幼儿园小班数学活动：小熊请客
小班故事小熊请客教案
小班故事小熊请客教案【篇一：小班数学：小熊请客】小班数学：小熊请客设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。
对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。
对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。
小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。
针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。
在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。
小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。
本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。
活动目标1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。
2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。
3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。
活动准备1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。
2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。
活动过程一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。
1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。
师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？2. 集体观察画面，分辨客人和主人。
（1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。
师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。
（2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。
幼儿园小班数学《小熊请客》教案
幼儿园小班数学《小熊请客》教案一、教学目标：1、了解数的前后关系；2、认识数0-5;3、在情境中操作数字0-5二、教学重点：1、数的前后关系；2、数的识别。
三、教学难点：1、数的前后关系；2、数字0-5的认识。
四、教学准备：1、教案；2、课件；3、多媒体设备；4、教具《小熊请客》。
五、教学内容和过程：教学环节内容与方式1.引入老师手持《小熊请客》书籍，向学生展示图片中的小熊，然后引导学生与小熊打招呼，呼唤“小熊，小熊，请客，我要去。
”2.呈现引领学生一起翻开《小熊请客》书，通过数名小熊的数量，展示数字0-53.导入在呈现过程中用手指指向第一页画面中的什么数，并面向学生展示写着的数，以此引导学生猜猜这个数是多少。
4.示范将小熊相应数量的面包逐个摆放在桌子上，通过动作示范数的前后关系，帮助学生理解。
5.操练老师指导学生实际操作《小熊请客》的教具，逐个数出书中画面上的小熊数量，并请学生做相应的动作示范。
6.验证请学生数出手指上的数或物品上的数量，并与书中画面上的小熊数进行对比验证。
7.拓展老师给每位学生分发印有数字0-5的小熊卡片，然后按顺序喊出数字并示范动作，学生对号入座完成相应动作。
8.巩固老师放置五个小盒子在桌子上，要求学生根据老师的指令将指定数量的饼干放进盒子里，并逐个数出数量。
9.检测老师通过学生在巩固环节的表现，检测学生对前后关系和数字0-5的掌握情况。
10.结束教师与学生一起结束本节课，对学生的表现给予肯定和鼓励，告知下一次课程的主题。
六、课后延伸：1.家长与幼儿共读《小熊请客》。
亲子共读《小熊请客》，通过和孩子一起翻阅并数数小熊的数量，巩固学生对数字0-5的认识。
2.制作《小熊请客》的教具。
家长和孩子一起制作《小熊请客》中小熊和面包的教具，通过实际操作帮助孩子强化数的前后关系的理解。
3.数一数家中的物品。
请孩子到家中找出1-5个物品，逐个数出物品的数量，并与《小熊请客》中的小熊数进行对比。
小熊请客小班的数学教案
小熊请客小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 理解数字表示的数量。
3. 通过故事情境，培养幼儿的计数能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 教学难点：培养幼儿的计数能力，提高幼儿的手眼协调能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过小熊请客的故事情境，引发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学习数字。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
五、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小熊玩具、水果图片等。
2. 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，有利于幼儿学习。
教案暂拟，仅供参考。
具体实施时，请根据幼儿的实际表现和需求进行调整。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，如数数手指、手指变变等，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 引入故事（10分钟）：讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数字，如小熊邀请了几个朋友，桌子上有几盘水果等。
3. 学习数字（10分钟）：出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5，讲解数字的含义，如数字3表示有3个苹果。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行计数游戏，如每组有若干个水果图片，让幼儿数一数、报一报水果的数量，培养幼儿的计数能力。
5. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中学会了什么，引导幼儿理解数字在生活中的应用。
七、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，在日常生活中找出数字1-5，如电视遥控器、衣服上的标签等，并拍照记录，下次上课分享。
2. 个人作业：画一画自己喜欢的水果，并在水果图片上标出数字，表示水果的数量。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
小班数学教案：小熊请客
小班数学教案：小熊请客一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的概念，提高数数能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣，发展思维能力和创造力。
二、教学内容1.故事《小熊请客》2.数学操作活动：分果果、数数、比大小三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在操作活动中掌握数数、比较大小的方法。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决生活中的问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊请客》，让幼儿了解故事内容。
2.数学操作活动（1）分果果教师出示一盘水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
然后，教师提出问题：“小熊请客，我们要怎么分水果呢？”引导幼儿思考并尝试将水果平均分给小熊和他的朋友们。
（2）数数教师出示一张画有若干个水果的图片，引导幼儿数一数每种水果的数量。
然后，教师提问：“哪种水果最多？哪种水果最少？”让幼儿运用数数的方法找出答案。
（3）比大小教师出示两个大小不同的水果，引导幼儿比较大小。
然后，教师提出问题：“哪个水果大？哪个水果小？”让幼儿运用比较的方法找出答案。
3.小组讨论（1）在分果果活动中，你们是如何平均分配水果的？（2）在数数活动中，你们是如何找出最多和最少的水果的？（3）在比大小活动中，你们是如何比较水果的大小的？5.游戏活动教师组织幼儿进行“小熊请客”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6.教师小结教师对本次教学活动进行小结，强调数学在生活中的应用，鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。
五、教学反思1.加强对幼儿的引导，让幼儿更好地理解数学概念。
2.在操作活动中，注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和反馈。
3.在小组讨论和游戏活动中，关注幼儿的情感交流，培养幼儿的合作意识。
通过不断反思和改进，相信我们的教学活动会越来越完善，让幼儿在数学学习中获得更多的快乐和成长。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过故事中的情景，引导幼儿在分果果环节中，实际操作如何平均分配，如“我们有多少个苹果，如果每个人都要得到同样多的，我们应该怎么分呢？”（2）在数数环节，教师可以通过提问来引导幼儿，例如：“我们来数一数，盘子里有多少个橘子？现在是多少个呢？”（3）在比大小环节，教师可以边示范边引导幼儿：“我们来看看，这个橙子是不是比那个梨大呢？”2.教学难点补充：（2）教师通过反复练习和游戏，帮助幼儿掌握数数的方法，如“我们来玩一个游戏，我数到五，看看你能不能找到五个相同的水果。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客小班的数学教案
小熊请客小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，了解它们的大小顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够数数到5。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，掌握它们的大小顺序。
难点：培养幼儿的计数能力，能够数数到5。
三、教学准备：1. 教具：小熊贴纸、数字卡片1-5、小礼物。
2. 环境：创设一个温馨的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿进入情境。
2. 认识数字：教师出示数字卡片1-5，让幼儿认识并掌握它们的大小顺序。
3. 数数练习：教师引导幼儿数小礼物，培养幼儿的计数能力。
4. 分享与合作：教师组织幼儿进行“小熊请客”游戏，让幼儿体验分享与合作的乐趣。
五、作业设计：1. 作业内容：幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行数数练习。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿数数到5。
3. 提交方式：家长在作业本上签字，第二天带回学校。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问，检查幼儿对数字1-5的认识程度和大小顺序的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在数数练习中的表现，评估其计数能力的发展。
3. 情感评价：通过观察幼儿在“小熊请客”游戏中的行为，评价其分享意识和合作精神。
七、教学延伸：1. 主题活动：组织一次“数字宝宝”主题活动，让幼儿用数字1-5创作属于自己的作品。
2. 家庭作业：家长协助幼儿用数字卡片进行家庭数学游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师要在课堂上关注每个幼儿的学习进度，对于掌握情况不佳的幼儿，要进行个别辅导。
2. 教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，采用多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 要注重家园合作，让家长了解教学内容，积极参与到幼儿的学习中。
九、教学计划：1. 下一节课程：学习数字6-10，让幼儿继续掌握数字的大小顺序。
2. 教学方法：采用游戏、故事等生动有趣的方式，引导幼儿学习新知识。
小熊请客小班数学教案
小熊请客小班数学教案小班数学教案：小熊请客教案标题：小熊请客小班数学教案教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们在数学方面的动手能力和逻辑思维能力。
2. 通过参与小熊请客的游戏，帮助学生掌握简单的数学概念和计数技巧。
3. 培养学生团队合作、沟通与交流的能力。
教学准备：- 物品：小熊玩具、餐具、餐盘、饮料杯、饼干、水果等- 教具：数字卡片、纸张、彩色笔、计算器等- 教学环境：宽敞明亮的教室，可以布置成小熊请客的场景教学过程：引入活动：1. 教师引导学生观察并描述小熊请客的场景。
2. 教师出示小熊玩具和一些餐具、饮料杯、饼干、水果等，让学生猜测这些物品在小熊请客中的角色。
活动一：小熊请客的人数1. 教师出示数字卡片，以1-10的数字进行展示。
2. 教师让学生根据卡片上的数字，模拟小熊请客时的人数，例如学生拿起数字卡片“4”，则场景中有4个人参加小熊请客。
3. 学生互动游戏：将学生分成小组，每个小组选择一个数字卡片，然后用餐具、饮料杯、饼干、水果等物品进行模拟，请客场景。
活动二：小熊请客的用餐计数1. 教师出示一些纸张和彩色笔，并告诉学生小熊请客时每个人都能拿到一份饼干和一杯饮料。
2. 教师让学生想一想，如果有5个人参加小熊请客，那么需要准备多少份饼干和饮料？3. 学生个别练习：教师发放纸张和彩色笔给每个学生，让学生模拟小熊请客的情景，画出每个人的饼干和饮料。
活动三：小熊请客的数学计算1. 教师出示计算器，并告诉学生小熊请客还需要购买水果。
水果的价格是5元一斤。
学生需要计算出不同净重的水果的价格。
2. 教师提问孩子们：如果小熊请客需要购买2斤水果，需要支付多少钱？3. 教师与学生进行互动游戏：将学生分成小组，每个小组选择一个重量卡片，例如“1斤”、“2斤”、“3斤”等，然后用计算器计算出对应重量的水果价格。
活动四：数学游戏与团队竞赛1. 教师组织学生进行小熊数学竞赛。
2. 开展比赛项目：计算小熊请客时的人数、用餐数和计算水果价格。
小班数学优质课教案《小熊请客》
小班数学优质课教案《小熊请客》一、教学目标•培养幼儿的数学思维能力；•培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；•培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备•小熊玩具若干；•饼干、水果等小食物。
三、教学过程1. 导入与自由活动（5分钟）•向幼儿们介绍今天的主题课程《小熊请客》；•让幼儿们展示出自己的小熊玩具，并给玩具穿衣服进行角色扮演。
2. 引入新知（10分钟）•引导幼儿们观察饼干，并从形状、颜色、大小等方面进行描述；•引导幼儿们与小组成员一起合作，用小熊玩具进行角色扮演，模拟小熊请客的情景。
3. 实践操作（25分钟）•给每个小组分发相同数量的饼干和水果；•要求幼儿们按照指定的条件进行分类，比如按颜色、形状等；•引导幼儿们发现分类的规律，并进行归纳总结。
4. 拓展延伸（20分钟）•让幼儿们自由组合饼干和水果，用小熊玩具进行模拟游戏，比如小熊请客、小熊买东西等；•引导幼儿们从游戏中发现数学规律，并与小组成员进行讨论分享。
5. 总结与评价（10分钟）•引导幼儿们回顾今天的学习内容，并进行简单的交流；•评价幼儿们的学习态度和表现，并鼓励他们继续努力。
四、教学反思通过本次课程《小熊请客》，幼儿们在参与游戏和实践操作的过程中，培养了数学思维能力、观察力和逻辑思维能力。
他们通过观察饼干的形状、颜色和大小，进行分类和组合的活动，培养了整体观察和逻辑推理能力。
同时，通过小组合作和角色扮演的活动，增强了幼儿们的合作意识和团队合作能力。
在今后的教学中，我们还可以进一步拓展《小熊请客》的主题，引导幼儿们进行更多的数学游戏和实践操作，例如让幼儿们设计并制作自己的小熊饼干，通过计数和比较饼干的数量、大小等来培养数学能力。
同时，我们也可以引入更多的数学概念，例如平面图形、数的大小比较等，通过小熊玩具和小熊请客的情景来帮助幼儿们理解和运用数学知识。
总的来说，本次《小熊请客》的数学优质课教案有效地激发了幼儿们的学习兴趣，培养了他们的数学思维能力和合作意识，取得了良好的教学效果。
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教师：小动物都吃到了好吃的东西，可是小兔子和小猫说“我们还没有吃饱，我们还要吃好吃的。”
提问：这次小兔子和小猫要吃几个？
要求：每人一个盘子，分别找到小兔子和小猫要吃的东西送过去。
（3）交流验证
提问：看看给小动物送的食物都送对了吗？
3、结束部分
教师：在你们的帮助下，小熊的朋友们都吃到了自己喜欢的食物，他们吃的可开心了。小朋友们，你们有自己的好朋友吗？回去之后问问你的朋友喜欢吃什么，下次请他去你家做客吧。
（2）小熊的好朋友都到齐了，它准备了许多好吃的东西给它的朋友们吃。你们说说看，它的朋友们分别都喜欢吃什么？
小结：原来小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃萝卜，小猴子爱吃香蕉。
（2）幼儿操作
1、第一次送食物பைடு நூலகம்
教师：小熊看懂了它们的要求，准备了盘子，小熊一个人忙不过来，请你们帮忙。
要求：每个人拿一个盘子，看清楚是谁的盘子，找到它要吃的东西，看好它要吃几个，然后给这个小动物送过去。
提问：
（1）这是谁的声音？它是什么小动物呢？
（2）这根又细又长的是什么东西？原来它是小猴子的尾巴。
（3）这个黑黑的东西是什么呢？原来它是小狗的影子。
（4）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。这个小动物是谁呀？
教师：小熊的好朋友都到齐了，我们一起跟它们打声招呼吧。
2、按数取物
（一）复习数字
提问：
（1）小熊一共请来了几个好朋友呢？我们一起来数一数。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：上钢新村幼儿园
时间：2016年9月30日
听课人：
活动名称：小熊请客
执教：
班级：小班
活动目标：
1、尝试按数取物，感知5以内数字与实物之间的对应关系。
2、感受请朋友到家做客带来的快乐。
环境创设：PPT、盘子、动物图片、食物图片。
活动过程：
一、情景导入
教师：出示PPT，今天小熊很高兴，它要请它的好朋友到家里来做客，你们猜猜看，它可能会请哪些客人呢？
评析：
三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，教师在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。另外，教师在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。