中班美术教案：冰箱
家里的冰箱教案美术
家里的冰箱教案美术教案标题：探索家里的冰箱——美术课程教学目标：1. 了解家庭用品的功能和特点，培养学生对日常生活中物品的观察力和理解能力。
2. 通过绘画创作，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
教学重点：1. 学习家庭用品的形态特征和功能。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩运用等。
教学准备：1. 家庭用品的图片或实物，包括冰箱、食物、餐具等。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 白纸或画板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回忆家里的冰箱，并询问冰箱的功能和作用。
2. 展示冰箱的图片或实物，让学生观察并描述其特点。
步骤二：学习绘画技巧（10分钟）1. 介绍线条的基本概念和运用，如直线、曲线等。
2. 示范如何运用线条描绘冰箱的形态特征，如外形、门把手等。
3. 让学生跟随示范，用铅笔画出冰箱的轮廓。
步骤三：绘画创作（25分钟）1. 分发彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 鼓励学生运用色彩表达冰箱内部的食物和餐具等。
3. 学生根据自己的想象和创意，进行绘画创作，可以选择画出冰箱的全貌或者冰箱内部的一部分。
步骤四：分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作理念和用色方式。
2. 全班同学进行欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和绘画其他家庭用品，如电视、沙发等。
2. 组织学生合作绘制家庭场景，将不同的家庭用品组合在一起。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条运用、色彩运用和创意表达等方面。
教学延伸：1. 引导学生思考家庭用品的设计原则和美学价值。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们对美术的认知和理解。
教学反思：本节课通过引入家里的冰箱作为主题，结合绘画创作，旨在培养学生对日常生活中物品的观察力和审美意识。
通过学习绘画技巧和创作实践，学生能够提高自己的绘画能力，并通过展示和评价环节，增强学生的自信心和合作意识。
幼儿园中班美术教案《冰箱》
幼儿园中班美术教案《冰箱》一、教学目标1.培养幼儿的审美意识和创意思维能力。
2.通过观察学习，提高幼儿的画面再现能力。
3.学习如何使用不同颜色和贴纸来丰富画面表现。
4.通过绘画作品表达自己的情感和思维。
二、教学重点1.学习如何使用不同颜色和形状的贴纸。
2.练习画面的构成和表现技巧。
3.培养幼儿的想象力和感性认识。
三、教学准备1.绘画纸，颜料，画笔，水杯，毛巾等；2.不同颜色和形状的贴纸；3.具有冰箱形状的幼儿教具或者图片；4.大自然图片、回收物品等图片。
四、教学流程1. 导入1.说出“冰箱”这个词，了解幼儿对冰箱的描述，如形状、形式、颜色等，让幼儿通过联想了解发展主题。
2. 学习1.引导幼儿观察冰箱的形状和颜色，要求幼儿观察画面细节，让他们通过视觉和感性认知学习。
2.以幼儿教具或图片形式展示冰箱，细致地讲解冰箱上不同的部件和其他器具，让他们了解冰箱的作用和功能。
3.提供不同颜色和形状的贴纸，引导幼儿根据自己的想象来选择适合的贴纸进行构图，通过对不同颜色和图案贴纸的使用，让幼儿学习到改变画面表现的方法。
4.引导幼儿用彩色颜料绘制冰箱的形状，注重细节，如冰箱上的按键、开关、手柄等等。
5.讲解如何运用不同颜色和图案的贴纸来修饰画面，让幼儿发挥创意，完成画面。
3. 总结1.引导幼儿讲述自己的画面表现和体验，分享自己的作品，以此来锻炼幼儿的表达能力。
2.评价幼儿的画作，鼓励他们发挥创意，给予鼓励和指导。
五、教学扩展1.引导幼儿到家中或外出观察大自然，找出具有绘画意义的场景或物品，以此作为素材进行绘画创作，从而扩展幼儿的想象力和绘画技能。
2.给予回收物品，让幼儿了解由废品可以创造出美好的艺术品。
六、教学评价此次教学的主题为《冰箱》，通过让幼儿参与其中，引导他们观察冰箱的画面细节和构图，了解冰箱的作用和功能，同时锻炼幼儿的创意思维能力和审美意识。
课程的评估可以从幼儿的画面表现、情感表达和合作分享等多方面进行评价。
幼儿园冰箱绘画教案中班
幼儿园冰箱绘画教案（中班）一、教学目标1.培养幼儿对冰箱的认知和理解。
2.通过绘画活动，提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学内容1.冰箱的外观特征及基本功能。
2.不同食物的存放位置和注意事项。
3.使用冰箱的好处。
三、教学准备1.一台冰箱模型。
2.不同食物的图片。
3.彩色纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
四、教学过程第一步：导入新知1.教师出示冰箱模型，让幼儿观察并说说自己对冰箱的了解。
2.引导幼儿提出问题，例如“冰箱可以放什么东西？”“冰箱冷吗？”等。
第二步：介绍冰箱的外观特征及基本功能1.教师向幼儿展示冰箱的外观特征，引导幼儿观察其形状、门的设计等。
2.通过带图示例，向幼儿介绍冰箱的基本功能，如储存食物、保持食物新鲜等。
第三步：讨论不同食物的存放位置和注意事项1.教师出示不同食物的图片，让幼儿根据自己的经验说说这些食物应该放在哪个位置。
2.引导幼儿讨论不同食物的注意事项，如生肉应该放在哪个区域、怎样保存蔬菜等。
第四步：绘画活动1.分发彩色纸张和绘画工具给每位幼儿。
2.教师引导幼儿自由发挥想象力，使用绘画工具在纸张上绘制他们心目中的冰箱和食物。
3.鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达他们的创意。
第五步：展示与分享1.教师安排时间，让每位幼儿展示和分享自己的绘画作品。
2.在展示和分享过程中，教师引导幼儿描述他们的作品并互相欣赏。
五、教学延伸1.制作冰箱模型：教师可以引导幼儿用纸箱等材料制作冰箱模型，并进行装饰。
2.角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟使用冰箱的场景，增加幼儿的参与感和实践能力。
六、教学评估1.通过教学过程中的观察，评估幼儿对冰箱的认知和理解程度。
2.通过幼儿的绘画作品和描述，评估其绘画技巧和表达能力。
七、教学反思教案中使用了绘画活动作为主要教学方式，通过观察幼儿的绘画作品和描述，能够更直观地了解幼儿对冰箱的认知和理解程度。
同时，通过引导讨论和角色扮演等活动，能够培养幼儿的动手能力、交流能力和实践能力。
幼儿园冰箱教案
幼儿园冰箱教案教案标题：幼儿园冰箱教案教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿将了解冰箱的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对食物保存和食品卫生的意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
教学重点：1. 了解冰箱的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对食物保存和食品卫生的意识。
教学准备：1. 图片或实物冰箱。
2. 不同种类的食物图片或实物。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察冰箱的图片或实物，提问：“你们知道这是什么东西吗？它是用来做什么的？”2. 与幼儿一起讨论冰箱的功能和用途，引导他们了解冰箱可以用来存放食物和保持食物的新鲜。
探究活动：1. 准备不同种类的食物图片或实物，与幼儿一起观察这些食物。
2. 提问：“这些食物可以放在哪里才能保持它们的新鲜呢？”引导幼儿思考并回答“冰箱”。
3. 与幼儿一起将这些食物分类，分为需要冷藏的和不需要冷藏的。
4. 引导幼儿思考为什么某些食物需要冷藏，与他们讨论食物保存和食品卫生的重要性。
拓展活动：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己家里的冰箱，并标出冰箱里放的食物。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们绘制的冰箱和食物，与其他幼儿分享。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结冰箱的功能和用途。
2. 强调食物保存和食品卫生的重要性，并鼓励幼儿在家中和学校中注意食物的储存和卫生。
评估活动：观察幼儿在活动中的参与程度、对冰箱功能和食物保存的理解以及绘画作品的完成情况。
教学延伸：1. 带领幼儿参观学校的食品储存区域，让他们亲自观察和了解学校的食品保存措施。
2. 与家长沟通，鼓励他们与幼儿一起制定家庭食品保存和食品卫生的规则。
教案撰写完毕后，您可以根据幼儿的实际情况和教学需要进行适当的调整和修改。
家里冰箱美术教案
家里冰箱美术教案教案标题：家庭美术：利用家里冰箱进行艺术创作教学目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
2. 提高学生观察和表达能力。
3. 发展学生的创造力和想象力。
4. 通过家庭环境的艺术创作，增强家庭成员之间的情感交流。
教学资源：1. 家庭冰箱（或冰箱磁贴）2. 色彩绘画材料（水彩、油画颜料）3. 画板或艺术纸4. 刷子、画笔等绘画工具5. 摄影设备（可选，用于记录学生作品）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的主题：家庭美术创作。
2. 引导学生思考：你有没有注意到家里的冰箱上贴着各种照片、纸条或磁贴？我们可以利用冰箱这个家庭艺术展示的空间，进行自己的艺术创作。
探索（10分钟）：1. 分发绘画材料，鼓励学生选取自己感兴趣的颜色和材料。
2. 让学生观察冰箱上已有的照片、磁贴等装饰物，鼓励他们思考如何在这些装饰物之间进行自己的创作。
3. 提示学生可以选择绘画、涂鸦、贴纸等不同形式的艺术表达方式。
实践（20分钟）：1. 学生开始在画板或艺术纸上进行创作，可以随意发挥，没有固定的主题限制。
2. 鼓励学生通过绘画、填充色彩、添加文字等方式，表达自己的情感和想法。
3. 教师或助教根据学生的实际需要提供指导和帮助。
展示与分享（10分钟）：1. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
2. 每位学生可以向全班介绍自己作品的灵感和创作过程。
3. 鼓励学生相互欣赏、评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和目标。
2. 引导学生思考自己在家庭美术创作中的体验和收获。
3. 鼓励学生继续发展自己的艺术兴趣和创作能力，并与家人共同享受艺术创作的乐趣。
拓展活动：1. 鼓励学生将自己的作品拍照或录像，与家人分享，或制作成家庭艺术展示的相册。
2. 提供更多的家庭艺术创作项目，例如利用家庭照片进行拼贴、制作家族手工艺品等。
3. 探索家庭冰箱以外的艺术创作空间，例如墙壁、门窗等，鼓励学生进行更大尺寸、更具创意的艺术创作。
中班美术欣赏教案《冰箱》3篇
中班美术欣赏教案《冰箱》中班美术欣赏教案《冰箱》精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿对美的观察和感知能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.激发幼儿对生活中日常物品的美的欣赏。
教学准备：1.教师准备一张表现冰箱的图片。
2.收集一些与冰箱相关的生活用品或图片，如食物、饮料、冰淇淋等。
教学过程：引入活动：1.教师出示表现冰箱的图片，让幼儿观察并询问：“这是什么东西？”2.引导幼儿从外观特点和功能上描述冰箱。
活动一：感知冰箱1.教师展示一些与冰箱相关的生活用品或图片，如食物、饮料、冰淇淋等。
2.让幼儿观察这些物品，并根据外观、颜色、形状等特点来感知它们与冰箱的联系。
活动二：想象冰箱1.让幼儿想象自己是冰箱，问他们会变成什么来装在自己的“冰箱”里。
2.逐一请幼儿说出他们的想象物品，并简单描述一下。
活动三：创造冰箱1.准备一些废旧纸盒、颜料或彩纸，让幼儿动手制作自己的“冰箱”。
2.可以引导幼儿用不同颜色的纸盒装饰冰箱，或用彩纸剪出冰箱上的按钮、屏幕等细节。
小结：1.回顾幼儿对冰箱的观察和感知。
2.鼓励幼儿分享自己的想象和创造作品。
3.提醒幼儿在日常生活中注意发现周围的美和细节。
评估：观察幼儿参与活动的积极性和创造力，可以通过让幼儿展示自己制作的“冰箱”来评估他们的理解和表达能力。
中班美术欣赏教案《冰箱》精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生对自然界的美的感受和审美能力。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏叶子艺术的美。
4. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学难点：引导学生表达自己对叶子艺术的美的感受。
教学准备：幼儿园美术教具：叶子样本、彩笔、纸张、剪刀、粘胶等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师拿出一枚叶子样本，让学生观察，并引导学生思考以下问题：- 这是什么物品？- 你有没有见过类似的叶子？- 这叶子的颜色、形状、纹路等有什么特点？2. 让学生围绕叶子展开一次小组讨论，让学生分享自己的观察和思考结果。
中班冰箱教案
中班冰箱教案教案标题：中班冰箱教案教案目标：1. 帮助中班幼儿了解冰箱的功能和用途。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 促进幼儿的语言发展和社交能力。
教学内容：1. 冰箱的定义和功能。
2. 冰箱里的常见食物和饮料。
3. 冰箱的使用注意事项。
教学准备：1. 图片或实物展示冰箱的外观和内部结构。
2. 冰箱里的食物和饮料的图片或实物。
3. PPT或幻灯片展示。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导幼儿认识冰箱，并问他们是否知道冰箱是用来干什么的。
探究活动：2. 展示冰箱内部结构的图片或实物，引导幼儿发现冰箱里面有不同的食物和饮料。
鼓励幼儿说出他们认识的食物和饮料名称，并解释它们的作用和功效。
操作活动：3. 将冰箱内的食物和饮料图片或实物分发给幼儿，让他们按照自己的喜好和认识，将其放入冰箱内。
总结活动：4. 通过PPT或幻灯片展示，总结冰箱的使用注意事项，如不要将手伸入冰箱内部、不要浪费食物等。
拓展活动：5. 分组让幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演冰箱，另一部分幼儿扮演食物和饮料，让他们模拟冰箱的使用过程。
评估活动：6. 以游戏形式进行评估，让幼儿回答一些关于冰箱的问题，如冰箱的作用是什么？冰箱里面可以放什么？教学延伸：7. 鼓励幼儿在家和家长一起使用冰箱，并观察冰箱里的食物和饮料。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免他们触碰到冰箱内部的物品。
2. 确保教室环境整洁，避免食物和饮料的污染。
通过以上教案，中班幼儿将能够了解冰箱的功能和用途，并能够正确使用冰箱。
同时，通过展示和操作活动，幼儿的观察能力和动手能力也得到了培养。
在角色扮演和游戏环节中，幼儿的语言发展和社交能力也得到了提升。
中班美术教案打开冰箱看一看
中班美术教案打开冰箱看一看1、中班美术教案翻开冰箱看一看幼儿园中班美术教案：翻开冰箱看一看活动目标：1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的阅历。
2、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
活动预备：1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。
2、三角、圆、椭圆、方、长方等根本图形。
3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。
4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。
活动过程：一、导入主题1、依据冰箱阅历调查介绍：谁住在我们的冰箱里。
(教师：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)2、争论：它们为什么喜爱住在这么冷的地方?3、大家的冰箱里面都住了很多好朋友，我们今日去小动物家做客，看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?二、沟通观赏1、观赏小动物的冰箱：(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。
(2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
2、沟通：好朋友们在冰箱里面玩什么?3、冰箱里的好朋友真多啊，有没有发觉一个小隐秘：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来吧(说一个，翻一个)!小结：好朋友们都是由不同的图形组合而成的。
三、绘画1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?2、绘画：画一画各自冰箱里的好朋友，让它们手拉手。
3、想象它们拉起手来变成了什么，还有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手来后是不是又变成了另一样东西。
四、共享1、为自己的组合命名：说一说冰箱里的好朋友是谁?2、为朋友冰箱里的朋友命名：想象它们像什么。
2、中班美术活动看电视教案反思活动目标：1、尝试跟依据自己的阅历绘画自己喜爱的电视节目。
2、尝试通过线形组合大胆构图。
3、大胆绘画，将主体局部画大。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、范例一幅。
2、蜡笔绘画纸人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：一、谈话活动引起幼儿兴趣。
小朋友，你最喜爱的电视节目是什么?这个节目有些什么内容，你为什么喜爱它呢?(重点引导幼儿回忆自己看电视的情境，为绘画主题供应更多的联想阅历。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术教案：冰箱
【活动目标】
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
【活动过程】
1、看这个图大家理解它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也能够冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。
——我们开冰箱时又把手，在画上把。
——冰箱下边加个底，变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？
9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。