大班科学活动：鞋底的秘密
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一
幼儿园大班《鞋底的秘密》科学活动教案一一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《鞋底的秘密》。
通过观察和探索鞋底的花纹、形状和材料，让幼儿了解鞋底的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述鞋底的花纹、形状和材料，培养观察力和表达能力。
2. 使幼儿了解鞋底的基本结构，知道鞋底的作用，提高生活常识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、合作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，以及不同鞋底材料的特性。
重点：观察和描述鞋底的花纹、形状和材料，了解鞋底的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋底模型、实物鞋底、放大镜、各种鞋底图片。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有特殊花纹的鞋子，邀请幼儿观察并猜测：“老师今天穿了什么鞋子？为什么鞋底有花纹呢？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鞋底模型，引导幼儿观察并描述鞋底的花纹、形状和材料。
（2）讲解鞋底的基本结构，让幼儿知道鞋底的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发各种鞋底图片，让幼儿观察并描述。
（2）分组讨论：不同鞋底材料的特点和适用场合。
4. 小组活动（10分钟）（1）小组合作，用白纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己喜欢的鞋底。
（2）展示作品，分享制作过程中的趣事。
（2）提出问题：“你们还见过其他有趣的鞋底吗？它们有什么特别之处？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 鞋底的基本结构2. 鞋底花纹、形状和材料的特点3. 不同鞋底材料的特性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）花纹：波浪形（2）形状：长方形（3）材料：橡胶八、课后反思及拓展延伸1. 让幼儿收集不同鞋底的图片，进行分类和展示。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察不同鞋底在行走时的表现。
3. 家园共育：让家长参与，共同探讨鞋底的设计和功能。
幼儿园大班优质教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班优质教案《鞋底秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中科学》，具体内容为第三章《有趣鞋底》。
详细内容包括：解鞋底构造，探究鞋底花纹作用，以及鞋底与摩擦力关系。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋底构造，知道不同鞋底特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 让幼儿解摩擦力概念，知道鞋底花纹与摩擦力关系。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹与摩擦力关系。
教学重点：鞋底构造及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底实物、放大镜、摩擦力演示器、黑板、粉笔。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿脱下鞋子，观察自己鞋底，引导幼儿思考：“你们知道鞋底有什作用？鞋底为什有不同花纹？”2. 例题讲解：（1）介绍鞋底构造，引导幼儿观察不同鞋底特点。
（2）通过摩擦力演示器，让幼儿直观地感受鞋底花纹与摩擦力关系。
（3）讲解摩擦力概念，让幼儿解摩擦力在生活中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己鞋底在白纸上拓印，观察花纹。
（2）请幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢鞋底花纹，并用剪刀剪下来，粘贴在鞋底模型上。
六、板书设计1. 鞋底构造鞋底花纹鞋底材质2. 鞋底花纹与摩擦力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人鞋底，画出一幅鞋底花纹作品，并简单描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解鞋底构造、花纹与摩擦力关系。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察不同鞋底在光滑和粗糙地面上摩擦力表现，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他与摩擦力相关现象，培养他们探究精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解中，如何让幼儿更好地理解鞋底花纹与摩擦力关系。
2024年大班科学活动鞋底的秘密精彩教案【含教学反思】
2024年大班科学活动鞋底的秘密精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《有趣的力学》，具体内容为“鞋底的秘密”。
通过观察和分析鞋底的形状、花纹，让学生了解鞋底的基本结构，探究鞋底与摩擦力的关系。
二、教学目标1. 让学生了解鞋底的基本结构，知道不同鞋底的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
3. 让学生掌握摩擦力的概念，了解鞋底与摩擦力的关系。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底与摩擦力的关系。
教学重点：鞋底的基本结构、特点以及摩擦力的概念。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底模型、摩擦力测试仪、图片、视频等。
学具：白纸、铅笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种鞋底，让学生观察并描述它们的特点。
（2）提问：为什么鞋底有不同的形状和花纹呢？2. 新课导入（1）引导学生思考：鞋底的作用是什么？（2）讲解鞋底的基本结构、特点及其与摩擦力的关系。
3. 例题讲解（1）展示鞋底模型，让学生观察并描述其形状、花纹。
（2）讲解摩擦力的概念，引导学生探究鞋底与摩擦力的关系。
4. 随堂练习（1）让学生在白纸上画出自己喜欢的鞋底，并剪下来。
（2）用摩擦力测试仪测试不同鞋底的摩擦力，记录数据，进行比较。
（1）让学生分享自己的发现和心得。
（2）提问：除了鞋底，还有哪些物品利用了摩擦力？六、板书设计1. 鞋底的基本结构、特点2. 摩擦力概念3. 鞋底与摩擦力的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有良好摩擦力的鞋底。
2. 答案：要求学生画出设计图，并说明设计理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极观察、思考和表达，但部分学生对摩擦力的概念理解不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现摩擦力的存在，并进行简单的实验探究。
同时，引导学生关注科技创新，了解新型鞋底材料及其应用。
重点和难点解析1. 教学难点：鞋底与摩擦力的关系。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的身体》，具体章节为《鞋底的秘密》。
教学内容主要包括：认识鞋底的形状、花纹和作用；了解不同鞋底的特点和适用场景；培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的形状、花纹和作用，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的鞋底模型。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：鞋底花纹的特点及其作用。
教学重点：认识鞋底的形状、了解不同鞋底的特点。
四、教具与学具准备教具：各种鞋底的实物、图片、模型；展示板；教学课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）；绘画材料（画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物，引导幼儿观察并说出它们的形状、花纹和作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示板和课件，讲解鞋底的形状、花纹和作用。
（2）教师邀请幼儿分享自己观察到的鞋底特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作简单的鞋底模型。
（2）幼儿两人一组，相互合作完成鞋底模型。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鞋底的形状、花纹和作用。
六、板书设计1. 鞋底的形状：圆形、方形、椭圆形等。
2. 鞋底的花纹：线条、圆点、格子等。
3. 鞋底的作用：防滑、耐磨、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
答案示例：我画的是线条花纹的鞋底，它的作用是防滑。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上完成，尽量发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹和作用，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
大班科学活动教案鞋底的秘密
大班科学活动教案鞋底的秘密一、教学内容《大班科学活动：鞋底的秘密》教案，主要针对幼儿园大班儿童设计。
活动围绕科学领域中关于鞋底花纹的探究，让幼儿通过观察、操作、交流等方式，发现鞋底花纹与地面摩擦力的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作意识。
2. 引导幼儿发现鞋底花纹的秘密，了解不同花纹鞋底的摩擦力差异。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
难点：让幼儿用清晰的语言表达自己的观察和发现。
四、教具与学具准备教具：不同花纹的鞋子、水、滑轮、毛巾、砂纸等。
学具：记录表、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室内的鞋子，引导幼儿关注鞋底的花纹。
2. 演示实验：教师展示不同花纹的鞋子，在滑轮上进行实验，让幼儿观察鞋子运动的距离。
3. 实践操作：幼儿分组进行实验，用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
4. 交流分享：让幼儿分享自己的实验发现，引导幼儿用语言描述鞋底花纹与摩擦力的关系。
六、板书设计1. 鞋底花纹2. 摩擦力3. 实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，记录鞋底花纹的特点，并画出自己喜欢的鞋底花纹。
2. 答案：家人鞋子的鞋底花纹特点，自己喜欢的鞋底花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次活动的教学效果，是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中继续探索鞋底花纹的秘密。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察与实践：教案中设计了观察教室内的鞋子、邀请幼儿观察鞋底花纹、实践操作等环节，让幼儿通过观察、操作的方式发现鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 交流分享：在实践操作后，教案要求幼儿分享自己的实验发现，培养幼儿用语言描述和表达的能力。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 实验操作：教案中涉及到实践操作环节，让幼儿用不同花纹的鞋子在滑轮上进行尝试，并记录结果。
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》第四章《生活中的科学》，具体内容为《鞋底的秘密》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底的形状、花纹以及其作用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道鞋底有各种各样的形状和花纹，并了解它们的作用。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，发现鞋底的特点，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鞋底的形状、花纹及其作用。
难点：引导幼儿运用观察、比较、实验等方法进行探究。
四、教具与学具准备教师准备：各种鞋底的图片、实物，实验材料（如沙子、泥土、水等），教学课件。
幼儿准备：自己的鞋子，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，引导幼儿发现鞋底的形状、花纹等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种鞋底图片，让幼儿观察并说出它们的形状、花纹。
（2）通过课件演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的鞋子进行观察，比较鞋底的形状、花纹。
（2）分组讨论：为什么鞋底要有花纹？花纹的作用是什么？4. 实验探究（15分钟）（1）分组进行实验，让幼儿将鞋底放在沙子、泥土、水等不同材质上，观察花纹的作用。
（2）引导幼儿思考：除了鞋底，还有哪些物品上有类似的形状和花纹？它们的作用是什么？六、板书设计1. 鞋底的形状2. 鞋底的花纹3. 鞋底花纹的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋底花纹，并说明其作用。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的回答进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了鞋底的形状、花纹及其作用。
课后，教师应关注幼儿对鞋底花纹的理解程度，并进行个别指导。
同时，可以引导幼儿关注生活中其他物品的形状和花纹，激发他们的探究欲望。
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动鞋底的秘密教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力与运动》第二节《鞋底的秘密》。
主要内容是引导幼儿观察和分析鞋底的花纹和结构，探究鞋底与摩擦力的关系，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋底的花纹、结构和功能，知道摩擦力与鞋底的关系。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的概念和作用，鞋底花纹与摩擦力的关系。
2. 教学重点：观察和分析鞋底的花纹、结构，以及摩擦力的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底模型、放大镜、摩擦力实验装置、图片等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、鞋底模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的鞋子，讨论鞋底的花纹和结构。
提问：为什么鞋底有不同的花纹？它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）用图片展示不同鞋底的花纹和结构，引导幼儿观察、比较。
介绍摩擦力的概念，讲解鞋底花纹与摩擦力的关系。
3. 例题讲解（15分钟）通过实验，让幼儿直观地感受摩擦力的存在和作用。
分组讨论：如何增加摩擦力？为什么鞋底花纹可以增加摩擦力？4. 随堂练习（10分钟）分组进行摩擦力实验，观察不同鞋底在光滑和粗糙地面上的摩擦力。
让幼儿用学具制作自己的鞋底模型，并讨论花纹设计。
拓展话题：除了花纹，还有哪些因素会影响摩擦力？六、板书设计1. 鞋底的花纹与结构2. 摩擦力的概念与作用3. 鞋底花纹与摩擦力的关系4. 摩擦力实验步骤5. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有良好摩擦力的鞋底。
要求：用彩笔画出鞋底的花纹，并用剪刀剪下来。
答案：根据课堂所学，设计出具有合理花纹的鞋底。
2. 家庭作业：观察家人的鞋子，分析鞋底花纹的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论和实验，让幼儿了解鞋底的花纹和摩擦力关系，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
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幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密
来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园徐国兰
［活动目标］
1、感知摩擦力及其作用
2、结合生活经验进行类比联系。
［活动准备］
1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
3、《健康歌》音乐磁带。
课件：走冰、滑板车、汽车
4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
［活动过程］
一、故事导入活动。
讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
二、感知体验、尝试操作。
1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
2、对比体验：（两只脚都不滑了）
请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
3、观察发现：鞋底的秘密
引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹
4、言语活动：比较鞋底花纹的式样
请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。
我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
5、操作体验：
（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
（2）交流故事的因果
小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
6、生活联想：
播放课件：1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？
2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？
3、为什么滑板车在路上滑得快？
言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?
7、自我设计：
请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
三、情感教育：
把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？
播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。