幼儿园中班音乐公开课教案《放风筝》
优质音乐教案《放风筝》：培养幼儿集体合作精神
《放风筝》是一首优质音乐教案，它不仅仅是一首美妙的歌曲，更是一种培养幼儿集体合作精神的方式。
在这首歌曲中，幼儿们能够通过放风筝的活动来体验团队合作，共同完成一个任务，从而获得成就感和自信心。
下面我将从以下几个方面来探讨《放风筝》如何培养幼儿集体合作精神。
一、歌曲以放风筝为主题，形象生动《放风筝》以放风筝为主题，这对于幼儿来说是非常吸引人的。
歌曲中，有许多描绘风筝的词语，如“彩虹色的长尾巴”“飘飘荡荡”、“欢乐的抬头望”等，这些描绘使歌曲更加生动有趣。
幼儿通过歌曲的听觉体验，可以自然而然地产生对放风筝的喜爱，并对整个活动产生浓厚的兴趣。
二、歌曲情感饱满，情感感染力强除了吸引人的主题之外，歌曲本身所传达的情感也非常重要。
这首歌曲以欢快、轻松、自由为主调，无论是旋律还是歌词都极具感染力。
歌曲中让我们感受到了悠闲自在的气息，可以让幼儿感受到真正的自由与快乐。
当幼儿听到这首歌曲时，必然会被歌曲所感染，从而产生积极向上的情感。
这种情感将会影响他们的情绪，鼓励他们积极参与到放风筝活动中去。
三、放风筝活动，培养幼儿团队合作精神孩子的成长过程中，每个人都需要与他人相处，共同完成各种任务。
因此，如何培养幼儿的团队合作精神显得尤为重要。
幼儿园的老师可以通过放风筝活动来帮助幼儿培养团队合作精神。
在放风筝活动中，由于风筝比较难掌控，需要多个人团队合作，才能让风筝飞得更高更远。
因此，教师可以组织幼儿一起来制作风筝，并在飞行风筝的过程中，引导幼儿准确地表达感受，并指导幼儿学会与他人共享风筝，达到协同合作的效果，这样既培养了幼儿与人的相处能力，又让他们体会到合作的力量，这对于幼儿的成长非常重要。
同时，放风筝活动也可以让幼儿享受到成功的喜悦，对于孩子的心理健康成长也有很大帮助。
《放风筝》这首歌曲虽然只有简短的几句歌词，但是却充满着情感和内涵。
通过这首歌曲的教学，既能让孩子感受到放风筝的乐趣，也能培养其团队合作精神。
在幼儿园教育中，这种值得推荐的音乐教案，不仅能培养孩子的音乐素养，还可以让幼儿在活动中学习团队合作，达到式微妙的教育效果。
《放风筝》优质音乐课教案：激发幼儿创造力
《放风筝》优质音乐课教案：激发幼儿创造力一、课程目标1.培养幼儿音乐审美和创造力；2.提高幼儿的音乐演奏和表现能力；3.通过对音乐的体验和创作，激发幼儿的情感和创新能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：听《放风筝》的歌曲，了解歌曲的情感和表达方式2.制作乐器：制作风筝（幼儿扮演小小工匠）3.合唱：边唱边做风筝4.编舞：配合音乐舞蹈活动，让幼儿跳舞表现风筝高飞的场景5.音乐创作：通过歌曲创作，让幼儿自己创作一曲新歌三、教学步骤1.欣赏歌曲：《放风筝》首先播放这首歌曲，让孩子们先静静地听、观察，并感受这首歌曲的节奏、曲调和情感。
2.制作小风筝教师和家长可以帮助幼儿一起制作小风筝，让幼儿扮演小小工匠，用简单的材料制作自己的风筝。
这可以让孩子们体验到制作风筝的乐趣，同时也增强了他们的实践能力和操作技能。
3.边唱边做风筝带领孩子们唱《放风筝》这首歌曲时，边做风筝，将风筝高高举起，让孩子们感受到风筝和歌曲带来的自由和激情。
这可以让孩子们更好的理解歌曲的情感和表达方式。
4.编舞表现教师可以给孩子们创造编舞的场景，比如面对风，让风情舞蹈，让孩子们边唱边跳，表现出风筝在天空中翱翔的美妙场景。
这也可以让孩子们对音乐起到深层次的体验和创作。
5.创作新歌通过对歌曲的欣赏和体验，可以让孩子们自己动手创作一首新的歌曲。
鼓励他们自由发挥，从自己的生活经历中搜集素材，体现自己内心的情感和思维能力，让孩子们参与到创作的过程中去，促进孩子们的创造力和想象力发展。
四、教学过程中需要注意的问题1.安全问题：教室里的制作和表演地点应该保证宽敞，并带有安全的设备，工具和材料应该符合安全标准，避免幼儿受伤。
2.响应速度：教师需要及时响应孩子们的问题和需求，注意教学过程的互动性。
3.创新性：教师应该积极鼓励孩子们的创造力和创新能力，在教学中进行适当的引导，让孩子们发挥想象力创造出拥有自己特色的作品。
五、结语通过针对性的教学，可以有效地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对音乐的感知和欣赏以及创作技能，使幼儿在欣赏音乐的同时，更积极地参与到音乐和生活的各个方面。
中班音乐活动《放风筝》
中班音乐活动《放风筝》文档中班音乐活动《放风筝》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第7单元“春天的故事”，活动主题为《放风筝》。
通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，了解风筝的文化背景，培养学生对音乐的热爱和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《放风筝》的歌词，能够流畅地演唱；2. 培养学生对春天的感知，体验放风筝的乐趣；3. 通过学习风筝的文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《放风筝》的歌词记忆和演唱技巧；难点：理解风筝的文化背景，运用音乐表现春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、风筝模型；2. 学具：风筝彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用课件展示春天的美景，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的热爱。
同时，展示风筝的画面，引入本节课的主题《放风筝》。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教唱歌曲《放风筝》，让学生跟唱，注意指导学生的歌唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
在学生熟练演唱歌曲后，进行小组比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 文化讲解（5分钟）：介绍风筝的历史、制作方法和放飞技巧，让学生了解风筝的文化背景，增强民族自豪感。
同时，展示风筝模型，让学生直观地感受风筝的形状和色彩。
4. 动手制作（10分钟）：学生分组制作风筝，教师巡回指导。
在这个过程中，学生可以发挥自己的想象，用画笔和颜料装饰风筝。
制作完成后，进行风筝展示，让学生分享自己的创作心得。
5. 户外放飞（10分钟）：带领学生到户外放飞风筝，体验放风筝的乐趣。
在放飞过程中，引导学生观察风筝飞翔的样子，感受春天的美好。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：中班音乐活动《放风筝》春天的故事——放风筝1. 歌曲学唱：《放风筝》2. 风筝文化：历史、制作、放飞3. 动手制作：风筝彩纸、画笔、颜料4. 户外放飞：体验放风筝的乐趣七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的语言描述春天的特点和放风筝的乐趣。
幼儿园中班音乐《放风筝》教案：培养孩子的手眼协调能力和团队协作精神
幼儿园中班音乐教育一直是非常重要的一部分。
在这个年龄段，孩子们对音乐的兴趣和好奇心非常高。
而幼儿园老师也应该充分利用这个兴趣，通过音乐来培养孩子们的手眼协调能力和团队协作精神。
今天，我要为大家介绍一份针对幼儿园中班音《放风筝》的教案。
一、教学目标1.引导幼儿了解放风筝的历史和文化背景。
2.学习节奏和旋律，感受音乐的节奏和韵律。
3.培养孩子的手眼协调能力和团队协作精神。
4.引导孩子学习合唱和舞蹈，提高孩子的表现力和自信心。
二、教学内容1.《放风筝》的介绍《放风筝》是一首流传在中国的民间歌曲，歌词内容主要讲述了放风筝的过程和乐。
引导孩子了解放风筝的历史和文化背景，让孩子们明白放风筝是中国人民传统固有的文化底蕴之一。
同时，这也可以让孩子对自己的国家和文化更加了解认识。
2.节奏和旋律的学习给孩子们听一遍《放风筝》，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，了解歌曲的结构和节奏变化。
引导孩子们跟随节奏拍拍手，跳跳舞，让孩子们更好地感受音乐的节奏变化。
3.手眼协调能力和团队协作精神的培养播放歌曲，用画板画出放风筝的场景，让孩子们看到放风筝的过程。
让孩子们拿起一张纸，用彩笔画出自己想象中的风筝图案。
着，给每个孩子分配一个角色，如风筝主人、扯风筝的小伙伴、提风筝的小伙伴等。
通过这样的分配，引导孩子们学会合作，通过配合彼此的动作，来模拟放风筝的过程。
这可以帮助孩子们培养手眼协调能力和团队协作精神。
4.合唱和舞蹈的学习引导孩子们通过唱歌，表达自己对放风筝的感受和乐趣，同时也可以锻炼孩子们的口语表达能力。
利用手势和动作，教孩子们跳一段简单的放风筝舞蹈，让孩子们更好地表达自己的情感。
三、教学方法1.情景式教学法，以学习放风筝的过程为背景，让孩子们更好地理解和记忆歌曲内容。
2.角色扮演法，在真实模拟放风筝的过程中，培养孩子的合作能力和团队意识。
3.合唱和舞蹈相结合，让孩子们通过身体语言表现自己的情感和感受，同时也可以提高孩子的表现力和自信心。
幼儿园教案：放风筝（精选12篇）
幼儿园教案：放风筝（精选12篇）幼儿园教案：放风筝篇1活动目标1、学习歌曲，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过表演唱，增强自信心，喜欢参加音乐活动。
活动准备：1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程：1、律动导入幼儿在音乐伴奏下做律动。
2、学习歌曲（1）春天里有一种最有趣的.活动，知道是什么活动吗？（放风筝）（2）今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。
（3）教师范唱。
（4）提问歌词内容。
（5）幼儿跟唱。
（6）幼儿演唱歌曲。
（7）提醒幼儿有表情的演唱歌曲。
活动延伸在美工区投向相关材料，让幼儿制作风筝，并尝试在幼儿园放风筝。
幼儿园教案：放风筝篇2活动目的：1.让幼儿了解风筝的种类及结构。
2.培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
活动准备：各种类型的风筝各一个。
活动过程：1.让幼儿猜谜语：风筝。
引出活动主题。
2.教师启发提问：①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的.?②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)3.出示各类风筝让幼儿欣赏。
如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。
4.游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。
教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。
游戏反复进行。
幼儿园教案：放风筝篇3活动目标1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备1.红、黄苹果胸饰各20个2.两棵大苹果树。
放风筝歌曲幼儿园教案
放风筝歌曲幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解和认识放风筝这种户外活动；2.利用歌曲培养幼儿对放风筝的兴趣；3.提高幼儿的语言表达和音乐感知能力；4.培养幼儿的合作和团队合作意识。
二、教学准备1.班级放风筝模型；2.PPT；3.放风筝歌曲的伴奏音频；4.放风筝歌曲歌词。
三、教学过程第一步：导入新知1. 情境营造老师在教室里摆放班级放风筝模型，并贴上一张放风筝的图片。
老师询问幼儿是否知道这是什么，提醒幼儿放风筝的记忆与体验。
2. 引入放风筝歌曲老师播放放风筝歌曲的伴奏音频，让幼儿通过音乐感受到放风筝的快乐和活力。
同时，老师使用PPT展示歌曲歌词，帮助幼儿跟随歌词一起听。
第二步：歌曲欣赏和学唱1. 听歌欣赏老师再次播放放风筝歌曲的伴奏音频，引导幼儿仔细聆听，并观察歌词的表达。
2. 歌词学唱老师按照歌曲的节奏，逐句讲解歌词的含义和发音。
然后，老师逐句带领幼儿学唱歌曲，重复多次，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
第三步：动作配合1. 学唱歌曲动作老师示范并配合歌曲动作，例如：举手放风筝、摇动风筝线等动作，并鼓励幼儿跟随唱歌和做动作，增强参与感。
2. 分组合作将幼儿随机分成若干小组，每个小组合作编排一段动作，例如：表现放风筝的场景和动作。
鼓励幼儿小组之间进行交流和合作，共同完成动作表演。
第四步：巩固与评价1. 小组表演每个小组轮流表演他们编排的放风筝动作，其他幼儿观看并鼓励他们。
2. 总结与反思与幼儿一起总结放风筝的乐趣和学到的东西，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
同时，老师引导幼儿反思小组合作的过程，讨论其中的难点和如何解决问题。
四、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.发现：观察幼儿是否对放风筝有更深入的理解和认识；2.反思：听歌曲和学唱的过程中幼儿的参与程度和理解掌握程度；3.动作表现：观察幼儿在动作配合环节的协作和表演能力；4.小组合作：对幼儿的小组合作进行评价和反馈；5.课堂氛围：观察整个教学过程中的课堂活跃程度和幼儿的积极参与。
幼儿园音乐教案：用《放风筝》启发孩子的想象力
幼儿园音乐教案：用《放风筝》启发孩子的想象力导言音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以让孩子在快乐中学习音乐知识和技能，还可以提高孩子的音乐欣赏能力和创造力。
《放风筝》这首歌曲，旋律优美、节奏明快，通过这首歌曲，我们可以开展一次快乐、有效的音乐教学活动，启发孩子的想象力，使他们在音乐中感受到快乐、感受到自由。
一、教学目标1.了解《放风筝》这首歌曲，能够正确地演唱这首歌。
2.通过歌曲，引导孩子想象放风筝的场景、描绘风筝的形象，激发孩子的创造力和想象力。
3.通过游戏、手工等形式，巩固学生对音乐知识的掌握和对歌曲的理解。
二、教学重难点1.如何引导孩子想象放风筝的场景和描绘风筝的形象。
2.如何巩固学生对音乐知识的掌握和对歌曲的理解。
三、教学准备1.《放风筝》这首歌曲的CD、文本。
2.放风筝的图片、书籍等材料。
3.手工材料、颜料、彩纸等。
四、教学步骤一、开场老师用自由、明快的音乐作为开场，为孩子们的音乐世界拉开序幕，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
二、导入老师向孩子们介绍这首歌的名称和歌手，播放歌曲的前奏，让孩子们听一遍歌曲。
三、讲解老师通过引导孩子们看放风筝的图片、读描写放风筝的书籍等形式，引导孩子们想象和描绘放风筝的场景和风筝的形象。
同时，老师向孩子们讲解歌曲的歌词，并教授歌词的发音和节奏。
四、实践1.演唱歌曲老师和孩子们一起演唱这首歌曲，让孩子们更好地掌握歌曲的发音和节奏。
2.手工制作风筝老师为孩子们准备了手工材料，让孩子们自己动手制作风筝。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考风筝是什么颜色、有什么图案、做出了什么形状等问题。
3.游戏：“我是风筝”这个游戏需要孩子们分成两组，一组扮演放风筝的人，另一组扮演风筝。
放风筝的人需要用绳子和风筝联系起来，让“风筝”顺着风张开双臂，在外面转圈、飞舞。
这个游戏可以让孩子们更好地理解风筝的特点和形象，同时加强孩子们的协作能力。
五、结束老师播放这首歌曲，让孩子们再次体验音乐的美妙和快乐。
中班《放风筝》教案
中班《放风筝》教案中班《放风筝》教案（通用19篇）中班《放风筝》教案篇1活动目标：1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。
2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。
3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。
活动准备：散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频活动过程：1、播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。
提问：这些人在干什么？都有什么样的风筝？什么颜色的风筝？一只只风筝是怎样飞到天空中的？提问：你放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？你是怎样让风筝飞得又高又远的？小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美丽。
2、欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。
（1）教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。
提问：你听了散文诗后有什么感受？心情怎样？散文诗的名字叫什么？（2）提问：他们的风筝都是什么样子的？用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。
3、结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。
提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝？引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。
提问：孩子们为风筝做了什么事情？用什么把它送上了蔚蓝的天空？散文诗中他们在比什么？小结：有的风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五彩缤纷，小朋友们用一根长长的'线拉着他们，比一比谁的飞得高，谁的飞得远。
4、仿编散文诗句，大胆表达。
提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝？请你用散文诗中的语言来说一说。
5、讨论：怎样让风筝飞得又高又远？小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。
当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。
中班《放风筝》教案篇2【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
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幼儿园中班音乐公开课教案《放风
筝》
一、活动目标:
(一)初步学唱歌曲，唱准歌曲中的顿音部分。
(二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。
二、活动准备:
风筝一只，歌词图谱。
三、活动过程:
(一)出示风筝,了解放风筝的过程。
T:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?
(1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?
1. 欣赏歌曲,理解歌词
(1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧!
(2)教师演唱歌曲一遍
提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
(3)再听听看，有没有都听出来了。
教师演唱歌曲第二遍
请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。
3.幼儿尝试演唱歌曲
(1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍
师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!
(2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分
师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分)
我们来一起试试
(3)减少图片幼儿尝试演唱歌曲
师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张图片吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗?
(4)将图片全拿走幼儿演唱
又来了一阵风,这下把图片全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下?
4.表演歌曲
(1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》
师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。
(2)集体幼儿一起来进行表演。
男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。
再进行交换
结束：我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。