部编二年级语文第八单元集体备课教学设计记录表一
部编版小学二年级语文上册《第八单元集体备课》
部编版小学二年级语文上册教学设计二年级上册第八单元集体备课一、教材解析本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》这4篇童话故事。
通过童话，让学生懂得应该怎样与人相处。
这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
《狐假虎威》一文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。
《纸船和风筝》一文讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊。
让学生懂得，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。
《风娃娃》一文讲述了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情，告诉我们做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助的道理。
本单元的《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”几个内容，通过对字音、字形、词句、文章等的学习，提高学生的语文素养。
二、单元目标知识与能力1．会认52个生字，会写32个生字。
2．掌握“转”“闷”等多音字，能区分词语的读音和意思。
3．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。
过程与方法1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．综合运用多种方法自主识字，自主朗读，复述课文。
3．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。
情感、态度与价值观通过阅读课文，引导学生在学习和生活中与他人友好相处。
三、教学建议1．入题法。
从题目入手，引导学生阅读、讨论，让学生在这个过程中获得深层次的阅读认知，学到新的知识。
2．复述法。
引导学生复述课文，从中感悟所蕴含的道理，让学生懂得应该怎样与人相处。
部编语文二年级上册八单元备课
单元教学概述集体备课教学设计教学过程二次备课记录第一课时一、猜谜激趣，导入课题。
1．出示谜面，指名猜，认识课文主人公。
2．在大家心想中，狐狸是什么样的动物？3．导入：一天，狡猾的狐狸正在森林里散步，突然听到一阵可怕的老虎叫声。
请你猜猜，接下来会发生什么事？4．齐读课题。
通过课前预习，你对这个故事有哪些了解？二、初读课文，整体感知1．自读课文，要求边读边标自然段序号，借助拼音读准字音、读通句子，将生字圈出来。
2．学生自由读课文，教师巡视指导。
3．检查初读情况。
[来源:学科网ZXXK](1)出示生字。
指名读，并相机正音。
打乱卡片顺序，分组抢读，达到人人会读的目的。
(2)出示词语，开火车读，相机提醒“闷、骗、眼、神”前鼻音，“抗、嗓、趟”后鼻音。
“转、闷”多音字，还有个音分别读“zhuǎn、mèn”。
“纳”鼻音。
(3)自由读，小老师带读，组内合作读，同桌检查读。
4．指名分自然段朗读，教师相机指导读好长句子。
注意断句和重音。
[来源:学科网](1)狐狸/眼珠子/骨碌碌一转，扯着嗓子问/老虎：“你敢吃我？”(2)原来，狐狸是借着/老虎的威风/把百兽/吓跑的。
5．教师范读课文，学生边听边想，课文讲一件什么事？“狐假虎威”中“假”是什么意思？学生交流，引导朗读第9自然段，明确就是“狐假虎威”的意思，“假在这里是“借着”义。
三、教学写字，规范书写1．分类出示生字：左右结构：物、眼、神、活、猪；上下结构：食、爷；独体字：爪（1）用好方法记住这些生字，书写这时，提醒大家要注意的。
（2）组内讨论识记方法，再指名全班交流，其他小组评价和补充。
（3）根据学生发言指导“爪”与“瓜”相比，“爪”第三笔竖，“瓜”第三笔竖提；“物、眼、神、活、猪”都是左窄右宽。
2．学生描红、临写，教师巡视指导。
3．教师选取书写作品在全班展示评价，学生再次练写。
第二课时一、复习导入，引出话题1．导入：这节课我们继续学习课文。
“狐假虎威”是什么意思？课文哪句话告诉我们的？2．出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
二年级语文集体备课表
2、朗读课文
小组教师发言
要点
到岗教师签名
2011 ----2012学年第一学期教研活动集体备课记录表
时 间
第 周
年 级
二年级
学 科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
教 学 目 标
教材重难点
教 学 策 略
（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）
作业设计类型
9 、欢庆
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流,丰富学生的积累。
1、背诵古诗.
2、默写《山行》
小组教师发言要点
到岗教师签名
2012----2013学年第一学期教研活动集体备课记录表
时间
第 周
年级
二年级
学 科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解课文内容，感受首都北京的变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
重点：认识13个生字，会写10个字。难点：让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。，
1、写生字。
2、我会画：画秋天的果园。
2、黄山奇石三课时
1、了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2、知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3、学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。
部编版小学语文二年级上册第8单元集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案3.我会读。
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案4.选字组词。
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
2.组词。
3.风娃娃做了哪些事呢？请照样子写一写。
吹风车
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案。
坐井观天集体备课活动记录表
可以从整体入手，先让学生字读课文想想本课讲的是什么事，再想想青蛙小鸟各自的观点是什么，并找出有关的句子。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”这句话说明青蛙和小鸟对天的大小看法是不同的，可以让学生结合自己的生活经验理解意思。也可以让学生用书或本子卷成一个圆筒，从圆筒的一端向窗外看去。这样，便会有青蛙在井里看见天很小的感觉，借以帮助学生理解青蛙为什么说天只有井口那么大。换词理解“大话”，并把所换的词带进去朗读体会。最后两段课文抓住“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”读句子，从中体会他们都自信自己是正确的。
备课思路：快乐入题，板书课题。教师先在黑板上用简笔画画出“井”，然后在“井”里贴上一只大青蛙的图片，借此入题。指导学生读熟课文。学生自由读课文，读准字音，读顺句子，不丢字，不加字，把课文读顺。指导学生朗读课文中的三次对话。读出语气和停顿，读出感情。教师范读，学生评价教师读得怎么样？和自己读的有什么区别？学生模仿教师读。教师指导读，重点指导学生读出语气，读出停顿，读出味道来。在读的指导中，运用各种读的形式，如范读、师生接替读、分角色读、表演读、做动作读、相互对读等等。在读中相机弄懂“无边无际”一词的意思。参考医学指导学生感悟内容，说说自己读懂了一些什么，或明白了什么道理，或受到了什么启发。学生自由说，教师只点拨学生的思维，不给学生现成的结论，并允许学生有自己的理解。表演故事。注意让学生表演出青蛙跳出井口之后的样子。指导学生识写生字。
确定教学设计方案
坐井观天教学设计（第一次备课）
教学目标
1.学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。
部编人教版二年级语上册文第八单元集体备课
教学策略及
教学思路
一、课前准备
生字卡片、词语卡片、教学挂图（多媒体课件）
二、基本策略
本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，还有懂得尊重他人习惯的小猴子，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
课题：三庄镇中心小学二年级上语文第八单元集体备课
主备教师：张正云日期：Βιβλιοθήκη 0、31参与备课教师：日期：
单元主题
童话天地
备注
单
元
教
材
分
析
（一）教材特点
1、本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文。是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
时间安排
本单元教学可用10课时
18《狐假虎威》2课时
19《狐狸分奶酪》2课时
20《纸船和风筝》2课时
21《风娃娃》2课时
《语文园地八》2课时
相关知识
链接
待商榷的
问题
三、各有侧重
识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但是，识字量大，巩固识字是难点，要增加汉字复现的机会，引导学生在游戏中、在大量的阅读中巩固识字，提高识字的效率。
四、交流展示
教学准备
生字卡片、词语卡片、课文插图、配乐录音、教学挂图（多媒体课件）
小学语文集体备课记录表.doc
小学语文集体备课记录表小学集体备课记录形成学科年级备课组长和材料准备时间的记录。
参与者、秦玉婷、冉先德、张、蔡璐、冉茂是值得杨海明备课的中心。
本课教学以培养“学生自主阅读”能力为基础，体现了倡导“自主、合作、探究”的学习方法。
让学生读这篇文章，目的是让小学生在一开始就了解生活，学习霍金这样的杰出人物不怕失败，不怕困难，敢于挑战残酷命运的精神，受到启发和启发。
为他们树立正确的人生观和价值观，产生积极的影响，为他们提供学习的榜样。
同时，通过自主阅读，学生可以进一步练习和体验文章的思想感情，理解作者的表达方式，测试自己的阅读能力。
过程描述过程描述草稿讨论(教师观点)冉毛价值:由于这篇课文观点清晰，行动感人，叙述清晰、生动，学生理解起来不会有太大困难。
因此，我将采用“自主、合作、探究”的学习方法。
张翎飞:让学生在课堂上收集资料，分组学习，这样可以调动学生的积极性。
杨海明:让学生自由讨论和争论。
教室应该更加活跃。
也许教室的组织会很混乱，但是混乱总比安静好。
学会从混乱中变得灵活。
蔡璐:任何读过这篇文章的人都会被深深地感动和鼓励，因为霍金的事迹是感人的，因为作者用热情的叙述和生动的讨论感动了人们。
教学是一门艺术，一个人应该在课堂上感染学生之前给自己留下深刻印象。
蔡璐、冉毛认为，在初稿的教学中，问题过于详细和复杂，应该用一两个有价值的问题来指导整篇课文，而《读书心得》中的四个要求是自学讨论的核心重点。
张翎飞和秦玉婷认为:教学时，尽量加强学生与课文的联系。
在讨论中，应该根据学习情况确定时间，时间应该足够。
所有链接都不应该变得“炫耀”，也不应该被实现。
张:板书要调整，不仅要总结内容，还要突出中心思想。
其他老师同意了。
讨论结果是从几个方面设计的:1.引入激情和揭示问题，激发学习兴趣。
2、根据几个问题的阅读提示，快速进入教学重点。
3.使用“互助互动”模式来创造情境，模拟网上聊天和发展想法。
4.扩展和延伸，升华情感。
反思所谓“一个人做一个短计划，两个人做一个长计划”，集体备课的目的是让教师讨论和研究某一教学内容，充分发挥集体智慧，在思维的碰撞中产生火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。
部编版人教版最新小学二年级上册语文《狐假虎威》教学设计
第八单元集体备课本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》四篇故事。
《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
《狐狸分奶酪》讲的是一只狐狸假装公平帮助两只小熊分奶酪，结果奶酪被他全部吃光。
故事告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间的真挚友谊。
《风娃娃》通过写风娃娃“转动风车”“吹动大船”“吹跑风筝”等事情，告诉学生“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
通过这四篇情节生动有趣、角色个性鲜明的故事，引导学生明确在生活和学习中应该怎样与人相处。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识62个生字，读准2个多音字，会写31个字，会写33个词语。
◎能综合运用多种方法自主识字，利用形声字的特点猜读拟声词。
◎了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
语言积累◎能根据语境恰当运用拟声词。
◎背诵含有动物名称的四字成语。
◎拓展积累含“风”字的词语。
阅读理解◎自主阅读，继续学习默读，试着做到不出声。
读懂课文内容，领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及怎样与人友好相处。
◎阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
口头表达◎分角色朗读课文，能借助提示，复述课文。
22 狐假虎威教学目标1．认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。
2．能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
3．理解成语“狐假虎威”的意思。
教学重难点1．能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
2．理解成语“狐假虎威”的意思。
教学准备1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
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长吉镇中
备课时间
2018年5月25日
备课内容
第八单元
课时数
14
出席教师
万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江
主备人
肖 友 兵
教材分析
本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地八”。课文包括《祖先的摇益》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》。《祖先的摇篮》激发我们热爱大自然，保护大自然的热情；《当世界年纪还小的时候》要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象课故事；《羿射九日》让我们体会了古人征服世界的美好感望。
2.让学生体会故事的深层含义。
教学重点
1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理解课文内容。
2.根据课文内容展开想象。
教学难点
根据课文内容展开想象。
教学中
应注意的问题
教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。
本单元（章节）知识侧重点
教学目标
（知识目标
能力目标
情感目标）
知识与技能
1.学会认识和书写生字，积累词语。
2.学会流利地朗读课文，理解课文。
3.联系生活实际，理解课文的寓意。
过程与方法
1.多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生的学习兴趣。
2.鼓励学生进行课外阅读，积累词句。
情感志度与价值观
1.引导学生主动阅读，爱上阅读。
“口语交际”的内容是“推荐一部功画片”。“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。
学情分析
大部分学生对语文已有初步的了解，他们学习语文的习惯也初步形成。但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生学习的兴趣，并培养学生的自学能力。