幼儿园中班科学活动：鞋底的秘密
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的基本结构、功能及其与我们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的基本结构，知道鞋底有防滑、耐磨、减震等作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解鞋底的作用及其科学原理。
重点：掌握鞋底的基本结构，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底模型、放大镜、实验器材等。
学具：每组一套鞋底模型、画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“我们每天都要穿鞋，你们知道鞋底有什么作用吗？”引导幼儿关注鞋底。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察鞋底：让幼儿观察各种鞋底模型，了解鞋底的基本结构。
（2）探索鞋底：引导幼儿用放大镜观察鞋底，了解鞋底的花纹、材料等。
（3）讨论鞋底的作用：组织幼儿讨论鞋底的作用，如防滑、耐磨、减震等。
（4）实验验证：进行简单的实验，验证鞋底的作用。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的鞋底为例，讲解其结构、作用及科学原理。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个鞋底模型，观察、分析并记录下来。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的作用：防滑、耐磨、减震3. 科学原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，找出鞋底的特点和作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、观察、实验等多种教学手段，让幼儿了解鞋底的秘密。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的科学现象，学会用科学的眼光看待问题。
组织相关的实践活动，如制作简单的鞋底模型，增强幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学活动中的观察与探索2. 实验验证的过程3. 作业设计的实践性4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学活动中的观察与探索1. 引导幼儿用放大镜仔细观察鞋底的花纹、材质等，引导他们发现鞋底的细节特点。
幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一幼儿园中班科学活动教案魔力号码二幼儿园中班科学活动设计教案详案好玩的冰三幼儿园中班科学活动教案鞋底的秘密一［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。
［活动过程］一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样?2、对比体验：(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉?3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：(1)请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
(2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒?2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车?3、为什么滑板车在路上滑得快?言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的基本结构、功能及作用，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 知道鞋底的基本结构，了解鞋底的功能和作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解鞋底的基本结构及其功能。
重点：观察、探索鞋底的特点，了解鞋底在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底图片、实物，放大镜，实验器材等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外活动时，观察自己的鞋底，引发幼儿对鞋底的好奇心。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）展示各种鞋底图片，让幼儿观察并说出鞋底的特点。
（2）分发鞋底实物，让幼儿用手触摸，感受鞋底的纹路。
（3）通过放大镜观察鞋底，引导幼儿发现鞋底纹路的规律。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一双有特殊纹路的鞋底，引导幼儿分析其在生活中的作用。
（2）让幼儿举例说明其他物品上的纹路及其作用。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何设计一双既美观又实用的鞋底？各小组展示自己的设计作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底的功能与作用3. 鞋底纹路的设计七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋底。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，设计出具有防滑、耐磨等特色的鞋底。
2. 作业题目：观察家里的鞋子，与家人分享鞋底的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，引导幼儿积极思考、表达。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
（2）开展“我的鞋子最漂亮”主题活动，培养幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园中班科学精品教案《鞋底的秘密》
幼儿园中班科学精品教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为第一课时《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋底的构造、功能及其与我们生活的关系。
二、教学目标1. 了解鞋底的基本构造，知道不同鞋底的特点及功能。
2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点重点：了解鞋底的构造和功能。
难点：通过观察、探索，让幼儿理解不同鞋底的特点及其作用。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底样品、放大镜、投影仪。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底。
（2）邀请幼儿分享观察到的鞋底特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种鞋底样品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师通过投影仪展示鞋底放大图，讲解鞋底的构造和功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放白纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的鞋底。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍鞋底的特点和功能。
4. 动手实践（10分钟）（1）分组进行鞋底制作，幼儿互相合作，共同完成作品。
（2）让幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
六、板书设计1. 鞋底的构造：鞋底、鞋跟、鞋头、鞋底花纹。
2. 鞋底的功能：防滑、耐磨、减震、舒适。
3. 不同鞋底的特点及作用。
七、作业设计1. 作业题目：我的鞋底设计。
要求：结合所学内容，设计一款独特的鞋底，并画出其构造和功能。
答案：略。
2. 作业题目：我眼中的鞋底。
要求：观察家人的鞋底，描述其特点及作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，让幼儿对鞋底的构造和功能有了更深入的了解。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活中的物品，激发他们的探究兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起观察、探讨生活中的其他物品，了解其特点和作用。
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容《鞋底的秘密》是针对幼儿园中班科学课程的一节教案。
本节课的教学内容主要来自幼儿园科学教育教材《探索发现》第二册的第四章“我身边的科学”，具体涉及到鞋底的花纹和摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察和实验，了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 引导孩子们养成积极探索科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解鞋底花纹与摩擦力的关系。
难点：通过实验观察，理解摩擦力的概念。
四、教具与学具准备教具：小车、毛巾、塑料板、砂纸、水、滑轮组、鞋底模型。
学具：每个孩子一双鞋子，记录卡，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察自己和他人的鞋子，发现鞋底的不同。
2. 讲解概念：通过实物和图示，讲解摩擦力的概念。
3. 实验操作：孩子们分组进行实验，观察不同材质鞋底在毛巾、塑料板、砂纸上的摩擦力。
4. 结果记录：孩子们用画笔和记录卡记录实验结果。
5. 讨论分享：全班交流实验发现，引导孩子们理解鞋底花纹与摩擦力的关系。
6. 应用拓展：通过小车和滑轮组的实验，让孩子们理解摩擦力在生活中的应用。
六、板书设计鞋底花纹——摩擦力大——大小——小七、作业设计1. 画一画自己鞋子的花纹，并标注摩擦力的大小。
答案：孩子们可以根据实验结果，判断自己鞋子花纹与摩擦力的关系，并在画纸上进行标注。
2. 观察家里其他人的鞋子，比较不同鞋底花纹的摩擦力。
答案：孩子们可以观察家人鞋子的花纹，通过实际操作，比较不同鞋底花纹的摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让孩子们了解了鞋底花纹与摩擦力的关系。
在教学过程中，要注意引导孩子们观察、思考和解决问题，培养他们的科学素养。
在课后，可以鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，将学到的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鞋底花纹的种类和特点：在教学过程中，我们需要向孩子们介绍不同种类的鞋底花纹，如条纹、波浪纹、格子纹等，并让他们观察和描述这些花纹的特点。
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》
幼儿园中班科学教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过引导幼儿观察和探索鞋底的花纹、材质和作用，让他们了解鞋底的基本知识，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的基本结构，认识不同花纹和材质的鞋底。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，使其能通过观察、比较和分析，发现鞋底的特点。
3. 引导幼儿了解鞋底的作用，增强生活常识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：鞋底的花纹、材质和作用。
难点：让幼儿通过观察、比较和分析，发现鞋底的特点和作用。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底样品、放大镜、图片、视频。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同鞋底的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出教师鞋底的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋底样品，让幼儿观察、比较并说出鞋底的花纹、材质等特点。
（2）通过放大镜观察鞋底花纹，引导幼儿发现花纹的作用。
（3）观看视频，了解鞋底的生产过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论鞋底的特点和作用。
（2）动手操作：用白纸、彩笔、剪刀和胶水制作鞋底模型。
让幼儿分享自己制作的鞋底模型，并说出鞋底的特点和作用。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构：花纹、材质。
2. 鞋底的作用：防滑、耐磨。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里鞋底的花纹和材质，画出来并与家人分享。
答案：略。
2. 拓展延伸：收集各种鞋底样品，进行观察、比较和分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对鞋底有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对鞋底知识的掌握程度，鼓励他们在生活中观察、探索和学习。
同时，可组织相关主题活动，如制作鞋底画、开展鞋底花纹设计比赛等，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）
《鞋底的秘密》教案（精选8篇）《鞋底的秘密》篇1活动目标：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。
你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。
（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。
咦？怎么变了。
原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。
”活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。
发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
《鞋底的秘密》教案篇2活动目标：1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。
中班科学优质教案《鞋底的秘密》
中班科学优质教案《鞋底的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让学生了解鞋底的构造、功能以及鞋底花纹的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握鞋底的基本构造，了解不同鞋底的特点及功能。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发探究欲望。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：鞋底花纹的作用。
重点：鞋底的构造、功能以及不同鞋底的特点。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底模型、放大镜、实验材料（沙子、水、泥土等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种鞋底模型，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）学生自由讨论：为什么鞋底有花纹？花纹有什么作用？2. 例题讲解（1）教师通过讲解和演示，让学生了解鞋底的构造和功能。
（2）教师举例说明不同鞋底的特点和适用场景。
3. 随堂练习（2）学生动手制作鞋底模型，加深对鞋底构造的理解。
4. 小结与拓展（2）学生分享自己的制作成果，互相交流学习。
六、板书设计1. 鞋底的构造：鞋底、鞋跟、鞋头、鞋底花纹。
2. 鞋底的功能：防滑、耐磨、减震、舒适。
3. 鞋底花纹的作用：增加摩擦力，提高防滑性能。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋底，画出一款自己喜欢的鞋底花纹，并说明原因。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学过程是否流畅，学生是否掌握了鞋底的相关知识。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，学到了哪些知识，还有哪些疑问。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学，探索其他日常物品的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底花纹的作用。
2. 教学重点：鞋底的构造、功能以及不同鞋底的特点。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与拓展。
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中班科学活动：鞋底的秘密
作者：徐国兰来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园
［活动目标］
1、感知摩擦力及其作用
2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］
1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车
4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
［活动过程］
一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
2、对比体验：（两只脚都不滑了）
请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
3、观察发现：鞋底的秘密
引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹
4、言语活动：比较鞋底花纹的式样
请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：
（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
（2）交流故事的因果
小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：
播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？
2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？
3、为什么滑板车在路上滑得快？
言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?
7、自我设计：
请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：
把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？
播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。