一年级口算题训练技巧
小学一年级口算教学方法经验分享
小学一年级口算教学方法经验分享口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级是打好口算基础的严重时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。
为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算，我们可以采取以下的几种方法：1、口算方法归纳总结法在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。
只要将20以内的口算掌握得非常烂熟，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。
比如在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。
(1)、归纳算法，“凑十法”。
(2)、引导学生找出“9加几”题的规律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。
通过对9加几的方法的归纳与总结，学生在学习8、7、6加几时，很简易的就想到了“凑十法”，并且在归纳8加几的方法时，自然就归纳出和个位上的数比第二个加数小2了……2、练习形式多样法由于口算题不同于解决问题，它没有生动的情节，比较的没趣单一，因而很难吸引学生的注意力。
“兴趣是最佳的老师”，重复机械的训练，会使学生产生没趣感，简易困乏和厌倦，激发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有形式多样，才能充分调动学生学习的热情。
在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习，例如看口算卡片以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。
此外，除了在课堂上的练习之外，还可以建议孩子们在生活中运用，比如：孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数等，让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感到口算没趣了。
3、口算练习要做到持之以恒口算要做到正确烂熟，必须坚持做到天天练。
比如每天利用课前三至五分钟的时间让学生听算20道口算题。
相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日积月累总会有进步的。
总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰辛细密的工作。
超实用,提高一年级孩子口算能力的5大方法!(附练习)
二一为什么孩子会算错？1、 错误感知一二年级的孩子，由于对事物的感知还不够具体，所以对相似、相近的数字或者符号产生混淆，因而会出现运算错误的现象。
比如孩子会将算式中的“0”看成“6”，“45”看成“54”，“+”看成“-”等等。
2、 注意力不集中低年级的孩子，还不善于控制自己的注意力，所以常常会出现思维与书写不同步的情况，有可能孩子明明在算这一题，但注意力已经转移到下一题的运算上了，所以会出现计算错误、答案错位的情况。
3、 记忆错漏两位数或者两位数以上的口算，常常会因为孩子怕麻烦、抢时间而造成“记忆错漏”的现象，比如，在退位减法中忘了退1，导致计算结果错误，像60-39，学生很容易算成60-39=31。
4、 兴趣缺失一二年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。
本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。
再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。
那要如何提高？1、 培养口算兴趣要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。
对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。
这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。
形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。
例如口算大比拼：妈妈做裁判，孩子和爸爸进行比赛。
妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得分，赢了会有奖励；或者超市购物时，可以让孩子去算账；又或者孩子看书的时候问孩子今天从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些形式的潜移默化下，让口算走到了生活中，变成一件孩子觉得是有趣而快乐的事。
2、 大声读题口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。
一年级上册数学口算
一年级上册数学口算数学是培养孩子逻辑思维和计算能力的重要学科之一。
而数学口算作为数学学习的基础内容，在一年级上册尤为重要。
本文将从数学口算的重要性、口算技巧和口算练习方法等方面进行论述，帮助一年级的小朋友们更好地掌握数学口算。
一、数学口算的重要性数学口算对孩子的数学学习发展起着重要作用。
首先，通过口算的训练，可以培养孩子的计算能力，提高他们的数字敏感度和计算速度。
口算可以锻炼孩子的大脑逻辑思维能力，发展他们的思维灵活性和数学思维能力。
此外，数学口算让孩子们更好地理解和掌握数学概念和计算方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。
因此，数学口算作为数学学习的基础和起点，非常重要。
二、口算技巧为了帮助一年级的小朋友更好地进行口算训练，以下是一些口算技巧与方法：1. 形象联想法：通过将数字与具体对象或事物联系起来，帮助孩子们更好地理解数字的含义和大小。
例如，将数字5联想成手指的个数，数字8联想成蜘蛛的腿数等。
2. 拆分组合法：当面临较大的数字计算时，可以将其拆分为更小的数字进行计算，再将结果组合起来。
这有助于孩子们更轻松地完成复杂的口算题目。
3. 使用近似值：对于较复杂的口算题目，可以先估算答案，再进行精确的计算。
这有助于加快计算速度，同时培养孩子们的估算能力。
4. 反向思考：当遇到减法运算时，可以将其转化为加法运算进行计算，这可以减少孩子们的计算难度。
三、口算练习方法为了提高口算能力，一年级的小朋友可以通过以下几种口算练习方法：1. 心算练习：通过口算题目，让孩子们进行心算练习。
可以根据孩子们的年龄和能力设置适当的题目数量和难度，逐步提高他们的口算水平。
2. 口算卡片：可以准备一些口算卡片，每张卡片上写有一个口算题目，孩子们可以反复练习。
可以设置一定的时间，让孩子们在规定的时间内完成尽可能多的口算题目。
3. 小组竞赛：将小朋友分成若干个小组，进行口算竞赛。
通过竞赛的方式激发孩子们的学习积极性，同时也可以锻炼他们的计算速度和准确性。
学而思 一年级 口算技巧
学而思一年级口算技巧一、引言在当今快速发展的社会，数学口算能力显得越来越重要。
对于一年级的学生来说，掌握好口算技巧不仅能够提高计算速度，还能增强数学思维能力，培养良好的学习习惯。
因此，我们有必要探讨一些实用的口算技巧，以帮助孩子们更好地应对数学学习中的口算问题。
二、口算技巧的重要性1.提高计算速度：在日常生活和学术环境中，快速准确的计算能力是必不可少的。
通过掌握口算技巧，孩子们可以在短时间内完成大量的计算任务，提高工作效率。
2.增强数学思维能力：口算技巧的掌握，有助于孩子们深入理解数学概念，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3.培养良好的学习习惯：养成良好的口算习惯，可以使孩子们在学习过程中更加细心、专注，有利于全面发展。
三、一年级口算技巧概述1.认识数字：首先要让孩子们熟悉数字，了解数字的组成和含义。
例如：1-10的认识、数字间的关系等。
2.基本运算方法：掌握加、减、乘、除等基本运算方法，学会使用运算符号。
3.进位与退位：学会处理进位与退位的问题，如10以内的进位加法、退位减法等。
4.巧用运算定律：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律等，提高计算效率。
四、实用口算技巧举例1.加法速算：1）相同数位相加：将相同数位对齐，从低位开始相加，如有进位则向前一位进位。
2）互补数相加：将两个数看作是整十、整百数，如17+23，可以看作是40-3，快速得出结果。
3）利用“逢几进几”原则：如9+4，可以看作是10-1，快速得出结果。
2.减法速算：1）借位减法：从高位开始减，不够减时向前一位借1当10，加上原来的数再减。
2）补数减法：将两个数看作是整十、整百数，如62-38，可以看作是100-38+32，快速得出结果。
3）利用“逢几减几”原则：如28-17，可以看作是40-27，快速得出结果。
3.乘法口诀的应用：如6×7，可以利用乘法口诀“六七四十二”，快速得出结果。
4.除法的简单口算方法：如36÷6，可以看作是36÷3×2，快速得出结果。
一年级数学：100以内加减法手指速算技巧(附2000道口算题)
一年级数学：100以内加减法手指速算技巧一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋1、2＋23+1、3＋2、3＋34＋1、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋1、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+1、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋1、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋10、20＋2030+10、30＋20、30＋3040＋10、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋10、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+10、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋10、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、1+5、6+5、8＋7、9＋1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
一年级口算速算技巧(一)
一年级口算速算技巧(一)一年级口算速算技巧1. 加法速算技巧•朗读加法式时不要停顿，加速计算速度。
•利用可结合律将复杂的加法式简化为简单的部分。
•利用进位原理，从右向左依次相加，注意进位。
•利用巧妙的分解法，将难以计算的加法式转化为简单的计算过程。
•将加法与已知式相匹配，利用已知结果快速计算未知部分。
2. 减法速算技巧•利用借位原理，将需要计算的数字“借位”到高位，使得计算变得简单。
•利用减法与加法的关系，将减法问题转化为加法问题。
•利用巧妙的估算方法，快速计算减法结果的大致范围，再逐步逼近准确结果。
3. 乘法速算技巧•利用乘法的可交换性和可结合性，将复杂的乘法题目转化为简单的计算步骤。
•利用乘法法则，分解乘数和被乘数，再进行相乘，简化计算过程。
•利用乘法的分配律，将乘法题目拆解为多个相加的部分，逐一计算，再相加得到最终结果。
4. 除法速算技巧•利用除法的定义与乘法的关系，将除法问题转化为乘法问题。
•利用整除规律，找到与被除数和除数之间的关系，快速求得商的大致范围。
•利用除法与乘法的反向关系，将难以计算的除法问题转化为简单的乘法计算。
5. 综合技巧•掌握数学运算规律，灵活运用加减乘除的相互关系，简化计算过程。
•多做口算练习，提高计算速度和准确性。
•利用心算技巧，注重思维的灵活运用，从而提高口算速度。
•增强对数字的感知能力，提高对数字大小和数量关系的理解。
•利用计算器辅助，在掌握基本运算技巧的前提下，提高计算效率。
以上是一些适用于一年级口算速算的技巧，希望能对学生们提升口算能力有所帮助。
通过不断的练习和实践，相信大家能够快速准确地完成口算题目，为进一步学习和应用数学打下坚实的基础。
6. 使用中文口算方法•使用中文口算方法是一种有效的口算技巧。
首先，将口算题目翻译为中文，例如将“20+30”翻译为“二十加三十”。
然后，根据中文习惯进行计算，将结果翻译回阿拉伯数字。
这种方法可以帮助学生更好地理解问题，提高口算准确性。
一年级数学计算方法和技巧附口算练习赶紧给孩子看
数学是一门重要的学科，它有助于培养孩子的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力。
作为一年级学生，孩子们需要掌握一些数学计算方法和技巧，以便能够正确和高效地解决数学问题。
以下是一些常见的数学计算方法和技巧，还有一些配套的口算练习，供孩子们参考和练习。
1.加法和减法的计算方法和技巧a.使用进位和退位法：当加法或减法中的其中一位数相加或相减超过9时，我们可以使用进位和退位法。
比如，计算58+46，我们可以先计算个位数8+6=14，然后我们可以把十位数8与46中的4相加得到12，再将14和12相加得到26，所以58+46=26b.从左往右逐位计算：对于较长的加法和减法，我们可以从左到右依次计算每一位的数字。
比如，计算638+456，我们可以先计算百位数3+4=7，然后计算十位数3+5=8，最后计算个位数8+6=14，所以638+456=1094c.使用补数计算法：对于减法，当减数比被减数大时，我们可以先求得差的补数，然后再加上被减数。
比如，计算78-52，我们可以先计算补数78-50=28，然后再加上2得到30，所以78-52=30。
d.利用零的特殊性质：当零与其他数字相加或相减时，结果仍然是那个数字本身。
比如，计算56+0=56，计算42-0=42，计算0+97=97练习题：a.37+25=？b.64-28=？c.56+0=？d.89-0=？2.乘法的计算方法和技巧a.乘法的分配律：当我们计算一个数与两个数的和的乘积时，可以先计算这两个数的乘积，然后再加起来。
比如，计算7×(3+2)，我们可以先计算3×2=6，然后再计算7×5=35，所以7×(3+2)=6+35=41b.乘法的交换律：两个数相乘的结果与乘法顺序无关。
比如，计算4×7，我们可以先计算7×4得到28，也可以先计算4×7得到28，所以4×7=7×4=28c.使用乘法口诀表：乘法口诀表是一个很有用的工具，可以帮助孩子们快速记住乘法表。
小学一年级10以内混合加减法口算
小学一年级10以内混合加减法口算
引言
本文档旨在帮助小学一年级学生掌握10以内的混合加减法口算。
通过口算训练，学生可以提高他们的数学能力、思维逻辑和解决问题的能力。
混合加减法口算规则
- 加法规则：将两个数字相加，结果不超过10。
- 减法规则：从较大的数中减去较小的数，结果不小于0。
- 混合加减法规则：将加法和减法结合起来，按照运算符出现的顺序依次计算。
混合加减法口算练
以下是一些混合加减法的口算练题，供学生们练和巩固所学知识。
1. 3 + 4 - 2 =
2. 6 - 2 + 1 =
3. 5 + 2 - 3 =
口算技巧
以下是一些口算技巧，可以帮助学生更快、更准确地计算混合
加减法。
1. 利用10的补数：当计算减法时，可以利用10的补数来简化
计算。
例如，计算 7 - 3 可以转换为 7 + (10 - 3) = 7 + 7 = 14 - 3 = 11。
2. 列竖式计算：对于较复杂的混合加减法，可以使用竖式计算
的方式来更清晰地进行计算。
总结
通过本文档的研究，小学一年级学生可以掌握10以内的混合
加减法口算，并通过口算训练提高数学能力和解决问题的能力。
口
算技巧的掌握可以帮助学生更快、更准确地进行计算。
希望本文档
能对学生们的研究有所帮助。
以上为小学一年级10以内混合加减法口算的文档内容。
希望
对您有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级口算题训练技巧，给孩子试试看！
口算在小学数学中占有十分重要的地位，口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。
所以必须重视小学阶段的口算训练。
如何做一年级口算题？
从低年级学生口算错误的大量反馈信息看，改进口算训练的根本对策是研究和把握低年级学生进行计算学习的心理过程，使训练符合儿童认识规律和特点，并不断发展他们的智能。
为此，要做到以下几点：
1、口算练习要经常练口算练习一要天天练、课课练。
可以在每天回家先安排2～3分钟，口算20～30道题，日积月累才能形成学生的口算能力。
二要视算、听算结合练。
视算有一定的直观性，听算在脑中反映题目与计算过程，两者结合，手、脑、口、眼并用，提高口算能力。
三要形式多样变化练。
要针对儿童特点，形式要多样化，以此激发学生兴趣，调动他们的积极性，并尽量让全体学生参与。
2、加强算理教学从小学生的思维特点看，小学生数学要经过从具体到抽象，又从抽象到具体的过程。
所以，要掌握口算方法，关键是理解算理。
以新授9+3=?为例。
学生通过操作小棒得出计算过程，并要求学生详细说出计算过程：因为9加1得10，把小数3分成1和2，9加1得10，
10再加2得12，这是具体题目9+3的计算。
然后，经过一段时间的计算练习后，师生共同找出规律，让学生形成一种简缩思维：9加1得10，把小数3分出1剩2得12，这是从具体到抽象。
最后，省略思维过程，直接得9+3=12，又从抽象到具体。
这样使学生理解和掌握计算方法，保证初级口算正确，通过以后的练习，就可以达到一定的熟练程度。
3、口算训练要突出重点，突破难点，对症下药，并注重算法指导。
在口算训练中，应精先习题，有的放矢，边计算边让学生说说如何计算出结果的?有没有更简便的方法?从口算题中你学会了什么?如：一年级学生对15-4=11与14-5=9两种类型的题目容易混淆，放在一起对比练，并要求比较两道题的不同;口算中经常出错的题如6+3，7+2，4+3，8-2，9-7等反复练;9+4+1=?告诉学生先算9+1得10，再算10加4得14比较简便;9乘几的积就等于几十减几等等。
一年级20以内口算题技巧
1、加法
20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。
要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。
这里重点介绍：减补法。
我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。
都是互为补数。
方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。
比如：9+4=13思考方法：第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10，得13。
即9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。
教师可以根据情况引导。
2、减法
20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。
这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9
思维方法：被减数个位上的3不够减;减数4的补数是6;6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。
一年级口算题训练技巧就为您介绍到这里了。
要学好口算，必须要持之以恒，做到天天练习。