串联和并联的导学案设计
《学生实验：连接串、并联电路》 导学案
《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接串联电路和并联电路。
2、探究串联电路和并联电路的特点，包括电流、电压和电阻的关系。
3、培养学生的动手操作能力和实验探究能力。
二、实验器材电池盒、干电池、开关、小灯泡、灯座、导线若干、电压表、电流表。
三、实验原理1、串联电路：将电路元件逐个顺次首尾相连的电路。
在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过其他元件。
2、并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路。
在并联电路中，电流有多条路径，干路电流在分支处分流，分别通过各支路后，再在汇合处汇合流回电源负极。
四、实验步骤（一）连接串联电路1、按照电路图，摆放好电池盒、开关、小灯泡和灯座等元件。
2、用导线依次将电池盒、开关、小灯泡连接起来，注意连接时要将导线的两端拧在接线柱上，确保接触良好。
3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察小灯泡是否发光。
（二）连接并联电路1、设计并联电路的电路图，确定干路和支路的位置。
2、按照电路图，摆放好元件。
3、先连接干路部分，再连接支路部分，同样要注意导线连接的牢固性。
4、检查电路连接无误后，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。
（三）探究串联电路和并联电路的特点1、测量串联电路中各个元件两端的电压以及通过的电流，记录数据。
2、测量并联电路中干路和各支路的电流以及各支路两端的电压，记录数据。
3、分析数据，总结串联电路和并联电路中电流、电压的规律。
五、注意事项1、连接电路时，开关要处于断开状态，防止电路短路。
2、导线的连接要牢固，避免接触不良。
3、选择合适量程的电流表和电压表，测量前要进行校零。
4、实验结束后，要断开开关，拆除电路，整理好实验器材。
六、实验记录（一）串联电路｜测量对象|测量值|｜｜｜｜灯泡 L1 两端电压（V）｜＿____|｜灯泡 L2 两端电压（V）｜＿____|｜电源电压（V）｜＿____|｜通过灯泡 L1 的电流（A）｜＿____|｜通过灯泡 L2 的电流（A）｜＿____|（二）并联电路｜测量对象|测量值|｜｜｜｜灯泡 L1 两端电压（V）｜＿____|｜灯泡 L2 两端电压（V）｜＿____|｜电源电压（V）｜＿____|｜通过灯泡 L1 的电流（A）｜＿____|｜通过灯泡 L2 的电流（A）｜＿____|｜干路电流（A）｜＿____|七、数据分析与结论（一）串联电路1、分析串联电路中电压的数据，得出结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和，即 U ＝ U1 ＋ U2 。
第3节 串联和并联(导学案)
第3节串联和并联一、学习目标1.知道串联、并联电路的特点；（重点）2.能画（连接）串、并联电路；（难点）3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。
二、自主学习、合作探究、展示点拨活动一：串联和并联（阅读课本P41内容，结合课本插图，完成下列问题）用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请在下图连接电路，并分析比较所连接的电路有哪些不同之处？注意：在线路连接中，开关应是处于断开状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再闭合开关。
分析得出：1．电路的两种连接方式：电路和电路。
2．把电路元件逐个顺次（头尾）连接起来的电路叫做。
3．把电路元件并列（头头尾尾）连接起来的电路叫做。
4．并联电路中用电器共用部分电路称为，单独使用部分电路称。
活动二：串、并联电路的特点（仔细观看演示实验，结合课本P42页内容，完成下列问题）1.连接串联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。
（2）闭合开关时，两灯泡发光，断开开关时，两灯同时，说明开关在串联电路中控制所有；把开关的位置变化一下，观察到闭合开关时两小灯泡还是，断开开关时又同时，说明了串联电路中开关的位置对它所起的控制作用（填“有”“没有”）影响。
（3）拧去其中的一只灯泡，再闭合开关时，另一只小灯泡，说明了串联电路中各用电器之间影响。
总结：串联电路，相连，一处不通，不通，各用电器影响；开关控制，开关作用与位置关。
2.连接并联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。
（2）闭合开关S，只闭合开关S1时，灯泡发光；只闭合开关S2时，灯泡发光，说明开关S1控制灯泡，开关S2控制灯泡；断开开关S，闭合S1时，L1，闭合S2，灯L2也，说明了开关S是控制整个电路的总，我们把开关S叫干路上的总开关，S1、S2叫各支路开关。
（3）把三个开关都闭合时，你拧下任意一个灯泡，会发现另一个灯泡，说明了并联电路和用电器之间不相互。
十五节串联和并联教案教学导案
十五节串联和并联教案教学导案教学导案：十五节串联和并联教案一、教学目标1.理解十五节串联电路和并联电路的概念。
2.掌握十五节串联电路和并联电路的特点。
3.能够运用科学方法进行实验探究，验证电流和电压在串联电路和并联电路中的规律。
二、教学重点1.十五节串联电路和并联电路的定义和特点。
2.串联电路和并联电路中电流和电压的规律。
三、教学难点1.串联电路和并联电路中电流和电压的规律。
2.运用实验方法验证串联电路和并联电路中的规律。
四、教学准备1.教材：教科书《初中物理教程》第五册。
2.实验器材：电池、电线、灯泡、电流表。
3.实验装置：十五节串联电路和并联电路的模型。
五、教学过程1.导入（10分钟）引导学生回顾并简单介绍电流和电压的概念。
再通过问题导入：如果要将十五个灯泡接成一条线，应该怎样接？如果要将十五个灯泡两两并联，应该怎样接？2.概念讲解（15分钟）通过引导学生对比串联和并联的特点，解释串联电路和并联电路的定义、特点及其区别。
可以使用教科书上的相关内容。
3.实验探究（40分钟）将已经准备好的实验装置放到学生面前，让学生通过实验来验证串联和并联电路中电流和电压的规律。
a.分小组进行实验，每个小组配备一个实验装置。
b.学生观察并记录实验结果。
c.学生填写实验报告，分析实验结果。
4.实验总结与展示（15分钟）a.各组学生向全班汇报实验结果，并分析结果。
b.教师进行总结，引导学生总结串联和并联电路中电流和电压的规律。
六、课堂讨论（20分钟）在总结的基础上，进行课堂讨论，引导学生思考以下问题：a.串联电路和并联电路中电流和电压的规律是什么？b.串联电路和并联电路在家庭日常生活中的应用有哪些？c.串联电路和并联电路有什么优缺点？七、拓展延伸（15分钟）让学生分组进行小组讨论，设计一个利用串联电路或并联电路解决生活中实际问题的场景，并展示给全班。
八、实践应用（20分钟）要求学生自主设计一个实际应用电路并进行实际操作。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。
导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。
串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。
2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。
并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。
二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。
2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。
3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。
二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。
2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。
《串、并联电路中电压的规律》 导学案
《串、并联电路中电压的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、经历实验探究过程，培养提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流与合作的能力。
3、会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
二、学习重难点重点：1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、正确使用电压表测量电路中的电压。
难点：1、对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电压的规律。
2、能根据串、并联电路中电压的规律解决实际问题。
三、知识准备1、电压的概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压表的使用规则：（1）电压表要与被测电路并联。
（2）电压表的“＋”接线柱接在靠近电源正极的一端，“”接线柱接在靠近电源负极的一端。
（3）所测电压不能超过电压表的量程。
四、学习过程（一）引入新课在生活中，我们经常会用到各种各样的电路，比如手电筒中的电路、家庭照明电路等。
在这些电路中，有的是串联电路，有的是并联电路。
那么，在串、并联电路中，电压有什么规律呢？这就是我们今天要探究的问题。
（二）探究串联电路中电压的规律1、提出问题串联电路中各部分电路两端的电压之和与电源两端的电压有什么关系？2、猜想与假设（1）学生小组讨论，提出自己的猜想。
（2）可能的猜想：猜想一：串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。
猜想二：串联电路中各部分电路两端的电压之和大于电源两端的电压。
猜想三：串联电路中各部分电路两端的电压之和小于电源两端的电压。
3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、电压表、不同规格的小灯泡（至少两个）、导线若干。
（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，注意连接电路时要断开开关。
②闭合开关，分别测出 L1 两端的电压 U1、L2 两端的电压 U2 以及 L1、L2 串联后两端的总电压 U。
③改变灯泡的规格，重复上述实验，至少测量三次。
4、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误。
《串联和并联》教案设计
《串联和并联》教案设计第一章：串联电路的基本概念1.1 教学目标：让学生了解串联电路的定义和特点。
让学生掌握串联电路中电流的流动规律。
1.2 教学内容：串联电路的定义：电路元件首尾顺次连接的方式。
串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
串联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
1.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电流的流动规律。
1.4 教学活动：教师讲解串联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第二章：并联电路的基本概念2.1 教学目标：让学生了解并联电路的定义和特点。
让学生掌握并联电路中电流的流动规律。
2.2 教学内容：并联电路的定义：电路元件首首相连、尾尾相连的方式。
并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
并联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
2.3 教学方法：采用讲解法，讲解并联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解并联电路中电流的流动规律。
2.4 教学活动：教师讲解并联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析并联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第三章：串联电路的电压特点3.1 教学目标：让学生了解串联电路的电压特点。
让学生掌握串联电路中电压的分配规律。
3.2 教学内容：串联电路的电压特点：总电压等于各用电器两端电压之和。
串联电路中电压的分配规律：各用电器两端电压与其电阻成正比。
3.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的电压特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电压的分配规律。
3.4 教学活动：教师讲解串联电路的电压特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电压的分配规律。
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。
在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。
那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。
在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。
2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。
在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。
串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。
2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。
在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。
并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。
3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。
电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。
请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。
2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。
人教版串联与并联导学案
预 习
2、 在连接电路时，开关应该是
的。电路连接好叉相接的导线 5 个电路元件符 号： 、 、 、 、 。 1、 请根据你所连接的实物图画出电路图
课 内 探 究
2 串联电路与并联电路的区别： 串联电路 连接方式 电流路径 电路特点 干路 开关作用 支路 并联电路
独店中学学案设计（九年级物理）
科目： 课题 学习 目标 重点 难点 考点 学 1、 一个简单电路是由 、 习 、 流 程 、 组成的。 1、 会读会画简单的电路图 班级： 教者：郭小龙 授课日期： 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时
串联与并联
3、 知道什么是串联电路和并联电路
2、 会连接简单的串联电路和并联电路 连接简单的串联电路和并联电路 画简单的电路图
业
甲 乙
前 门
后 门
3、 根据文字叙述要求设计电路。 给你两盏灯、两个开关、一个电池组、若干导线。要求：开关都闭合时，两盏灯都亮；只闭合 S1， L1、L2 都不亮。
反 思
教研组 （教导处） 审批： 年 月 日
2、在电 路中有两盏电灯和一个开关，灯泡正在发光，下述说法正确的是（ A、若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是并联的 B、若断开开关，两灯都不亮，这两灯一定是串联的 C、若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是串联的 D、若断开开关，只有一灯亮，这两灯一定是并联的
作
3、学校有前、后两个门，在前、后门各有 1 个开关。在学校保卫室有甲、乙两灯和电池组。要求：前门 来人甲灯亮，后门来人乙灯亮。请设计这个电路，画出电路图并连接实物图。
1、请在如图所示的黑箱内画出一个开关控制两盏灯同时亮或同时灭的可能画法。
达 标 测 试
独店中学学案设计
科目： 班级： 学生： 批阅等次： 第 次批阅 1、 下面列举的几种实际电路，各元件之间属于并联关系的是（ ） A、电视机遥控器中的两节干电池 C、门铃和门铃按钮 B、 家中的电灯和开关 D、家中电灯和电冰箱 ）
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认真阅读 独立思考 规范书写 如果你希望成功，当以恒心为良友。
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课题：串联和并联 课型：新授 班级:
课时安排：2课时 时间：2014年9月15日 姓名：
【一】目标导航： [学习目标]
1. 会看、会画简单的电路图。
2. 能连接简单的串联电路和并联电路。
3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
[学习重点]
什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。
[学习方法]
自己学习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
【二】预习导学：
1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。
2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联．．电路电路图。
（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联．．
电路电路图。
（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
根据图2
给出的电路图，连接图3的实物图。
提示：画实物图时导线不能相交。
【三】导入新课：
给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？
【四】课堂活动：
1、组成串、并联电路：
同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。
不同小组间讨论比较。
当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 。
在图5处画出对应的电路图
方法：模仿课本41页图15.3-1
另一种像图6我们说这两只灯是 的．我们不妨将L 1从电路中取下，闭合开关后L 2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图7处画出对应的电路图。
2、探究串、并联电路的特点：
方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
总结串、并联电路的区别，填入下表：
串 联
并 联
定义（元件连接特点）
电流路径特点 电路中只有 电流路径，一处
断开所有用电器都 工作。
电路中的电流路径有 条，
用电器工作特点
各用电器不能单独工作，互相 各用电器能单独工作，互不
导 与 学
图5
图7
认真阅读 独立思考 规范书写 如果你希望成功，当以恒心为良友。
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开关作用 控制
干路中的开关控制 。
支路中的开关控制 。
电路图 实例
【五】巩固提升：
1．在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同时，对电路 影响。
2．在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。
3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。
（填“亮”或“不亮”）
4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响。
5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光，根据这些现象判断路灯是（ ）。
A ．串联的 C ． 可能是串联的，也可能是并联的 B ．并联的 D ．不能确定是何种连接方式
6．判断串、并联：A B C
7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。
8．（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源。
9、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。
（填“发光”
与“不发光”）
10、如图所示，当开关闭合时：（ ）
A 、三盏灯都发光
B 、三盏灯都发光
C 、L1发光，L2和L3发光
D 、L1和L2不发光，L3发光 11、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。
12、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式:
A B C D
13、如图所示的电路图中，当开关S 闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
我的收获：
[学后记]
我的困惑：
导 与 学
【安全小提示】： 珍惜生命应天天头脑清醒，勿忘安
全须时时警钟常鸣。