第二章课堂练习教学文案
人教版七年级数学上册第二章数学活动课规律的探索优秀教学设计
1.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生学习数学的内在动机。
2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学会尊重、倾听、交流、互助。
3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，使学生体验到数学探究的乐趣。
4.培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯。
5.培养学生正确的价值观，使学生认识到数学在现实生活中的重要作用，增强学生学以致用的意识。
（二）过程与方法
1.通过自主探究、小组合作、师生互动等多种学习方式，让学生在活动中体验数学探究的过程，培养探究精神。
2.引导学生运用观察、实验、猜想、验证等方法，发现数学对象的规律，掌握数学研究的方法。
3.引导学生运用所学的数学知识和方法，解决实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4.培养学生良好的思维品质，如逻辑思维、创新思维等。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：结合学生的生活实际，设计富有情境性的问题，引导学生积极参与到规律的探索中来，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究，合作交流：在教学过程中，给予学生充足的自主探究时间，鼓励学生发表自己的观点，开展小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.分层指导，关注个体差异：针对学生的不同认知水平，实施分层指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生在小组内部分工合作，运用所学方法，展开讨论，共同寻找解决问题的策略。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下类型的题目：
1.基础题：旨在巩固学生对规律探索方法的掌握，提高解题速度和准确性。
2.提高题：旨在培养学生的创新思维和发散思维，提高解决问题的能力。
研究生医学肿瘤学一二章教学文案
农村地区
男
胃肝癌 肝癌 肺癌 食道癌 结直肠癌
女
胃癌 肝癌 食道癌 肺癌 结直肠癌 乳腺癌
我国恶性肿瘤的发展趋势
肺癌、结直肠癌和乳腺癌 —— 发病和死亡有上升趋势
宫颈癌和鼻咽癌 —— 发病和死亡有下降趋势
CA Cancer J Clin. 2005;55(2):74-108
CA Cancer J Clin. 2005;55(2):74-108
第一节 对肿瘤认识发展的历史
一、中医对肿瘤的认识
在殷周时代， 甲骨文上就已记有“瘤”的病名。 两千多年前的《周礼》一书中也有肿瘤的记载， 称之为“肿疡”。 “癌”字自明代开始使用。 用“癌”字来翻译“cancer”，指各种恶性肿瘤， 始于19世纪末和20世纪初 。
中医认为肿瘤的发生是由于气血凝滞。
城市地区
男
肺癌 胃癌 肝癌 结直肠癌 食道癌
女
乳腺癌 肺癌 胃癌 结直肠癌 肝癌
农村地区
男
胃癌 肝癌 胃癌 食道癌 结直肠癌
女
胃癌 肺癌 肝癌 食道癌 结直肠癌
12909034-12909075年 我国恶性肿瘤死亡率(前5位)抽样调查结果
城市地区
男
肺癌 肝癌 胃癌 食道癌 结直肠癌
女
肺癌 胃癌 肝癌 结直肠癌 乳腺癌
1、1/3的肿瘤是可以预防的 2、1/3的肿瘤通过现有的诊治手段，早期发
现是可以治愈的。 3、1/3的肿瘤合理运用现有的医疗方法，可
提高疗效，减轻痛苦，延长生存期。
肿瘤治疗的常用手段
近年来肿瘤治疗的进展主要表现在
1、强调采用循证医学指导下的个体化多学科综合治疗。 2、强调生存率与生活质量并重原则 3、各学科自身研究的深化，如
第六册《练习2》教学设计
第六册《练习2》教学设计
在第六册的教学设计中，《练习2》是一个重要的环节。
本次教学
设计旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
通过合理
的设计，让学生在实践中更好地理解知识，并能够运用到实际生活中。
一、教学目标
1. 确认学生对第六册所学知识的掌握程度。
2. 提高学生的实践动手能力，让他们能够将理论知识运用到实际中去。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 复习第六册所学知识，包括但不限于概念、原理、方法等。
2. 进行实践操作，让学生动手实践，加深对知识的理解。
3. 引导学生围绕实践情境展开讨论，培养他们对问题的分析和解决
能力。
三、教学过程
1. 复习知识点：通过快速回顾第六册的知识点，让学生迅速回忆起
所学内容。
2. 实践操作：设计一系列实践操作，让学生亲自动手实践，从而加
深对知识的理解和记忆。
3. 讨论交流：组织学生围绕实践情境展开讨论，引导学生思考问题，并提出解决方案。
4. 总结反思：在实践结束后，对整个过程进行总结和反思，让学生
对所学知识有一个更为清晰的认识。
四、教学评价
1. 考核方式：采用形成性评价，包括实践操作、讨论表现、课堂表
现等方面。
2. 评价标准：根据学生的实际表现来评价，重在能力的培养和实践
能力的提升。
通过以上的教学设计，《练习2》能够有效地帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。
希望学生能够在实践中获得更多的成长
和提升，为未来的学习打下坚实的基础。
静女教案及课堂练习
静女教案及课堂练习第一章：导入教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国古典文学作品。
2. 培养学生对文学的兴趣和阅读习惯。
教学内容：1. 介绍《静女》的作者、背景及文学价值。
2. 朗读并解析《静女》的诗意和情感。
课堂活动：1. 引导学生阅读《静女》原文。
2. 分析诗中的意象和修辞手法。
3. 讨论诗中的情感表达和审美价值。
作业：1. 熟读《静女》。
2. 写一篇关于《静女》的读后感。
第二章：诗歌手法分析教学目标：1. 培养学生对文学手法的认识和理解。
2. 提高学生对诗歌的鉴赏能力。
教学内容：1. 分析《静女》中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 探讨诗人如何通过这些手法表达情感。
课堂活动：1. 引导学生逐句解析《静女》中的修辞手法。
2. 讨论修辞手法的效果和意义。
作业：2. 创作一首以“静女”为主题的诗歌，运用所学手法。
第三章：诗情画意教学目标：1. 培养学生对诗歌画面的感受力和想象力。
2. 提高学生对文学作品的审美能力。
教学内容：1. 分析《静女》中的画面描写。
2. 引导学生想象和感受诗中的画面。
课堂活动：1. 分析诗中的画面描写，如“红颜弃世，白发吟咏”。
2. 让学生用自己的语言描述诗中的画面。
作业：1. 描述《静女》中的一个画面。
2. 创作一幅以《静女》为主题的画作。
第四章：情感体验教学目标：1. 培养学生对文学作品情感的理解和共鸣。
2. 提高学生的情感表达能力。
教学内容：1. 分析《静女》中的情感表达。
2. 引导学生体验和表达诗中的情感。
课堂活动：1. 讨论诗中的情感变化和表达方式。
2. 让学生分享自己对该诗的情感体验。
作业：1. 分析《静女》中的情感表达。
2. 写一篇关于自己对该诗情感体验的文章。
第五章：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对《静女》的理解和欣赏。
2. 提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 进行课堂练习，包括填空、选择和简答题。
2. 让学生通过练习加深对《静女》的理解。
课堂活动：1. 发放练习题，让学生独立完成。
新媒体文案创作与传播第二章教案(改2)
知识点 1、正确认知新媒体文案的工作内容。
教学动作设计：
互动分享：要求学生事先准备不同企业招聘新媒体文案的广告,拿来课堂上
分享。
2
提问： 你认为下面哪些工作是新媒体文案的工作内容？请在表 2-1 对应选 项中打钩。P11
表 2-1 新媒体文案工作内容
选项
打钩
教学动作设计：
提问：同学们认为去做新媒体文案这个岗位，应该掌握哪些基本的职业素
4
养和技能？
通过学习 2.2.1 新媒体文案学习的知识目标的具体内容来勾选表 2-2.P15
你觉得下面哪些知识是新媒体文案人员需要了解的？请在表 2-2 所示的 对应选项中打钩。
表 2-2 新媒体文案需具备的知识列表
选项
打钩
广告学知识
传播学知识
心理学知识
文学知识
教师可进一步引导学生平时要加强基本能力的培养和锻炼，分享你阅读过 的关于广告学、传播学、消费者心理及行为学的书籍，填写在表 2-3 中。
表 2-3 文案相关知识书单推荐表
书单推荐表
补充知识：读了300本书后，为你定制文案能力书单
2.2.2 新媒体文案学习的能力目标
作业与思考： 1、 新媒体文案的岗位要求具体有哪些？ 2、 要成为一个合格的新媒体文案从业者，应具备怎样的职业能力素养？
参考资料（含参考书、文献等）： 《定位》 《金字塔原理》 《超级符号就是超级创意》 《广告理论与实务》，乔辉 编著，2016 年 ，机械工业出版社
1
教学进程
课题：新媒体文案的岗位要求和职业能力素养
道的不同， 读者阅读习惯的变化,所以新媒体文案对写作也有不一样的要求.
具有发布成本低、互动性强、目标人群精确的特点
教科版八年级物理上册第二章同步教学设计2.4.能量
情景一：一辆自行车在下坡过程中，势能转化为动能，若忽略摩擦力，请计算自行车的速度。
情景二：一个物体从高处自由下落，已知物体的质量、下落高度和空气阻力，请计算物体落地瞬间的速度。
4.请同学们思考以下问题，并结合课堂所学知识进行解答：
问题一：为什么节能和环保变得越来越重要？从能量守恒的角度谈谈你的看法。
b.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象地展示能量转换和守恒的过程，增强学生的直观感受。
c.设计具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2.教学策略：
a.分层次教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的问题和实验任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
b.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
教科版八年级物理上册第二章同步教学设计2.4.能量
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解能量守恒定律，掌握不同形式的能量之间的转换关系，能够运用能量守恒的观点解释生活中的一些现象。
2.使学生掌握动能、势能、内能等基本概念，了解它们之间的相互转化规律，能运用相关公式进行简单的计算。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过实验探究能量转换和守恒的原理，提高实验操作技能。
a.教材：以教科书为主，结合教师自身经Hale Waihona Puke 和教学实际，对教材内容进行整合和拓展。
b.网络资源：利用互联网，搜集与能量相关的教学素材，如动画、实验视频等，丰富教学内容。
c.实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能亲自动手操作，提高实验技能。
5.教学反思：
a.在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
第二章-货币与货币制度教学文案
（四）支付手段
货币作为独立的价值形式单方面运动时执行的职能。 货币作为支付手段发挥作用的领域涵盖了商品流通内外
赊销赊购、赋税、地租、借贷以及工资和各种劳务报酬的支付
充当流通手段的货币 充当支付手段的货币
流通中的货币
货币流通速度
结论：货币是价值尺度和流通手段的统一。
几个概念的区分：通货、 货币、 财富 和 收入 Currency, money, wealth and income
货币是一种金融资产
• 金融资产是对未来收益的一种索取权。 • 货币，特别是今天所使用的货币，都是对某一
机构的索取权。 • 货币的两大组成部分
– 通货是对中央银行的索取权， – 存款是对商业银行的索取权。 • 所有的实物资产和金融资产都以货币标价，并 以货币为媒介进行交易。 • 货币是最基本和最重要的一种金融资产。
侧重于货币与国民收入的相 关关系，界定为可由央行加 以控制，并与国民收入有较 强关系的流动资产的集合
（一）划分货币层次的依据 –主要是不同资产的流动性。 –资产的流动性是指其转换为现实购买力的能力。
（二）货币层次的基本划分 M0=流通中现金 M1=M0+活期存款（狭义货币量） M2 =M1+定期存款+储蓄存款+其他存款（广义货币量） 准货币
货币形态演变的缘由： 降低交易费用和信用制度的发展
任何一种货币形态都体现了 货币的信用特征，货币是信 用的载体。
货币形 态的基 本特征
物质 特征
社会 特征
易标 准化
易于 分割
易于 携带
持久 耐用
广泛 被接受
预期价 格比较
稳定
货币形态的划分即 货币的种类
pmp第二章--练习题教学文案
第二章组织影响与项目生命周期1．迭代和增量的含义是什么？（）A．迭代是指交叉进行，增量是指范围不断扩大。
B．迭代是指循环进行，增量是指产品功能逐渐增加。
C．迭代是指按顺序进行，增量是指范围蔓延。
D．迭代是指工作范围逐渐扩大，增量是指产品功能逐渐增加2．项目执行组织的组织文化( )。
A．通常是相似的，会对项目实施产生影响B．通常是独特的，会对项目实施产生影响C．通常是相似的，不会对项目实施产生影响D．通常是独特的，不会对项目实施产生影响3．需求明确、产品清晰、风险低的情况适用哪类生命周期?( )A．预测型生命周期B．迭代和增量型生命周期C．适应型生命周期D．项目生命周期4．以下哪个不是组织过程资产更新的内容?( )A．产生偏差的原因B．采取的纠偏措施及其理由C．从相关过程中得到的其他经验教训D．对人力资源库的更新5．强矩阵组织和弱矩阵组织之间的主要差别在于( )A．组织文化对项目的影响不同B．项目团队成员之间以及他们与项目经理之间的亲近度不同C．项目经理对项目资源的控制程度不同D．项目团队成员之间的凝聚力不同6．适应型生命周期与迭代和增量型生命周期的主要区别是什么?( )A．适应型生命周期与迭代无关B．迭代和增量型生命周期适用于一开始就能明确需求的项目。
C．适应型生命周期的项目范围是一成不变的D．适应型生命周期的迭代速度更快7．项目生命周期的哪个阶段具有最大的风险和不确定性?( )A．概念阶段B．计划编制阶段C．实施阶段D．收尾阶段8．你是一位项目经理，服务于一家专门从事高新技术产品开发的公司，你正在为一个跨部门的新项目考虑合适的组织结构。
可能的选择方案是：( )。
A．职能型B．紧密式矩阵C．矩阵型D．项目型9．高层管理者应当在以下哪个时候对项目进行审查?( ) ．A．客户提出重要意见时B．项目出现不可接受的偏差时C．完成一个里程碑时D．完成一个生命周期阶段时10．以下哪个是对项目团队的最好描述?( )A．项目团队就是从事项目管理工作的人员的集合B．项目团队就是按项目计划执行项目工作的人员的集合C．项目团队通常由来自同一个组织的、专业背景相似的人员组成D．项目团队是从事项目的管理工作和执行工作的人员的集合11．很多组织都会在不同的组织层级、不同的时间，针对不同的项目，采用不同的组织结构。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第二章，课题2《运动的描述》。
本节课主要内容包括：1. 物理概念：位移、速度、加速度。
2. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
3. 运动类型的判断：直线运动、曲线运动。
二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
2. 培养学生运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动的能力。
3. 引导学生判断不同类型的运动，培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：位移、速度、加速度的概念及其联系。
2. 教学重点：运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里悬挂的风铃，思考风铃的运动状态。
2. 新课导入：介绍位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
3. 课堂讲解：a. 讲解位移：以教室里的学生为例，说明位移的概念。
b. 讲解速度：以学生从教室走到操场的过程为例，说明速度的概念。
c. 讲解加速度：以学生从静止开始跑动的过程为例，说明加速度的概念。
4. 方法讲解：a. 图形法：以直线运动和曲线运动为例，说明如何用图形表示运动状态。
b. 表格法：以表格形式展示学生从教室走到操场的过程，让学生了解表格法。
c. 语言描述法：以学生从教室走到操场的过程为例，让学生学会用语言描述运动状态。
5. 课堂练习：让学生运用所学知识，判断不同类型的运动。
6. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生加深对运动描述方法的理解。
7. 随堂练习：让学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 位移：概念、物理意义、表示方法。
2. 速度：概念、物理意义、表示方法。
3. 加速度：概念、物理意义、表示方法。
4. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
七、作业设计1. 题目：判断下列运动类型，并说明理由。
庞皓计量经济学第二章练习题及参考解答(第四版)教学文案
练习题2.1表2.9中是中国历年国内旅游总花费（Y）、国内生产总值（XI）、铁路里程（X2）、公路里程数据（X3）的数据。
表2.7 中国历年国内旅游总花费、国内生产总值、铁路里程、公路里程数据（1）分另腱立线性回归模型，分析中国国内旅游总花费与国内生产总值、铁路里程、公路里程数据的数量关系。
（2）对所建立的回归模型进行检验，对几个模型估计检验结果进行比较。
【练习题2.1参考解答】（1）分别建立亿元线性回归模型建立y与x1的数量关系如下:Y t =-3228.€2 + 0.05^1;Depen dent Variable YNetiod: L&astGq^iarBBOdle 03/12f16 Time 2232Sample: 19^42O1&Included o ba avalions: 23Variable Co«fficitnt3cd. Error t'Statistc ProbC-3228.021******* -3 6590^3 3.00JSX10 0501^10 血PVP ?1 879f1 D ODIfl R-squ^red0.9 5^231M早鬲n dependentvar T1Q03.7e-djEted R-squared0,955135s D dependent var11BG6.33S.E. cf re cression2469.548Akaike info criterion18 54440Sum Mqu自「gd「巨Hid1曲Schwair^ criterionLog likelihood-311.2&36Harnan-Qumn enter.16 56923F-Slausuc470.0 U0DurLiln-'.VolsDr seal0.215776Probf-statistic) D.dOUOJU建立y与x2的数量关系如下:歼=-39438.73 + 616525/^Dapan dorrt Variable VMethod. Least 3qusres□ate 03/i2ns lime 2235SamplE 1994 2016Indudcd ote BTVS I on >: 23Varasle Goernci^nr5td. Enor bSlatisic prob.p-*w-304337119&04?2 -23.220200.0003X261SS.25323E.e3iO 25 4?&47&.COODR-scjjared0.97DG57Mean dependent /ar1103176Adjusted R-squar&d机前9574S.D- d-ependentvar11&3 6.S23.E. of regrs55ion3035 056Aka ike in'o enter! on偲15738su-nsquarecresia86&70M4sen wan:rneriicnLoa I kelihood-206.BC9&Hainan-Quinn enter.1fi 16221F^tatisiic70ZD620Du j bm-^atson stat O.5cg7O6Prob FsiarsiQ0.000000建立y与x3的数量关系如下:Pi =-9106.17 + 71.64/^De pendeni Varkab e： YMstiotr LeasiscaresData： 03/12J-g Tirr»:223E sampleIncl idfld Dbwivatlans: 23Variable Coefiicent Stc Eiror 卜Static Prob.c-9105.1053170.97Z -23717270.0091X371 63»3810.20302 7 0213S8O.QOJOR-sau^red0 701250l.'eAr CPnen^ent\Ar110O376Aid justed R-squcr&d0.6670553,0. depenefent ver11&66 63S L cf regression5526.601AKsike irtc Qitenon2048810Sjn squared resid8.95E*-09Schwarz, criterion23.56684Log liKelihoo J-2330132Ha iriaii-Quinr Lii'.er.2951293 tat stir45泗曲Du^hm-Watson stat DR©也PrOj(F-sldlsiic)O.&OOJOI（2）对所建立的回归模型进行检验，对几个模型估计检验结果进行比较。
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第二章课堂练习
1. 假定华丰公司的甲生产部门2010年12月发生的总成本为120 000元，又该
月份发生的直接人工工时总额为10 000工时，固定成本总额为30 000元。
若甲
生产部门预计明年第一季度发生的直接人工工时总额分别为：1月份9 000工
时，2月份6 000工时，3月份10 000工时。
要求：根据上述有关资料，并应用
总成本公式来预计该生产部门明年第1季度3个月的总成本各为多少？
2．宏达公司2008年下半年各月的机器设备维修费资料如下表所示：
要求：1）根据上述资料采用高低点法将维修费分解为固定成本和变动成本，
并写出成本公式。
2）根据上述资料采用回归直线法将维修费分解为固定成本和变动成本，
并写出成本公式。
3）2009年1月，该公司计划使用机器时数为55千机器小时，则预计的
机器设备维修费应为多少？
3、讯达工厂过去一年十二个月中最高业务量和最低业务量下的制造费用总额如下：
上表制造费用总额中包括变动成本、固定成本和混合成本三类。
该厂会计部门对
低点月份业务量为50000机器小时的制造费用总额作了分析，其各类成本的组成
情况如下：
变动成本总额 50000元
固定成本总额 60000元
混合成本总额 32500元
制造费用总额 142500
要求：1、采用高低点法将该厂的混合成本分解为变动成本与固定成本，并写出成本公式。
2、若该厂计划期的生产能量为65000机器小时，则其制造费用总额将为多少？。