《信息和信息技术》(北京出版社-信息技术三年级)课件
信息和信息技术北京出版社信息技术三年级课件
信息技术
• 在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技 术通常称为信息技术。
信息技术的发展
• 信息技术一共发生了5次大的革命， 从书本上找一找都有哪几次
1. 语言的形成 2. 文字的产生与使用 3. 造纸术和印刷术的发明 4. 电报、电话、广播、电视的发明与普及 5. 计算机与现代通信技术的普及与应用
像等形式表现
通过些图片你来总结一下信息有哪些特征？
探索实践
想要告诉同别一个人信“息可我以饿通过了”，有什 么方法？不可同和以的复同形制式学、表共们现享。比。信同一息比，看谁 想出来的一条方信法息可多以被多个人
接受。信息具有传递 性。
通过这个小游戏你来总结一下信息还有哪些特征？
信息的传递
古代
信息的传递
信息和信息技术北京出版社信息技术三年级 课件
同学们，新学期来了， 看看周围的环境，你有
什么新发现？
老师今天为大家带来了 许多大自然的信息，仔 细瞧瞧，你发现了什么？
信息
• 就是信号、消息。 • 我们身边充满各种各样的信息。
身边的信息
信息是无形的，它不能 单独存在，必须通过实 物、语言、文字、图
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息安全意识。
3. 培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力。
二、教学内容1. 信息的概念：信息定义、信息特点。
2. 信息技术的概念：信息技术定义、信息技术分类。
3. 信息安全：个人信息保护、网络安全。
4. 信息技术在日常生活中的应用：网络购物、在线学习、社交媒体等。
5. 信息技术在学业中的应用：资料查找、文档编辑、演示制作等。
三、教学重点与难点1. 重点：信息的概念、信息技术的应用。
2. 难点：信息安全意识的培养、信息技术在学业中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息的概念、信息技术的应用。
2. 案例分析法：分析信息安全案例，提高信息安全意识。
3. 实践操作法：引导学生运用信息技术解决实际问题。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑配备教学软件。
2. 教学素材：信息安全案例、信息技术应用实例。
3. 教学工具：投影仪、电脑、教学软件。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的信息传递案例，如天气预报，引出信息的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息的概念、特点，让学生理解信息的内涵。
3. 课堂互动：学生分享生活中遇到的信息技术应用，如手机、电脑等。
4. 案例分析：分析一个信息安全案例，如网络诈骗，提高学生的信息安全意识。
5. 实践操作：学生分组进行信息技术实践，如使用搜索引擎查找资料。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，概括信息的定义和特点。
2. 思考生活中信息技术的作用，举例说明。
3. 了解一种信息安全措施，如设置复杂密码、定期更新等。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中的操作技能和解决问题能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及在生活中运用信息技术的情况。
小学3年级《信息与信息技术》课程教案
信息与信息技术[学科核心素养]（1）能够感觉到信息的变化，尝试分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考。
（2）开始学习采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，逐渐学习运用合理的算法形成解决问题的方案。
（3）在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，积极、主动地融入到信息社会中。
对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
[课程标准要求]通过一系列轻松的活动，让学生在愉快的氛围中了解什么是信息，什么是信息技术，强化对信息技术课的认识，引导学生通过观察生活中的信息现象，明白信息无处不在。
[学业要求]学习并掌握信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。
[学情分析]本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。
根据学生情况，本节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
[教学目标]（1）感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的；通过例子感受信息的传递、加工等过程；感受生活中的信息技术，初步了解信息技术的分类。
（2）了解信息活动的一般过程。
（3）感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。
（4）养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的行为习惯。
[教学重难点]教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程教学难点：认识信息活动过程[教学策略分析]本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
[教学环境]（1）硬件环境：网络机房（2）教学素材：图片，游戏，课件，学案环节过程与内容学生活动设计意图计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
小学三年级信息技术课课件【】
小学三年级信息技术课课件【】一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术课程第三单元“计算机的基本操作”中的第2节“认识键盘”。
具体内容包括：认识键盘的布局，了解各个功能键的作用；掌握正确的打字姿势和指法；学会使用键盘输入字母、数字和符号。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的布局和功能，能够正确识别键盘上的各个键位。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 使学生能够熟练运用键盘进行文字、数字和符号的输入。
三、教学难点与重点教学难点：键盘布局的记忆和各个键位的功能区分。
教学重点：正确的打字姿势和指法，以及熟练的键盘输入。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、键盘模型。
2. 学具：计算机、键盘、纸张、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示键盘实物和图片，引导学生关注键盘，激发学习兴趣。
教师活动：向学生介绍键盘的起源和发展，展示各种键盘实物和图片。
学生活动：观察键盘实物和图片，思考键盘在我们日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：讲解键盘的布局和各个键位的功能。
教师活动：使用课件，结合键盘模型，详细讲解键盘的布局和各个键位的功能。
学生活动：认真听讲，跟随教师一起认识键盘。
3. 实践操作：学生分组进行键盘操作练习。
教师活动：布置练习任务，巡回指导，纠正学生的打字姿势和指法。
学生活动：按照教师的要求，进行键盘操作练习，互相交流学习心得。
4. 例题讲解：讲解如何使用键盘输入字母、数字和符号。
教师活动：通过课件展示例题，讲解输入方法。
学生活动：跟随教师一起操作键盘，完成例题输入。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
教师活动：布置随堂练习任务，巡回指导。
学生活动：独立完成随堂练习，遇到问题及时向教师请教。
六、板书设计1. 键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键。
2. 打字姿势和指法：坐姿、手型、击键方法。
3. 键盘输入：字母、数字、符号。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：正确使用键盘，注意打字姿势和指法，提高输入速度和准确性。
苏科版-信息技术-三年级下册-《信息与信息技术》精品课件
信息的特征
信息是普遍存在的
信息的普遍性
信息需要借助物质 载体长期累积存放， 以便及时提取
信息的依附性
信息可以依附于哪些载体呢？能否举几个例子
信息的特征
信息只有经过传递、 交流，才能被人们所 感知和接收
天有用吗？
你能再举几个反应信息时效性的例子吗？
股市行情、气象信息、交通信息等瞬息万变，可谓机不可 失、时不再来。
信息的特征
同一个信息，不同的使 用者由于其自身素质、 修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同 的使用效果。
信息的相对价值性
请举几个反应信息相对价值性性的例子……
信息的特征
信息的普遍性 信息的依附性 信息的可传递性 信息的共享性 信息的失真性
一般不同的人同时看这张图的 感觉都会不太一样的，真的很 神奇。
图中舞女是顺时针还是逆时针转动？
神奇的视觉图片
是静的还是动的？
看则静， 不看则动。
信息通常是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达 信息。
实践学习
甲乙丙三个透明玻璃杯内，分别装着酒、酱油、盐水 三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴别它们呢？
信息的传递性、共享性
信息在传递的过程中 可能出现错误，或被 恶意修改
信息的失真性（真伪性）
在生活中同学们收到过电话骗局、短信诈骗信息、中奖信 息吗？收到这些信息你将如何存真，从而获得更有价 值的信息
信息的可加工性
昨天的天气预报对于今
信息的时效性
信息的真伪性 信息的可加工性 信息的时效性 信息的相对价值性
小学三年级信息技术课件
常见的表格处理软件有Microsoft Excel、WPS表格、Google Sheets等。这些 软件可以用于输入和编辑数据、计算和分析数据、制作图表等。在小学三年级的 信息技术课程中，学生应该学习如何使用这些软件进行基本的表格处理操作。
幻灯片制作软件
总结词
幻灯片制作软件是用于制作演示文稿的 软件，功能包括创建、编辑、添加内容 和样式等。
即时通讯
通过即时通讯软件，用户可以进行文字、语 音、视频聊天等。
万维网
通过浏览器访问网站，获取信息、学习、娱 乐等。
网络电话
通过网络电话软件，用户可以拨打国内国际 长途电话，进行语音通话。
05
第五章节：信息安全基础知识
什么是信息安全？
信息安全是保护计算机系统、 网络和数据不受未经授权的访 问、使用、泄露、破坏或修改 的过程。
VS
详细描述
常见的幻灯片制作软件有Microsoft PowerPoint、WPS演示、Google Slides等。这些软件可以用于创建幻灯片 、添加文本、图片、视频等元素，以及设 置幻灯片的样式和动画效果。在小学三年 级的信息技术课程中，学生应该学习如何 使用这些软件进行基本的幻灯片制作操作 。
定期更改密码，以减少被 破解的风险。
安装防病毒软件、防火墙 等安全软件，以防范恶意 攻击。
公共Wi-Fi可能不安全，容 易被黑客攻击，窃取个人 信息。
信息安全的案例分析
01
02
03
案例一
某公司遭受网络攻击，导 致大量客户信息泄露，给 公司造成重大损失。
案例二
某个人在使用公共Wi-Fi 时，被黑客窃取了银行卡 号和密码，导致财产损失 。
和深远。
02
三年级全一册信息技术人教版开启信息生活 课件(共30张PPT)
（1）启动计算机。 （2）移动鼠标指针，找到相应的软件。 （3）启动软件，打开对应的窗口。 （4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后 单击，关闭计算机。
跳蚤市场试营业啦！
4 体验人机交互
试营业的第一位顾客提出了以下需求，请你为他推荐挑选合适的数字设备
（1）可以用于联系，和老家的朋友聊天 （2）可以做作业的时候用来搜索资料 （3）喜欢各类花草，出门的时候经常会带着，拍照、以及识别各种不认识的花草 （4）喜欢触屏类的设备
主要功能
拍照、摄像…
应用场景 （至少举三个例子）
1、用相机记录暑假生活，作为社会实践作业 2、… 3、…
主要卖点 (为什么顾客要买的这个设备)
பைடு நூலகம்
1、拥有了相机可以随时记录生活 2、… 3、…
设备操作流程
打开相机开关➡设置相机参数➡按下拍摄键拍照
3 认识不同的数字设备
× ×数字跳蚤市场要准备的数字设备有：
计算机技术
➢ 用二维码付费
二维码技术
➢ 利用软件自动生成习题 人工智能技术
➢ 视频聊天
通信技术
电子传感器技术 通信技术 移动支付技术
计算机技术
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电话手表
手机
数字照相机
打印机
2 发现身边的数字设备
常见的数字设备有：
电视机
摄像头
扫地机器人
自动柜员机
2 发现身边的数字设备
手机 第一、二小组
电脑 第三、四小组
平板 第五、六小组
3 认识不同的数字设备
完善数字推荐报告
不同形态的计算机
计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能。
三年级信息技术课件
指导学生设计并制作一个简单的游戏，如接苹果游戏、迷宫游戏等，让学生掌握游戏制作的基本原理和技巧。
Scratch作品分享与评价
组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生互相学习、交流经验，提高学生的编程兴趣和自信心。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
01
计算机基础
回顾计算机的基本组成、功能及 应用领域，强化学生对计算机的
常见操作系统
Windows、macOS、Linux等。
操作系统的基本特性
并发性、共享性、虚拟性、异步性。
常用软件功能介绍
办公软件
Microsoft Office套件（Word 、Excel、PowerPoint等），用
于文字处理、表格制作、幻灯 片演示等。
图像处理软件
Adobe Photoshop，用于图片 编辑、美化、合成等。
础等。
培养基本技能
通过学习，使学生具备基本的信 息技术技能，包括文字处理、图 像处理、动画制作、多媒体制作
等。
提高信息素养
通过学习，使学生了解信息技术 的应用场景，能够运用信息技术 解决实际问题，提高信息素养和
创新能力。
课程内容与安排ຫໍສະໝຸດ 计算机基础介绍计算机的基本组成、工作原理、分类 及应用领域等基础知识。
认识。
03
画图软件应用
回顾画图软件的基本工具及使用 方法，巩固学生在画图方面的技
能。
02
鼠标操作与键盘输入
总结鼠标的基本操作方法及键盘 常用键的功能，提高学生计算机
操作水平。
04
文件管理
总结文件的创建、保存、复制、 移动和删除等操作，帮助学生养
成良好的文件管理习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么新发现？
老师今天为大家带来了 许多大自然的信息，仔 细瞧瞧，你发现了什么？
信息
• 就是信号、消息。 • 我们身边充满各种各样的信息。
身边的信息
信息是无形的，它不能 单独存在，必须通过实 物、语言、文字、图 形、图像、声音、影
像等形式表现
通过些图片你来总结一下信息有哪些特征？
探索实践
想要告诉同别一个人信“息可我以饿通过了”，有什 么方法？不可同和以的复同形制式学、表共们现享。比。信同一息比，看谁 想出来的一条方信法息可多以被多个人
接受。信息具有传递 性。
通过这个小游戏你来总结一下信息还有哪些特征？
信息的传递
古代
信息的传递现代ຫໍສະໝຸດ 信息技术• 在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技 术通常称为信息技术。
信息技术的发展
• 信息技术一共发生了5次大的革命， 从书本上找一找都有哪几次
1. 语言的形成 2. 文字的产生与使用 3. 造纸术和印刷术的发明 4. 电报、电话、广播、电视的发明与普及 5. 计算机与现代通信技术的普及与应用