幼儿园大班《摘果子》教案
《摘果子》幼儿园大班体育教案
一、教学目标：1. 学习使用绳子进行合作运动，培养幼儿的团队协作能力。
2. 通过摘果子的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然环境的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习使用绳子进行合作运动，培养幼儿的团队协作能力。
难点：幼儿在游戏中能够准确地观察果子颜色，并用手中的绳子摘取。
三、教学准备：1. 教具：绳子、果子模型、篮子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何使用绳子进行合作运动，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受，鼓励他们互相鼓励、互相帮助。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏场景，将果子模型挂在树上，让幼儿用绳子摘取。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现。
3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的收获，引导他们总结经验。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次活动。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
2. 在游戏设置中，教师要根据幼儿的实际情况调整难度，使他们在游戏中得到充分的锻炼。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相帮助、互相鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力、手眼协调能力和敏捷性。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评估他们的观察能力和想象力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的体验和收获。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中继续进行类似的游戏，锻炼他们的运动能力。
《摘果子》幼儿园大班体育教案
《摘果子》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习运用各种感官感知果子的形状、颜色和大小。
2. 发展幼儿的手眼协调能力，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，感受体育游戏的乐趣。
二、教学内容：1. 认识各种果子的形状、颜色和大小。
2. 学习用筷子夹果子。
3. 进行团队协作，完成摘果子的任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识各种果子的形状、颜色和大小，学会用筷子夹果子。
2. 教学难点：团队协作，准确地摘果子。
四、教学准备：1. 教具：各种果子的图片、实物，夹子、筷子、篮子等。
2. 场地：宽敞的场地，设置果子树和摘果子区。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种果子的图片，引导幼儿观察果子的形状、颜色和大小。
2. 讲解与示范：教师讲解用筷子夹果子的方法，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿分组进行用筷子夹果子的实践操作，教师巡回指导。
4. 团队协作：幼儿分组进行团队协作，完成摘果子的任务。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用筷子时不会受伤。
要关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参与，体验体育游戏的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中摘果子的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置果实主题墙，让幼儿继续观察和认识各种果实。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性和团队协作精神。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中摘果子情况的反馈，了解幼儿的学习效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整果子的难易程度。
2. 在团队协作环节，可以根据幼儿的表现，适当调整任务难度，以提高幼儿的挑战性。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践操作环节使用筷子时安全，避免受伤。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极参与，体验体育游戏的乐趣。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》4篇
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》精选4篇（一）教案名称：《摘果子》- 幼儿园大班体育优秀教案教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和认识。
教学准备：1. 教师准备若干水果的图片或卡片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 准备一个大篮子。
3. 在幼儿园的运动场上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
教学过程：1. 导入活动：教师把水果的图片或卡片展示给幼儿看，并与幼儿讨论水果的不同种类和颜色，让幼儿对水果产生兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师解释游戏规则，在场地上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
幼儿分成几个小组，每个小组选择一名幼儿扮演果树，其他幼儿则扮演摘果子的小动物。
3. 游戏操作说明：每个小组的幼儿排成一列，摘果子的小动物站在果树旁边。
每个小动物手里拿着一个篮子，果树上挂着一定数量的水果图片或卡片。
教师发出指令，比如“橙子，摘橙子”，小动物就需要跑到果树旁边，用手抓住果树上的橙子图片，并放进篮子里。
其他小组的小动物也可以跑到果树旁摘果子，但每次只能摘一个。
4. 游戏进行：教师发出指令，小动物们迅速跑到果树旁边摘果子。
摘完果子后，小动物们返回自己小组的队列等待下一次指令。
每次指令可以是不同的水果，如苹果、香蕉等。
5. 游戏结束：当所有果子都被摘完后，教师宣布游戏结束。
可以根据小组摘的果子数量进行评比，看哪个小组摘的果子最多。
6. 游戏反思：教师和幼儿一起回顾游戏过程，讨论如何更好地合作和协调动作。
并鼓励幼儿分享游戏中的成功经验和感受。
教学延伸：1. 可以引导幼儿观察和品尝水果，通过亲身体验来认识不同水果的味道和特点。
2. 可以给幼儿安排自由活动时间，让幼儿自由选择水果，尝试自己剥开水果皮、切开水果等活动，培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 可以让幼儿在绘画活动中画出自己最喜欢的水果，展示给家长和其他幼儿欣赏。
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》
一、教学目标：
1.引导幼儿了解食物的种类和营养功能。
2.培养幼儿良好的饮食习惯，增强对健康的意识和自我保护能力。
二、教学内容：
《摘果子》
三、教学方法：
讲解法、互动式教学法、体验式教学法。
四、教学过程：
1.游戏环节：
（1）动物集合：要求幼儿按照老师指令叫出各种动物的名字，并模仿它们的叫声。
（2）捉迷藏：老师藏果子，幼儿捉迷藏，找到后要口中说出被找到的果子名称。
2.讲解环节：
（1）故事导入：将《摘果子》故事告诉幼儿，问问幼儿有没有摘过果子？摘到
过什么果子？
（2）提问引导：让幼儿认识各种水果，并介绍它们的营养价值和功能。
（3）总结回归：老师结合各种水果和食材，向幼儿宣传健康饮食的理念。
3.互动环节：
（1）交流互动：老师引导幼儿交流自己喜欢吃哪些水果，为什么喜欢吃这些水果？
（2）传递活动：老师模仿过路人与小兔子售卖水果的情景，幼儿要口中念出自
己购买的水果名称，并逐一传递。
4.体验环节：
（1）实际操作：老师带领幼儿动手准备水果沙拉，并让幼儿一起品尝。
（2）游戏学习：幼儿可以发挥自己的想象和创意，创作符合健康饮食的水果膳食。
五、教学反思：
1.教师应多以游戏、体验的方式来激发幼儿的学习兴趣。
2.幼儿在游戏过程中能够主动参与，因此教师可在游戏中渗透有关健康饮食的知识点，从而更好地帮助幼儿健康成长。
3.教学过程需要注意点滴的细节，例如在实际操作环节中，老师应清晰地向幼儿说明各类水果的营养成分及其功能，并让幼儿亲自体验，从而帮助幼儿更好地认识水果，加深对健康饮食的意识。
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思
1. 教学背景及目的
本节课针对大班幼儿的身体特点以及运动能力进行体育课教学。
通过活动“摘果子”，培养幼儿的协调性、身体控制能力、团队协作能力和观察力，并且锻炼幼儿的肌肉力量，提高幼儿的自信心和自我保护意识。
2. 教学步骤及详细内容
步骤1：集体热身(5分钟)
•教师引导幼儿挥动双臂、腿部进行放松活动
•引导幼儿进行简单的跑步、跳跃和侧向移动，以激发幼儿体育兴趣
步骤2：活动引入(10分钟)
•通知幼儿将分为两个小组，并简要介绍活动要求
•小组之间展开比赛，看哪个小组能够在规定时间内收集到最多的水果
步骤3：活动实施(30分钟)
•教师在教学场地上随机分布一些水果，让幼儿们进行寻找和收集
•要求每个小组必须有一名队员担任“保护员”，负责维护本组已经收集到的水果，防止被其他小组抢走
步骤4：结束与反思(10分钟)
•结束活动，比较各小组收集水果的数量
•让幼儿们分享自己的体验和感悟，并提出自己收获到的能力和技能
3. 教学亮点
1.活动形式多样，可以激发幼儿的学习兴趣和自主性；
2.培养了幼儿的观察力、团队合作、自我保护意识；
3.游戏的规则简单易懂，容易让幼儿掌握；
4.课堂氛围活泼轻松，增加了幼儿课堂参与度和主动性；
5.教学中多采用互动和启发式教学，促进了幼儿的主动学习和思考能力。
4. 反思与改进
1.整个教学流程应该更加严谨，各步骤时间安排更加合理；
2.对活动实施过程中可能出现的安全隐患，需要有更加细致的考虑和预防；
3.需要更加重视幼儿的情感、道德品质培养，增强幼儿良好的行为规范和价值观念。
幼儿园大班体育教案《摘果子》
幼儿园大班体育教案：《摘果子》一、教学目标•体验基本体育技能：奔跑、蹲下、伸手、扔球、捡球、抛球；•掌握基本概念：体育游戏、团队协作；•提高身体协调能力，增强孩子们身体素质；•培养团队合作和竞争精神。
二、教学内容与重点1.游戏介绍：《摘果子》是一个以争夺水果为主题的团队协作游戏，需要各个团队合作协调，达到最后的胜利目标。
2.教学重点：•孩子们能够理解游戏规则；•孩子们能够认识同伴，建立团队协作意识；•孩子们活动能力，多维度的锻炼身体深处的韧带、关节、骨骼等。
三、教学方法与过程1.教学方法：采用情景模拟法、小组合作法、交往沟通法、观摩评价法、激发启发法等多种教学方法相结合的方式。
2.教学过程：（1）引入阶段首先，老师们在课堂上给孩子们讲游戏的规则和目标。
（2）体验阶段此时，老师们给孩子们一件水果装饰品，熟悉下：瞪眼看；挑选最适合各个团队的装饰品；思考什么是做到团队协作呢？（3）实践阶段按规定把孩子们分成三组，每个团队4名队员。
教师先介绍游戏规则，指导孩子们进行热身活动准备开局。
游戏开始，学生们按照自己组的颜色编号，团队成员之间相互沟通，合作争夺水果。
游戏时间不长，也不要太短，大约 20-30分钟即可结束。
（4）总结阶段游戏结束后，教师可以请几个团队展示胜利方式，其他团队也可学习借鉴；或随意个性故事让孩子主动进行反思。
四、教学评估1.游戏的进行可以很好地体现出孩子们的协作态度和个人的能力表现。
2.在游戏中，教师可以注意观察孩子的协作与沟通，同时进行记录与评估。
五、教师的角色转变1.教师要充分发挥孩子们的主动性和参与性，引导孩子们参与游戏。
2.教师在游戏的过程中，要随时关注孩子们的情绪变化，并做出适当的调整。
3.教师要以引导为主，积极引导孩子们思考，发掘孩子的个人优点。
六、教学参考标准1.了解游戏规则，获得较高成绩，体现团队协作能力；2.参与度高，积极发挥个人作用，落实团队合作精神；3.提高身体协调能力，增强孩子们身体素质。
《摘果子》幼儿园大班体育教案
《摘果子》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习使用绳子进行简单的攀爬动作，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高动作的灵活性。
二、教学重点与难点：重点：学习使用绳子进行攀爬，完成摘果子的动作。
难点：手脚协调，动作灵活，安全完成攀爬和摘果子任务。
三、教学准备：1. 教具：绳子、果子、果树模型、音乐CD、即时贴。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师示范使用绳子进行攀爬，讲解动作要领，如手脚并用，身体保持平衡。
2. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师设置游戏场景，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，完成攀爬和摘果子的任务。
3. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养优秀品质和技能。
3. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在攀爬过程中的动作协调性和灵活性，以及他们能否安全完成任务。
2. 评估幼儿在团队协作中的表现，包括互相帮助、分享和遵守规则。
3. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解他们的自信心和参与度。
七、安全指导：1. 确保所有的攀爬设备都符合安全标准，并且有足够的保护措施。
2. 教给幼儿安全使用绳子和攀爬设备的知识，比如如何正确地握绳子和脚的位置。
3. 在活动过程中，教师应密切监督幼儿，防止意外伤害的发生。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，比如一起进行户外运动或者在家中设置小型的攀爬障碍。
大班体育教案《摘果子》
大班体育教案《摘果子》一、教学目标：1. 学习摘果子的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学内容：1. 基本动作：跳跃、奔跑、投掷、攀爬。
2. 团队协作：分组进行摘果子比赛，培养幼儿的团队精神。
3. 规则意识：学习遵守游戏规则，自觉排队、公平竞争。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握摘果子的基本动作，团队协作完成任务。
2. 教学难点：提高身体的灵活性和协调性，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 教具：果子道具、绳子、圈圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、奔跑、转圈等，提醒幼儿注意身体的活动范围，避免受伤。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳跃、奔跑、投掷、攀爬等基本动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
3. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行摘果子比赛。
设置障碍物，要求幼儿通过团队协作，共同完成摘果子的任务。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 规则意识培养（5分钟）：5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
6. 教学总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结团队协作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，动作的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够积极配合、遵守规则等。
3. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，用于活动后的回顾与反思。
七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的动作是否到位，团队协作是否顺畅等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 深入研究幼儿发展特点，不断丰富教学内容，提高教学质量。
《摘果子》教案（通用18篇）
《摘果子》教案（通用18篇）《摘果子》篇1教学内容：北师大版实验教材p26教学目标：1、通过摘果子的实践活动使学生初步体会减法的含义，认识“-”，并学会“-”的读法和用法。
2、借助“摘果子”的情境激发学生学习数学的兴趣。
3、在学习过程中培养学生解决实际问题的能力。
教学重点、难点：理解减法的含义教具准备教师：一篮水果、5张苹果卡片。
学生：每人5张小卡片（苹果、桔子、桃子）。
设计思路：学生对减法已有一定的基础，在幼儿园里已经接触10以内的减法，但是对减法含义的理解还是有困难，对减法含义的理解是这节课的重点。
以学生平时喜欢吃的水果进行导入，通过摘果子的情景来培养学生学习数学的兴趣，并通过摆一摆说一说在学生头脑中构建减法的模式，使学生理解减法含。
加强数学与生活的联系，把学生从简单的计算题中引导到生活当中来，说生活当中的例子，解决身边的数学问题。
为今后学习应用题，解决实际问题打下良好的基础。
教学预设学生活动设计意图一、创设情境师：小朋友你们喜欢吃苹果吗？师：好，老师带你们去摘苹果。
引出课题：《摘果子》。
二：构建新知1、教师在黑板上贴出5个苹果。
师：你发现了什么数学信息？2、教师演示摘走了2个苹果。
你看到了什么？3、你能提出一个数学问题吗？教师引导用：还有几个？还剩几个？现在有几个？等句子来提问。
4、让学生用三句话完整地说出图意。
板书：原来有5个苹果，摘走了2个，还剩几个？3、图意转化成算式。
师：你能列出算式吗？师：“—”叫什么？怎么读？师：5表示什么？2表示什么？三、活动中巩固新知1、教师课前准备了一篮桔子，请学生来拿，要求一边拿一边用三句话来说一说。
2、活动：摆一摆要求一边摆一边用三句话说一说并列式计算。
（1）、师示范摆。
（2）、合作摆。
（3）、自已摆。
3、看图说一说。
（1）、书上26页做一做第2题。
（2）、书上27页练一练第2、3、4、题。
4、看图做一做。
书上26页做一做第一题。
四、实际应用1、师：小朋友今天你学到了哪些知识？2、师：像这样的减法算式在日常生活中很多，你能举例子说说吗？五、质疑六、师生评价。
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思五篇范文
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思《幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思！活动目标:1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
活动准备：1布置好场地2小篮子两只活动过程：1开始部分。
模仿操“小小解放军”。
操节自编，(教案出自：快思.教案网)编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2基本部分。
师讲解，示范原地纵跳触物的动作。
幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。
3结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。
游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
教学反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思这篇文章共1606字。
第二篇：大班体育教案《摘果子》大班体育教学方案设计《摘果子》活动目标：1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。
2、在游戏中，训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、通过摘果子游戏培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。
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幼儿园大班《摘果子》教案
1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
1、重点：能做到两人三足一致行走。
2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
1、绳子若干条
2、障碍物、铃鼓
教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。
幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
（2）听口令做动作。
（3）队形操练。
反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。
刚开始对于孩子来说有点难。
师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。
（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
（3）教师按幼儿说出的方法试一试。
（4）教师总结出两人三足走的动作要领。
动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼儿两两组合，合作练习。
反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。
师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
（1）幼儿两人三足协调一致行走。
（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！
师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。
下次遇到类似的活动，可以这么做。
内容仅供参考。