高二语文选修唐诗宋词共22页

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唐诗宋词 高中选修

唐诗宋词  高中选修
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
无题(二) 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
柳永《雨霖铃》
守着窗儿,独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!
水龙吟 辛弃疾
楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
李清照 声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说!
桂枝香 王安石
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
李白诗《将进酒》
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史)课件(35张)

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史)课件(35张)
柳宗元少有才名,早有大志。文以辞采华丽为工。 贞元九年(793)中进士,十四年登博学鸿词科,积极 参与王叔文集团政治革新。永贞元年(805)九月,革 新失败,贬邵州刺史,十一月加贬永州(今湖南零陵) 司马。元和十年(815)春回京师,又出为柳州(今属 广西)刺史,政绩卓著。十四年十一月逝于任所。被 贬期间,南方人士颇有向他求学问业者。
沈德潜《唐诗别裁》: “惊风、密雨,言在此而意不在 此。”
表面上是写夏季的急风暴雨景象,但言在此而意在彼, 实际上是暗喻朝廷保守势力对革新派的打击和迫害。
用自然物象暗喻世间人事,曲折婉转、含蓄蕴藉。
第9章 扩声系统调音
岭树重遮千里目,江流曲似九回肠
远景,写山水景象。 把目光远投,只见山岭绵绵,林树重重,遮住了诗人远 望的视线,那曲曲折折的柳江,恰似我的曲结的愁肠。
⑵这一时期还另有一派诗人,这就是韩愈、孟郊、 李贺等人。他们的诗歌艺术比之白居易另有创造,自成 一家。韩愈(768--824)是著名的散文家,他善以文入 诗,把新的语言风格、章法技巧带入了诗坛,扩大了诗 的表现领域,但同时也带来以文为诗,讲才学,追求险 怪的风气。孟郊(751--814)与贾岛(779--843 )都以
直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与 韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。 但当他们赶到长安时,朝廷又改变主意,竟把他 们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和 连州为刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之 时写的。
第9章 扩声系统调音
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目,江流曲似九迴肠。 共来百越文身地,犹自音书滞一乡。
主客观世界浑然一体。
第9章 扩声系统调音

《菩萨蛮·书江西造口壁》-高中语文选修《唐诗宋词选读》课件(共23张PPT)

《菩萨蛮·书江西造口壁》-高中语文选修《唐诗宋词选读》课件(共23张PPT)
西北望长安,可怜无数山。
遥望 汴京城 可惜 南宋朝廷内的投降派
向西北方遥望汴京城,可惜被无数青山遮住了视线。
青山遮不住,毕竟东流去。
青山隔不断百姓的心,江水毕竟要向东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
黄昏的江边,我正愁绪满怀,又听见从山的深处传来了鹧鸪鸟的叫声。
赏析:郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
词意+效果: “行人泪”是逃难人的眼泪的意思,表达了词人对北宋昌盛时的怀念 和对它的失去的惋惜。
②句意+效果: 青山隔不断百姓的心,江水毕竟要向东流去,这两句诗含蓄地传达了 词人对抵抗外敌,光复山河的坚定意志和信心.
③句意+写法+效果: 运用了比喻的修辞手法,这里东流的江水比喻词人和广大爱国志士 收复中原的坚定意志,“青山”比喻阻挠爱国者抗金收复中原的反动 势力,主要指主和派,表达作者克服一切阻力,抵抗外敌,收复山河 的坚定意志和信心。
第二时期:南渡初期1162(22岁)—1181(42岁)
辛弃疾南归后只担任过一些闲散官职。但 他的爱国热情不减,积极建言献策:乾道 元年给孝宗上《美芹十论》,乾道六年又 给宰相虞允文上《九议》,全面、精辟地 分析了形势,提出了进取方略,显示了他 卓越的政治和军事才干。
乾道八年,辛弃疾出任滁州知州,有政绩; 淳熙二年,辛弃疾出任江西提点刑狱,镇 压了茶商军,因功加官。此后又历任京西 转运判官,湖北、江西、湖南安抚使、转 运使等职。在整治地方、惩办贪官、平定 暴乱、发展生产方面颇有成绩。淳熙八年 冬,他被诬以贪污等罪名革职。
开禧二年,韩侂胄北伐,大败而归。 开禧三年,朝廷为了借重辛弃疾的威 望挽救危机,诏命辛弃疾为试兵部侍 郎,辛弃疾上章辞免;后朝廷又决定 起用他为枢密都承旨,此时辛弃疾已 重病卧床,不久便抱恨溘然长逝。

2020最新苏教版高二语文唐诗宋词选读电子课本课件【全册】

2020最新苏教版高二语文唐诗宋词选读电子课本课件【全册】

“风神初振“的初唐诗
2020最新苏教版高二语文唐诗宋词 选读电子课本课件【全册】
2020最新苏教版高二语文唐诗宋 词选读电子课本课件【全册】目

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度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(水龙吟)课件(45张)

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(水龙吟)课件(45张)
因生长于金人占领区,自幼 就决心为民族复仇雪耻、收 复失地。因此,他一生都在 进行抗金御敌,统一中原的 奋斗。自符离之战失败后, 南宋王朝一战丧胆,甘心纳 贡求合。身为“归正人”的 辛弃疾,因受到歧视而不被 重用。所以,其词多数抒写
第9章 扩声系统调音
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。 出生前13年,山东一带即已为金兵侵占,二十一岁 参加抗金义军,不久归南宋。绍兴三十一年(1161) 率两千民众参加北方抗金义军,次年奉表归南宋一 生坚决主张抗击金兵,收复失地。曾进奏《美芹十 论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划; 又上宰相《九议》,进一步阐发《十论》的思想; 都未得到采纳和施行。在各地任上他认真革除积弊, 积极整军备战,又累遭投降派排挤陷害,甚至受到 革职处分,曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国 的大志雄才得不到施展,一腔忠愤发而为词,其独 特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了南宋词坛 一代大家。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔力雄厚, 艺术风格多样,而以豪放为主。有《稼轩长短句》。 今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
遥岑远目, 献愁供恨,玉簪螺髻。
远望遥远的山岭,有如插 着玉簪的螺髻,向人们呈献 愁恨。
移情及物
第9章 扩声系统调音
皮日休《缥缈峰》诗:“似将青螺髻, 撒在明月中。”
韩愈《送桂州严大夫》诗有“江作青 罗带,山如碧玉簪”之句。
第9章 扩声系统调音
落日楼头, 断鸿声里,江南游子。
第9章 扩声系统调音
倾情诵读,整体感知
掌握生字读音; 注意停顿、语气和情感的把握; 充满感情的朗读 ; 结合课下注释,理解词的意思。
第9章 扩声系统调音
翻译
第9章 扩声系统调音
楚天千里清秋, 水随天去秋无际。
楚地的天空,千里弥漫着 清爽的秋气,江河水流向天 边,秋色无际。

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(鬲溪梅令)课件(33张)

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(鬲溪梅令)课件(33张)

第9章 扩声系统调音
了解背景
这也是姜夔的自度曲。小序所称“寓意”者,即借梅怀 人。所怀念的是合肥的一位女子。姜夔二十多岁时在 合肥结识了一位女子,由于他行踪不定,往往聚会以 后又赋别离。正因为别多会少,两地相思的离恨也就 经常在他笔下出现。
第9章 扩声系统调音
鬲溪梅令
姜夔
丙辰冬,自无锡归,作此寓意。 好花不与殢香人, 浪粼粼。
第9章 扩声系统调音
鬲溪梅令
姜夔
第9章 扩声系统调音
姜夔一辈子没有做过官,是个布衣文 人,但交游广,声名很大,一生各地漫 游或旅寓,在合肥羁留的时间相当长久。 当时正处在战乱年间,姜夔以清高气节 悠然处世,正如戏中唱到:“我是孤苦 飘零的布衣郎,迷的是浅斟低唱,写的 是性情文章,见不得阿谀,入不得官场, 做不了纳贿营私的纨绔膏粱。”
第9章 扩声系统调音
精通吟词作曲的姜夔,在客居合肥城南赤阑桥时, 结识了桥畔柳下坊间善操琴筝的艺妓柳氏姐妹,从 此陷入了不可自拔的情感旋涡。不久,柳氏姐姐病 故,妹妹柳萧萧与姜夔卿卿我我的爱恋故事继续延 续,这也为姜夔大量词作曲谱的创作带来了灵感和 激情。
第9章 扩声系统调音
几年后的一天,得知此事的姜夔夫人,千里迢迢赶 到合肥,探访了这位令丈夫魂不守舍的风尘女子。 她被柳萧萧的美貌和才艺折服,以至于夸赞道: “果然是冰清玉洁,果然是品格超凡,果然是技 艺精湛,果然是才貌双全。”既然都爱着同一个 人,何不成为一家子呢?为了留住丈夫,也因喜 欢了这奇女子,姜夔夫人艰难地作出了决定,主 动为丈夫纳柳萧萧为妾。可是柳萧萧毕竟是奇女 子,泪涟涟,意彷徨,痴情原是梦一场。“赤阑 桥啊!你是鹊桥还是断桥?我该举步向何方?自 古来妻妾满堂是纲常,琵琶女心中情与爱岂能分 享?”就在这天夜里,柳萧萧倚在赤阑桥上感慨 伤心无限,纵身跳入水中自尽。这一天正是柳萧 萧的生日,随着这位合肥姑娘的潸然离世,姜夔 的合肥浪漫情怀也释然而止

苏教版高中语文选修(一)唐诗宋词《江城子》(十年生死两茫茫)课件 (共23张PPT)

苏教版高中语文选修(一)唐诗宋词《江城子》(十年生死两茫茫)课件 (共23张PPT)
使能够相见,看见我这般风尘满面、两鬓斑 白的衰颓模样,也一定认不出来是我了。死 生异路,怎能重逢?不得重逢而切盼重逢, 设想其重逢,所以用了一个虚词“纵使”。
“纵使”表让步,其效果却是使感情的发 展更逼近了一层,下面说相逢而不相识,这 比之不能相逢,更加使人不堪。
❖ 在妻子离世的十年里,苏轼与变法派的政见不合, 被当权派排挤出京,先是任杭州通判,再移知密 州。
己对亡妻的无限悼念之情。
梦前
十年生死
梦中
相顾无言
梦后
月圆人亡
妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠 人归去,情依旧,千载缘分绵且稠
带给我们感动的诗歌
❖ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
( 柳永《蝶恋花》 )
❖ 执子之手,与子偕老。
(《诗经》)
❖ 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
(秦观《鹊桥仙》)
❖ 如何让你遇见我,在这最美丽的时刻,为这,我已在 佛前求了五百年,求佛让我们结一段尘缘。
十年茫茫--------无处相见 不思难忘--------无端而想 千里孤坟--------无告凄凉 纵使相逢-------无法辨认
此情 无计 可消除
梦中(下片):
幽梦忽还--------无望实现 轩窗梳妆--------无不铭记
无声
胜有声
梦后(下片):
肠断松冈----无限思念
此恨绵绵 无绝期
课文结构
上阙
下阙
思念 入梦 梦醒
难忘 泪千行 肠断
哀思万缕,盘结于心,解不
开,亦拂不去,深沉绵邈。
作者用最平常的语言,作了
最真实动人的描绘。
千里孤坟、无处话凄凉。
(1)“无处”是什么意思? (2)话的是什么“凄凉”?
亡妻之坟在眉州,与诗人所在 的密州遥隔千里。千里之外, 没有自己相伴身边,想见得她 一人独卧泉下,该是何等的孤 寂凄清。

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(梦游天姥吟留别)课件(70张)

度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列(梦游天姥吟留别)课件(70张)
迩。
第9章 扩声系统调音
从白鹤镇万年山片里林村 下坡约半里,转过一处可 供行人遮阳避雨的山洞, 就可以看到高10余米的 天姥岩:头部方正微圆, 侧面的眼鼻唇耳的轮廓依 稀可辨,脑后的 髻更是 历历分明,显出一付慈容 可掬的老妇人神态。腹部 鼓出,两臂在前面合拱, 宽衣广袖,裙裾下露出圆 头鞋。可谓身广体胖,华 贵雍容,一付非凡的气度。
第9章 扩声系统调音
教学重点:把握诗的内容和形式,整体感悟诗的意境。
方法:指导学生反复吟诵,以丰富翔实的课外资料填充诗 歌的空白。
教学难点:体会诗人强烈的情感,了解诗人独特的艺术气 质。
方法:人手一份关于李白生平的资料和一组最能体现其创 作个性的诗篇,组织学生分组讨论,教师利用多媒体屏幕 投影讲述。
第9章 扩声系统调音
李白(701—762) 字太白,号青莲居士 “诗仙”
《梦游天姥吟留别》 《哭晁卿衡》 《丁都护歌》 《越女词五首》(其三)
第9章 扩声系统调音
导言:
他喝起酒来”天子呼来不上船”;他作起文章 来”曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱 靴”;他是五岳寻仙,浪迹山水.他是”梦长庚星 而诞”,死又是”乘酒捉月.遂沉水中”.他有” 济苍生,安黎民”的远大抱负.但政治上却屡屡受 挫,他----就是 台湾著名诗人余光中曾这样的评 价:“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼 为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐”的李白.
拔:超出、超过
天姥连天向天横, 势拔五岳掩赤城。
第9章 扩声系统调音
东南:名词作状语,向东南
天台四万八千丈, 对此欲倒东南倾。
第9章 扩声系统调音
缘起
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求; 越人语天姥,云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。
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