幼儿园大班语言活动森林里的动物
幼儿园大班主题活动教案《森林里的动物》听辨动物的声音教学活动
幼儿园大班主题活动教案《森林里的动物》听辨动物的声音教学活动1. 活动目标通过听辨动物的声音，培养幼儿对动物的认识和记忆能力，提高幼儿的听觉反应和注意力。
2. 活动准备•准备一段包含不同动物声音的音频，如狮子、鸟、猴子等。
•准备动物的图片或卡片，与音频相对应。
3. 活动步骤步骤一：导入活动•引入活动主题：“大家喜欢动物吗？今天我们要学习森林里的动物。
”•展示一些森林里的动物图片，引起幼儿的兴趣，鼓励他们分享自己对动物的认识和喜好。
步骤二：听辨动物的声音•给幼儿播放一段包含不同森林动物声音的音频。
•引导幼儿仔细倾听，并标记出他们能够听到的动物声音。
•鼓励幼儿说出他们听到的动物声音对应的名字。
步骤三：辨认动物的图片•根据步骤二中的音频内容，给幼儿展示相应动物的图片或卡片。
•引导幼儿将图片与听到的动物声音进行匹配。
•鼓励幼儿说出动物的名称，并可以询问他们对该动物的一些简单特征。
步骤四：小组讨论和总结•将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论他们了解的动物和他们的声音。
•鼓励每个小组分享他们了解的一个动物和它的声音。
•通过小组讨论，帮助幼儿整理归纳他们认识的动物和它们的声音。
步骤五：活动总结•总结本次活动的内容和学习成果。
•引导幼儿回忆并说出他们学到了哪些森林动物和它们的声音。
•鼓励幼儿通过绘画或手工制作的方式，表达对动物的喜爱和认识。
4. 活动延伸•邀请家长们共同参与，让幼儿带来家里的玩具动物，并一起模仿、学习动物的声音。
•室外活动时，引导幼儿观察周围的自然环境和动物，带领他们辨识和区分不同动物的声音。
5. 注意事项•活动过程中要保持愉快的氛围，让每个幼儿都有机会参与和发表观点。
•根据幼儿的年龄和理解能力，灵活调整活动难度，确保活动的有效性。
以上是《森林里的动物》听辨动物的声音教学活动的教案。
通过这个活动，幼儿可以通过听力和视觉感受不同动物的声音和形象，进一步认识和了解森林里的动物。
同时，通过小组讨论和个人表达，可以培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》一、教学目标1.了解森林中的常见动物，如鹿、熊、狐狸等。
2.了解动物的习性和生活习惯。
3.培养幼儿的观察能力和自然环境保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解动物的习性和生活习惯。
2.教学难点：在幼儿园内如何让幼儿了解森林中的动物。
三、教学准备1.图片、模型、绘本等教具。
2.关于森林中动物的音频、视频资料。
3.适宜的教学环境，如幼儿园内的小园林、花坛等。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师给幼儿播放一段森林中的自然景象，让幼儿感受到森林的美丽与神奇。
2.呈现（10分钟）：老师用图片、模型、绘本等教具让幼儿了解森林中的动物，如鹿、熊、狐狸等，并介绍它们的习性和生活习惯。
3.活动（20分钟）：老师带领幼儿进行动物观察活动，让幼儿到幼儿园内的小园林、花坛等自然环境中观察动物，如蚂蚁、蜗牛等。
同时，老师可以播放相关音频、视频资料，让幼儿感受到森林中各种动物的生活场景。
4.整理（5分钟）：老师指导幼儿将观察到的动物归类，并帮助幼儿总结动物的习性、生活习惯等知识。
5.评价（5分钟）：老师让幼儿回答有关动物的问题，如动物的叫声、生活习惯等，以检查幼儿对知识的掌握程度。
五、教学反思作为一名幼儿园教师，我应该注重培养幼儿的自然保护意识，让幼儿了解动物、熟悉自然环境。
在本次教学中，我应用了多种教具，如图片、模型、绘本等，有效地引发了幼儿们的兴趣。
同时，我也让幼儿亲自观察动物，自然环境的呈现让教学更为生动。
但是，在教学过程中，我也发现，幼儿对于动物的习性、生活习惯等知识了解较少，需要通过多次的教学来帮助幼儿掌握相关科学知识。
这也是今后我的教学重点和难点，需要不断的研究和实践来提高教学效果。
幼儿园大班语言教案：森林里的动物
幼儿园大班语言教案：森林里的动物1500字教案主题：森林里的动物教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿了解森林里常见的动物，并学习相关的词汇。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
教学准备：1. 图片或挂图：森林场景、森林动物（包括鹿、兔子、松鼠、狐狸等）。
2. 道具：动物面具、动物卡片等。
3. 故事书籍：关于森林动物的故事书籍。
4. 角色扮演服装：如动物服装或角色扮演服装。
教学活动：活动一：情景游戏－进入森林步骤：1. 创设一个森林场景，利用挂图和道具装饰教室，营造出森林的氛围。
2. 引导幼儿想象自己已经进入了森林，鼓励他们描述森林的样子和感觉。
3. 教师穿上动物服装，以动物的形象出现在幼儿面前，引发幼儿的兴趣和好奇心。
活动二：动物面具游戏－认识森林动物步骤：1. 教师向幼儿展示一些森林动物的图片，并和幼儿一起认识这些动物。
鼓励幼儿描述动物的特征和习性。
2. 然后，教师将准备好的动物面具分发给幼儿，让他们尝试戴上面具，并模仿动物的动作和声音。
3. 教师可以进行角色扮演，与幼儿一起模仿动物的行为，增强幼儿的参与度。
活动三：动物卡片配对游戏－记忆森林动物步骤：1. 将森林动物的卡片分发给幼儿，让他们仔细观察卡片上的动物图案。
2. 然后，教师将卡片收回，打乱顺序后重新分发给幼儿，要求幼儿按照图案的相似性进行配对。
3. 教师可以提供必要的提示和引导，帮助幼儿找到正确的配对。
活动四：绘画－画出你心目中的森林动物步骤：1. 教师鼓励幼儿用画笔和彩色纸绘制自己心目中的森林动物。
2. 提供一些参考资料，如图片和故事书籍，帮助幼儿更好地理解和表达自己对森林动物的想象。
3. 教师可以帮助幼儿润饰和修正他们的绘画作品，并分享每个幼儿的作品，让他们互相欣赏和交流。
活动五：故事分享－了解森林动物的生活步骤：1. 教师选择一本与森林动物相关的故事书籍，向幼儿进行朗读。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解森林里的动物，丰富幼儿的词汇。
2. 通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、活动准备1. 图片或实物：森林里的各种动物（如狮子、兔子、猴子等）。
2. 故事书：《森林里的动物》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察和说出动物的名称。
2. 故事分享：教师讲述《森林里的动物》故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和它们的特点。
3. 模仿表演：教师邀请幼儿模仿故事中的动物，包括动物的动作、叫声等，增强幼儿对动物特点的理解。
4. 创意表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的森林动物。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和学习更多动物的特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“森林动物角”，展示幼儿的作品和观察记录。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 收集和分析幼儿的作品，了解幼儿对森林动物的认识和创造力发展。
3. 家长反馈和幼儿的表现，评估活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖角的创作材料。
2. 在模仿表演环节，鼓励幼儿大胆表现，不嘲笑他人的表演。
3. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法和表达，不批评幼儿的作品。
七、教学内容1. 故事书《森林里的动物》的内容简介和重点词汇。
2. 森林里的各种动物的特点和习性。
3. 创作活动的指导，包括绘画和手工制作的方法。
八、教学资源1. 故事书《森林里的动物》。
2. 森林动物的图片或实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
九、活动步骤1. 导入：展示森林动物的图片或实物，引导幼儿说出动物名称。
幼儿园大班教案《森林里的动物》含反思
幼儿园大班教案《森林里的动物》教学目标1.了解不同种类的森林动物，如鹿、狐狸、松鼠等。
2.培养幼儿观察、分类、归纳的能力。
3.增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
教学准备1.图书馆中关于森林里动物的图书、图片、故事书等材料。
2.PPT幻灯片或其他可视化工具。
3.储备动物模型或相关玩具。
4.望远镜、放大镜、显微镜等观察工具。
教学过程引入活动1.画一幅森林景象，让幼儿看看有哪些动物。
2.教师带来一些动物模型或相关玩具，引导幼儿猜测“森林里可能有哪些动物？”3.看一些动物图片，问孩子们这些动物是什么，属于哪一类等。
正式教学探究森林动物1.分组带领幼儿去探究森林里的动物。
给每个小组一个列表来观察不同的动物和他们的特征，如鹿、松鼠、狐狸、兔子，等等。
小组成员可以用放大镜、望远镜和显微镜观察不同的动物，并尝试作出描述和记录。
2.探讨动物的生活习性和食物链，让幼儿了解动物如何在森林中生活。
3.引导幼儿用自己对一些森林动物的了解来制作海报或小册子。
海报要求幼儿用形象的图画和文字介绍动物的特点。
知识整合1.看一些关于森林里动物的图画书，并一起回忆所学的知识。
2.试着画出自己的森林动物合辑，小组展示和分享自己的创作。
反思活动1.给幼儿一张森林保护的海报或图片，让他们分享自己的感受，表达对森林环境保护的看法。
教学反思本次教学旨在帮助幼儿了解森林动物、培养幼儿的观察、分类和归纳的能力、增强对环境的保护意识。
通过观察和实践，幼儿亲身感受了动物实物，了解了动物的食物链和习性。
幼儿通过海报展示和分享，表达了对动物的热爱和理解。
本次教学还动员了幼儿对森林环境保护的积极意识，增强了班级环保意识和社会责任感。
这些都是促进了幼儿的身心发展，也是培养他们成为有责任感的公民的一步。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解森林里的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：动物图片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示森林里的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
教师讲述一个关于森林动物的故事，引发幼儿对动物的兴趣。
3. 观察与表达（10分钟）：教师给每个幼儿发放一张动物挂图，让幼儿观察动物的特点，并用自己的话描述出来。
接着，教师邀请幼儿分享自己的观察成果。
4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论森林动物的生活习性，以及如何保护动物。
讨论结束后，各小组向全班幼儿汇报讨论成果。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动所学到的知识，让幼儿认识到保护森林动物的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，关爱动物。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，关爱动物。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于森林动物的主题墙，让幼儿在的日常活动中不断巩固所学知识。
3. 后续活动：开展森林动物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
六、教学内容1. 动物特点的学习：通过观察图片和视频，让幼儿了解森林里各种动物的特点，如狮子的大牙齿、斑马的条纹、大象的长鼻子等。
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案
幼儿园语言活动《森林里的动物》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察森林里的动物，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过学习动物的特点和习性，提高幼儿的语言表达能力和认知能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、活动准备1. 图片或实物：森林里的各种动物，如兔子、小鸟、小鱼、小鹿等。
2. 动物特点和习性介绍资料。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
三、活动过程1. 引入主题：教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 学习动物特点：教师根据图片或实物，介绍动物的特点和习性，如兔子的长长的耳朵、小鸟会飞等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己对动物的了解和观察到的特点。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师分发绘画材料，让幼儿根据自己对森林里的动物的认识，画出自己喜欢的动物。
2. 角色扮演：设置森林场景，让幼儿扮演不同的动物，进行角色扮演游戏，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和想象力。
六、活动准备1. 故事书：《森林里的动物》。
2. 动物头饰：兔子、小鸟、小鱼、小鹿等。
3. 录音机或播放器：用于播放动物的声音。
4. 动物声音录音带或音频文件。
七、活动过程1. 故事阅读：教师给幼儿阅读《森林里的动物》这本书，引导幼儿观察故事中的动物和它们的特点。
2. 角色扮演：让幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，模拟动物的行为和特点。
3. 动物声音体验：教师播放动物的声音录音带或音频文件，让幼儿听一听，猜一猜是哪种动物的声音。
4. 语言游戏：通过动物声音的游戏，让幼儿模仿动物的声音，并说出动物的名称。
八、活动延伸1. 歌曲学唱：教幼儿学唱关于森林动物的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小鸟飞》等，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。
2. 动物知识竞赛：设置动物知识竞赛游戏，让幼儿通过抢答或团队竞赛的形式，回答关于森林动物的问题，增加幼儿对动物知识的学习和巩固。
幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/04d84724591b6bd97f192279168884868762b831.png)
幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《森林里的动物》及教学反思《大班主题教案《森林里的动物》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《森林里的动物》含反思！活动设计背景《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。
因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的知识。
为此，我设计了《森林里的动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。
活动目标1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备挂图、头饰、音乐活动过程一、创设情境，激发兴趣小朋友，你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)(小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图)二、感知特征，描绘形象1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?2、你们还知道哪些动物生活在森林里?3、模仿小朋友们，你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧！出自:快思老.师!老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动森林里的动物
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一、活动目标
（一）认知目标
1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼
儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
二、活动准备
1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
三、活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音?
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动
物发出的。
(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物
名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。
如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕
叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。
(激发幼儿根据动物声音、外形特
征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述森林里的动物。
指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，
它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。
(鼓励幼儿说得
越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?
指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形
象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。
如：森林里有一只
威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它看见了一只兔子。
(鼓励幼儿大胆
讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动动物联欢会。
指导：
1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物
在干什么。
2．幼儿戴头饰分角色自由表演。