《初中物理新课程标准》读书笔记
《初中物理新课程标准》读书心得
——转变教育教学观念，提高科学素养
米景森
这个学期我认教期间认真学习《初中物理新课程标准》，结合自己二十七年的初中物理教学工作，对实施新课程谈几点学习体会。
一、教师要转变教育新观念。
1、转变学生学习观。
过去传统的教育只强调教师的主体地位，教学是围绕教师转，教师教什么学生听什么，学生根本没有主动性，学生缺少体验。
新课程要求把学生看作是知识的积极建构者，应关注学生的主体性特征，让他们得以充分发挥，并要转变传统的教师中心观念。
2．教师要增强课程意识。
长期以来，课程开发是远离教师的，教师只是课程的解释者和实施者，导致教师不关注课程，缺乏课程意识。
教师在课程开发过程中始终处于被动地位。
新课程要求教师必须培养课程意识，主动参与课程的开发。
3、教师要培养实施综合课程的能力。
如：学习到“能源问题”时培养学生的环保意识和可持续发展意识，这就要求我们教师必须拥有跨学科的知识和技能，具备广博的知识，而不能以传统的分科课程实施方式去解释和推行综合课程。
作为一线的物理教师，首先在思想上要重视课改，注重对新课标、新教材的学习与研究，把握新课改的精髓，才有可能用新课改的理念指导平时的教学。
二、教师要用三维目标进行反思教学，促进教与学方式改革。
1、要重视知识的形成过程，关注学生的思维能力的发展，着力提高学生的科学素养。
新课改的主要目的是提高全体学生的科学素养
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，因此，在构建物理课堂教学结构时，应以三维教学目标为指向，以科学方法为指导，创设物理情景，提出适当的问题、开展有控互动的教学程序，有意识地培养学生的学科能力，着力提高学生的科学素养。
例如，在牛顿第一运动定律的教学中要突出定律建立的过程，让学生通过动手实验感悟到科学的研究方法，了解这个定律发现是几代科学家坚持不懈努力结果，从而实现新课程的三维目标。
2．要重视实验和探究教学，多给学生动手实验的机会。
物理学是一门实验科学，三维目标能很好的实验教学中得到体现。
因此，教师平时教学过程中一定重视教材中的实验（包括演示实验、学生实验和课外小实验），新课程倡导学习
方式的多样化，而科学探究是新课程的亮点，教师要把实验教学作为培养学生探究学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
的重要途径
．．．．．。
由于各个地方、各个学校实验器材方面存在很大差距，教师必须利用身边器材给学生创造条件（如在杠杆的实验中，我用教室里的扫把做实验，在探究流体与流速关系时让学生自备硬币和纸张），体现生活中物理实验的思想。
另外教师要将以往的教师演示实验为学生的分组实验，把验证实验改为探究性实验，其目的是为了多给学生动手机会和使学生经历和体验科学探究过程，感悟科学探究的方法，培养学生的探究能力。
3、教师要做好平时的教学五认真工作，特别是要做好备课和上课工作。
备课不能只备教材，还要备学生，备学生主要围绕备学生的学科认知特点和规律，备学生的知识基础，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的能力和兴趣等内容展开的，还针对不同的学生采取不同的教学方法，做到因材施教。
三、教师采取多种教学评价方法，发展好每一位学生，关注学生个性差异。
要改变过去终结性评价的理念，把过程性评价和终结性评价相结合，过程性评价不强调它的甄别与选拔功能，重视学生在活动、实验、制作、讨论等方面的表现，不要以书面考试作为惟一评价方式，可以采用档案袋的方法，采用学生自评、学生互评、教师和家长点评等评价方法，在评价时要注意发现学生的闪光点，要关注学生间的个体差异，总的一句话，评价是为了激励学生的发展，没有客观、科学、全面的教学评价，新课程物理教学的顺利实施就没有保障。
2014.年01..03。
初中物理新课程标准2023版心得体会6篇
初中物理新课程标准2023版心得体会6篇我们在不同情境下都能够积累心得体会，为自己积攒宝贵的财富，，我们明白，通过从经验中总结心得体会，可以更好地应对未来的挑战，XX小编今天就为您带来了初中物理新课程标准2023版心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中物理新课程标准2023版心得体会篇1义务教育物理课程标准（2023年版）》是今后物理课堂教学及中考命题的根本依据。
我们只有深入领会和准确把握新修订的课程标准的精神实质和主要变化，才能将教育理念和基本要求真正落实到课堂教学实践中，并将对标准、考法的认识转化为具体的操作策略。
一、课程性质义务教育物理课程标准（2023年版）》的课程性质，用两段话进行了说明，其包含了五个方面的内容：物理学的概念、物理学的发展和作用、物理课程定位、物理课程任务、物理课程的教育功能。
1、物理学的概念物理学是自然科学领域研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的一门基础学科。
物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系。
通过研读以上文字，我进一步认识到，基于学科核心素养的物理学大概念的分类：（1）学科核心素养中物理观念的大概念：物质观、运动和相互作用观和能量观；（2）构建概念和规律的方法论大概念：观察、对比、控制变量法、转换法、科学建模、比值定义法、科学推理、分析等；（3）学科核心素养中关键能力：科学思维、科学探究。
2、物理学的发展和作用从古代的自然哲学，到近代的相对论、量子论等，物理学引领着人类对自然奥秘的探索，深化着人类对自然界的认识。
物理学对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响，推动了材料、能源、环境和信息等领域的科学技术进步，促进了人类生产生活方式的变革，对人类的思维方式、价值观等都产生了深远影响，为人类文明和社会进步作出了巨大贡献。
义务教育物理课程标准2023年版的课程性质与2011版相比，更为详细地阐释了物理学科的重要性，在教学中，我们要引导学生，充分认识到物理学在社会发展中的作用，特别是思维方式、育人功能上的作用。
读《初中物理新课程标准》学习心得范文
读《初中物理新课程标准》学习心得范文《初中物理新课程标准》是我国制定和实施的新一代初中物理课程的指导文件。
通过学习和实践，我对新课程标准有了更深入的理解。
在此，我将分享我在学习中的体会和心得，希望能够对其他同学的学习有所帮助。
首先，新课程标准注重培养学生的创新能力和实践能力。
在学习过程中，我接触到了很多实践性的问题，通过观察、实验、探索的方式来解决。
例如，在学习力学时，我们进行了很多力的实验，通过实验现象和实验数据分析，探索了力的作用规律。
这样的学习方式激发了我们的求知欲和学习兴趣，使我们更加主动地参与到学习中去。
其次，新课程标准重视培养学生的科学态度和科学方法。
在学习物理的过程中，我们不仅要学习知识，还要学习科学思维和科学方法。
例如，在学习光学时，我们首先要观察和描述现象，然后提出问题并进行探索和实验验证，最后总结规律和归纳结论。
通过这样的学习过程，我们培养了对科学问题的敏感性和批判性思维，提高了我们的科学素养。
再次，新课程标准强调跨学科的综合能力培养。
在学习过程中，我们不仅要运用物理知识，还要结合其他学科的知识和技能来解决问题。
例如，在学习能量转化和能量守恒时，我们不仅要运用物理知识来解释现象，还要结合化学和生物的知识，来分析和理解生态系统中能量的转化和循环。
通过这样的学习方式，我们培养了综合运用知识的能力和创新思维。
最后，新课程标准强调情感态度的培养。
在学习物理的过程中，我们不仅要掌握知识，还要培养对科学的热爱和敬畏之情。
物理是一门具有强烈科学性和实用性的学科，它给人类生活带来了很多便利和改变。
通过学习物理，我们不仅能够了解和探索自然规律，还能够培养对科学的敬畏之情。
这样的情感培养，有利于激发我们的学习热情和进一步深入学习。
通过学习和实践，我深刻体会到了新课程标准的优势。
它不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力、实践能力、科学思维和跨学科综合能力。
这样的学习方式，使我们更加主动、积极地参与到学习中去，提高了我们的学习兴趣和学习能力。
读《初中物理新课程标准》学习心得（3篇）
读《初中物理新课程标准》学习心得《初中物理新课程标准》是一部以全面提高初中学生物理素养为目标的教材，在教学内容、教学方法和教学评价等方面都得到了全面升级和改进。
通过学习这本教材，我深感物理学习的重要性和学习物理的乐趣，同时也体会到了一种全新的学习方法和思维方式。
在学习过程中，我从中获得了很多收获和启发。
首先是教材内容的丰富和科学性。
《初中物理新课程标准》从轻重缓急的原则出发，安排了一系列有机的学习内容，涵盖了力学、热学、光学、电学和波动等多个领域。
这些内容既与生活实际紧密结合，又涉及到了一些前沿的科学理论和技术，使我们对物理学的认识更加全面和深入。
学习这些内容，不仅让我们掌握了一定的物理知识，更重要的是培养了我们的科学素质和创新思维。
其次是教学方法的新颖和有效。
《初中物理新课程标准》强调学生主体地学习，注重培养学生的观察力、实践能力和解决问题的能力。
不再以传授知识为主，而是以启发和引导学生为主。
通过实验、观察、实际应用和问题解决等多种学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，教材还充分利用了现代教育技术和网络资源，丰富了学生的学习方法和资源，加深了学生对物理学知识的理解和记忆。
再次是教学评价的科学和全面。
《初中物理新课程标准》提出了科学的评价体系，对学生的知识、能力和思想品质等方面进行全面评价。
这不仅让我们明确了学习目标和评价标准，更重要的是激励了我们积极学习和全面发展。
通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，我们不仅能够及时发现和纠正自己的不足，还能够在评价中不断成长和提高。
通过学习《初中物理新课程标准》，我深刻体会到了物理学习的乐趣和意义。
物理学是一门具有魅力的学科，通过学习物理，我们可以更好地理解和解释自然现象，科学认识世界。
物理学在解决实际问题和创新科技方面也起到了重要的作用。
通过学习物理，我们能够培养出良好的分析和解决问题的能力，提高我们的科学素养和创新能力。
同时，物理学还教会了我们如何观察和思考，通过实验和实践探索未知世界。
初三《物理新课程标准》学习体会2篇
初三《物理新课程标准》学习体会 (2)初三《物理新课程标准》学习体会 (2)精选2篇（一）《物理新课程标准》是一本我所学习的物理教材，我在初三阶段通过阅读和学习这本教材有了以下的体会。
首先，这本教材的内容更加全面和细致。
相比于以往的物理教材，新课程标准的内容更贴近实际生活和现实问题。
它涵盖了物理的各个领域，从力学、光学到电磁学等，内容更加全面。
同时，新的教材注重基础知识的学习和扎实掌握，每个知识点都有详细的解释和例题，更有利于学生理解和记忆。
其次，这本教材更加注重学生的实践能力培养。
除了传统的理论知识，新课程标准还加入了实验和探究的内容。
这些实践任务需要我们亲自动手进行实验，并通过实验数据的分析和归纳来得出结论。
这种实践性的学习能够培养我们的动手能力和观察能力，提高我们解决问题的能力。
此外，新课程标准还注重培养学生的创新意识和思维能力。
教材中有很多与现实生活相关的例子和应用问题，鼓励我们运用所学的物理知识来分析和解决问题。
这种培养学生的创新意识和思维能力的方式非常有助于我们发展独立思考和解决问题的能力。
总的来说，初三的《物理新课程标准》给我留下了非常深刻的印象。
它使我更加全面地了解了物理的知识和应用，培养了我的实践能力和思维能力。
通过学习这本教材，我对物理也产生了更大的兴趣，希望能够继续深入学习和探索物理的奥秘。
初三《物理新课程标准》学习体会 (2)精选2篇（二）学习物理新课程标准的过程中，我深刻体会到了一些重要的观点和方法。
首先，新课程标准强调实践探究的重要性。
通过实验、观察和探究等实践活动，我们可以更加深入地理解物理的原理和规律。
同时，实践探究也培养了我对于问题的探索精神和解决问题的能力。
其次，新课程标准注重知识的整合和应用。
传统的物理教学往往是将知识划分为不同的章节进行教学，而新课程标准强调知识的整体性和应用性。
我们需要将所学的知识进行整合，并应用到解决实际问题中。
另外，新课程标准注重培养学生的动手能力和创新思维。
初中物理新课程标准
《初中物理新课程标准》读后感这个寒假学校要求我们读点书来充实自己。
我利用假期仔细研读了《初中物理新课程标准》，这次充电非常的及时，通过一个多月的学习，获得的感想与心得体会可概括为以下几点：一、新课程标准符合以我国“以人为本，学生为本”的现代教育思想。
新课程标准承认学生个性差异，注重每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题解决问题能力、实际操作等能力的发展以及学生健康心理和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教育思想。
二、新课程标准是以“掌握学习理论”“多元智能理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术”为特点的先进现代教学模式。
这种先进的教育科学理论指导下，通过现代的教学技术、教学手段所进行先进内容的教学，其教学模式必然是最现代的，这种最先进的教学培养出的人才是最具备现代社会素质的。
三、新课程标准体现了我国现代素质教育的要求。
现代素质教育要求，不但要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展，而且还特别注重要使学生学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。
新课程标准的教学理念和教学实践，都尤其注重在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。
四、新课程标准弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。
新课程标准并不是抛弃传统的教学思想，它批判的继承了传统教学思想中的合理因素，并加以发扬光大。
在因材施教方面，它承认学生的个性差异，允许不同特长的学生选择不同的项目，注重的是学生的学习过程和学生的发展，而非注重学生学习结果，认为每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展，就都是好学生。
五、新课程标准的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。
新课程标准无论在教学理念上还是在教学实践中，所倡导的师生关系及学生之间的关系，都是一种平等的、民主的、互相帮助支持的，互相尊重的朋友式的关系，这正是与我国当前创建和谐社会所需要高度一致的。
教师读书心得《2023版物理新课程标准》读书笔记
教师读书心得《2023版物理新课程标准》读书笔记引言2023版物理新课程标准》是一本重要的教学参考资料，对于教师们了解和掌握新课程标准具有重要意义。
通过阅读这本读数，我对新课程标准有了更深入的了解，并从中受益匪浅。
以下是我的读书笔记和心得体会。
主要内容标准的更新：新课程标准与以往版本相比进行了一系列的更新和调整。
针对物理教学领域的最新发展和研究成果，新标准更加符合学生的学习需求和现实应用。
教师们需要及时了解新标准的变化，并做出相应的调整。
学科大纲：新标准对物理学科的大纲进行了详细阐述，包括核心概念和基本原理、知识和技能的要求等。
教师们需要仔细研读大纲，确保自己对于物理学科的掌握和教学能力满足标准要求。
教学活动：新标准提供了多种多样的教学活动建议，帮助教师们设计和实施有效的教学方案。
这些教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的实践能力和创新思维。
教师们可以根据自己的实际情况选择适合的教学活动，并进行适度的调整和改进。
评价和反馈：新标准对学生的评价和反馈提出了具体要求，强调了评价的多样性和灵活性。
教师们需要在教学过程中积极采用各种评价方法，及时给予学生反馈，帮助他们发现不足并改进。
心得体会通过阅读《2023版物理新课程标准》，我对于物理教学的要求有了更清晰的认识。
新标准强调学生的实践能力和创新思维的培养，这对于提高学生的综合素质和应对未来的挑战非常重要。
作为教师，我要积极转变教学观念，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
此外，新标准还强调评价的综合性和多样性，要求教师们采用多种评价手段进行全面评价。
我认识到评价不仅仅是对学生学习成果的反馈，更是对教学过程的反思和改进的机会。
因此，我将更加注重评价的科学性和有效性，为学生提供准确的评价和有针对性的指导。
总结2023版物理新课程标准》为我们的教学提供了重要的指导和参考。
通过认真研读和理解，我们可以将其落实到具体的教学实践中，提高教学质量和学生的综合素质。
《初中物理新课程标准》学习心得体会
《初中物理新课程标准》学习心得体会
本人在研究《初中物理新课程标准》过程中，有以下几点心得体会：
1. 知识体系的重构：新课程标准将物理知识按照不同学科进行了分类和组织，使得学生可以清晰地了解各个主题的知识框架和内在联系。
这种重构使得物理研究更加系统化，便于学生对知识的整体把握和理解。
2. 强调实践应用：新课程标准在教学中注重培养学生实践应用物理知识的能力。
通过实验、观察和探究等方式，让学生亲自动手解决物理问题，培养其实践操作和问题解决的能力。
这种实践性的教学方法使得物理研究更加生动有趣，并且能够培养学生的创新思维。
3. 强化科学探究：新课程标准强调科学探究的重要性。
学生在研究中需要主动观察、提问、预测、实验和总结，培养自主研究和合作研究的能力。
通过自主探索和合作研究，学生能够更好地理解物理现象和规律，提升其科学素养。
4. 注重培养思维能力：新课程标准注重培养学生的思维能力。
通过引导学生进行问题分析、推理和判断，培养其科学思维和逻辑
思维能力。
这种培养方式不仅有助于学生在物理研究中取得好成绩，还能够提高学生的综合素质。
总的来说，学习《初中物理新课程标准》给我留下了深刻的印象。
新课程标准的实施使得物理学习更加系统化、实践化和探究化，对于培养学生的科学素养和思维能力有着积极的意义。
读《初中物理新课程标准》学习心得
读《初中物理新课程标准》学习心得《初中物理新课程标准》是一本非常重要的教材，对于初中物理的学习有着非常大的指导作用。
我在学习这本教材的过程中，收获了很多，下面将分享我学习这本教材的一些心得体会。
首先，我觉得《初中物理新课程标准》的编写非常有针对性，对于学生来说很容易理解。
教材中的知识点安排很合理，层次清晰，对于初学者来说很容易掌握。
同时，教材还采用了很多例子和实际问题来说明概念，帮助学生更好地理解物理原理。
这种有针对性和直观性的编写方式，让我对学习物理产生了浓厚的兴趣。
其次，我觉得《初中物理新课程标准》对于培养学生的实践能力非常重要。
教材中不仅有大量的实验和实践活动，而且还鼓励学生进行自主探究。
通过实践和实验，我学到了很多实际应用物理知识的方法和技巧。
同时，实践也让我更深入地理解了物理原理，加深了对知识的记忆和理解。
此外，《初中物理新课程标准》还注重培养学生的问题解决能力和思维能力。
教材中有很多与生活和实际问题相关的例题，通过解题过程，我慢慢培养起了问题分析和解决问题的能力。
这种寓教于乐的学习方式，让我觉得物理学习并不是一件枯燥的事情，而是可以在实际生活中运用的知识。
另外，《初中物理新课程标准》还注重培养学生的创新意识。
物理学习中，常常需要学生运用所学知识对问题进行分析和解决，而不是机械地背诵答案。
这样的学习方式培养了我的思考能力和创新能力，让我学会了运用所学知识来解决实际问题。
最后，我觉得《初中物理新课程标准》对于培养学生的科学素养和科学态度有着重要的意义。
教材中介绍了物理学的基本概念和原理，让我对物理学有了进一步的了解。
同时，教材还提出了发展学科的导向，鼓励学生进行科学研究和探索。
这种科学探究的方式，培养了我的科学思维和科学态度，让我能够更加理性地看待和解决问题。
总的来说，学习《初中物理新课程标准》是一种非常有益的经历。
通过学习这本教材，我不仅掌握了物理学的基本概念和原理，还培养了自己的实践能力、问题解决能力、创新意识和科学素养。
2023年读《初中物理新课程标准》学习心得
2023年读《初中物理新课程标准》学习心得在2023年，我有幸读了《初中物理新课程标准》，并在学习过程中积累了一些心得体会。
以下是我对这门课程的学习心得，总计____字。
首先，我深刻感受到《初中物理新课程标准》对于物理学科学习的目标定位更加明确。
在这门课程中，强调了培养学生的科学素养、科学态度和科学方法，注重培养学生的观察、实验和推理能力。
通过学习这门课程，我意识到物理学并不只是一门掌握知识点的学科，而是一门动手实践的科学。
在课堂上，老师常常引导我们进行实验和观察，通过亲自操作和实践，使我们能够更深刻地理解物理原理和现象。
其次，新课程标准要求学生在学习过程中注重培养科学思维和创新意识。
物理学是一门需要思考和探索的学科，而不仅仅是死记硬背知识点的科目。
在学习过程中，我们经常会遇到一些有挑战性的问题和实验，需要我们自主思考和寻找解决办法。
这种培养学生的自主学习能力和创造力的方法，使我逐渐形成了独立思考和解决问题的习惯。
此外，新课程标准还注重培养学生的实践能力和参与能力。
在学习过程中，我们不仅要进行实验和观察，还要积极参与到社会实践和科技活动中去。
通过参与社会实践和科技活动，我们能够更好地了解物理学在社会和生活中的应用，同时也能够提高自己的动手实践能力和团队合作能力。
在参与这些实践活动的过程中，我学到了很多与书本知识不同的东西，也培养了自己的团队合作能力和创新意识。
同时，我还深感到新课程标准对于教学方法的改革和创新。
传统的物理教学常常是以教师为中心，学生被动接受教师的讲解和指导。
而在新课程标准下，物理教学呈现出了更多的探究性和互动性。
教师更加注重启发学生的思维，引导学生通过自己的实践和探索来掌握物理知识和方法。
同时，教师还鼓励学生之间的合作学习和交流讨论，使学生能够在集体中相互学习和共同进步。
最后，我还要感谢新课程标准给我带来的一种积极的学习态度和学习动力。
在过去我对物理学的学习中，我常常觉得枯燥和困难，缺乏兴趣和动力。
2023年学习2022版物理新课程标准笔记和心得
学习2023版物理新课程标准笔记和心得一、理解新课程的课程理念新课程标准的根本理念之一是坚持核心素养导向，注重以评价促进学生开展，构建目标明确，主体多元，方法多样和功能性全面的物理课程评价体系。
重点要关注学生的个体差异，援助学生建立自信，激发学生的物理学习动机和兴趣，比方去操纵期中考试或者期末考真题型的难易程度，去建立自信。
充分发挥评价的育人功能，注重评价改革导向，进而促进学生核心素养开展。
二、课程目标课程目标分为四个概念。
1.核心素养即指课程育人价值的集中表达，使学生通过课程的学习逐渐形成适应个人终身开展和社会开展需要的正确价值观，必备品行和关键能力，是起一个价值导向。
2.目标要求指通过义务教育物理课程的学习，围绕核心素养的要求，学生应该到达的目标。
3.学业要求指在完成义务教育物理课程某个一级主题内容学习后的学业成绩表现，反映该主题的核心素养要求。
4.学业质量指学生在完成义务教育全部物理课程学习后的学业成绩表现，反映核心素养要求。
核心素养的结构分为四个维度，包含1.物质观念。
物质观念要素包含物质观、运动与相互作用观、能量观。
而物质观念是将所学物理知识与实际情况联系起来，能从物理视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题，形成初步的观念。
2.科学思维要素包含模型建构、科学推理、科学论证和质疑创新。
3.科学探究又包含问题、论证、解释和交流，去描述行为特征与责任。
4.科学态度与责任包含科学本质、科学态度以及社会责任。
其中科学态度包含学习兴趣；实事求是和严谨的态度以及合作精神。
三、课程内容1.课程内容：整个课程内容由五个一级主题、十八个二级主题和八十九个三级主题组成。
课程内容的结构具有“分级呈现，层层递进；相互关联，各有侧重〞特点。
2.分级结构：在一级主题结构下，每个一级主题下面有三块内容：“内容要求〞“学业要求〞“教学提示〞，而在“内容要求〞中，呈现二级和三级主题。
二级主题下面有三级主题。
有的三级主题后面用“例〞做了解释。