综合素质-第5模块-作文-审题指南针
小学教师资格考试《综合素质》写作技巧
小学教师资格考试《综合素质》写作技巧小学教师资格考试《综合素质》写作技巧写作文可以锻炼人的阅读能力和分析能力。
下面是店铺收集分享的小学教师资格考试《综合素质》写作技巧，希望对您有所帮助!更多内容请关注店铺!1、读下面材料，根据要求作文。
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。
”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。
显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。
因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
字数不少于800字。
2、俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。
实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
3、教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德，更在于教师要有人格魅力，要用人格的力量去感染学生，去触动学生的心灵。
请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外，字数800字左右。
4、为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。
沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。
它们的生存方式，引发了人们的许多思考：有人说，在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧;也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容;还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。
《综合素质》作文答题技巧
《综合素质》写作能力答题技巧作文是《综合素质》中重要组成部分，分值为50分，三分之一，作文写作能力高低跟语文基础有关，但是也可以通过掌握一些写作技巧提高写作能力。
写作能力出题形式多样灵活，主要以材料作文题为主，而写作题材主要以议论文和论述文为主。
简单来说，题目要点明中心，作文要开篇点题，开门见山，亮明观点，文章结构和每段的结构以总分总为主，文章中心要围绕题目来写，千万不要跑题，内容要丰富可以写名言、举例、写对策等，再就是书写一定要认真工整。
下面具体说一下写作技巧。
一、审题，拟定题目先审题意，了解题目要求，如果是话题和命题作文，会直接给出题目或者话题，让考生进行写作。
如果是材料作文，一定要看清材料，理解材料，根据题目中的提示和要求选好立意，拟好题目，选好写作体裁。
考试中常写的文体有议论文、论证文等，如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。
如果没有指定角度，可以自选角度，在立意的时候可以从教育角度入手，也可以从个人、社会、历史等不同角度，抓住关键词句入手构思题目，题目要点明中心，最好要有新意。
如果是命题作文一定要围绕中心自写作。
标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化。
命题作文明确规定了作文的题目，明确了作文写作的方向，必须弄明白题目的含义考生不能随便更改，也不能跑题。
半命题作文在资格证考试中很少出现。
题目只给出了一部分，比如“_______,我想对你说”，需要去完善补充。
材料作文也是资格证考试常见的，一般就是给出一段材料，让考生根据要求进行写作。
此类审题是比较难的，因为其没有明确给出话题或者题目，所以考生必须立足材料，从材料中找核心关键性的语句，正确理解材料的内涵，抓住材料的主旨和主要观点，在此基础上提出适宜的作文标题。
如果对材料的理解偏了，就无法立意以及构思布局。
话题作文在考试中也出现过，没有材料作文常见，一般是提出话题，然后让考生围绕话题展开写作。
这类作文比材料作文相对简单，不用纠结围绕的中心和话题，写法与材料作文相似。
2023下教资笔试综合素质作文范文及评分标准
2023下教资笔试综合素质作文范文及评分标准写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求写作文。
抢红包是近来流行的话题之一，各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。
与此同时有关“抢红包”的争议也越来越大，有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。
【审题】这个材料中分析了流行的抢红包热点。
对此观点各异，有肯定有否定，所以可以用多元评价标准。
对应的押题范文是第四篇《坚持五育并举，促进全面发展》。
范文多元评价标准，促进全面发展多元评价标准能促进学生全面发展。
为教育事业奋斗至生命的最后一刻的时代楷模吕榕麟经常说：“每一朵花都应该拥有自己独有的色彩，拥有自己独特的芬芳”。
“多几把尺子衡量”是他坚持的学生观，要善于发现孩子的闪光点，加以鼓励和引导。
吕榕麟开创“多元智能式”评价体系，设立“音乐之星”“语言之2/5星”“创新之星”等8个奖项，只要学有所成，都可以获得成长杯奖状。
该评价体系得到了学生、家长、学校领导和老师的高度认可，认为该评价体系关注学生过程性发展，是更加科学的评价体系。
评价是教学过程的重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。
《关于深化教育教学全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系，才能科学地评价学生素质发展状况，并据此引导教师去改进教学，完善教学过程；引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足点，更加有效地促进学生的自主发展。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
少年强、青年强则中国强。
少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。
作为未来的中学老师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。
综合素质模块五-写作能力
黄金周旅游考问国民素质 （中国的国民素质亟须提高） 尽管旅游文明已经成为全社会的共同呼声，但“五一”期间，记者在天津、北京等地旅游 时发现，耳闻目睹的不文明现象仍然比比皆是，黄金周旅游为塑造文明的国民素质敲响了 警钟。 在天津市区最大的娱乐休闲公园———水上公园，记者看到，有的游客在游园的过程中， 食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。尽管为了迎接黄金周，公 园管理部门安排了更多的清洁管理人员，仍然无济于事。北京天安门广场早晨的升旗仪式 每天都会吸引很多群众参加，这本是很好的爱国主义教育，可个别人在参加完升旗仪式后， 却把垃圾随便遗弃在地。在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己的 名字。随着经济发展水平的不断提高，越来越多的中国人走出国门到各地旅游。香港《亚 洲周刊》曾发表文章指出，在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时，一些中国游客却 也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，给中国人的国际形象抹了黑。 “假日里的各种不文明行为，看起来是一些‘小节'，其实就是陋习。”家住天津的居民 王桂岭说，要建现代化的文明城市，最核心的是要提高居民的素质。他认为，“勿以恶小 而为之”，社会要大张旗鼓地倡导文明新风，克服小节无害、陋习难改的错误认识，使更 多的市民树立文明光荣、不文明可耻的观念。
前言
二、学生的困惑 1、 学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写 作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言 的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多 写作的语言组织，文字表达不够优美。 3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多， 导致他们在书写论据时无从下手。 4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收， 导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。
2023年中考作文指导：作文审题训练及范文展示
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有 一缕灿烂的阳光照进我心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香 味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均 幻化成记忆里永不磨灭的印记，时刻温暖着我的心灵……
【名师点评】本文紧扣中心，以饱含深情的笔墨回忆了外 婆对“我”的关爱。文章开篇以优美的语言引起下文的回忆； 正文部分内容完整，情感真挚；结尾呼应开头，升华主题。
“又考出这种成绩，你怎么回事啊？！”奶奶生气地对我吼 道。
眼泪像决了堤的洪水，不争气地争先恐后涌了出来，但无声。
“我的女儿长大一定会有出息！”他涨红了脸，举在半空的 手颤抖着，火气未消，与奶奶顶嘴，他是不是在恼怒自己的冲动？
我终于哭出了声，心中那片柔软的地儿被轻轻地触动了一下，有 些眩晕，有些惊愕。
在泪眼朦胧中，我第一次看见父亲这样的表情，也是第一次 听见他爱我的无声旋律，奏响的，不是黯然伤神，是感动的泪花。
我开始叫他“爸爸”了，但只是在饭桌前叫一声“爸爸，吃 饭”仅仅而已，他小声地回应，但抑制不住的喜悦我看得出来， 他有些手忙脚乱，筷子拿得一正一反，但也吃得很开心，菜很咸， 但爸爸却吃得津津有味。
②精构思立意。
同时也要注意场景描写，不要单一叙述。不仅要简单 地描写，还要结合自己的感受和看法。写作的过程中，需 要明确叙事的六大要素，即时间、地点、人物、起因、过 程、结果，发生的事情也是文章的主体部分。
③抓紧题目要求。
“明确自己心中的明灯究竟是什么”要求考生明确写 作对象；“表现出这盏明灯带给‘我’怎样的启示”要求 考生通过描写所选取的材料获得哪些启示；“表达自己的 真实情感，有自己的发现，思考和感悟”要求写出自己的 发现、思考和感悟，表达“我”的真实情感；“符合生活
2023高考作文应考指导作文夺分攻略
2023高考作文应考指导——作文夺分攻略，提高5分不是梦高考作文复习的最后阶段，请同学们再按照下面的几个模块，认真阅读作文提分攻略，争取多考5分。
模块一：素材梳理大家在考前收集好自己近半年或近三个月来写过的最得意的几篇作文，把精华部分，按要素分类整理好，烂熟于心，装进脑子，带进考场。
短的时间内，完全创新，重新写出优美、流畅的语句来，写出完美无缺的段落来，是非常非常困难的。
你要靠平时的自己！如果平常没有高频使用和恰当使用例子的写作习惯，最后这一个月还有一次补救的机会，大家可以按照下面的提示自我梳理素材，充实自己的素材储备。
小组之内，也可以合作备考，互相分享自己的常用素材。
热点人物（1人1事，梳理10个）热点事件（10个）热点趋势（每一类至少积累1个素材）全国两会科技创新雷锋精神乡村振兴生态文明文化自信审美素养道德修养人文情怀人类命运共同体最喜欢的一本书（利用整本书阅读体验彰显文学素养）经典名言（10个）模块二：开头如果抄写试卷提供的现成材料，就等于少了一段“篇幅”来表现自己。
如需使用原材料，务必对其进行精加工，不能照抄。
遇到与曾经练过的题目相似的作文，尤其要冷静，警惕乐极生悲。
要牢记“似曾相识最可怕”。
一定要具体问题具体分析，分析其中的异同，不能生搬硬套。
第一段尽量写出文采，务必亮出关键句，尤其要突出“我”的观点，显示出语言功底和思想深度，抓住阅卷老师的眼球。
“结合材料”应该有以下几个含义：一是要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；行文要关联材料内涵，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。
二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。
运用化引路径落实“结合材料”，关键在于“化”和“引”。
“化”重在以自己的方式来转述，“引”重在点出材料关键词句。
就全文而言，要在形式上将“结合材料”落实到位，还必须达到一定的化引数量，让关键词语反复出现在文章的不同区域，这就将“结合材料”在表层上做得更为到位。
中考语文 第五部分写作 中考作文指导
第五部分写作第一章满分作文的必备要素从近几年全国各省市的中考作文试题来看，作文写作种类繁多，主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。
要想在中考作文中取得好成绩，就必须熟悉各类作文的写作技巧，综观历年全国各地的中考满分作文就会发现，优秀作文一般都具备以下五个要素。
只要你掌握了它们，就拥有了冲刺满分作文的能力：1．审题精准。
2．立意独到。
3．形式新颖。
4．语言优美。
5．首尾精彩。
一、新课标的要求1. 写作时考虑不同的写作目的和对象。
2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联象和想象，丰富所要表达的内容。
5. 写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章体裁或表达方式等，进行改写。
总之，熟悉“新课标”的作文要求，做到仔细审题，明确方向，选取合适的角度切入点，以“我”的生活为源泉，拟定新颖的题目，用自己熟悉的语言风格去抒写自己的感情，一定会写出精彩的文章。
二、预计2016年浙江省中考作文具有以下走势1. 命题形式仍以命题作文和半命题作文为主，选题作文进一步增加，材料作文出现扩张趋势，已有多地市出现材料作文。
2. 命题突出生活性，回归日常主题。
日常生活中蕴藏着生命最奇绝的波澜，人生的千姿百态都在日常时光里；困惑、迷惘、坚忍、刚强，都在日常生活中点滴汇聚。
对生活的感悟，每个人都是不同的。
所以，这样的作文很能反映考生对生活的认识和思考。
3. 关注自我、关注社会的主流。
从近几年的中考作文来看，命题重视个性，关注社会。
2022年中小学教师资格《综合素质》预测材料作文
2022年中小学教师资格《综合素质》预测材料作文因材施教，进展自我“因材施教”这是一个大家普遍承受的思想。
胜利需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地进展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件打算的。
而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明缘由地嚷嚷“胜利的90%来自汗水。
加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，假如那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本事也给忘了，那又该怎么办呢?有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。
但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用做编竹席的材料!”如果非要嫩竹做笛子，那想必是费劲不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，唯恐是自己自娱自乐也嫌它声音太晦涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的缺乏，因材施教，辩证客观地对待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的共性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!“因材施教”，进展共性才能更好地实现自己的价值。
客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。
我想：作为一个学生固然要德、智、体全面进展，这是我们美妙的愿望。
但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的训练方式。
让喜爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年成天沉醉在物理、化学晦涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家成天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白讨论数学公式一样，最终只能一心期望，终归要破灭!发挥自己的优势，呈现自己的共性。
“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
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1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退浩洋；
2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；
2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；
面对疫情，他们在逆行。84岁高龄的他，再次挺身而出直奔武汉。医生们忽略了来
自亲朋劝告自己不要冒险的声音，放下自己的生命安全，奔赴一线抗疫。护士们为
工作方便毅然决然剪去自己美丽的长发，防护服勒得脸上都有了血印。他们，值得
所有人致敬。
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展
2020年，冠状肺炎，我们众志成城，共克时艰。
“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂
面对疫情，他们在逆行。84岁高龄的他，再次挺身而出直奔武汉。医生们忽略了来
自亲朋劝告自己不要冒险的声音，放下自己的生命安全，奔赴一线抗疫。护士们为
工作方便毅然决然剪去自己美丽的长发，防护服勒得脸上都有了血印。他们，值得
所有人致敬。
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 国家卫健委医政医管局副局长焦雅辉在接受白岩松专访时表示保护医护人员，要保
六步魔法作文 审题指南针
使用六步魔法作文模板进行写作的步骤
第一步，审题，寻找审题指南针中的对应标题 第二步，形成恰当的标题（可以修改原标题，嵌入材料中的关键词） 第三步，第一段写3句话（引用材料、过渡、提论点） 第四步，第二段引用材料、分析材料，结合到教育 第五步，第三、四、五段直接使用审题指南针的配套范文 第六步，第六段抄自己的第一段
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育
教育， 童年
标准
发展
能力
能力
能力
近利
培养
人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂
树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展
树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展
1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退浩洋；
2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；
2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；
障医护人员休息和健康，不提倡“英雄主义”。白岩松问焦雅辉：“是否有硬性规
定不提倡一线医生过于强调英雄主义？”焦雅辉：“是的，其实在这一次的疫情防
控过程当中，我们不需要任何提倡用英雄主义去号召医护人员，防护用品供应要保
障充足到位，让我们的医务人员能够有一个科学的工作时长，他们就可以进行合理
轮替。”
审题指南针
2020年，冠状肺炎，我们众志成城，共克时艰。
“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。
审题指南针
坚持素质 成就幸福 多元评价 促进全面 培养创新 提高实践 培养自律 反对急功 加强品德 遵循教育 教育， 童年 标准 发展 能力 能力 能力 近利 培养 规律 树立正确 爱岗敬业 不畏艰辛 为人师表 关爱学生 终身学习 严谨治学 理想信念 团结协作 谦虚诚恳 教师观， 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 铸师魂 树立正确 因材施教 公平竞争 循循善诱 长善救失 一视同仁 理解聆听 尊重信任 激励潜能 挫折教育 学生观， 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 促发展 国家卫健委医政医管局副局长焦雅辉在接受白岩松专访时表示保护医护人员，要保