教育培训机构一般员工绩效考核表(通用版)
合集下载
三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表
一、教学能力
- 时效性:按时交付教学课程和教学计划。
- 教学内容:教学内容充实,贴近课程要求,符合学生水平。
- 教学方法:运用多样化的教学方法,激发学生兴趣和参与度。
- 教学效果:学生综合素质和外语水平有明显提高。
二、学生评价
- 学生成绩:学生考试成绩符合或超过预期目标。
- 学生反馈:学生对教学内容和方法评价良好。
- 学生参与度:学生积极参与课堂活动和讨论。
三、教学素质
- 知识储备:掌握所教授课程的相关知识与理论。
- 教育背景:具备相关教育背景和资质认证。
- 专业发展:持续研究和专业发展的意愿和能力。
- 公开演讲:能够在公开场合承担教学演讲任务。
四、师德师风
- 诚信守约:按时上课,不擅自调课或请假。
- 仪表仪态:穿着整洁,言行得体。
- 与学生关系:平等对待学生,尊重学生个体差异。
- 教导责任:对学生进行及时、准确、专业的指导。
五、团队合作
- 协作精神:积极与同事合作,互相支持与帮助。
- 交流合作:能有效沟通和协商解决问题。
- 课程参与:愿意参加团队会议和课程讨论。
综合评价:根据以上指标,评定教师的综合绩效等级。
教师绩效考核表模版(通用)

ABCDE
职业素 养
有很强的责任心,细致认真负责
5
热爱本职业,注重个人礼仪,言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教,了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退
5
工作态
度
能较好的完成教学工作任务
4
认真备课,精心设计教案,与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作,提高教学 质量
6
积极参与教学研究和教育改革,掌 握教育规律,教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动,积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性,激发学习兴趣
6
ABCDE
家长满意,学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力,处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE 表日期: 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德,熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
培训学校所有员工绩效考核表(含教学主管,课程顾问,普通员工)

负责教师日常管理工作,监督工作落 实情况
指导教师进行课堂教学工作,对教师 教学技能培训
负责对分校区教师的绩效考核工作
负责了解沟通教师的思想动态问题, 及时向校区执行校长汇报
负责组织制定合理的教学课程规划
负责对教学质量把控,防范教学事故
做好教材的审核、征订工作,协助教 务主管做好学生教材发放工作
负责监控教学进度,定期更新教学进 度表和教学计划
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
总经理根据员工每个月的工作汇 报进行评分
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
25
20
10
0
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
教务主管 签字:
教务主管 签字:
除个人外,团队续 班率加权平均分
3
2
1
0
实际得分 考核人
备注
指导教师进行课堂教学工作,对教师 教学技能培训
负责对分校区教师的绩效考核工作
负责了解沟通教师的思想动态问题, 及时向校区执行校长汇报
负责组织制定合理的教学课程规划
负责对教学质量把控,防范教学事故
做好教材的审核、征订工作,协助教 务主管做好学生教材发放工作
负责监控教学进度,定期更新教学进 度表和教学计划
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
总经理根据员工每个月的工作汇 报进行评分
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
25
20
10
0
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
80%≤续班率< 90%
70%≤续班率< 80%
60%≤续班率< 70%
续班率<60%
教务主管 签字:
教务主管 签字:
除个人外,团队续 班率加权平均分
3
2
1
0
实际得分 考核人
备注
教育培训机构总务处人员月度KPI绩效考核表

教育培训机构总务处人员月度KPI绩效考核表
编号:
姓名:
性别:
职位:
入职时间:
得分
考核方向
具体事项
考核情况说明
非专业要求
15分
Hale Waihona Puke 1、仪容仪表2、语言表达能力
3、心态:积极主动、吃苦耐劳、任劳任怨
4、所在分校卫生环境
5、考勤
专业知识
20分
1、对仓库储存物的了解,掌握程度
2、常用物资的采购特点,采购周期
3、仓管的基本常识(防潮,防压,物品归类摆放等)
优秀临时宣传人员储备情况
5、工作日志:帐本登记、签到考勤表
6、了解能力:对学校基本状况的了解(规模,历史,培训对象,教培体系,人事结构等)
学员招生常用方式,方法
学校特色及优势
本校宣传的强势与弱势
其他能力
15分
1、执行能力:学校要求是否准确按时完成
对任务或部门的有效合理建议
2、与工商检查等相关部门的沟通与协调能力
3、组织安排、现场协调能力
4、物资采购价格的商谈能力
5、学习能力:培训及考核成绩
合计:分
备注:上表的总分值为100分,请相关填表人务必认真填写
其他需说明内容可填写在下放空白处 填表人:时间:
4、部门及分校物资采购周期,采购的可能性
5、每月对库存物资的清点盘存,本月库存及下月预算
专业能力
50分
1、交记录结果能力:入库登记准确程度
出库物资登记准确程度
2、仓库管理能力:或缺物品的及时统计能力
物资采购的及时性及所需时间的准确性
3、协调能力:与各部门的沟通协调能力
与分校人员的及时沟通与合作能力
4、培养临时宣传人员能力:对临时宣传人员的招聘、培训、监察、考核
编号:
姓名:
性别:
职位:
入职时间:
得分
考核方向
具体事项
考核情况说明
非专业要求
15分
Hale Waihona Puke 1、仪容仪表2、语言表达能力
3、心态:积极主动、吃苦耐劳、任劳任怨
4、所在分校卫生环境
5、考勤
专业知识
20分
1、对仓库储存物的了解,掌握程度
2、常用物资的采购特点,采购周期
3、仓管的基本常识(防潮,防压,物品归类摆放等)
优秀临时宣传人员储备情况
5、工作日志:帐本登记、签到考勤表
6、了解能力:对学校基本状况的了解(规模,历史,培训对象,教培体系,人事结构等)
学员招生常用方式,方法
学校特色及优势
本校宣传的强势与弱势
其他能力
15分
1、执行能力:学校要求是否准确按时完成
对任务或部门的有效合理建议
2、与工商检查等相关部门的沟通与协调能力
3、组织安排、现场协调能力
4、物资采购价格的商谈能力
5、学习能力:培训及考核成绩
合计:分
备注:上表的总分值为100分,请相关填表人务必认真填写
其他需说明内容可填写在下放空白处 填表人:时间:
4、部门及分校物资采购周期,采购的可能性
5、每月对库存物资的清点盘存,本月库存及下月预算
专业能力
50分
1、交记录结果能力:入库登记准确程度
出库物资登记准确程度
2、仓库管理能力:或缺物品的及时统计能力
物资采购的及时性及所需时间的准确性
3、协调能力:与各部门的沟通协调能力
与分校人员的及时沟通与合作能力
4、培养临时宣传人员能力:对临时宣传人员的招聘、培训、监察、考核
培训专员绩效考核表

工作任务出现一次未按时完成扣1分,出现一次失误 扣2分,以此类推,直到扣完为止
工作态度
团队合作意识 责任心与主动性
非常强5分,强4分,一般3分,差2分分以上)加8分 部项目的推动并取得一定成绩
积极参与公司内外部的项目活动(非本职工
挑 参与公司项目 作),如:公司活动的策划组织、客户会议主 1次加2分,封顶6分
战
持、演讲比赛等等
工
编写课程讲义一份KPI+2分,开发一个新课件并被采
作
更新课程讲义或开发课件
用KPI+2分,封顶4分
个人贡献 主动提出建设性意见并被采纳
1次加2分
考核评级 考核人意见
获得公司口头或者书面嘉奖,如:评优
1次加2分
常
培训效果评估 及时跟踪反馈,重点关注参训率、考核通过
率和知识点掌握情况的抽查
考核平均分低于80分(含80分),KPI扣2分
规
工 作
培训管理
培训课件、报表、档案等资料的管理及培训 未在规定时间内料进行培训资归档,出现一次扣1分
项目活动的组织等等
未在规定时间完成培训活动,出现一次扣1分
执行力指数 工作任务按时、按量、无误完成
被考核人姓名:
岗位:
培训专员绩效考核表
考核时间:
类型
指标名称
指标描述
评分标准
培训完成率 培训实际完成数/培训计划数*100%
培训完成率低于80%的,KPI扣1分 培训完成率低于70%的,KPI扣2分 培训完成率低于50%的,KPI扣3分
对每个培训课程、培训项目的培训结果进行 出现一次未及时进行培训效果评估,KPI扣1分
备注:满分120分,常规工作满分100分,挑战工作满分20分
8培训机构个人绩效计划考核表

姓名
所属部门
人绩效计划/考核表
职位
序号 1 2
考 核 内 容 ( 指 标 单 项 分 上 周 期 目标值
、项目)
数值 完成值
招聘达 成率
32
实 际 完上 级 评 成值 分
招聘及 RPI 时率
15
3
新聘人
员转正 18
率
4
制度、
流程优 化计划
10
完成率
5 内部客 户满意 10 度
6
个人培
训学时 5
RPI
人力资源部
即:及时招聘人数/ 需求总人数×100%
按以下招聘周期界 定及时与否;副总监 级80
即:转正人数/招聘 到岗总人数×100%
≥目标值,得单项分值 ≥目标值,得单项分值
人力资源部 人力资源部
即:实际完成数量/
计划项目数量x100%
需提交制度、流程 ≥目标值,得单项分值 人力资源部
优化计划,明确完成
3考核期内若出现重大计划调整(如权重大于20%的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过20%),须重新填写本
人绩效计划/核表
考核时间区间
直接上级姓名 直接上级职位
指标定义
计分方法
绩 效 数 据 统 计 部 其他评分说明(数据
门
与事实例证)
即:实际招聘数量/ 计划招聘数量×10%
≥目标值,得单项分值
人数单项分
招聘推荐建立与岗 位要求的匹配程度
用人部门打分
人力资源部
根据大学生、储备
干部培养管理规定, 经理级3分/人,主管
由本 人作为导师亲自培
人力资源部
养并经公司考核认
级1分,副职按
可的
合计:评价得分=∑各KPI得分
所属部门
人绩效计划/考核表
职位
序号 1 2
考 核 内 容 ( 指 标 单 项 分 上 周 期 目标值
、项目)
数值 完成值
招聘达 成率
32
实 际 完上 级 评 成值 分
招聘及 RPI 时率
15
3
新聘人
员转正 18
率
4
制度、
流程优 化计划
10
完成率
5 内部客 户满意 10 度
6
个人培
训学时 5
RPI
人力资源部
即:及时招聘人数/ 需求总人数×100%
按以下招聘周期界 定及时与否;副总监 级80
即:转正人数/招聘 到岗总人数×100%
≥目标值,得单项分值 ≥目标值,得单项分值
人力资源部 人力资源部
即:实际完成数量/
计划项目数量x100%
需提交制度、流程 ≥目标值,得单项分值 人力资源部
优化计划,明确完成
3考核期内若出现重大计划调整(如权重大于20%的工作任务取消或新增;现有任务权重增减超过20%),须重新填写本
人绩效计划/核表
考核时间区间
直接上级姓名 直接上级职位
指标定义
计分方法
绩 效 数 据 统 计 部 其他评分说明(数据
门
与事实例证)
即:实际招聘数量/ 计划招聘数量×10%
≥目标值,得单项分值
人数单项分
招聘推荐建立与岗 位要求的匹配程度
用人部门打分
人力资源部
根据大学生、储备
干部培养管理规定, 经理级3分/人,主管
由本 人作为导师亲自培
人力资源部
养并经公司考核认
级1分,副职按
可的
合计:评价得分=∑各KPI得分
教育培训机构 排课专员绩效考核表

能把握60%以上老师的教学水平及授课风格与学生匹配度
8
把握60%以下老师的教学水平及授课风格与学生匹配度
0
教师管理
18%
为老师建立档案,并能及时更新
4
教师档案、联系方式要时时为最新状态
老师档案不完善,教师联系方式更新不及时
0
能及时提交教师需求
5
教师需求提交需提前一周(提交后无老师情况除外)
不能及时提交教师需求,排课不能使用最适合的老师
扣分均为发现一次扣2分;
发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
面对客户无微笑,表情冷漠,不耐烦,无礼貌
-2
在工作区与同事嬉戏、打闹
-2
不注意个人及环境卫生
-2
其他不职业行为
-2
ห้องสมุดไป่ตู้工作
纪律
上班时间处理私人电话,处理私人事务
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话,电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心网、校内网、聊天工具等;3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
4、受到校区或公司公开批评且有书面通知的,取消当月绩效考核。
5、扣分均为发现一次扣2分;发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
浏览相关禁止网络
-2
上班时间睡觉、吃东西、聚集闲聊
-2
利用公司资源进行私人活动
-2
不能保质保量的完成每天工作,工作拖延(如按规定时间的工作表格以及工作总结的发送)
-2
受到公司、校区公开批评一次
60%以上新老师到校区一周内给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)
5
40%以上新老师到校区一周内未给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)
8
把握60%以下老师的教学水平及授课风格与学生匹配度
0
教师管理
18%
为老师建立档案,并能及时更新
4
教师档案、联系方式要时时为最新状态
老师档案不完善,教师联系方式更新不及时
0
能及时提交教师需求
5
教师需求提交需提前一周(提交后无老师情况除外)
不能及时提交教师需求,排课不能使用最适合的老师
扣分均为发现一次扣2分;
发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
面对客户无微笑,表情冷漠,不耐烦,无礼貌
-2
在工作区与同事嬉戏、打闹
-2
不注意个人及环境卫生
-2
其他不职业行为
-2
ห้องสมุดไป่ตู้工作
纪律
上班时间处理私人电话,处理私人事务
-2
1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话,电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心网、校内网、聊天工具等;3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
4、受到校区或公司公开批评且有书面通知的,取消当月绩效考核。
5、扣分均为发现一次扣2分;发现第二次扣分并严重警告,记录入档案。
浏览相关禁止网络
-2
上班时间睡觉、吃东西、聚集闲聊
-2
利用公司资源进行私人活动
-2
不能保质保量的完成每天工作,工作拖延(如按规定时间的工作表格以及工作总结的发送)
-2
受到公司、校区公开批评一次
60%以上新老师到校区一周内给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)
5
40%以上新老师到校区一周内未给予培训,使教师资源得以充分利用,2周内可以正式上岗的(无报名辅导该科目的除外)
培训中心员工月度绩效考核实施表-2页(精选)

GMCC培训中心员工月度绩效考核实施表(D)
(考核内容类型二岗位人员适用)
被考核者姓名
考核者姓名
考核月度
被考核者职务
考核者职务
项目及比重
要素
内容
分数
评定说明
绩
4情况,以及完成工作任务的数量、质量和效率
具体见《部门岗位工作质量检查及评分标准》
能
20%
主要指被考核者对本岗位业务知识的掌握情况以及专业节技能技术水平
C级:合格(7-8分)
D级:不合格(7-6分)
E级:极不合格(6分以下)
团队精神
1.积极有效地促进单位内同事间的沟通、了解和合作;2.愿意与他人分享工作经验或方法,为后续工作或人员提供便利;3.妥善处理单位内部同事之间的关系,调动个人积极性,提高工作效率。
工作责任心
1、工作中非常细心,经常能留意和关注其他岗位或同事的工作,并适时提供帮助;2、在工作中能发扬企业主人翁精神,着实为企业作出贡献。
勤
20%
工作态度
工作态度端正,积极、主动、乐观投入工作,面对工作中的困难和压力毫不畏惧,并且具有较强的进取心和敬业精神。
职业操守
1.尊重并维护单位的利益和形象;2.遵章守纪,严格自律,保持良好出勤记录;3.认真遵守财务纪律;4.在工作中努力实现公开、公平、公正的原则。
具体见《部门工作纪律检查及评分标准》
考核分数
绩(45%)
能(20%)
德(15%)
勤(20%)
实得总分
评定等级
考核者意见
考核者签名:
具体见《部门岗位技能考核及评分标准》
德
15%
创新精神
1.积极面对工作和环境挑战,积极学习新知识,并运用到工作中;2.根据任务/环境要求采取有效措施解决问题;3.能根据任务现状和特点,灵活运用现有方法,并发展出新的方法;4.积极为部门和公司提供有价值的建议。
(考核内容类型二岗位人员适用)
被考核者姓名
考核者姓名
考核月度
被考核者职务
考核者职务
项目及比重
要素
内容
分数
评定说明
绩
4情况,以及完成工作任务的数量、质量和效率
具体见《部门岗位工作质量检查及评分标准》
能
20%
主要指被考核者对本岗位业务知识的掌握情况以及专业节技能技术水平
C级:合格(7-8分)
D级:不合格(7-6分)
E级:极不合格(6分以下)
团队精神
1.积极有效地促进单位内同事间的沟通、了解和合作;2.愿意与他人分享工作经验或方法,为后续工作或人员提供便利;3.妥善处理单位内部同事之间的关系,调动个人积极性,提高工作效率。
工作责任心
1、工作中非常细心,经常能留意和关注其他岗位或同事的工作,并适时提供帮助;2、在工作中能发扬企业主人翁精神,着实为企业作出贡献。
勤
20%
工作态度
工作态度端正,积极、主动、乐观投入工作,面对工作中的困难和压力毫不畏惧,并且具有较强的进取心和敬业精神。
职业操守
1.尊重并维护单位的利益和形象;2.遵章守纪,严格自律,保持良好出勤记录;3.认真遵守财务纪律;4.在工作中努力实现公开、公平、公正的原则。
具体见《部门工作纪律检查及评分标准》
考核分数
绩(45%)
能(20%)
德(15%)
勤(20%)
实得总分
评定等级
考核者意见
考核者签名:
具体见《部门岗位技能考核及评分标准》
德
15%
创新精神
1.积极面对工作和环境挑战,积极学习新知识,并运用到工作中;2.根据任务/环境要求采取有效措施解决问题;3.能根据任务现状和特点,灵活运用现有方法,并发展出新的方法;4.积极为部门和公司提供有价值的建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
部门
考评人
考评时间
至
职务 填表时间
综合 得分
等级
考核项目
细分指标
专业知识与技 能(20分)
专业知识 专业技能
权重 (分)
指标具体内容及定义
A 100%
评分标准 BCD 80% 60% 40%
E 20%
自我 评价 得分
考核 评价 得分
综合 得分
10
掌握从事本职岗位的专业知识(基础知识、业务知 识、关联知识)。
D
E
2 对工作目标以及自己的决定充满信心。
ABCDE
工作热情
2 工作积极主动,经常愿意挑战艰难性工作。
ABCDE
吃苦耐劳 合作精神 目标达成度
2 在工作中不怕苦、不怕累。
ABCDE
2
在本部门内和关联部门间与同事相互配合及协作的 态度。
A
B
C
D
E
15 工作目标达成情况。
E
工作绩效(35 分)
工作量 工作质量
A
B
C
D
E
业务技能(25 分)
执行能力 创新能力
5
对上级的命令、下达的计划、布置的工作能及时贯 彻执行,并及时复命。
A
B
C
D
E
4
在处理工作事务时,运用新思维、新方法提高工作 效率和效益。
A
B
C
D
E
业务技能(25 分)
表达及沟通能力
4
能清楚、完整地向对方充分说明及表达自己的想法 而使其理解,并能聆听及尊重对方的意见。
10 如期完成工作任务量。 5 工作效率高且完成质量高。
ABCDE ABCDE
客户满意度
5 根据客户意见反馈。
ABCDE
评语
合计 签名:
日期:
A
B
C
D
E
作为组织的一员,能够自觉地与组织内其他成员保
协调及人力关系能 力
4
持良好合作关系,热情协助他人的工作,积极参加 公司及部门内部的各种活动,维护良好的同事关系
A
B
C
D
E
。
道德品质
4 诚实正直、以身作则、克己奉公、乐于助人。
ABCDE
品质与态度 (20分)
忠诚度 责任感 进取心 纪律性 自信心
A
B
C
D
E
10 掌握从事本职岗位的专业技能。
ABCDE
分析判断与应变能 力
能对复杂的问题进行正确判断,处理工作事务机敏 4 灵活,并在自己职权范围内能迅速而准确地对多种 A
备选行动方案进行评价,并作出最终决定。
B
C
D
E
问题解决能力
4
根据现场的突发事件,能够从多方面进行分析,找 出故障原因,从而解决问题。
人力资 源管理
教育培训机构一般员工绩效考核表(通用版)
说明:本表格适用于对各行业一般员工的绩效考核。其考核指标、权重及具体释义非常明确、详细,且涵盖完整的自评、他评,便于实际 操作与应用。使用过程中,可根据不同岗位特征、业务特性,适当调整考核指标内容及其权重。(具体应结合各岗位的职位说明书使用)
被考评对象
2 对企业忠诚的程度及爱护企业的行为。
ABCDE
充分理解自己的责任和义务,不回避责任,在期限 2 之内完成上级交付的工作,主动地以主人翁的态度 A B C D E
去完成工作。
2 学习努力,时刻向上,不断提高和完善自己。
ABCDE
2
理解和遵守公司的各项规章制度、服从上级的指示 和命令,出勤率高。
A
B
C