三年级下册综合实践活动教案-我是校园志愿者 全国通用
苏少版三年级综合实践活动下册第四单元自选主题《我是校园自愿者》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第四单元自选主题《我是校园自愿者》教学设计一. 教材分析《我是校园自愿者》这一主题旨在让学生认识到作为校园自愿者的重要性和乐趣，通过参与校园内的各种活动，提高学生的团队合作能力和社会责任感。
本课时的教学内容主要包括：了解校园自愿者的概念和作用，分析自愿者活动的类型和特点，以及如何和参与自愿者活动。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于团队合作和社会责任感有一定的理解。
同时，他们好奇心强，乐于参与各种实践活动。
但在自愿者活动的和参与方面，还需要教师的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解校园自愿者的概念和作用。
2.培养学生团队合作的能力和社会责任感。
3.引导学生学会和参与自愿者活动。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园自愿者的概念和作用，以及如何和参与自愿者活动。
2.难点：培养学生团队合作的能力和社会责任感。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生了解校园自愿者的概念和作用，分析自愿者活动的类型和特点，以及如何和参与自愿者活动。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备自愿者活动的流程图，帮助学生理解和掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是校园自愿者吗？校园自愿者有哪些作用？让学生对校园自愿者有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解校园自愿者的具体活动和作用。
案例可以包括：环保活动、公益活动、文体活动等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析其自愿者活动的类型和特点，以及如何和参与。
讨论结束后，各组汇报分析结果。
4.巩固（5分钟）通过提问方式检查学生对校园自愿者概念和作用的掌握程度，以及对自愿者活动类型和特点的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何成为一名优秀的校园自愿者？如何提高自愿者活动的效果？让学生认识到团队合作和社会责任感的重要性。
《争做校园志愿者》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
争做校园志愿者一、活动背景随着社会的发展，校园志愿者逐渐走进人们的视野。
在学校的组织下，越来越多的学生参与到校园志愿者活动中去。
为了促进学生们更好地参与到志愿服务中来，提高其社会参与意识和社会责任感，学校于2022-2023学年开展综合实践活动，要求三年级下册学生积极参与到校园志愿者活动中去。
因此，我们要争做校园志愿者，为社会做出自己的贡献。
二、活动内容本次活动的主要内容是开展校园义务劳动、志愿服务和社会实践等活动。
我们将会积极参与到社区卫生清洁、环保知识宣传、关爱老人、关爱留守儿童等志愿服务中去。
同时，我们还将参与到爱心帮扶、道德讲堂、关注校园安全等实践活动当中去。
三、活动目的通过本次活动，我们可以达到以下目的：1.促进学生们培养社会责任感和社会参与意识；2.丰富学生们的校园生活，提高他们的综合素质；3.加强学生与社会之间的联系，为学生将来走向社会打下坚实的基础。
四、活动优势1.积极响应国家号召，提高学生们在志愿服务方面的水平；2.增强跨学科学习，加强学生的实践能力；3.营造浓厚的志愿服务氛围，促进校园文化建设。
五、活动预期效果通过本次活动，我们预期可以达到以下效果：1.提高学生们的社会责任感和社会参与意识，增强他们的人文关怀和公共服务意识；2.增加优秀志愿服务队伍的建立，培养优秀的志愿服务骨干；3.推进校园志愿服务体系建设，形成良好的校园文化氛围。
六、相关政策法规在本次活动中，我们应该遵守相关的政策法规，如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《志愿服务条例》等。
同时，我们还应该关注活动安全，切勿做出违反好人好事好事之国的行为。
七、建议与展望本次活动是一次难得的机会，希望同学们积极参与，用自己的实际行动展现出青春的力量和朝气蓬勃的精神风貌。
我们相信，通过本次活动的开展，同学们可以拓宽视野，增长见识，锤炼意志，增强信心，为将来走向社会打下坚实的基础。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园活动的积极性，增强学生对校园文化的认同感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和形式3. 校园志愿者活动的组织和实施4. 学生参与校园志愿者活动的体验和感悟三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，培养学生热爱校园，积极参与校园活动的积极性。
2. 教学难点：如何引导学生理解并体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、校园志愿者活动照片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园志愿者活动的照片和视频，引导学生关注校园志愿者，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍校园志愿者的定义和职责，让学生了解校园志愿者的基本工作内容和形式。
3. 案例分享：分享一些成功的校园志愿者活动案例，让学生了解校园志愿者活动的组织和实施过程。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何设计和实施一次校园志愿者活动，培养学生的团队合作意识。
5. 学生分享：邀请几名学生分享他们参与校园志愿者活动的体验和感悟，引导学生体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和形式3. 活动和实施4. 体验和感悟七、作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，设计一次校园志愿者活动，包括活动主题、内容、形式等。
八、课后反思本节课通过介绍校园志愿者的定义、职责和活动内容，让学生了解校园志愿者活动的组织和实施过程，提高了学生的团队合作意识和社会责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
我是校园志愿者综合实践主题活动方案
我是校园志愿者综合实践主题活动方案我是校园志愿者综合实践主题活动方案范文（精选5篇）我是校园志愿者综合实践主题活动方案1一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”为活动主题，立足我校师生思想道德建设实际，采取校内校外相结合，与“两创两争”活动相结合的方法，通过开展丰富多彩、形式多样的文明志愿者活动，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育全体师生立足校园，带动家庭，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强小学生个人品德、家庭美德、社会公德，全面提高小学生思想道德素质，促进我校精神文明建设再上新的台阶。
二、组织领导：组长：副组长：成员：三、活动主题爱我校园、增辉灵宝、从我做起四、活动内容在学校，开展以“我为学校争光彩”为主题的系列活动；在家庭，开展以“我让父母露笑脸”为主题的系列活动；在社会，开展以“人人献出一份爱，灵宝变得更美好”为主题的文明志愿者活动。
五、活动要求1、高度重视、采取措施开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动，是加强校园精神文明建设的客观要求，是促进学校德育工作的需要，是提高学生文明素养，培养“四有”公民的重要举措。
我校领导将召开专题会议进行部署，全体教师从思想上高度重视此项活动，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，把开展这项活动作为学校德育工作的一件大事来抓，结合学校实际情况，政教处和少先队联合起来，充分发挥少先队员的模范带头作用，开展好这项活动，制订出“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动具体方案及行事历，确保这项活动取得明显成效。
2、广泛宣传、全面动员要充分利用国旗下讲话、校园之声、板报、主题班会、动员会、印发倡议书、举行启动仪式等形式，对全体学生进行广泛宣传，全面动员，使他们充分认识到开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动的重要意义，积极投身到文明志愿者活动中，让他们在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
三年级下册综合实践活动教案-我是小小志愿者全国通用
三年级下册综合实践活动教案-我是小小志愿者全国通用《我是小小志愿者》教学设计教学目标：1、通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2、了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极参加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件、志愿者的活动图片、志愿者的标志图片学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、图片导入，初步感知志愿者1. 师：同学们，我这儿有一组图片，就是在咱们街头拍的，想看吗？2. 师：你看到了什么？3. 师：是呀，这些人出现在不同的地方，有着不同的面庞，但他们却有着相同的名字，叫——志愿者。
师板书课题：志愿者二、了解志愿者1. 师：哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他们总会带给我们久远的感动。
课前老师布置了任务让同学们搜集了有关志愿者的资料，哪位志愿者感动了你？2. 师：正是因为有了这些的志愿者，我们的社会才变得更加温馨美好。
3. 补充实例：老师还有些资料和大家分享2008 年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。
服务于北京奥运会的赛会志愿者约为7万人，直接服务残奥会的赛会志愿者约为3万人，此外，还有百万人参与社会志愿者工作、上千万人广泛参与“微笑北京”主题活动。
不光是北京奥运会，还有2016年的中国杭州G20峰会、2017 年“一带一路”国际合作高峰论坛等等，在这些重大的活动中都随处可见志愿者的影子。
广大志愿者不为名利、不求回报，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。
（图片+老师解说）4. 师：此时，你一定对志愿者这个称谓有了更深刻的理解。
说说看，志愿者是一群怎样的人？生：不为名利，不为金钱，不求回报，甘于奉献……5. 师：咦，乐于助人、不求回报、甘于奉献……你想到了谁?生：雷锋师：是的3月5日既是学习雷锋日也是青年志愿者服务日。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案在社会形势飞速发展下，科技给我们带来越来越多的便利，这也造成了家长对孩子的过分溺爱，导致孩子缺乏对社会的奉献意识，那么开展一次校园实践活动就非常有必要了，下面编辑为你带来小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明、有礼貌的人”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。
现决定开展“我是校园志愿者”服务活动。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案一、志愿者实践活动目标通过“我是校园志愿者”实践活动，为志愿者提供一个为学校和社会服务奉献的平台。
让志愿者们能以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。
二、志愿者活动内容“我是校园志愿者”的活动广泛、丰富。
1、帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;2、组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;3、协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩三、志愿者类别及职责1、“文明小天使”小队协助执勤老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范。
2、“环境小卫士”小队劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。
3、“星星火炬”小队以班级中队为单位，根据大队部活动计划，自主开展各类活动。
四、时间安排1、报名时间：20XX年*月*日~*月*日(下午2:00截止)2、报名要求(1)三至六年级每班3~5人，对工作有责任心，有爱心和团队合作能力，愿意服从安排。
报名参加文明小天使的队员要求在班级里具有组织管理经验。
(2)本着自愿报名原则，根据自己的意愿选报其中一个服务小分队。
五、志愿者管理为提高我校志愿者形象，提高志愿服务层次，大队部将对志愿者实行统一管理。
“文明小天使”小队和“环境小卫士”小队分设队长一名，副队长两名。
管理组织志愿者开展各项活动。
同时每周安排两名大队委参与志愿者行动，负责监督反馈志愿者行动中的优良行为，以便表扬整改。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是小小志愿者全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——我是小小志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的概念，认识到志愿者在社会中的重要作用。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
3. 引导学生主动参与社会公益活动，体验志愿服务的快乐。
4. 提高学生的团队协作能力和组织沟通能力。
二、教学内容1. 志愿者概念：介绍志愿者的定义、特点和作用。
2. 志愿者故事：分享一些感人的志愿者故事，让学生感受到志愿者的伟大。
3. 公益活动：介绍一些常见的公益活动，如环保、关爱老人、支教等。
4. 志愿服务体验：组织学生参与一次志愿服务活动，如校园卫生美化、帮助弱势群体等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解志愿者的工作内容、意义和价值，激发学生参与公益活动的热情。
2. 难点：如何引导学生主动参与志愿服务活动，提高学生的团队协作能力和组织沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、活动道具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，什么是志愿者，志愿者在社会中的作用是什么。
2. 讲解：介绍志愿者的定义、特点和作用，分享一些感人的志愿者故事。
3. 展示：让学生展示自己了解到的公益活动，如环保、关爱老人、支教等。
4. 实践：组织学生参与一次志愿服务活动，如校园卫生美化、帮助弱势群体等。
六、板书设计1. 板书主题：我是小小志愿者2. 板书内容：志愿者概念志愿者故事公益活动志愿服务体验七、作业设计八、课后反思一、导入环节1. 问题引导：在课堂初始，教师可以通过提问方式引导学生思考，如“你们知道什么是志愿者吗？”“志愿者在社会中扮演着什么样的角色？”等，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 情境创设：教师可以利用图片、视频等素材，展示一些志愿者活动的场景，让学生初步感受志愿者的工作内容和氛围。
二、讲解环节1. 志愿者概念：教师详细讲解志愿者的定义、特点和作用，以便学生准确理解志愿者的内涵。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是小小志愿者全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计我是小小志愿者一、教学目标：1. 让学生了解志愿者的定义和意义，培养学生的志愿服务意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的团队协作能力和组织沟通能力。
4. 引导学生从生活中发现志愿服务的机会，将志愿服务融入日常生活。
二、教学内容：1. 志愿者定义和意义2. 志愿者的基本素质和能力3. 志愿服务的类型和内容4. 志愿服务的方法和技巧5. 志愿服务的注意事项三、教学重点与难点：重点：让学生了解志愿者的工作内容、方法和技巧，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
难点：如何引导学生从生活中发现志愿服务的机会，并将志愿服务融入日常生活。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的志愿者服务故事，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 讲解：讲解志愿者的定义和意义，让学生明白志愿服务的重要性。
4. 案例分析：通过分析一些典型的志愿服务案例，让学生了解志愿服务的类型和内容。
5. 方法与技巧：引导学生学习志愿服务的方法和技巧，如沟通、组织、协调等。
6. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟志愿服务场景，让学生亲身体验志愿服务的乐趣。
8. 作业布置：让学生从生活中发现一个志愿服务机会，并制定一个简单的志愿服务计划。
六、板书设计：1. 志愿者定义和意义2. 志愿者基本素质和能力3. 志愿服务类型和内容4. 志愿服务方法和技巧5. 志愿服务注意事项七、作业设计：1. 结合本节课的内容，从生活中发现一个志愿服务机会。
2. 制定一个简单的志愿服务计划，包括服务内容、时间、地点等。
八、课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了志愿者的定义和意义，以及志愿服务的基本知识和技巧？学生是否能够从生活中发现志愿服务的机会，并将其融入日常生活？教师需要对教学效果进行反思，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。
一、互动环节的目的是让学生能够将所学的理论知识运用到实际情境中，提高他们解决实际问题的能力。
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《我是校园志愿者》教学设计
一、教材分析：
用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗？作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子？基于这些话题以及学雷锋活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节课的主题：走进校园，争当小小志愿者。
二、教学目标：
1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
（重点）
3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
（难点）
教学重难点：
1、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
（重点）
2、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
（难点）
三、课前准备：
学生：
1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：
2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、教学流程：
（一）、欣赏视频，激趣导入
1、激趣导入
2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么？因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。
中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚；数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧！
2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频
看了这个视频后，你了解志愿者吗？每年的12月5日是“国际志愿者日”大家知道吗？请你来说说对志愿者服务的感受。
（二）、感知社会生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹（如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等）的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。
2、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢？请个别同学上台展示汇报分享。
3、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
（三）、建立班级志愿者小队
1、角色体验
既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊！那我们又能为社会做些什么呢？
2、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3、自由合作建立志愿者小队，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排（如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等）。
（四）、走进公益，亲身体验志愿者的工作
1、课前已经自由组合好，以小队形式，走进公益亲身当小小志愿者活动。
2、课堂上分志愿者小队交流汇报：选一名组长，组织讨论亲身当小小志愿者的活动时间、活动地点、活动内容及反思、活动感受等。
3、全班分享--走进公益争当志愿者活动的快乐，互动补充。
（五）、志愿者童心倡议：
我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢？
1、我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。
2、做我们力所能及的事。
3、从身边的小事做起。
4、行动起来，做雷锋式的小主人。
同学们，作为一名学生，一名青少年，我们有责任有义务去承担这样一份责任，主动加入到志愿者的队伍中，贡献自己的一份力量，这个世界还是美好的，处处都有志愿者的身影，我们应该加入到这个队伍中，只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧！
（六）、教师总结：
通过这节课，我们了解了志愿服务，并建立了志愿者小队，走进公益，亲身体验了志愿服务的快乐，感悟了志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
志愿服务，帮助别人、奉献社会、快乐自己。
同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务。
但愿在以后的日子里，大家能积极参加志愿者的活动队伍，献出您的一份爱，我们的明天将会更美好！齐唱《志愿者之歌》结束这节课。