四年级上册英语教案Unit 1 How Many New Books Do You Have Lesson 12∣重大版
Unit 1 How Many New Books Do You
Have?
L esson 1
教案2
Teaching aims:
1. Master language of daily greetings
Key vocabulary and phrases:
Chinese book, English book, art book, music book
2. Be skilled in oral expression of greetings.
Language points：
1.词汇：Chinese book, English book, art book, music book
2.句型:
-How many new books do you have?
-I have ... new books.
Analysis of key items and difficulties of teaching:
Function: Communicating with others
1.Listening: Students ca n understand others’ greetings by listening.
2.Speaking: Students can count and ask “How many”.
Character building:
Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.
Teaching method:
Communicative approach
Teaching Procedures:
1. Consolidate new words
·Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.
·. Find and say. The teacher shows pictures of different words, and the students find the right .
2.Presentation: to invite Students to show the dialogue.
A.
T: Come and get your new books! [来源:学_科_网]
S1: What new books, Miss Liu?
T: Chinese books, math books, art books...[来源:]
B.
S1: How many new books do you have?
S2: I have six new books.[来源:ZXXK][来源:ZXXK]
S3: How many pens do you have?
S4: I have ten pens.
3. Summary
1) How many new books do you have?
你有多少本新书？
How many ... Do you have?
这是对数字的提问，意为：你有……本书？
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
回答：I have + 数字[来源:学,科,网]
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2) Good morning! 早上好!
4. Exercise
5. Homework
编写一段关于打招呼的对话。
重庆大学版2020年四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLess
Unit 1 HOW Many New Books Do You Have【第五课时】【教学目标】1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程学生活动课前修改一、Warm up1. 师生相互问候。
2. 教师带动全班一起唱字母歌。
3. 教师和学生边拍手边朗读以前学过的儿歌。
二、Presentation1.教师出示字母Aa—Ee的大小写的卡片，并教读。
2. 教师启发学生思考学过哪些单词分别以这五个字母开头，板书在黑板上，其中包括书上出现的apple, book, cat, dog, egg。
3.教师播放第1部分Listen, chant and play。
4. 请学生朗读儿歌，并用黑板上的其他单词来创编儿歌5. 教师再启发学生思考生活中有哪些字母的缩写，它们分别表示什么意思。
6. 请学生完成第2部分的 Listen，choose and say7. 请学生完成第3部分Read, match and write. 学生在唱歌曲、读歌谣中感受学习英语的乐趣。
1.同桌或小组讨论，回忆收集以前学过的单词。
重大版英语四年级上册Unit 1《How many new books do you have》课件
2
提高理解能力
提供提高理解能力望未来课程的主题和继续学习的资源。
资源
1 课程材料
使用的材料和资源
2 额外资源
用于进一步学习的其他资源
参考文献
列出创建演示文稿所使用的来源
四年级上册英语课件
PPT大纲：Unit 1《How many new books do you have》
介绍
本课程将概述《How many new books do you have》单元的内容，并介绍本次演示的目的。
课程目标
学习如何用英语数书籍
通过实例教授基础计数词汇
提高听说技巧
锻炼学生听力及口语能力
词汇
新词汇
介绍本课程中的新单词和短语
示例和定义
提供实例和定义
视觉辅助
使用视觉辅助材料
数书
1
基本规则
介绍数书的基本规则
2
单数和复数形式
讨论单数和复数形式
3
练习示例
提供练习和示例
对话
使用数书词汇的例句
展示使用数书词汇的对话示例
角色扮演活动
通过角色扮演活动训练对话技能
听力理解
1
听力练习
通过听力练习来测试学生的听力技巧
四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLesson2教案重庆大学版
Unit 1 How Many New Books Do You Have
【第二课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】
1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
四年级上册英语课件-Unit 1 How Many New Books Do You Have Le
No, it' s a music book.
Gess, what book? Yes, it is.
A Chinese book?
Get it? Let's practise!
Practice.
How many books do you have?
Practice.
I have six apples.
你学会了吗？
I have six new books.
six 6
How many pens do you have?
I have seven pens.
seven
7
How many erasers do you have?
I have eight erasers.
eight
8
An English book?
有语文书，美术书， 还有······
Chinese books, art books, and...
Come and get
What new
your new books! books, Miss nglish books, and...
How many new books do you have?
Unit 1 How Many New Books Do You Have? Lesson1
Let's learn!
Boys and girls, come and get your new books!
同学们， 来拿你们的新书！
What new books, Mr. White?
怀特先生， 有哪些新书啊？
Practice.
Gess, what book?
四年级上册英语教案Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLesson21重大版
Unit 1 How Many New Books Do You Have?Lesson 2教案1Teaching Aims and Demands:1. 知识目标：掌握下列单词及词组maths book, science book, IT book, story book2. 能力目标·在实际生活中熟练使用下列用语1) -How many books do you have?-I have ... Books.2) -How are you?-Fine, thank you!3. 情感目标增加师生之间、学生之间交流，增强情感。
Teaching main points and difficult points:1. Main Points:句型：-How many books do you have?-I have ... books.2. Difficult Points:·单词：maths book, science book, IT book, story book 的记忆·句型：-How many books do you have?-I have ... books.的使用Teaching method:Communicative approachTeaching tools:Multi-Media (多媒体) , tapesTeaching Procedures:1. Warm up· Greeting:-Good morning XX!-Hi, XX!2.Look at pictures and learn words.maths book, science book, IT book, story book3. Look and say·The teacher shows how to greet with others1).T: Hello, XX!S: Hi, XX!2).T: Good morning , ...!S: Good morning Miss Liu! How are you?T: Fine, thank you!3).A.T: How many books do you have?S1: maths book, science book, IT book, story book... I have ten books.B.S1: How many new books do you have?S2: I have six new books.S3: How many pens do you have?S4: I have ten pens.·PresentationTo invite Students to show the dialogue.4. Exercise.5. Homework.编写一段关于打招呼的对话。
重庆大学版2020年四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLess
Unit 1 HOW Many New Books Do You Have 【第四课时】【教学目标】1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。
2．能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。
4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。
5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
【教学重点】1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。
2．字母的正确发音和大小学书写格式。
【教学难点】1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
【教学安排】共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。
【教学准备】重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。
教学流程学生活动课前修改一、Warm up1.师生相互问候。
2.教师用同学们的教科书来练习问What books?同学们回答。
3.教师用教室里的书来问大家How many books altogether?同学们一起来数4.教师请学生分角色朗读前面的对话：二、Presentation1. 教师收集一些学生的教科书，分类摆放，请同学们猜How many art books?多例举一些书，做替换练习，学生说出数字，书的数量在10-20之间2.教师把各种教科书的数量板书在黑板上，引出问句How many art books do you have? 引导学生根据数字回答We have 15 art books.。
3. 师生问答练习。
4. 教师播放第4部分听音，学生圈出所听到的数字三、Practice1. 游戏：耳音接力（一人传问答給下一人，检验最后一人所听到的句子与第一人1. 复习旧知，为本课时做准备。
重大版英语四年级上册Unit 1《How many new books do you have》课件
总结词
提升语法和口语
详细描述
学生需要学习和练习本单元的句型结构，通过模仿和练习对话，提升语法应用能力和口语表达能力。
培养阅读理解能力
总结词
学生需要完成本单元相关的阅读理解练习，通过阅读文章、回答问题等方式，培养阅读理解能力和信息提取能力。
详细描述
THANKS
感谢观看
Word sorting
Sentence transformation: Provide sample sentences using the target sentence patterns and ask students to transform them into different forms, such as affirmative vs. negative or active vs. passive voice.
Previewing new content
Preparing for new challenges
Continuing to improve English skills
Homework assignment
CATALOGUE
05
01
02
详细描述：学生需要抄写并记忆本单元的新单词，通过反复练习，巩固词汇基础，提高词汇量。
Summarizing
Provide a short passage from the lesson and ask students to summarize it in their own words, focusing on key information and main ideas.
For longer texts, ask students to retell the story, focusing on the sequence of events and important details.
重大版英语四年级上册Unit 1《How many new books do you have》课件
2
应用看电影
老师会推荐一些电影和电视节目的名字，要求学生用英语告诉他们看过多少遍。 例如，“I've watched Spiderman 3 times."。
3
自由写作
让每个人写一篇短文，介绍他们的家庭或学校里有多少书本。
单元总结
在这个单元，学生学习了如何用英语询问和回答数量相关的问题。我们还学习了一些形容词的用法。学 生也有机会玩游戏来复习和练习他们的新知识。最后，学生将用英语复述整个单元的内容。
小组讨论
1 知识分享
让学生参加小组讨论，分享他们在课堂上学到的关于数量和形容词的英语知识。
2 互相学习
组内学生可以在一起练习，并可以相互帮助纠正自己的错误，并分享学习英语的技巧和 经验。
学生将学习如何提出和回答关 于数量的问题。我们还将选择 和使用正确的形容词。
读课文
翻译并梳理语法知识
我们会一起读故事，并学习如 何使用冠词、指示代词和介词。
学生将翻译课文如何用数量词询问和回答问题，如“How many…”或“How much…”
对话者提出一个数量问题，学生必须找出有相 应数量的人站起来回答问题。例如，“Stand up if you have four new books."。
拍照时间
我们将在房间里为每个人拍照。许多学生会手持一些翻新的书本作为装饰品或扮演角色扮演活动。
复习与应用
1
数字复习
我们会为0-10的数字写下和读出它们的中文。
重大版英语四年级上册 Unit 1《How many new books do you have》ppt课 件4
这是一堂介绍英语四年级上册第一单元《How many new books do you have》 的ppt课件。我们将学习关于数量的英语单词和词组，以及简单的形容词用法。
重大版小学英语四年级上册unit1 lesson2教学设计
Unit 1 How many new books do you have？Lesson 2教案1教学目标1. 能运用: How many new books do you have? 及其回答we have … new books.2. 能听懂: come and get your new books. May I have a look?3. 能听懂,并熟练朗读Chinese book等书籍名称和eleven至fifteen.4. 了解有关学校的更多知识,并学会本单元童谣2学情分析四年级的孩子有一定的英语基础,具备一定的听,说,读,写能力3重点难点重点句型Target LanguageHow many new books do you have?we have … new books.come and get your new booksMay I have a look.It is heavy.重点词汇Key WordsChinese/ tʃ ai'ni:z / 语文math / m æθ / 数学Music / 'mju:zik / 音乐English / 'ɪŋɡlɪʃ /英语Science / saɪəns / 科学IT /'ai 'ti: / 电脑Art e/ɑ:t / 美术story / 'stɔːrɪ / 故事难点:1. Chinese/ tʃ ai'ni:z /中/ tʃ /, math / m æθ/ 中的/θ /,English /'ɪŋɡlɪʃ /中的/ʃ/的发音2. thirteen至fifteen的重音。
3. How many new books do you have?”的问答。
4教学过程活动1【导入】Warm up1. 教师用“Morning, boys and girls. Glad to see you”问候学生。
四年级上册英语教案Unit 1 How Many New Books Do You Have Lesson 2 2∣重大版
Unit 1 How Many New Books Do YouHave?Lesson 2教案2Teaching aims:1. Master language of daily greetingsKey vocabulary and phrases:maths book, science book, IT book, story book2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：maths book, science book, IT book, story book2.句型:1) -How many books do you have?-I have ... Books.2)-How are you?- Fine, thank you!Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Communicating with others1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can count and ask “How many”.Character building: [来源:ZXXK]Motivate students’interest in learning English. Make friends with allstudents.Teaching method:Communicative approachTeaching Procedures:1. Consolidate new words·Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.·. Find and say. The teacher shows pictures of different words, and the students find the right .2.Presentation: to invite Students to show the dialogue.[来源:ZXXK]A.T: Good morning!S1: Good morning, teacher. How are you?T: Fine, thank you!B.S1: How many books do you have?S2: I have five books.[来源:ZXXK]S3: How many oranges do you have?S4: I have six oranges3. Summary1) How many books do you have?你有多少本书？[来源:]How many ... Do you have?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。