套圈游戏互动式教案
大班游戏活动《套圈》教案
一、活动名称：大班游戏活动《套圈》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 培养幼儿的规则意识和自律能力。
三、活动准备：1. 套圈材料：不同颜色和大小的圈圈。
2. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 介绍游戏规则（5分钟）：教师向幼儿介绍套圈游戏的规则，如何套圈、如何得分等。
引导幼儿观察不同颜色和大小的圈圈，提醒幼儿注意套圈的准确性。
3. 游戏活动（10分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿开始套圈游戏。
幼儿在音乐声中尝试套圈，套中圈圈后得分。
教师及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性。
4. 结束活动（5分钟）：教师宣布游戏结果，给予获胜幼儿表彰和奖励。
组织幼儿分享游戏心得，让幼儿感受到游戏的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的套圈游戏，共同培养幼儿的手眼协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。
3. 教学活动：结合教学内容，设计相关的套圈游戏，让幼儿在游戏中学习知识。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 观察幼儿的游戏表现，及时给予个别指导和帮助。
3. 调整游戏难度，满足不同能力水平幼儿的需求。
4. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和鼓励。
七、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和积极性。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和准确性。
3. 关注幼儿的竞争意识和团队精神的表现。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜好和改进建议。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范套圈游戏的正确方法和技巧，引导幼儿模仿。
2. 操作法：让幼儿亲自动手尝试套圈，通过实践提高技能。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，共同完成游戏任务。
体育活动套圈圈教案5篇
体育活动套圈圈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!体育活动套圈圈教案5篇教案的编写可以促使教师进行教学设计和反思，通过教案，教师可以有计划地安排课堂活动，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的体育活动套圈圈教案5篇，供大家参考。
数学套圈游戏教案
数学套圈游戏教案【篇一套圈游戏互动式教案】套圈游戏教学设计【篇二“套圈游戏”教学设计】“套圈游戏”教学设计一、教学内容北师大版小学数学一年级下册第七单元p76p77二、教学目标1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。
三、教学重难点1、重点掌握100以内数连加的计算方法。
2、难点掌握连加竖式的写法，能正确计算。
四、教学过程1、创设情境，激情导入师同学们，你们喜欢游戏吗（喜欢）淘气和笑笑也很喜欢玩游戏。
看他们在玩什么游戏呢生套圈游戏。
2、积极互动，探索新知（板书课题套圈游戏）他们在玩游戏时进行了一场套圈比赛，这是他们比赛成绩统计表。
从统计表中，你能得到哪些数学信息生淘气第一次套中了24分，第二次套中了29分，第三次套中44分。
笑笑第一次套中了23分，第二次套中了30分，第三次套中了41分。
师说得真完整你能根据这些数学信息提出数学问题吗同桌之间互相提一提。
①同桌互提②全班交流、反馈师同学们提问题的本领真强，提出了这么多的问题老师这里也有一个问题，三次比赛结束后，淘气能不能赢呢生1能。
生2不能。
师淘气能不能赢呢请你们估计一下，并把你估计的方法告诉你的同桌。
①同桌交流②全班交流生1我认为淘气能赢，因为淘气第一次和第三次都比笑笑的分数高，只有第二次比笑笑分数低，所以我认为淘气能赢。
生2第一次淘气比笑笑多1分，第二次淘气比笑笑少1分，这时他们的分数就一样了，但是第三次淘气比笑笑分数多，所以我觉得淘气能赢。
生3淘气的，24接近20，29接近30，44接近40，用20304090；笑笑的，23接近20，41接近40，用20304090，所以淘气不能赢。
师小结估计的方法不同，估计的结果可能也会不同。
师到底是谁赢了呢我们来算一算吧。
我们要怎么算呢生先算三次比赛结束时，淘气共得了多少分；再算三次比赛结束时，笑笑共得了多少分；最后再进行比较。
师真棒那我们先来解决第一个问题三次比赛结束时，淘气共得了多少分（学生齐读题目）你会列式吗生会，242944师你会计算吗请把计算过程写在你的课堂练习本上①学生独立解决②集体交流、反馈（实物展示台）③你比较喜欢哪一种算法师小结计算的方法可以有很多种，只要选择自己喜欢又算得快的方法进行计算就可以了。
大班体育游戏活动《套圈》教案
一、活动目标1. 了解套圈的玩法，掌握基本的套圈技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 增强幼儿的体能，提高动作的灵活性。
二、活动准备1. 套圈器材：塑料圈、木棍2. 音乐播放设备3. 活动场地：平坦的草地或者室内活动室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学讲解（5分钟）2.1 教师向幼儿讲解套圈的玩法，示范动作。
2.2 幼儿跟随教师学习套圈动作，教师逐一纠正不规范的动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 幼儿分成两队，进行套圈比赛。
3.2 每队轮流进行套圈，每人三次机会。
3.3 教师记录每队的套圈次数，比赛结束后公布结果。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调节幼儿的竞技情绪，鼓励每个幼儿参与。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的套圈表现，鼓励家长参与活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈相关游戏，引导幼儿自主参与。
3. 教学研究：针对套圈活动，开展教师间的教学研讨，提高教学质量。
六、活动目标1. 提高幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 增强幼儿的体能，提高动作的灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和策略思考能力。
七、活动准备1. 套圈器材：塑料圈、木棍2. 音乐播放设备3. 活动场地：平坦的草地或者室内活动室4. 计分板和标记笔八、活动过程4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师根据幼儿的表现，增加游戏的难度，如改变套圈的形状、大小或颜色。
4.2 幼儿进行套圈比赛，挑战更高的难度。
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光
一、活动名称：大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。
4. 促进幼儿身体的发展，提高他们的运动能力。
三、活动准备：1. 套圈器材：若干个不同颜色的圈圈。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 引导幼儿进行跑步热身，让他们适应活动场地。
2. 游戏介绍（3分钟）：a. 教师向幼儿介绍套圈游戏的规则和玩法。
b. 示范操作，让幼儿明白游戏的目标和要求。
3. 游戏进行（5分钟）：a. 幼儿分成若干组，进行套圈比赛。
b. 教师计时，记录每组套圈的数量。
c. 每组轮流进行，直至所有组完成。
4. 休息环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5. 游戏总结（3分钟）：a. 教师询问幼儿在游戏中的感受，了解他们的需求。
b. 总结套圈游戏的好处，如锻炼身体、提高协调能力等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿进行类似的套圈活动，如用圈圈套住物品等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主参与。
3. 教学活动：结合其他学科，如数学、美术等，设计套圈相关的教学活动，让幼儿在多个领域得到发展。
六、教学内容1. 游戏规则：幼儿需要按照规定的顺序和速度，将圈圈准确地套在目标物上。
2. 目标物：设置不同的高度和距离，以增加游戏的挑战性。
3. 套圈技巧：教师指导幼儿掌握正确的套圈姿势和手法，提高套圈的准确性和效率。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿了解游戏规则和套圈技巧。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，进行反复练习，提高套圈能力。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）
游戏《套圈》优秀教案游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的游戏《套圈》优秀教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏《套圈》优秀教案1活动目标1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
规则：圈必须从头向下套至地上活动反思：游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。
而体育活动本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。
游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。
以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
游戏《套圈》优秀教案2活动目标：1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备：呼啦圈若干、跑道场地活动过程：1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。
中班亲子游戏套圈玩法教案
中班亲子游戏套圈玩法教案一、教学目标。
1. 帮助孩子们了解套圈游戏的规则和玩法。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备。
1. 圈圈（可以是塑料圈、布圈或者纸板圈）。
2. 场地（室内或者室外均可）。
3. 老师或家长的指导。
三、教学过程。
1. 引入。
老师或家长向孩子们介绍套圈游戏，简单说明游戏规则和玩法。
可以通过故事、歌曲或者动作来引入，让孩子们对游戏产生兴趣。
2. 游戏规则。
将圈圈放在地上，让孩子们围成一个圈。
然后，每个孩子都拿到一个球，站在圈外。
游戏开始时，孩子们轮流投掷球，目标是将球投入圈圈中。
每个孩子都有三次机会，看谁最先将球投入圈圈中。
3. 游戏操作。
孩子们在投掷球的时候，需要注意力集中、手眼协调，还要和其他孩子进行交流和协作。
他们可以相互鼓励、交流投球的技巧，也可以一起商量如何更好地完成任务。
4. 游戏结束。
当所有孩子都完成了投球任务后，可以根据投球的结果来进行奖励或者表扬。
也可以让孩子们自己评选出最佳球手，让他们感受到团队合作的重要性。
四、教学反思。
1. 游戏的难易度。
根据孩子们的年龄和能力，可以调整游戏的难易度。
比如，可以增加投球的距离，或者在圈圈中放置障碍物，增加游戏的挑战性。
2. 孩子们的表现。
在游戏过程中，老师或家长可以观察孩子们的表现，包括他们的沟通能力、团队合作意识、专注力和手眼协调能力。
可以针对孩子们的表现进行及时的指导和鼓励。
3. 游戏的延伸。
套圈游戏可以延伸到其他方面，比如可以让孩子们设计自己的圈圈，或者在投球的过程中加入其他动作，增加游戏的趣味性。
五、家庭作业。
让孩子们回家后和家长一起复习游戏规则和玩法，也可以邀请家长一起来参与游戏，让孩子们在家里也能体验到团队合作的乐趣。
六、总结。
通过套圈游戏的教学，不仅可以锻炼孩子们的身体和大脑，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。
希望通过这样的游戏，让孩子们在快乐中学习，不断成长。
幼儿园音乐游戏《套圈》教案
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园音乐游戏《套圈》教案2. 年龄段：4-6岁3. 教学目标：a. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律b. 培养幼儿的协调性和合作意识c. 提高幼儿的动手能力和创造力d. 促进幼儿的社交技能和团队精神二、教学内容1. 游戏名称：套圈2. 游戏规则：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏走动b. 当音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈，并坐下c. 每次音乐结束后，教师会选择一名幼儿来领头，并站在圈外d. 领头幼儿需要手持套圈，并依次套在坐下幼儿的腿上e. 套圈完成后，教师播放音乐，游戏继续进行三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，跟随音乐的节奏b. 引导幼儿感受音乐的快慢、高低和强弱2. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏名称和规则b. 演示游戏过程，确保幼儿理解游戏规则3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏b. 在音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈并坐下c. 教师观察幼儿的游戏过程，并及时给予鼓励和指导4. 换组游戏（5分钟）：a. 教师邀请另一组幼儿进行游戏，确保每个幼儿都有机会参与b. 教师观察并记录幼儿的游戏过程，以及他们在团队中的表现5. 总结反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体验b. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的表现和成长四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括协调性、合作意识和创造力2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜欢程度和参与度3. 分析幼儿在团队中的互动，评估他们的社交技能和团队精神五、教学资源1. 音乐播放设备2. 圈道具（可根据实际情况准备）3. 教学手册或指导书（可选）六、教学拓展活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，跟随音乐的节奏。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的情感和意境。
3. 教师可以与幼儿一起跳舞，展示自己的舞蹈才华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：通过大家准确的计算验证，我们知道比赛的结果是什么？（淘气赢了）
（1）小丽也参加了这次活动，她前两次得了70分，你知道她有可能套中了哪两种小动物吗？并说一说你是怎么估计的。怎样估计的快些呢？
（2）如果小丽三次得了100分，你猜猜她可能会套中了哪三种小动物。
1．同学们是不是有点累了，让我们一起到野外去呼吸一下新鲜的空气好不好？
师：我们中国的运动员是非常棒的。他们每天都在进行艰苦而紧张的训练,在奥运会上取得了辉煌的成绩，有数据为证。我们一起去看看他们前几年的成绩。课件出示练习3。
（1）根据这些数据，你估计一下，哪年获得的奖牌总数多？
（2）同桌交流估算方法。
（3）请男生计算2004年获奖情况，女生计算2008年获奖情况。
（4）你能不能提出一个数学问题，并试着解答。
2．出示分数统计表，讲解填写方法。
3．课件演示淘气、笑笑套圈比赛的动态场面，学生分步填写统计表，然后由学生汇报
4．师：请同学们看看统计表里的数据，你估计笑笑和淘气两个人谁赢了？
你是怎样估计的？
（学生交流自己估计的方法时，教师抓住较好的估计方法进行引导。）
5．反馈
师：同学们用不同方法进行了估计，结果都是推测淘气获胜了。怎样才能知道我们估计的对不对呢？
引导学生说出通过比较两人的总分数就可以知道谁输谁赢了，生提出数学问题，师板书：（1）三次比赛结束时，淘气共得多少分？（2）三次比赛结束时，笑笑共得多少分？让我们先来看看淘气得了多少分？谁能列式？
生说师板书：淘气：24+ 29 +44=观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？（三个数连加）
这就是我们这节课要学习的内容，连加！（板书课题：连加）
野外到了，可是不让我们下车，要我们答对三道题才能下车，你们有没有信心，课件出示（77页1题）：24+26+27 49+17+32 9+26+57需重点强调，个位满二十怎么办？
2．这回我们来到了郊游的地点，大家准备开个联欢会，请同学们看：（课件出示图片）（77页2题）跳舞的有17人，唱歌的有36人，拉手风琴的有11人，你能不能知道一共有多少人参加了这次演出呢？
教
学
目
标
1．在有趣的情境中学习100以内数连加运算的（计算）方法，并能正确计算。
2．在与同伴交流算法的过程中，发展初步的估算意识和能力，体验算法多样化。
教学
重难点
1．通过引入连加的实际问题并结合解决问题的过程，探索连加的计算方法。
2．能够结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。
教学策略
与方法
让学生在合作交流中掌握100以内连加计算的方法和笔算竖式的写法。
生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.
生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.
……
学生自己算一算，并把自己的想法说给同桌听。
分组讨论，集体交流计算方法。
生可能出现分两步列，写两个加号画一条横线，写两个加号画两条横线，写一个加号画一条横线等竖式写法。
1．小组交流算法。
（1）教师板书口算方法及几种不同的竖式方法。
（2）引导学生观察比较，总结出连加竖式写法。强调书写方法、注意事项。（相同数位要对齐，要从个位先加起，个位满十要进一）
师：下面请同学们用自己喜欢的方法来计算一下：三次比赛结束时，笑笑共得多少分呢？
全班交流：（1）算式的得数。（2）计算方法。
学生观察对比每种算式的优缺点，总结每种算式的特点，在做题的时候就可以选择适合自己的方法来计算。
生交流：先找个位加起来是10的两个数，再算十位，进行筛选。
思考并回答，可以同伴合作完成。
生在轻松愉快的学习情境中完成计算练习。
学生自己列式并解答，然后汇报。
再次进入套圈游戏，激发学生的学习兴趣和计算欲望。
生答奥运会。
（5）估计一下我们国家在下一届2012奥运会上会得多少块奖牌。
师：我们相信2012年的奥运会我国运动员一定会再创辉煌！到时候让我们一起为运动员们加油吧！
听谈话进入比赛情境，产生学习兴趣。
生独立计算并汇报答案。
听讲解了解记录方法。
生边看课件边做记录。
观察表格中的分数，独立思考后交流估算的方法和结果。
生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）
《套圈游戏》教学设计
课题
《套圈游戏》北师大版数学一年级下册第一单元第1节
设计
理念
通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学、理解数学；强调数学与社会的联系，并让学生掌握100以内的连加运算方法，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。
3．演出过后，大家的活动开始了，他们也举行了套圈比赛，你们想不想参加，课件出示小动物图片，现在请同学们也在心中圈下3种喜欢的小动物，把得分填在统计表中并算一算你三次一共得了多少分。
4．师：套圈游戏其实也算是一项体育活动。你知道2008年在我国北京举办了哪一项世界级的体育活动吗？那你能为奥运会做点什么呢？（对学生渗透思想教育）
5 3 9 7
2 4
+ 2 9
___1__
教学用具
多媒体课件、套圈游戏统计表。
教学流程
教师活动
学生活动
一、创设情境，激发兴趣，经历估算。
二、验证猜测、探索算法
三、巩固练习
1.创设情景
同学们还记得我们的老朋友淘气和笑笑吗？今天他们俩要举行一场套圈比赛，你们想不想去看看啊？这节课就让我们一同走进：套圈游戏（板书：套圈游戏）
他们的比赛需要请我们做裁判，前提是谁答对这些题就可以做裁判了，你们有没有信心？出示习题53+21 17+49 42+28用你喜欢的方法来计算，看看谁做的又对又快！你们可真聪明，都答对了，那就让我们一起做裁判吧！
听谈话进入练习情境。
观察表格中的奖牌数，独立思考后交流估算的方法和结果。
学生独立计算后全班交流反馈。
利用图中信息提出Байду номын сангаас种数学问题，并解答。
进一步渗透估算意识。
板
书
设
计
套圈游戏
24+29+44=
2 4 5 3 20+20+40=80
+2 9 + 4 4 4+9+4=17
___1__ ______ 80+17=97