微课堂运营管理规定草案
学校微课室管理制度
学校微课室管理制度学校微课室管理制度第一章总则为了规范学校微课室的使用，增强学生的自觉性与责任感，提高微课室的利用率和管理水平，制定本管理制度。
第二章微课室的定义微课室是指学校为学生提供的用于自主学习、接触电子课程资源的场所，配备有计算机、网络等设备和相关软件。
第三章微课室的管理原则1.开放原则：微课室对学生开放，鼓励学生积极利用课余时间进行自主学习。
2.科学管理原则：通过制定规章制度、加强监督管理，确保微课室的正常运行。
3.公平公正原则：微课室的使用要公平公正，禁止学生在微课室中进行任何违法违规行为。
第四章微课室的使用规定1.微课室的开放时间是每天上午8:00至晚上10:00。
2.学生需要携带学生证和身份证才能进入微课室，并且需要在入口处进行登记。
3.学生进入微课室时，要自行调整座椅和电脑桌的高度，不准随意调整他人的座椅和电脑桌。
4.学生进入微课室后，要保持安静，不得高声喧哗，以免干扰他人学习。
5.学生在微课室中不准吸烟、喝酒、嚼食物等，保持微课室的整洁和良好的学习环境。
6.学生使用微课室的设备和软件时，要妥善保管，不得随意更改设置，如发现故障或问题应及时反馈给微课室管理员。
7.学生进入微课室后，要关注自己的使用时间，不得占用超过2小时，以便给其他学生使用的机会。
8.学生离开微课室时，要保持座位和周围环境的整洁，不得随意移动他人的物品。
第五章微课室的管理措施1.学校将聘请专门的微课室管理员，负责微课室的日常管理和维护工作。
2.微课室管理员将在微课室中设置巡视岗，进行巡视检查，发现问题及时进行处理。
3.微课室管理员将对学生进行宣传教育，提高学生对微课室使用规定的认识，增强学生的自觉性和遵守规则的意识。
4.学校将加强对微课室的监督管理，定期组织检查，对违反管理规定的学生进行处理。
5.学生在微课室中发生纠纷和不文明行为的，应当及时向微课室管理员报告，由管理员进行协调处理。
第六章违规处理办法1.学生违反微课室使用规定的，将进行警告处理，并限制其在微课室的使用时间。
课件微课管理制度
课件微课管理制度一、总则为规范课件微课管理工作，提高教学效率，根据学校相关规定和教学需求，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于学校所有教师在课程教学中使用的课件微课。
三、管理要求1.课件微课的编制要符合学校教学大纲和教学目标的要求，内容丰富、清晰明了，深入浅出，易于理解。
2.课件微课中的文字、图片、音视频等内容，必须符合法律法规，不得含有不良信息，不得侵犯他人权益。
3.课件微课的制作应当符合科学、规范和创新的原则，注重教学内容的易学易懂，注重提升教学效果。
4.课件微课的使用应当在规定的时间和地点进行，不得用于商业用途。
5.教师要定期更新和完善所使用的课件微课内容，保证教学内容的新颖性和时效性。
四、管理流程1.教师在准备教学过程中，可以根据教学内容和教学大纲的要求，制作相应的课件微课。
2.教师应当将制作好的课件微课交由相关部门进行审核，确保内容和形式符合要求。
3.审核通过后，教师可以在课堂教学中使用课件微课，提高教学效果。
4.教师在使用课件微课过程中，应当遵守学校相关管理规定，不得超时使用，不得超范围使用。
5.教师在教学结束后，应当及时归还课件微课，保持课件的完整性和安全性。
五、管理责任1.教师是课件微课的主要使用者和管理者，应当严格按照本管理制度执行，确保课件微课的质量和安全。
2.教学管理部门负责对教师使用的课件微课进行审核和监督，定期检查教师的课件微课管理情况。
3.学校领导负责对整个课件微课管理工作进行监督和指导，确保管理制度的执行和实施效果。
六、管理措施1.对违反本管理制度的行为，将给予相应的纪律处分，严重者将追究法律责任。
2.对于课件微课的使用情况和效果，将由学校进行全面评估，对教师的教学质量进行考核。
3.学校将定期组织教师进行课件微课管理培训，提高教师对课件微课的理解和使用能力。
七、附则本管理制度由学校教务处负责解释和执行，对于因教师、学生等原因造成的课件微课管理问题，学校将及时处理和解决。
学校微课室管理制度
第一章总则第一条为规范学校微课室的管理和使用，提高微课室资源利用率，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校微课室的管理和使用，包括微课室设施设备、资源建设、使用规范、维护保养等方面。
第三条微课室的管理和使用应遵循科学、规范、高效、便捷的原则。
第二章微课室设施设备管理第四条微课室设施设备包括但不限于计算机、投影仪、音响设备、网络设备等。
第五条微课室设施设备的采购、安装、调试和维护由学校后勤部门负责，确保设施设备的正常运行。
第六条微课室设施设备的使用者应爱护设备，不得随意拆卸、损坏或擅自移动设备。
第七条微课室设施设备出现故障时，使用者应及时向后勤部门报告，由后勤部门安排维修。
第三章微课室资源建设第八条微课室资源建设包括但不限于教学课件、教学视频、教学案例等。
第九条教师可根据教学需要，自行制作或下载微课资源，并存放在微课室资源库中。
第十条学校鼓励教师之间分享微课资源，促进教育教学资源的共享。
第十一条微课室资源库应定期更新，保证资源的时效性和适用性。
第四章微课室使用规范第十二条微课室的使用应遵循以下原则：（一）预约原则：使用微课室需提前预约，预约成功后方可使用。
（二）优先原则：教学活动优先于其他活动使用微课室。
（三）节约原则：合理使用微课室资源，避免浪费。
第十三条使用微课室需遵守以下规定：（一）使用前应检查设备是否完好，如有问题及时报告。
（二）使用过程中保持微课室整洁，不得乱扔垃圾。
（三）使用完毕后，关闭设备，整理场地，保持微课室环境。
第五章微课室维护保养第十四条微课室设施设备的维护保养由后勤部门负责，定期检查设备状态，确保设备正常运行。
第十五条微课室的使用者应遵守操作规程，正确使用设备，避免人为损坏。
第十六条微课室资源库的维护保养由教务部门负责，定期检查资源更新情况，确保资源质量。
第六章责任追究第十七条违反本制度，造成微课室设施设备损坏、资源浪费或影响他人使用的，由使用者承担相应责任。
微课工作室管理制度
微课工作室管理制度
奎山教育中心小学部
1、微课工作室是学校录制课堂教学微课的专用教室，一般不得用于其它各类活动.
2、微课工作室确定专人负责，经常进行维护保养，保持设备设施的完好无损,为教育教学服务.
3、需要使用微课工作室的教学单位及教师，须提前一天提出申请，未申请者，不予安排使用.
4、设备使用者应及时登记,要做好日常使用记录。
5、教师必须经过微课工作室的使用培训，熟练掌握录播设备操作方法后方可使用微课工作室，并严格按照设备操作规范操作，如有问题应及时通知管理人员处理。
6、未经管理人员同意，不得在微课工作室计算机上安装或删除任何应用程序,避免系统出现错误。
不准擅自改动仪器设备的连接线、不准擅自移动或拆卸任何仪器设备、不准擅自把仪器设备拿到别处使用。
如违反规定而致使设备损坏的,要按学院相关规定赔偿.
7、一旦遇到设备故障应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由设备使用者进行赔偿。
8、学生进入微课工作室时，需自觉维护设备设施的完好，保持微课工作室环境卫生,禁止吸烟、吃零食.
9、使用完后，要将设备还原,做到谁使用谁负责。
人走关机(正常关机）、关灯、关门,将多媒体设备按操作规范整理好、锁好。
班组微课堂实施方案
班组微课堂实施方案在班组管理中，微课堂的实施方案是一种有效的培训方式，可以帮助班组成员快速获取所需知识和技能，提高工作效率和质量。
为了更好地推进班组微课堂的实施工作，我们制定了以下方案：一、目标确定。
1. 确定目标，明确班组微课堂的实施目标，比如提升班组成员的专业知识水平、增强工作技能、提高团队协作能力等。
二、课程设计。
1. 确定课程内容，根据班组成员的实际需求和工作特点，设计相关课程内容，包括技术培训、管理知识、团队建设等方面的内容。
2. 确定课程形式，结合实际情况，确定课程的形式，可以是线上视频课程、线下讲座、案例分析等多种形式。
三、资源准备。
1. 确定培训师资，选择具有丰富经验和专业知识的讲师，确保培训效果。
2. 确定培训场地，根据培训形式确定培训场地，保证培训的顺利进行。
四、实施步骤。
1. 宣传推广，在班组内部进行班组微课堂的宣传推广，让班组成员了解培训内容和形式。
2. 培训实施，按照预定计划进行班组微课堂的实施，确保培训的顺利进行。
3. 效果评估，培训结束后进行效果评估，收集班组成员的反馈意见，及时调整和改进培训方案。
五、保障措施。
1. 确保培训质量，严格控制培训质量，确保培训内容的准确性和实用性。
2. 做好后续跟进，培训结束后，做好后续跟进工作，帮助班组成员将所学知识和技能应用到工作中。
六、总结反思。
1. 培训总结，对培训过程进行总结，总结培训的成功经验和不足之处。
2. 反思改进，根据总结的结果，及时进行反思和改进，不断提高班组微课堂的实施效果。
通过以上方案的实施，我们相信班组微课堂的实施效果会更好，有助于提升班组成员的整体素质和工作能力，为班组的发展壮大提供有力支持。
微课资源建设管理制度
微课资源建设管理制度1. 引言本文档旨在规范和管理微课资源的建设过程，以确保资源的质量、有效性和可持续发展。
微课资源是针对在线教育的一种教学手段，通过结合多媒体和互动元素来提升学习效果。
因此，建设和管理微课资源是教育机构和教师的重要任务之一。
2. 资源建设流程资源建设流程主要包括需求分析、设计、开发、评估和发布五个阶段。
下面将对每个阶段进行详细说明：2.1 需求分析在需求分析阶段，教师和相关教育专家需收集学习目标、学生群体、教学内容等信息，明确微课资源的需求和目标。
通过与教学大纲、教学计划等教育文件的对比，确定微课资源所要达到的教学目标和学习效果。
2.2 设计在设计阶段，根据需求分析阶段的结果，制定具体的教学设计方案。
包括制定教学大纲、教学计划、教学内容的组织结构、学习资源的排布等。
同时，还应确保设计的微课资源符合教育部门的相关规范和标准。
2.3 开发开发阶段是实际制作微课资源的过程。
教师和技术人员合作，运用多媒体技术，将教学内容、动画、音频、视频等元素结合起来，制作成符合设计方案的微课资源。
在开发过程中，要注意资源的逻辑性、可交互性和视觉效果。
2.4 评估评估阶段是对已制作的微课资源进行质量检查和教育效果评估的过程。
教师和教育专家对微课资源进行全面评估，检查其内容的准确性、完整性和易理解性。
通过测试和调查问卷等方式，收集学生和教师对微课资源的反馈和意见，进一步改进和优化。
2.5 发布当微课资源通过评估并达到预期的教学效果后，将其发布到教育平台或在线教育系统中，供学生在线学习和教师教学使用。
同时，还需要建立微课资源的更新和维护机制，及时更新和修复资源中的问题，以保持资源的可用性和有效性。
3. 资源管理制度为了更好地管理和维护微课资源，制定以下管理制度：3.1 资源分类和归档对于制作完成的微课资源，应按照教学科目、学习阶段、内容形式等进行分类，建立统一的归档体系。
通过命名、标签、元数据等方式，方便教师和学生在学习过程中查找和使用相应的资源。
微课安全管理制度
一、总则为加强微课资源的安全管理，保障微课资源的安全稳定运行，确保广大师生在使用微课资源过程中的信息安全，特制定本制度。
二、组织机构与职责1. 微课安全管理领导小组成立微课安全管理领导小组，负责微课安全工作的组织、协调、监督和指导。
2. 微课安全管理办公室设立微课安全管理办公室，负责微课安全工作的日常管理、监督和检查。
3. 微课安全管理员负责微课资源的审核、发布、更新和维护，确保微课资源的安全性。
三、安全管理制度1. 信息安全（1）微课资源应遵守国家有关信息安全法律法规，不得涉及国家机密、商业秘密和个人隐私。
（2）微课资源应采用加密技术，防止非法复制、传播和篡改。
（3）微课资源服务器应定期进行安全检查，确保系统安全稳定运行。
2. 内容审核（1）微课资源发布前，应进行严格的内容审核，确保内容健康、积极向上。
（2）微课资源内容不得含有违法违规、暴力、色情、迷信等不良信息。
（3）微课资源内容应遵循社会主义核心价值观，弘扬正能量。
3. 用户管理（1）用户注册时，应提供真实、准确的个人信息。
（2）用户不得利用微课资源从事违法活动，不得侵犯他人合法权益。
（3）用户应遵守网络道德，文明上网，不得恶意攻击、诽谤他人。
4. 技术防护（1）微课资源服务器应采用防火墙、入侵检测系统等安全设备，提高网络安全防护能力。
（2）定期对微课资源服务器进行安全漏洞扫描，及时修复安全漏洞。
（3）采用数据备份机制，确保微课资源数据的安全。
5. 应急处理（1）发现微课资源安全问题，应及时报告微课安全管理领导小组。
（2）微课安全管理领导小组应组织相关人员，制定应急预案，及时处理突发事件。
（3）对微课资源安全问题进行调查、分析，总结经验教训，防止类似问题再次发生。
四、监督检查1. 微课安全管理办公室定期对微课资源安全工作进行监督检查，确保各项安全措施落实到位。
2. 对违反本制度的行为，将依法依规追究相关责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
学校微课运营方案
学校微课运营方案一、前言随着互联网的发展与普及，微课教学已成为一种新的教学方式，其优势在于可以随时随地观看学习，拓展学生学习的边界，提高学生学习的效率。
微课的传播渠道以网络为主，可以利用多种平台进行传播，如微信、微博、QQ等社交网络，此外，还可以结合学校的官方网站、教育平台等进行推广。
本文将重点介绍学校微课的运营方案，包括微课的建设与推广、运营模式、课程内容的设计等。
二、微课建设与推广1. 微课的建设微课的建设需要考虑到课程内容、制作过程和技术支持等方面。
首先要明确微课的教学目标和教学方法，将教材内容进行精简和梳理，然后制作相应的课程文档和PPT。
接下来需要以视频的形式将课程内容进行拍摄，对视频进行剪辑和制作，最后要进行技术支持，确保微课能够在各种设备上顺畅播放。
2. 微课的推广微课的推广需要利用多种渠道进行宣传，如学校官方网站、校园公众号、教育平台等，可以制作宣传海报、宣传视频，利用微信、微博等社交网络进行推广，让更多的学生和家长了解到微课的存在，提高其知名度和关注度。
三、微课运营模式1. 教师授课模式教师可以根据学生的需求和学习状态，自主选择适合的微课进行指导教学，便于灵活选择适合的微课资源，同时也可以根据学生的学情进行个性化和差异化教学，提高教学效果。
2. 学生自主学习模式学生可以根据自己的学习进度和学习需求，自主选择适合的微课进行学习，增强学生的自主学习能力和学习兴趣，提高学习效率。
3. 互动式学习模式微课可以设置评论区、互动问答等功能，鼓励学生与老师互动交流，解答疑惑，促进学生学习的深层次理解和应用能力的提升。
四、微课内容的设计1. 注重教学内容微课的设计首先要注重教学内容，尽量保持简洁明了、重点突出，避免内容冗长和枯燥，符合学生的接受能力和学习习惯。
2. 课程风格多样化微课的内容设计要尽量多样化，可以注重教师讲解、实例演练、案例讲解等多种教学手段的运用，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
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微课堂运营管理规定草
案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
微课堂运营管理办法（草案）
一、社文委组织架构（暂定）
二、北京推广中心架构（暂定）
三、微课堂理念
1、坚定弘扬和传播传统文化使命。
2、凝聚社会力量，解决父母成长中的思想问题、心理问题、教育问题、健
康养生问题。
3、实现文化志愿者个人（团体）成长和事业共赢。
4、建立公益微课堂可持续发展机制，建立良性可持续发展模式。
5、维护社文委品牌形象。
四、本群宗旨
学育子方法，助父母成长，促父母践行，建幸福之家。
五、微课堂听课群（讨论群）管理架构
1、每个微课堂设立负责人一人，可兼职，主要负责微课堂全面管理工作。
2、每个微课堂设立管理员三人，可兼职，主要负责微课堂的专项管理工
作。
（1）宣传推广方向
（2）管理巡查方向
（3）技术及政策方向
3、每个微课堂设立主持人两人，可兼职，主要负责微课堂的主持工作。
六、微课（讨论）管委会（群）
1、管委会由七人组成，微课堂负责人、三名管理员、两名主持人、运营管
理部负责人（推广期间暂由倪峰兼任）
2、管理、讨论、交流、决策微课堂出现的相关具体问题，经微课堂负责人
审核通过后予以执行。
3、维护与微课堂并行建立的讨论群相关工作。
4、配合并行的父母成长沙龙的招生、宣传及相关管理工作。
5、管委会成员定期接受北京推广中心运营管理部组织的相关专业培训。
6、管委会成员在出现突发事情时有预案并能够相互补位，保证微课堂运营
正常。
7、微课和沙龙进行期间，管委会全体成员应尽量保持微信或手机畅通。
七、微课程频次
1、初定每月两次微课堂，固定日期、时间，北京区域同时开课，提前公示
当月课程安排，具体时间由北京推广中心运营管理部根据课程计划予以确定。
八、微课程内容、架构体系及呈现方式
1、微课程模块包括国学、心理学、教育、健康养生四大模块，根据发展逐
步推进各模块上线，实现线上线下同步推进。
2、由讲师和专家团队专业讲师按照课件标准结构进行编写，按照运营管理
部的课程计划在微课堂上进行宣讲。
3、由研发团队研发标准课件进行提前录制，按照运营管理部的课程计划在
微课堂上播放。
4、各区域可根据客户需求研发增加其他与父母成长有关的模块微课，实现
谁研发谁立项谁实施的模式，可自行组织但须经过运营管理部的审批并统一管理。
八、岗位职责（初稿）
1、微课堂负责人岗位职责
（1）保持与社文委“家文化”整体运营推广方向的一致性。
（2）全面负责微课堂和沙龙的运营工作。
（3）带领团队做好该区域的微课堂和沙龙的组织管理工作。
（4）负责本区域管委会成员的学习成长和工作安排。
（4）对违规群友进行请退。
（5）对委员会成员有招募、管理、考核、请退的权利，同时向运营管理部备案。
（6）在系统运行过程中相应岗位人员紧急缺位时，负责人第一时间（临时指派相关人员）及时补位或向运营管理部提出需求。
（7）开发和收集先进的微课堂运营模式和课件表现方式。
（8）配合北京运营管理部组建北京区域的专家团队、讲师团队。
2、宣传推广管理员岗位职责
（1）严格按照社文委统一规范的宣传资料进行宣传，实现项目网络运营。
（2）网络资料统一制作，严格按照社文委提供的各类模板完成制作和管理当期微课堂宣传资料，详见《宣传资料类别指引表》。
（3）信息网络宣传，收集与父母成长有关的相关资料，建立资料档案，按照社文委统一制作要求制作后，经该区域负责人审核后方可上线，同时发至培训群，共享学习使用。
（4）课程网络推广，网络课程支持，按照微课堂上线流程，配合微课堂主持人完成微课堂的宣传工作。
3、管理巡查管理员岗位职责
（1）严格按群规对群进行日常管理，原则上每天上线至少巡查8次以上。
（2）微课开始前半小时通过微信（电话）再次确认当期微课相关人员是否能准时到岗就位。
（3）微课堂上线时，配合微课主持人维持课堂纪律。
（4）对违反群规的群友，及时按工作流程和指引提醒，严重的问题及时提报区域负责人，由区域负责人进行请退。
（5）解答群友提出的有关入群、出群、群规方面的问题，无法回复的问题及时反馈区域负责人。
4、技术及政策管理员岗位职责
（1）配合负责人编制微课堂课程表、讲师排课和主持人安排，及时发至微课群公示，如有调整及时更新。
（2）微课前两天确定当期讲师、主持人、相关专家是否准时参与，如有异常请及时反馈负责人，以便合理安排。
（3）收集当期本群友合理化建议，予以存档并及时反馈负责人。
（4）收集整理微课堂上线时群友提出的有关父母成长需要回复问题，及时反馈和配合负责人组织相关专家予以答复，形成回复文案，并及时发至微课堂群。
（5）提前两天收集当期讲师的现场版课件（录制版课件除外），予以存档并平发当期主持人，以便主持人结合课件内容提前进行串词准备。
5、微课主持人岗位职责
（1）根据讲师提供的课件（或与讲师沟通），编写好的播音稿件，提前到岗，保证按时开播。
（2）播音期间，规范操作程序，尤其注意手机的正确使用，保证播音质量和播出效果；
（3）因病、因事不能到岗播音，及时向本区域负责人办理请假手续并委托好代播人，保证不缺播。
（4）加强播音技能的训练，提高播音水平。
（5）按时参加专业培训，并积极开展业务交流。
九、考核机制
1、各区域负责人由运营管理部考核，每半年考核一次。
2、各区域管委会成员由该区域负责人考核，每季度考核一次。
3、考核及奖励标准，参照文化志愿者管理办法。
十、相关工作流程及指引
1、宣传推广工作流程及指引
2、管理巡查工作流程及指引
3、技术及政策工作流程及指引
4、微课堂上线工作流程及指引
5、主持人工作流程及指引
6、微课堂管委会工作流程
7、微课堂设立工作流程及指引（推广阶段）十一、相关附件
1、群规
2、友情提示
3、相关工作流程及指引
4、各类工作模板。