责 任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及 任务的紧迫程度等。
处理角色冲突的方法
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾 时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。
怎么做？
1、面对冲突，个人意愿通常要服从 集体要求。 2、个人要理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可 能性。
第三部曲 排练
插曲1：排练时间
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每天下午
放学后留下来 排练。
学科竞赛要到了， 每天放学留下来排练
好浪费准备竞赛的时
间呀。
我为集体提意见
对于集体要求中存在的不 合理因素，我们可以通过恰当 的方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议。
部长 学员
承担的责任（任务） 排练、表演
协助学校管理工作 训练
不同的集体，不同的角色和责任
1
我们同时属于多个集体，每个集体都有自 己的要求。
2
在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。
思 考：
小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳
道训练时间上有冲突
集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？
第三单元 在集体中成长
七年级道德与法治下册（RJ）
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声 第2课时 节奏与旋律
学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担
不同的责任，学会排除角色冲突带来的烦恼。 4.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反
思 考：
小青的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样 形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。
小群体的影响：
1 积极影响：1）我们彼此接纳，相互欣赏， 找到自己的位置，体验归属感和安全感。 2）我们与同伴更容易相互理解 、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与 同伴的互学共进中增长才干。
随堂演练
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列
D 观点正确的是（ ）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理
性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点
探究点二：集体中的小群体
情境分析二：
在小雨所在的七年级（1）班，每到下课时间，同 学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个 同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是 兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主 力；小雨和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经 常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学 说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
冲突
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化 需要之间存在矛盾甚至冲突。
第二部曲 排队形
讨 论:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站 前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站 第一排，由此引发了不愉快。
这个冲突产生的原因是什么？
集体规则与个人意愿产生冲突的原因：
1 一方有不正当或不合理的要求 2 个人和集体的需要不同
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落
为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体
就是一种积极的存在
作业
完成学法45-50页。
对小团体主义。
情境分析一：
一个周五的晚上，小青妈妈的 手机上收到了三条需要通知小 青的短信：
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
思 考：
从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集 体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试 着完成下面的表格：
所属集体 班级 校学生会 跆拳道兴趣班
扮演的角色 舞蹈队员
总结：怎样使我们的集体变得更好呢？
一、尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美(集 体的和谐)。 二、通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 三、当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益至上，坚持集体主义。 四、在集体生活中，我们要学会处理与他人的关系，当遇到 矛盾时，我们要冷静考虑，慎重选择处理方式。 五、无论何时我们都要做到心中有集体，识大体，顾大局。
第三单元 在集体中成长
七年级道德与法治下册（RJ）
第七课 共奏和谐乐章
第2课时 节奏与旋律
学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担
不同的责任，学会排除角色冲突带来的烦恼。 4.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反