科学活动教案：鞋底的秘密
幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一幼儿园中班科学活动教案魔力号码二幼儿园中班科学活动设计教案详案好玩的冰三幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。
［活动过程］一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样?2、对比体验：(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉?3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：(1)请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
(2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒?2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?3、为什么滑板车在路上滑得快?言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让学生了解鞋底的花纹、材质、结构等特点，以及鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本特点，知道不同鞋底的花纹、材质和结构。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探究鞋底与摩擦力的关系。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：鞋底的特点及其与摩擦力的关系。
难点：如何引导学生通过实践探究发现鞋底与摩擦力的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品、摩擦力测试器、实验记录表、教学PPT。
2. 学具：每组一套鞋底样品、摩擦力测试器、实验记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示各种鞋底样品，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生自由讨论：为什么鞋底有花纹？不同鞋底有什么不同？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT讲解鞋底的基本特点，如花纹、材质、结构等。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师展示摩擦力测试器，讲解如何测试鞋底与摩擦力的关系。
3.2 学生分组进行实验，记录实验数据，讨论实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放实验记录表，学生分组进行实验，观察不同鞋底在摩擦力测试器上的表现。
4.2 学生根据实验结果，分析不同鞋底与摩擦力的关系。
5.2 学生分享实验心得，激发对生活中科学现象的探究兴趣。
六、板书设计1. 鞋底的基本特点：花纹、材质、结构2. 鞋底与摩擦力的关系3. 实验过程及结果七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录不同鞋底的特点，并与家人分享你的发现。
2. 答案：根据观察，描述不同鞋底的特点，如花纹、材质、结构等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了鞋底的特点及其与摩擦力的关系。
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过本章学习，学生将了解鞋底的基本结构，探究鞋底花纹的作用，掌握摩擦力的基本概念。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，知道不同鞋底的特点。
2. 使学生通过观察、实验，探究鞋底花纹的作用，培养观察和动手操作能力。
3. 让学生掌握摩擦力的概念，了解摩擦力与鞋底花纹的关系。
三、教学难点与重点重点：鞋底花纹的作用，摩擦力的概念。
难点：摩擦力与鞋底花纹的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底样品，放大镜，实验器材（斜面、小车等）。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1）让学生观察自己和他人的鞋底，引导学生发现鞋底花纹的多样性。
2）提出问题：“为什么鞋底有花纹？花纹有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）1）介绍鞋底的基本结构，引导学生了解不同鞋底的特点。
2）讲解鞋底花纹的作用，引导学生思考摩擦力与鞋底花纹的关系。
3. 例题讲解（10分钟）1）出示例题：为什么登山鞋的鞋底花纹比普通鞋底更深？2）引导学生分析，解释摩擦力与鞋底花纹的关系。
4. 随堂练习（5分钟）1）让学生在白纸上画出自己喜欢的鞋底花纹。
2）拓展：引导学生思考如何通过改变鞋底花纹来增加摩擦力。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹的作用3. 摩擦力与鞋底花纹的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
答案：学生可自行设计，要求花纹能增加摩擦力，如：增加花纹密度、深度等。
2. 课后拓展：调查家庭成员的鞋底花纹，分析其适用场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解鞋底的基本结构，掌握摩擦力的概念。
课后反思：学生对鞋底花纹的作用有了更深入的认识，但在摩擦力实验中，部分学生对实验结果的理解不够深入。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第二节《鞋底的秘密》。
详细内容主要围绕鞋底花纹的设计原理和作用，以及鞋底材料与摩擦力的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底花纹的设计原理和作用，认识到生活中处处充满科学。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达和创新能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底花纹的设计原理和作用。
四、教具与学具准备教具：鞋底模型、放大镜、摩擦力演示器、各种鞋底图片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆形物体（如瓶盖、硬币等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种鞋底，讨论鞋底花纹的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解鞋底花纹的设计原理和作用，引导幼儿了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
3. 随堂练习（5分钟）4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用白纸、彩笔、剪刀等材料制作鞋底模型，并测量不同鞋底花纹的摩擦力。
六、板书设计1. 鞋底花纹设计原理2. 鞋底花纹与摩擦力的关系3. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有良好摩擦力的鞋底花纹。
2. 作业题目：调查家人和朋友的鞋底花纹，记录下来并分析其摩擦力。
答案：请将调查结果整理成表格，分析不同鞋底花纹的摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对鞋底花纹的设计原理和作用有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿继续关注生活中的科学现象，激发他们的探究欲望。
同时，可以开展相关主题活动，如“我家的鞋底花纹”分享会，让幼儿在交流中不断提高自己的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 动手操作：此环节是幼儿直接体验和探索的关键，需确保操作的安全性和有效性。
大班科学活动鞋底的秘密精品教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底秘密精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域，教材为《探索与发现》第三章《有趣日常物品》。
具体内容聚焦在“鞋底秘密”，通过观察、探索和实验，让学生解鞋底基本结构、功能以及鞋底花纹作用。
二、教学目标1. 让学生解鞋底基本结构，掌握鞋底功能。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作能力。
3. 通过实践活动，让学生感受科学探索乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋底花纹作用。
2. 教学重点：鞋底基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、放大镜、投影仪。
2. 学具：每组一套鞋底、放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生脱下鞋子，观察自己鞋底，思考：“鞋底有什作用？为什鞋底有花纹？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导学生观察鞋底结构。
（2）讲解鞋底基本结构和功能，如：鞋底分为外底、中底、内底，具有耐磨、防滑、减震等功能。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：为什鞋底有花纹？（2）引导学生通过观察、实验，发现鞋底花纹作用：防滑、排水。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 鞋底基本结构：外底、中底、内底。
2. 鞋底功能：耐磨、防滑、减震。
3. 鞋底花纹作用：防滑、排水。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋子，画出鞋底花纹，并说明花纹作用。
答案：鞋底花纹作用是防滑、排水。
2. 课后实践：与家长一起探讨鞋底其他功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导小组讨论时，部分学生发言不够积极，需要在今后教学中注意引导。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中其他物品，探索其功能和原理，培养科学探索兴趣。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我通过让学生脱下鞋子观察自己鞋底，引发他们对鞋底好奇心，从而激发学习兴趣。
2. 例题讲解：我以鞋底花纹作用为例题，引导学生通过观察、实验，发现并理解鞋底花纹功能。
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》范例
2024年中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《鞋底的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解鞋底的基本结构、功能以及鞋底设计中的科学原理。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，掌握鞋底各部分的功能；2. 培养学生观察、分析生活中科学现象的能力；3. 引导学生关注生活中的科学，激发学生探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底结构及其功能、鞋底设计中的科学原理。
教学重点：观察、分析鞋底的基本结构，理解鞋底设计的作用。
四、教具与学具准备教具：实物鞋底、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察不同类型的鞋子，让学生触摸、比较鞋底，引导学生思考：为什么鞋底有不同的形状和图案？2. 教学新课（15分钟）（1）展示实物鞋底，引导学生观察鞋底的基本结构，讲解鞋底各部分的功能；（2）通过图片，展示不同鞋底设计的作用，如：防滑、耐磨等；（3）讲解鞋底设计中的科学原理，如：摩擦力、支撑力等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：为什么运动鞋的鞋底有凹凸不平的花纹？学生分小组讨论，教师引导学生运用所学知识进行分析，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教材上的练习题，巩固鞋底的相关知识。
5. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具，设计一双具有特殊功能的鞋底。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和学生共同评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的功能3. 鞋底设计中的科学原理七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特殊功能的鞋底，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一双防滑鞋底，通过增加鞋底花纹的粗糙度，提高鞋底的摩擦力，从而达到防滑效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了鞋底的基本结构和功能，能够运用所学知识分析生活中的科学现象。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一
2024年幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动精彩教案一一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《有趣的鞋子》，具体内容为“鞋底的秘密”。
通过本章的学习，幼儿将了解鞋底的基本结构、功能以及鞋底设计中的科学原理。
二、教学目标1. 知道鞋底的基本结构，了解鞋底设计的作用。
2. 能够观察、描述鞋底的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底设计原理的理解。
教学重点：鞋底结构的认识，观察力和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鞋底、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋底等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的鞋子，讨论鞋底的特点。
教师出示实物鞋底，引导幼儿观察、描述其结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解鞋底的基本结构及功能。
分析鞋底设计原理，如防滑、减震等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋底，讨论其特点并记录下来。
4. 动手实践（15分钟）幼儿用废旧鞋底进行创作，如制作鞋底画等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
各组展示作品，分享创作过程。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的功能与设计原理3. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：我的鞋底观察日记答案：幼儿需在家长的帮助下，观察自己鞋底的特点，用图画和文字记录下来。
2. 作业题目：设计一双特别的鞋底答案：幼儿发挥想象，设计一双具有独特功能的鞋底，用彩笔在画纸上呈现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，但对鞋底设计原理的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭鞋底设计大赛”，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底设计原理的理解。
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科学活动教案：鞋底的秘密
［活动目标］
1、感知摩擦力及其作用。
2、幼儿自由想象并设计鞋底。
3、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］
1、每人带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、音乐、课件。
［活动过程］
一、一只脚滑，一只脚不滑。
1、今天咱们一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子来跳舞。
感觉一下，两只脚着地会有什么不一样。
2、一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转或各种跳舞的动作。
有什么不一样的感觉？
二、鞋底的秘密。
1、幼儿两只脚都穿上鞋子跳舞。
2、为什么穿上鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢?引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密。
（花纹）
3、进一步让幼儿感受：一只手套一只鞋子，在地上磨擦。
看看鞋底的花纹有什么用？小结：那鞋底有花纹，走路就不滑，鞋底没花纹，走路就滑。
4、举例说明鞋底花纹的用处。
看课件，幼儿观察鞋底花纹，大胆设计鞋底。
展示给大家，并说明。
三、你知道哪些是滑的，哪些不是滑的？幼儿联系生活经验，说说哪些滑，哪些不滑的物品。