《江雪》PPT
四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪|苏教版 (共22张PPT)

题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
樽(z ū n);酒杯。 丝纶:即丝织编成的钓鱼的绳子。
王士祯,清代诗人,不仅文学成 就高,为政也颇有政绩,康熙皇帝曾 赐他亲笔书画,人生几乎可谓是一帆 风顺。带着一份悠然自得的洒脱,一 种对生活的满足与感激,一种陶醉于 自然的情趣,王士祯应朋友邀请,为 一幅古代名画《秋江独钓图》题诗。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
1.千山:周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟:孤单
单的一条小
2.绝:绝迹,不
存在。
千山鸟飞绝,7.蓑船。笠翁:
3.万径:数量 万径人踪灭。 身披蓑衣,
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
这是一场(
)。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
写作 背景
柳宗元,唐代著名的文学家, 唐宋八大家之一。他在长安参加革
新,遭到皇帝和权臣的反对迫害, 被贬到荒凉的永州。他没有住的地 方,只好借住在一间寺庙里,没到 半年,与他同去的老母和女儿相继 病逝。他是那样孤独,想到自己 报国的崇高理想不能实现,一片忠 心无人理解,心中充满了悲愤。但 他不愿与人同流合污,仍然在孤独 中默默坚持着自己的理想,坚强地 等待着希望的一天。
江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT

江雪古诗原⽂及赏析古诗《江雪》课件PPT 江雪 诗⼈:柳宗元朝代:唐 千⼭鸟飞绝,万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁,独钓寒⼭雪。
江雪古诗赏析 【注释】 ①这是柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发⾃⼰孤独郁闷的⼼情。
②绝:⼀只也没有了。
③鸟飞绝:天空中⼀只鸟也没有。
④径:⼩路。
⑤踪:踪迹。
⼈踪灭,没有⼈的踪影。
⑥蓑笠(suō lì):蓑⾐,⽃笠。
【译⽂】 千⼭万岭不见飞鸟的踪影,千路万径不见⾏⼈的⾜迹。
⼀叶孤⾈上,⼀位⾝披蓑⾐头戴⽃笠的渔翁,默默地在漫天风雪中垂钓。
【赏析】 这⾸五⾔绝句作于诗⼈谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后,精神上受到很⼤打击和压抑。
这⾸诗就是他借助歌咏隐居⼭⽔的渔翁,来寄托⾃⼰清⾼孤傲的情怀,抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的⼼情。
全诗⽤简单⽽细腻的语⾔描绘出了⼀幅寒江雪钓图:千⼭万径都没有⼈烟鸟迹,天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
⼴阔寂寥的背景空间,更加突出了独钓的孤⾈。
诗⼈淡墨轻描,渲染出⼀个洁静绝美的世界。
《江雪》 年代: 唐作者: 柳宗元 千⼭鸟飞绝,万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁,独钓寒江雪。
分类标签:⼭⽔诗描写冬天描写雪唐诗三百⾸ 作品赏析 【注解】: 1、踪:脚迹。
2、蓑笠翁:披蓑⾐,戴⽃笠的渔翁。
【韵译】: 所有的⼭,飞鸟全都断绝; 所有的路,不见⼈影踪迹。
江上孤⾈,渔翁披蓑戴笠; 独⾃垂钓,不怕冰雪侵袭。
【评析】: 这是⼀幅江乡雪景图。
⼭⼭是雪,路路皆⽩。
飞鸟绝迹,⼈踪湮没。
遐景苍茫,迩景孤冷。
意境幽僻,情调凄寂。
渔翁形象,精雕细琢,清晰明朗,完整突出。
诗采⽤⼊声韵,韵促味永,刚劲有⼒。
历代诗⼈⽆不交⼝称绝。
千古丹青妙⼿,也争相以此为题,绘出不少动⼈的江天雪景图。
这是⼀⾸押仄韵的五⾔绝句,是柳宗元的代表作之⼀。
⼤约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。
柳宗元被贬到永州之后,精神上受到很⼤刺激和压抑,于是,他就借描写⼭⽔景物,借歌咏隐居在⼭⽔之间的渔翁,来寄托⾃⼰清⾼⽽孤傲的情感,抒发⾃⼰在政治上失意的郁闷苦恼。
统编版语文二年级上册语文园地五 江雪 课件(共20张PPT)

赏析古诗
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
“孤舟”写出了“唯一”,“蓑笠翁” 表明人的形象,是一位披蓑衣、戴斗笠的 老者!
赏析古诗
这首诗刻画了一个怎样的渔翁形象?
身披蓑衣、头戴斗笠,独自在冰天雪地中垂 钓的渔翁形象,他虽处境孤独,但傲然清高。
主旨概括
这首诗描绘了一幅江雪垂钓图,用过 “千山万径”的背景,突出了“孤舟独钓” 的渔翁形象,表达了诗人在遭受打击后顽 强不屈而又深感孤寂的情绪。
江雪
走进诗人
柳宗元(773—819),我国唐代著名的 文学家、诗人、思想家,字子厚,世称“柳 河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。与韩愈共同倡导古文运 动,并称“韩柳”。一生留诗文作品达600 余篇,其文的成就大于诗。有《柳河东集》 传世。
赏析古诗
《江雪》描绘了怎么样的画面?
诗人仅用二十个字,描绘了一幅幽静寒冷的画面: 在下着大雪的江面上,一叶小舟,一个老渔翁独自 在寒冷江心垂钓。
拓展
遥知不是雪,为有暗香来。——王安石(宋代) 晚来天欲雪,能饮一杯无。——白居易(唐代) 轮台东门送君去,去时雪满天山路。——岑参(唐代)
谢谢观看
赏析古诗
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
前两句给后两句作铺垫,将最一般的 动态一下子给变成极端的寂静,形成一种 不平常的景象。
赏析古诗
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
运用夸张的手法,描绘了一个万籁俱 寂的世界。
赏析古诗
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
后两句形成了凝练概括的景象,塑造 了渔翁完整突出的形象。 “独”字写出了作者不怕寒冷、专心钓鱼 的孤高清傲的形象。
解题
江雪:指江上的雪 可见本诗创作季节是冬季,给人凄凉之感。
《江雪》课件

这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件,精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元,他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景,包括历史背景和歌风格,如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法,如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想,如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句,探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵,欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价,如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品, 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示,如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响,如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值,如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示,如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品,如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献,如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
提供其他深入了解《江雪》 的相关资料,如相关网站 和书籍推荐。
公开课《江雪》课件

详细描述
这首诗描绘了一个渔翁在寒江中独自垂钓的 场景,通过渔翁与自然之间的互动,展现了 作者对孤独和寂寞的深刻体验。渔翁在茫茫 雪景中独钓,无人相伴,表现出一种离群索 居、与世隔绝的状态,这种孤独感正是诗人 内心寂寞的写照。
自然与人生
总结词
通过对自然景色的描绘,表达了作者对人生的思考和感悟。
详细描述
详细描述
这首诗通过“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等诗句,生动地描绘了一个幽静、孤寂的自然环境,营造出 一种空灵、清净的氛围。
人物形象
总结词
刻画了一位孤独、坚韧的渔翁形象
详细描述
诗中的渔翁在寒江雪中独钓,表现出一种孤独、坚韧的形象 特征。通过“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”等诗句,展现了渔 翁不畏严寒、不惧孤独,坚守自我的精神风貌。
象征手法
江雪象征着清高孤傲、超然物外的 人生态度,渔翁则象征着孤独寂寞 、无依无靠的生活状态。
05
《江雪》的影响与评价
后世影响
文学传承
艺术价值
《江雪》作为柳宗元的代表作,对后 世文学产生了深远影响,成为唐诗中 的经典之作。
《江雪》的艺术价值被广泛认可,成 为鉴赏和研究唐诗的重要作品之一。
意境开拓
详细描述
这首诗创作于柳宗元被贬官之后,政治上的失意和个人生活的苦闷使得他心境郁 闷,于是写下了这首诗。
作品赏析
总结词
孤独、清高、超脱
详细描述
这首诗描绘了一个孤独的渔翁在寒江雪中独钓的场景,表达了作者孤独、清高、超脱的情感,同时也反映了作者 对现实的不满和无奈。
02
《江雪》的意境
自然环境
总结词
描绘幽静、孤寂的自然景色
情感表达
总结词
表达了诗人孤独、清高、超然物外的情 感
(精选)《江雪》ppt课件

二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗,感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的?
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 )
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读,读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝, 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁, 独钓\寒江\雪。
10
说一说,每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
22
1
2
3
4
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。
古诗《江雪》PPT课件

10
简述《江雪》:
诗人柳宗元向人
们描绘了一幅江乡雪景
图。“山山是雪,路路
皆白。所有的山上都没
有鸟儿在飞,所有的路
上都没有行人在走。江
上一叶孤舟,有个渔翁
正披着蓑戴着笠在独自
垂钓,一点儿也不怕冰
雪侵袭。渔翁形象,精
雕细琢,清晰明朗,呼
之欲出。”历代诗人无
不交口称绝。千古丹青
妙手,也争相以此为题,
绘出不少动人的江天雪
景图。
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2020年10月2日
随课文识字:
5、江 雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独 钓 寒江 雪 。
5
看 动 画
: 知 诗
意 、 入
诗 境
2020年10月2日
6
唱 古 诗
、 出 新 意
2020年10月2日
7
2020年10月2日
请你补充完整:
5、江 雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独 钓 寒江 雪 。
2020年10月2日
ห้องสมุดไป่ตู้
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2020年10月2日
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2020年10月2日
诗人简介:
唐代诗人柳宗 元,字子厚,河东 人。 因元和十年任 柳州刺史,故又称 柳柳州。与韩愈皆 倡导古文运动,同 被列入“唐宋八大 家”,并称“韩 柳”。
代表作有《江 雪》、《登柳州城 楼寄漳汀封四州刺 史》等。
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2020年10月2日
看看你做对了吗?
5、江 雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独 钓 寒江 雪 。
《江雪》柳宗元PPT课件

学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景,引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题,尝试创作自己的诗句或画作,表达 对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点, 包括诗歌的背景、意境、 艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创 作表现进行评价,肯定优 点,指出不足,提出改进 建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时,也表现出一种坚韧不拔的精神,这种情感交织使得诗歌的情感 表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达,诗人传达出对自然与人生的深刻感悟,以及对 生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感,也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题 ,使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学 的诗歌鉴赏方法应用于其 他诗歌作品,培养学生的 迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风 格:语言简练、意境深远、情感真挚。
同时,诗人通过对自然景色的描绘, 表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精 神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法, 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等, 营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频,引导 学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音 和解释,帮助学生理解诗歌大意 。
逐句解读与赏析
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江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝, 7.蓑笠翁: 3.万径:数量 万径人踪灭。 身披蓑衣, 很多的道路。 头戴斗笠的 4.踪:脚印。 孤舟蓑笠翁, 老翁。 5.灭:消灭,消 独钓寒江雪。 8.寒江:寒冷 江面上。 失(没有了)。
6.孤舟:孤单 单的一条小 船。
千山鸟飞绝 万径人踪灭
许多山岭看不到一只飞鸟,
• 把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起, 这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的 感觉。 • 因为连江里都仿佛下满了雪,连不存雪的地方都充满 了雪,这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全 写出来了,把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全 烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字,固然是为 了点明气候;但诗人的主观意图却是在想不动声色地 写出渔翁的精神世界。 • 试想,在这样一个寒冷寂静的环境里,那个老渔翁竟 然不怕天冷,不怕雪大,忘掉了一切,专心地钓鱼, 形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲,甚至有点凛然 不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象, 实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。 • 这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔,它把 全诗前后两部分有机地联系起来,不但形成了一幅凝 炼概括的图景,也塑造了渔翁完整突出的形象。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里,没 有飞鸟,不见行人,渔翁为什么不呆在家中取 暖,偏要出来钓鱼呢? (根本:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 ) 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被贫 困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上你看 到了一种什么精神?
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
条条道路上都不见人走动留 下的脚印 。 孤单单的小船上,有个身披 蓑衣,头戴斗笠的老渔翁, 独自一人冒着满天飞雪在寒 冷的江面上钓鱼 。
• 柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点,那就是把 客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则 显得比较寂寞,甚至有时不免过于孤独,过于冷 清,不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这 样,诗人只用了二十个字,就描绘了一幅幽静寒 冷的画面:在下着大雪的江面上,一叶小舟,一 个老渔翁,独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者 展示的,是这样一些内容:天地之间是如此纯洁 而寂静,一尘不染,万籁无声;渔翁的生活是如 此清高,渔翁的性格是如此孤傲。其实,这正是 柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐 代社会而创造出来的一个幻想境界。
同学们,千山万径,一片雪白; 飞鸟绝迹,人踪湮没。在这样空 旷而又凄凉的背景之下,却有一 位渔翁,独自一人,默默垂钓。 此时,你能感受到渔翁的心情吗? 你是从哪体会到的?
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗,感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的? (1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 (2)把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
(顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 )
中心思想
• 描绘了一幅栩栩如生的“寒 江独钓图”,反映了诗人在 厄运中不屈不挠的精神境界, 虽身陷绝境而不悔其执着的 心,虽历冰雪而不改其高洁 志趣。
ห้องสมุดไป่ตู้
江雪
柳宗元
有这样一位诗人,他 与刘禹锡同年中进士, 一起参加永贞革新,又 一起被贬。他一生坎坷, 年仅四十七岁就与世长 辞了。他留下来的诗歌 仅一百多首,但历来评 价很高。就如苏轼所说, 兼有简洁、靖深、温丽、 含蓄之长,在自然、朴 实的语言中蕴含了幽远 的情思。 知道他是谁吗?
柳宗元
1.千山:周围 的群山。 2.绝:绝迹,不 存在。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”,凄凉的程度——所有的山,所有的路都
被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人,没有声音,除了渔 翁,再也没有别的生命! 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样的景象? 热闹、繁华,生机勃勃,可是诗人笔锋一转,“绝”、 “灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪,变得如此荒凉。 3. “寒”,是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气,鸟 儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么寒冷的天气,人们 无法劳作,只好呆在家中取暖。