吉大与华为牵手成立全国首家“华为网络技术学院”
华为(顺德)数字化转型学院揭牌
华为（顺德）数字化转型学院揭牌
作者：霍娜
来源：《中国信息化周报》2020年第41期
近日，广东省顺德区人民政府和华为公司在顺德职业技术学院共同挂牌数字化转型培训学院和华为信息与网络技术学院，同时，顺德领军企业总裁班首期开班。
这是政企校深度融合的重要举措，将为顺德企业数字化转型赋能服务。
顺德区人民政府与华为技术有限公司在顺德签订战略合作框架协议。
根据协议约定，双方将结合顺德在大湾区的区位优势以及产业特色，以及华为公司在信息通信和产业集成领域的先进经验，联合在打造5G+企业数字化生态体系、打造全国村改智慧园区示范点、推进顺德新型智慧城市建设、推进区级智慧新警务建设，以及建设华为（顺德）数字化转型学院等方面开展深度合作。
数字化转型培训学院和华为信息与网络技术学院在顺德职业技术学院正式揭牌。
在揭牌仪式上，华为公司中国区副总裁周建军表示，学院将立足顺德、面向广东，向企业管理者、技术专家、在校学生传递企业数字化转型实践、ICT技术与产品知识，为顺德及广东数字经济產业链培养创新型和应用型人才，双方将以本次揭牌为契机，汇聚力量、知识与智慧，共同探索顺德人才升级、产业升级之路。
今后该学院还会继续推出系列的课程。
此外，华为还将以顺德职业技术学院为载体，发挥其在云计算、AI、大数据等方面的优势，在智慧校园、智能制造等方面开展合作创新。
云中大学,探索高校数字化转型之道与术
2020.9中国教育网络41云中大学，探索高校数字化转型之道与术2018年10月10日，苏州大学与华为在上海华为全联接大会（华为HC 大会）现场签署战略合作协议，开启近两年的云中大学探索之旅，云中苏大成为华为高校数字化转型目标第一个样板点。
一路走来，云中苏大创造了中国高校信息化建设的多个第一：建成首个高校数据中台、第一个试点5G+VR 手术示教教室、第一个实际部署人脸报到应用、产生第一个云中苏大原住民、第一个在高校现场成功孵化的云中教室、首次以“云中苏大”项目案例方式写入华为公司2019年公司年报，同时，创立首个在高校实际注册的云中大学联创中心。
云中苏大走出了高校数字化转型之“苏大模式”。
云中苏大是华为与高校数字化转型合作之典范。
依托于苏大场景，华为与合作伙伴在学校现场孵化成功高校数据中台和云中教室两大解决方案，云中苏大的合作生态创造了多赢的合作局面，为云中苏大的可持续发展奠定了基础。
疫情缓解之后，苏大开放校园，从今年4月开始，陆续接待了全国11批、50多个高校、140多人次的到访交流，云中苏大的建设理念、模式创新和建设成果获得了广泛的好评和赞赏。
苏大数字化转型之道云中苏大这两年取得的一些成绩，在战略上得益于“三转”：转观念、转架构和转机制。
转观念未来已来，人类社会不可逆转地进入了大数据时代、人工智能时代，高校的数字化转型早转晚转都得转。
2003年的非典推动了电子商务发展，2020年的新冠必将驱动全行业数字化转型。
高校正处于全行业数字化转型的落后地位，只有奋起直追，加大投入，转变发展观念，才能追上时代的步伐。
苏大人历来“醒”得早，曾经创造了中国高校的四个第一：中国最早以现代大学学科体系举办的大学；在中国最先开展法学（英美法）专业教育；最早开展研究生教育并授予硕士学位；中国第一家创办学报的大学。
云中苏大是中国高校第一个提出“云中”概念的高校，首次提出了“数字化、镜像化和智能化”特征的云中大学，清晰地描述了未来大学的形态特征，为云中苏大建设确定了目标。
吉林大学的数字校园之路
吉林大学的数字校园之路"吉林大学建设校园网的一次性采购量在全国都是屈指可数的，但是这个量级除以五，每个学校的支出绝对远远低于大学校园网建设的平均值！"吉林大学网络中心主任王德民接受采访时说到，"五校合一给学校建设带来飞跃，也给校园网建设带来了新思路。
"从2000年开始，高校的合并成为关注的焦点，北京大学、清华大学、浙江大学、中山大学等学校相继合并，为建设优质的高等学府而努力。
作为评定学校优劣的标准，除了师资力量、研究实力等传统指标之外，校园网的状况也成为未来高等学府质量的参数。
但合并后的高校如何整合原来已有的校园网，如何结合合并后的学校状况重新定位？如何为未来的应用考虑周全？在传统校园网建设的标准化解决方案之外，大学合并给校园网建设带来的新问题。
需求推动吉大踏上征程"学校的需求与企业的需求不同，"王主任介绍，"学校的需求是不断变化的。
在搭建校园网的时候必须考虑拓展性。
"吉林大学在合并前分布在长春市的不同方位。
地理位置的分布将吉林大学原来的校园网割裂成几个部分。
吉林大学合并前的5个学校有零星的校园网，不是很大，并且每个学校都是独立的。
合并后的吉林大学用户量大大增加，应用需求不断拓展，需求要求吉林大学必需整合原有5校的校园网，搭建一个具备高可靠的、可统一管理的网络平台的校园网，并不影响用户原来的工作，实现原来各高校校园网的平滑过渡，同时具备随着学校不断发展而发展的能力。
由于合并后原来的网络设备已经满足不了现在的需求，新的校园网解决方案中必须为这部分产品留出空间，保证产品的最大化利用。
吉林大学的校园网建设经过了三个阶段：合并不久吉林大学选择了使用微波技术搭建合并后的骨干网，随用户的增多和应用的需求的增大，微波技术带宽窄、稳定性差弱点阻碍了骨干网的正常运行；之后，吉林大学组建了百兆光纤校园网，以满足不断拓展的应用需求。
但随用户的增多，不同区域的用户可以明显感受到带宽的限制：离网络中心距离远的学生抱怨上网速度慢，而教师在作教学应用时感觉也很明显，而离网络中心较近的学生则感觉变化不大，到了上网高峰期则整个网络运行的都很慢。
华为第一家软件学院诞生，每年培养10万人才
华为第一家软件学院诞生，每年培养10万人才作者：来源：《人力资源》2021年第05期根据华为官方发布的消息，近日太原市政府和华为签署共建华为（太原）软件学院战略合作协议。
与华为合作办学的软件学院落地太原，这也是国内首家专注软件领域的学校。
华为打算通过这所软件学院，在太原打造软件产业基地，从而让国内形成完整软件产业链。
要知道，华为不仅在硬件领域有领先的优势，在软件这一领域也算是行业的翘楚，对软件的开发、实践等，华为都能发挥出顶尖的实力，毕竟其已经培养出诸多信息领域的人才。
值得一提的是，华为软件学院计划每年培养10万名人才、支持1万人创业、成立1000家软件企业的发展目标。
事实上，曾经任正非表示过，华为有足够的钱，足够的发展空间，容纳更多的英才，发挥他们的创造才华。
看来，华为软件学院的建立，将会给华为和国家培养一批又一批的高技术人才。
（煜聊科技）近日，第5届“金叶轮”暖通空调设计大赛于2021年中国制冷展格力展位召开启动仪式。
自2013年首次举办至今，“金叶轮”暖通空调设计大赛涉及医疗卫生、文体教育、工业地产、能源材料等多个领域，为暖通空调行业输送诸多具有前瞻性与参考意义的设计样本。
作为“金叶轮”大赛的协办方，今年是格力陪伴“金叶轮”大赛的第9年。
在格力，培养创新型人才是推动行业发展的关键，同时也是企业践行绿色发展理念的重要动力，这都与“金叶轮”奖设立的初衷相契合。
以自主人才培养为基础，格力近几年还积极联动高校及研究机构，打通产、学、研“技术+人才”创新链条。
例如2020年，格力电器与澳门大学共同创办“澳大—格力联合实验室”，为澳门学子打造产学研一体化实习平台，在合作交流中寻求人才培养新模式，打造人才创新基地。
（新华财经）近日，百度与同济大学在上海举行了战略合作框架协议签约仪式。
此次签约，是同济大学与百度面向国家经济主战场、服务国家重大需求的重要举措，标志着双方将在新的合作起点上共同谋划新的发展。
希望双方建立起良好的合作机制，定期沟通交流，推进合作落实；围绕协议中的合作內容，挖掘更多创新合作点，推动合作真正落地见效；着眼于服务打造国家战略科技力量，面向科学前沿开展联合攻关，力争在原始创新方面获得突破。
吉林大学校园计算机网络用户守则
吉林大学校园计算机网络用户守则
（一）吉林大学校园计算机网络所有用户必须遵守和执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》以及国家各项有关法律法规。
（二）吉林大学校园计算机网所有用户不得利用计算机连网从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息。
（三）在吉林大学校园网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。
这些活动包括（但并不局限于）在网络上公布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、破坏网络线路和网络设备、以不真实身份使用网络资源等。
（四）尚未入网的计算机若连入校园网必须到网络中心申请登记，任何用户不得擅自接线入网。
已经办理退户手续或因欠费被停止使用的用户，必须切断与校园网络的物理连接。
（五）用户有义务经常查杀计算机中的病毒，避免病毒和垃圾邮件的传播。
（六）任何用户必须使用经过网络中心授权使用的IP地址，每个经授权的IP地址只供一台计算机使用。
禁止用户采用任何形式（例如安装路由器、代理服务器、网关等）将多台计算机共用一个IP地址上网，否则将被视为干扰和破坏网络秩序的行为，将受到停止使用网络、罚款、校纪处分等处罚。
（七）学生寝室内的合法用户有维护网络正常运行的义务，如果同寝室内出现非法接入，合法用户承担连带责任。
（八）吉林大学校园计算机网的所有用户必须遵守知识产权的有关法律。
（九）所有用户应节省出口带宽等网络资源，及时交纳网络费用。
（十）对违反本条例的用户吉林大学网络中心将对其进行警告，停止网络连接直至诉诸法律。
吉林大学网络学院网络建设介绍
吉林大学网络学院网络建设介绍锐捷网络（原实达网络）与吉林大学携手建成了吉林大学网络学院，整个学院信息化建设非常良好的容入了吉林大学整体校园网，成为了一个高速、稳定的网络学院。
项目建设背景吉林大学首批列入国家“211工程”重点大学，也是我国较早加入教育信息化建设队伍的高校之一。
经过几年的信息化建设，学校的教学、科研、图书馆等部门的网络建设已基本完成；为了进一步推动校园网建设的发展，扩大校园网的覆盖面，改善学生的学习条件，为学生创造一个更为便利的学习环境，吉林大学对网络学院全面信息化建设，把网络学院所有的多媒体教室和学生机房连入校园网。
具体项目实施关于此项目的具体组网方案的制定，吉林大学对于网络学院建设主要提出了三个方面的需求：第一，在网络接入层，网络设备需要支持基于MAC地址和端口能够灵活的捆绑，防止学生随意插拔交换机的线缆，以此保证用户的唯一性；同时，支持远程telnet管理、mib-II 及远程开关交换机端口功能。
第二，支持远程telnet管理、mib-II及远程开关交换机端口功能，方便管理员对于整个交换机进行网络管理。
第三，需要灵活划分VLAN,并且必须支持PORT VLAN 和TAG VLAN(802.1Q)，为将来的VLAN 组划分典型基础。
通过细致的规划和多次论证，吉林大学网络学院的建设方案最终确定了采用锐捷网络提供的全网解决方案及网络设备。
（具体如下图所示）在吉林大学网络学院采用可灵活网管的STAR-S1924F＋进行设计和组建，完全满足整个网络学院的建设。
STAR-S1924F+增强网管型交换机提供多方面的管理功能，可以通过SNMP、RMON、Web、TELNET以及通过控制台的RS232接口实现的带外管理，同时支持TFTP；可以对系统信息、IP设置、Spanning Tree设置、Port VLAN和Port TRUNK设置、802.1qTagVLAN和L2 Trunk 设置、安全控制设置、监控设置、地址老化时间修改、静态地址管理、广播风暴控制、端口MAC地址锁、端口IGMP属性设置。
华为-中国教育行业信息化发展白皮书
目录第一章、中国教育行业信息化应用正在发生重大变化 (1)(一)、中国教育行业信息化的新变化 (1)1、《教育信息化十年发展规划》颁布，推进中国教育国际化进程 (1)2、信息化带动教育管理科学化，促进教育公平 (4)3、信息化引领教学模式变革，提升以学习者为中心、众人参与的现代教育理念 . 54、信息化推动科研跨国交流，见证国家科技水平跨越式发展 (5)5、信息化催热校企互动，带领教育社会化发展步伐 (6)(二)、教育行业信息化技术发展大势分析 (7)1、云计算等新技术深入应用，将实现优质资源的整合与共享 (7)2、基础网络建设中有线与无线的融合，无线网络与个人移动终端的融合，助力泛在教育的普及 (8)3、大数据技术推动教育信息化的新变革 (9)第二章、中国教育信息化规划及典型应用分析 (10)(一)、中国教育信息化规划 (10)1、教育部信息化规划——顶层设计 (10)2、省市级教育管理机构—基础教育信息化部署 (11)3、教育机构—高等教育信息化部署 (14)(二)、中国教育机构信息化典型架构和案例分析 (17)1、中国教育管理信息化 (17)2、中国基础教育信息化 (21)3、中国高等教育信息化 (24)4、中国职业教育信息化 (27)第三章、赛迪建议 (30)(一)、以信息化建设为桥梁，促进优质数字资源共享 (30)(二)、加快教育信息化基础建设，提高校园信息化承载能力 (30)(三)、推动信息技术与教育相融合，创新人才培养模式 (30)(四)、加强云、移动、大数据、社交等技术应用，推进教育模式创新 (31)图目录图 1 2010-2012年中国教育信息化投资规模 (1)图 2 2011-2012年教育信息化投资结构的变化 (2)图 3 国家区域教育云平台建设标准 (17)图 4 区域教育云整体解决方案 (18)图 5 华为龙岗区域教育云项目 (20)图 6 电子书包解决方案 (22)图 7 华为龙岗区域数字教育电子书包项目 (23)图 8 数字化校园网络 (24)图 9 敏捷校园网总体架构 (25)图 10 华为天津大学基础网络项目 (26)图 11 数字化教室 (28)图 12 高清互动教室解决方案 (28)表目录表1 主要国家教育信息化规划和政策比较 (2)表2 部分省市基础教育信息化工作部署 (11)表3 部分区县基础教育信息化工作部署 (13)表4 部分高校高等教育信息化工作部署 (15)第一章、中国教育行业信息化应用正在发生重大变化(一)、中国教育行业信息化的新变化1、《教育信息化十年发展规划》颁布，推进中国教育国际化进程2012年，教育部正式颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》。
吉林大学计算机科学与技术学院物联网工程专业2018版培养方案
吉林大学本科培养方案计算机科学与技术学院College of Computer Science and Technology吉林大学计算机科学与技术学院始建于1976年，由著名教育家、数学家、计算机科学家王湘浩院士创建，是国内最早开展计算机科学教学与研究的单位之一。
2001年5月，由原吉林大学计算机科学系、原吉林工业大学计算机科学与工程系、原长春科技大学计算机系、原长春邮电学院计算机系合并组成新的计算机科学与技术学院。
学院拥有一支实力雄厚、知识和年龄结构合理的师资队伍。
现有教职工270余人，其中教师212名，具有博士学位172人，占80%以上；教授56人，含博士生导师41人；副教授69人，含博士生导师3人。
教师中有中科院双聘院士1人，长江学者讲座教授1人，国家百千万工程人才1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国务院特殊津贴专家6人，教育部新世纪优秀人才4人，中科院百人计划1人，宝钢教育奖优秀教师奖7人，吉林省长白山学者特聘教授3人，吉林省教学名师3人，吉林省省管优秀专家1人，吉林省高级专家5人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才8人，吉林省拔尖创新人才11人，吉林省首批学科领军教授1人，吉林省青年科技奖获得者4人，吉林省杰出青年基金获得者4人。
学院还聘任国内外著名学者10人担任吉林大学唐敖庆讲座教授。
学院拥有“计算机科学与技术”和“软件工程”两个一级学科博士学位授权点，国内首批博士后科研流动站；设有计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、软件工程和生物信息学5个博士点，其中计算机软件与理论为国家首批重点学科，计算机系统结构、计算机应用技术为吉林省重点学科；设有计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构和网络与信息安全4个硕士点；设有计算机科学与技术（含网络与信息安全方向）和物联网工程等2个本科生专业，均为国家特色专业，以及“基础学科拔尖学生培养试验计划”本科试验班，是教育部首批珠峰计划项目。
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吉林大学与华为技术有限公司牵手成立全国首家“华为网络技术学院”
3月18日，华为技术有限公司与吉林大学通信工程学院在长春正式签署了《华为网络技术学院合作协议》。
这也是华为技术有限公司在全国首家与高校合作成立的网络技术学院，双方将在通信技术人才培训领域，建立创新型校企合作模式，培养符合经济社会发展需要的高质量通信技术专业人才。
华为技术有限公司将为网络技术学院提供全面的通信技术类课程体系，以及全面的职业技术认证解决方案。
签字仪式上，吉大副校长张晓林代表学校对合作协议的签署表示祝贺，并表示希望通过这一合作，使双方能够更好地从人才培养、校企合作等方面加强吉林大学和华为公司在更深领域的合作，使学生通过双方的教学互动，从理论、实践和网络等多种渠道获得当今业界的最新技术和相关信息。
华为公司市场部负责人吕强表示，吉林大学是著名的高等学府，华为公司很荣幸能与吉林大学开展网络技术方面的人才培养合作，我们希望与校方一起共同努力，探索出一条满足《国家中长期教育改革与发展纲要》要求的新型校企合作之路，为东三省及全国高校《卓越工程师教育培养计划》作出更大贡献。
华为技术有限公司是全球领先的电信解决方案供应商，业务涵盖了移动、宽带、IP、光网络、电信增值业务和终端等领域，致力于提供全IP融合解决方案，使最终用户在任何时间、任何地点都可以通过任何终端享受一致的通信体验，丰富人们的沟通与生活。
目前，华为的产品和解决方案已经应用于全球100多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口。
2011年，华为技术有限公司公司已正式面向全球推出网络技术学院教育合作计划，华为将通过该计划与各高等院校进行更加全面与规范的课程、培训及认证领域的合作。
通过建立华为网络技术学院，为各国网络技术人才的培养及网络技术发展做出努力。