【语文】第4课《诗经两首—采薇》课件(人教版必修2)
课堂小结
读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍 卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画 面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一 个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的， 战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们 对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是 热爱和平，并且会尽力去维护和平的。
参考译文
采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀 想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因 猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。 采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀 想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥 又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！ 采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀 想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾 休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！
第4课 《诗经》两首—采薇
复习导入
我们上节课学习了《诗经》两首中的《氓》， 现在我们复习下《诗经》的知识： 1、《诗经》的编排分类 （1）风：各诸侯国土风歌谣。 （2）雅：西周王畿地区的正声雅乐，分“大 雅”和“小雅”。 （3）颂：统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌谣。 2、《诗经》的表现手法 赋、比、兴。
高考诗歌鉴赏
闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
（1）ห้องสมุดไป่ตู้两首诗从体裁上看都属于 ，这两首 诗都是抒发 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
（1）五言绝句 以）
思乡之情（回答“秋思”也可
（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。 因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
（9）思：①学而不思则罔②已行，弗不思也。 ③慨当以慷，忧思难忘。④今我来思，雨雪霏霏。 （10）戒：①既和既戒，既备万事②观往事以自 戒。③少只时，血气未定，戒之在色
（11）雨：①齐子归止，其从如雨。②一别如雨。 ③是岁之春，雨麦岐山之阳。④水能自雨田。⑤吾 不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。 （12）载：①史载田横事。②五载复还。③有好 事者船载以入。④直上载公子车。⑤ 载欣载奔。 ⑥春日载阳，有名仓庚。
字词注音
岁亦莫（mù） 止 载 (zài) 饥载渴 （xiǎn yǔn） 猃狁 之故 王事靡盬 (gǔ) 彼路 (lù) 斯何 小人所腓 (féi) 雨 (yù) 雪霏霏
我行不来 (lài)
四牡騤騤 （kuí ） 象弭(mǐ) 鱼服
字词梳理
莫（mù）止：莫，同暮。
玁狁（xiǎn yǔn )：古代北方少数民族名。
课文诵读
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
内容分析
全诗共六章，分三部分
第一部分（前三章） 抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及 对外族入侵者的愤慨之情。 第二部分（四、五章） 描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。 第三部分（六章） 表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛 定思痛的悲哀心情。 全诗情感变化基调 忧愤—昂扬—伤悲
戍边生活
古人评价： 刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因 弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰： ‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’” 方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在 末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻， 故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀 知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光， 不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。” 清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往 矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说： “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
载(zài)饥载渴：又饥又渴。 王事靡盬(gǔ)：没有止尽。 不来(lài)：无人慰问。雨(yù)雪：下雪。 彼路(lù)：路，通辂。
骙骙(kuí)：马强壮的样子。
所腓(féi)：隐蔽，掩护。
象弭(mǐ)鱼服：用象牙装饰的弓。
一词多义
（1）作：①薇亦作止。②天下之难比作于易。 ③常作二铁板。④其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。⑤君当作磐石，妾当作蒲苇。 （2）曰：①如曰归曰归。②明有奇巧人曰王叔 远。③子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。” （3）止：①岁亦莫止。②当斩左止者，笞五百。 ③止子路宿。④残贼公行，莫或止之。⑤人而无止， 不死何候⑥技止此耳。
解题
本篇选自《诗经·小雅》，当是西周后期作 品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外 族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战 乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的 多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆 的忧怨。
戍边
本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与 自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和 思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情 绪矛盾苦闷之作。
（4）靡：①靡之者甚多。②靡不有初，鲜克 有终③左右皆靡。 （5）烈：穷冬烈风。②君有烈名。③奋六世 之余烈。④文人画士之祸之烈至此哉。 （6）阳：①崤山之阳。②斜阳草树，寻常巷 陌。③春日载阳。④阳奉阴违 （7）孔：①利出一孔者，其国无敌。②孔武 有力③孔道之夷，何不遵乎。 （8）华：①桃之夭夭，烁烁其华②始雨水， 桃李华③华服丽人④其街市之繁华。⑤物华天宝。 ⑥华诞，华居。
《 采 薇 》 诗 意 图
主题
本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情 的描绘和叙述，反映了戍边生活的艰苦和戍边战士 思乡怀亲的忧伤，同时也表现了抗击入侵者的豪情 和强烈的爱国爱乡的情怀。
艺术特点
首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生 活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀 光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼 服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写 可以想见战争的残酷。 其次,是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不 已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》 里说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹， 诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。
绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大 谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹 公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。 驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战 车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓 稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！ 当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们 返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴 又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！
佳句赏析
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏 霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料， 找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法 今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻 隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调 低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令 人潸然泪下。
昔我往矣,杨柳依依
今我来思，雨雪霏霏
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人教版高中语文必修二第二单元第四课诗经两首之《采薇》教学课件 (共43张PPT)
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请本组推荐一名代表答题
彼尔（ ）维（ ）何， 维常之华（
）。
彼路（
）斯何，
戎车既（ ）驾，
君子（
）之车。
四牡业业（
）。
岂敢定居，
一月三捷（
）。
驾彼四牡， 君子所依（ 四牡翼翼（ 岂不日戒（
四牡騤騤（
）。
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）。 ）。
），玁狁孔（ ）棘（ ）。
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思（ ），雨（ ）雪霏霏（ ）。 行道迟迟（ ），载饥载渴。 我心伤悲， 莫知我哀。
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风险题：
得分最少的小组没有权利选题，但可以 协助其他小组答题得分。
由其他三组中分数暂时落后的小组先选 择题目。
回答正确加相应分，回答错误减相应分。
判断全对得10分，错一个，本题不得 分，错两个或两个以上，本题倒扣10分。
请推荐一名组员参加答题。
靡（mí）家靡室 错。靡（mǐ），没有。
玁狁（yǎn yǔn） 错。（xiǎn yǔn） 载（zǎi）饥载渴 错。(zài)又……又
彼路（lù）斯何
对。同“辂”，大 车。
靡使归聘（ pìng ） 错。（pìn）问。
请其他三组同学配合本组共同合作完成《采 薇》读译。
其他三对照屏幕读一段原文，
选题组进行翻译，若仅翻译出大意，只得一
半分。(可以由本组同学接龙)限时90秒
翻译文章一般要做到：
《采薇》课件4(24张PPT)(人教版必修2)
教学目标 课前检测 课文分析 达标检测 《春夜喜雨》 《西江月》 《如梦令》
教 学 目 标
1、通过体味诗词中关键的字、 、通过体味诗词中关键的字、 词，进而理解作者创造出来的意 。（炼字 炼句、炼意） 炼字、 境。（炼字、炼句、炼意） 2、体会作者在创造的意境中 、 表达内心真挚的感情。（ 。（借景抒 表达内心真挚的感情。（借景抒 情）
诗经 小雅 采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑 启居，狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载 饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何，维常之华。彼路斯 何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四 牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤 悲，莫知我哀！ 《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗， 诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。 诗的前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。为了抵御狁的侵扰，他长 期远离家室，戎马倥偬，多么渴望边境早日安定而返故乡!四、五二章陡转笔 锋，描写边防军士出征威仪，全篇气势为之一振，兵士们的爱国精神得到了 充分的体现。末章写解甲归里。虽能生还，然昔日的征戍劳苦却只换来今日 的“载渴载饥”，怎不令人黯然伤神?
视觉、听觉、 视觉、听觉、触觉 动静结合
3、没有到秋收的季节，为什 、没有到秋收的季节， 么作者说是“丰年” 么作者说是“丰年”？
稻花香 蛙 声
嗅觉、听觉 嗅觉、
1、天气有何变化？ 、天气有何变化？
高中语文《采薇》课件 新人教版必修2
第十三页，共49页。
思考
1、从文章的哪些语句可看 出本诗主人公久戍难归？
第十四页，共49页。
2、这位士兵久戍难归的 原因是什么？
第十五页，共49页。
背景材料
“懿（y）ì王时．王室遂衰．夷狄
相侵．暴虐中国．中国被其 害．诗人始疾而歌之曰．靡室靡
家．玁狁之故．岂不曰戒．玁 狁孔棘．”
——《汉书·匈奴传》
第二十一页，共49页。
四、五两章笔锋陡转，描写边防将士出征威 仪，全篇气势为之一振。先以自问自答的形式， 流露出出征将士们雄纠纠气昂昂的自豪感。接下 来对战车以及弓箭的描写，显示出将士们装备的 精良和高度警惕的精神状态，使主人公的爱国思 想得到了充分的体现。
第二十二页，共49页。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。 这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生 活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休 无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对 此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了 抵御狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们 坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆 土的矛盾。
征妇思夫
第四十一页，共49页。
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少？ 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明 中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
故国之思
第四十二页，共49页。
思乡情感
• 戍卒思归 • 思念亲友 • 羁旅愁思 • 征妇思夫 • 故国之思
第四十三页，共49页。
的感情。
第二十五页，共49页。
前三章分析
薇菜的变化： 薇亦作止
薇亦柔止 薇亦刚止
第二十六页，共49页。
思考
1、从文章的哪些语句可看 出本诗主人公久戍难归？
第十四页，共49页。
2、这位士兵久戍难归的 原因是什么？
第十五页，共49页。
背景材料
“懿（y）ì王时．王室遂衰．夷狄
相侵．暴虐中国．中国被其 害．诗人始疾而歌之曰．靡室靡
家．玁狁之故．岂不曰戒．玁 狁孔棘．”
——《汉书·匈奴传》
第二十一页，共49页。
四、五两章笔锋陡转，描写边防将士出征威 仪，全篇气势为之一振。先以自问自答的形式， 流露出出征将士们雄纠纠气昂昂的自豪感。接下 来对战车以及弓箭的描写，显示出将士们装备的 精良和高度警惕的精神状态，使主人公的爱国思 想得到了充分的体现。
第二十二页，共49页。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。 这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生 活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休 无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对 此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了 抵御狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们 坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆 土的矛盾。
征妇思夫
第四十一页，共49页。
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少？ 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明 中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
故国之思
第四十二页，共49页。
思乡情感
• 戍卒思归 • 思念亲友 • 羁旅愁思 • 征妇思夫 • 故国之思
第四十三页，共49页。
的感情。
第二十五页，共49页。
前三章分析
薇菜的变化： 薇亦作止
薇亦柔止 薇亦刚止
第二十六页，共49页。
人教版必修二高一《采薇》课件(共26张PPT)
比：“以彼物比此物”，也就是比喻。 兴：“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物
为所咏之内容作铺垫。
《诗经》的作品内容和写作手法合称为《诗经》六义。
薇，现在又称野豌豆苗。
解题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。 “雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。 它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨， 以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分 子的生活和思想。
今义：小洞
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齐读：采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，犭严
(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，犭严狁(xiǎn yǔn)之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载
(zài)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pìn)。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，
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采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
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彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
彼路斯何？君子之车。 君子：这里指将帅。 车：兵车，即下文的戎车。
戎车既驾，四牡业业。 业业：强壮而高大的样子。 岂敢定居，一月三捷。
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为所咏之内容作铺垫。
《诗经》的作品内容和写作手法合称为《诗经》六义。
薇，现在又称野豌豆苗。
解题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。 “雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。 它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨， 以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分 子的生活和思想。
今义：小洞
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齐读：采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，犭严
(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，犭严狁(xiǎn yǔn)之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载
(zài)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pìn)。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，
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采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
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彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
彼路斯何？君子之车。 君子：这里指将帅。 车：兵车，即下文的戎车。
戎车既驾，四牡业业。 业业：强壮而高大的样子。 岂敢定居，一月三捷。
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曰归曰归，岁亦莫止。莫：古体“暮”字。
靡室靡家，猃狁之故； 靡：无。
输入标题
输入标题
输入标题
不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。
启居：指坐下来休息。
12
明确：
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家， 而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长 和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思 家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生 的主要原因。
20
诗文内容小结： 1--3章：叙写为征伐猃狁出征在外，戍守无定所， 与家人音讯隔绝及种种饥渴困苦之状。 4—5章：叙述戍守时的紧张劳苦生活。 6章：写戍卒归途中的情景和悲伤痛苦的心情。
21
表现了普通士兵在离乡出征岁月 里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对 战争的不满和对故乡的思念。
这是“比兴”的手法。以“薇”
2
15
明确：
第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗以薇菜逐渐长得柔嫩、
粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅 生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我
行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯 全无，由此而引发的强烈的思归之情。
2
16
彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
13
采薇采薇，薇亦柔止。 柔：肥嫩
曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
我戍未定，靡使归聘。戌：守。这里指防守的地点。 未定：不固定。使：使者。聘：问。
2
14
采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
靡室靡家，猃狁之故； 靡：无。
输入标题
输入标题
输入标题
不遑启居，猃狁之故。不遑：没有功夫。
启居：指坐下来休息。
12
明确：
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家， 而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长 和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思 家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生 的主要原因。
20
诗文内容小结： 1--3章：叙写为征伐猃狁出征在外，戍守无定所， 与家人音讯隔绝及种种饥渴困苦之状。 4—5章：叙述戍守时的紧张劳苦生活。 6章：写戍卒归途中的情景和悲伤痛苦的心情。
21
表现了普通士兵在离乡出征岁月 里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对 战争的不满和对故乡的思念。
这是“比兴”的手法。以“薇”
2
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明确：
第二、三章，写军旅生活之劳苦。诗以薇菜逐渐长得柔嫩、
粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅 生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我
行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯 全无，由此而引发的强烈的思归之情。
2
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彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。
13
采薇采薇，薇亦柔止。 柔：肥嫩
曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
我戍未定，靡使归聘。戌：守。这里指防守的地点。 未定：不固定。使：使者。聘：问。
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采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：阴历十月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：休止 。启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。疚：痛苦。来：归来。
人教版高中语文必修2第4课诗经两首之 采薇 (共41张PPT)
戍边生活
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深入探究
为什么士兵在回家途中 会"我心伤悲"呢？
《 采 薇 》 诗 意 图
• 请列举一些描写战争的残酷的诗句。
十五从军征
汉乐府民歌
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
采薇
采 薇
《诗经.小雅》
薇，野豌豆苗
武王已平殷乱，天下宗周， 而伯夷、叔齐耻之，义不食 周粟，隐于首阳山，采薇而 食之。”
《史记·伯夷列传》： 伯夷、叔齐“义不食周粟”
采薇：借指隐居生活。
通假字 岁亦莫止 “暮”，年末，年尾
彼尔维何 “薾”，花盛开的样子
维常之华 “棠”，棠棣；
“花”，花朵
1、本诗前三章写采薇用了兴的手法有何 作用?
2 、本诗前三章在章法上有什么特点？ 有怎样的表达效果？
1、本诗前三章写采薇用了兴的手法有何作用?
采集薇菜果腹，表明戍边生活的艰苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健
的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役 军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家， 却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜 的生长过程相应，一起暗示时间的流逝和戍 役的漫长, 表达士兵久役于外不得归家的怨 敌、思家与盼归的心情。
彼路斯何 玁狁孔棘
“辂”，战车 “急”，紧急
古今异义
• （1） 不遑启居 • 启，跪 • 居，安坐
• （2） 君子所依，小人所腓 • 君子，文中指主帅 • 小人，文中指士卒
[táng dì]
棠棣
棠棣就是今天学名叫郁李， 开着一种像野樱桃花一样的 白的粉的花儿，一串串相拥 成团，随后会结出樱桃一样 的果实。再见来自近乡情更怯，不敢问来人。
人教版高中语文必修二 《采薇》课件 (51张PPT)
戍边
本篇就是通过一个久役士卒在归 途中的回顾与自述，反映了戍边生 活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡 怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服 役思归的情绪矛盾苦闷之作。
薇：野豌豆 贫者所吃的食物
学 名：Vicia sepium Linn. 别 名：救荒野豌豆、马豆草[云南]、
野麻碗[重庆]、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科：豆科 属：野豌豆属 来源：豆科野豌豆属植物救荒野
曰：句首、句中助词，无实意。
莫：通“暮”，Leabharlann 读作“暮”。本文指年末。 靡（mǐ）：室靡家，没有正常的家庭生活。靡，无。
室，与“家”义同。
不遑（huáng）：不暇。遑，闲暇。
启居：跪、坐，指休息、休整。启，跪、跪坐。居，安坐、安居。
玁（xiǎn）狁（yǔn）：中国古代民族名。
柔：“柔”比“作”更
进一步生长。
字词梳理
莫（mù）止：莫，同暮。 玁狁（xiǎn yǔn )：古代北方少数民族名。 载(zài)饥载渴：又饥又渴。 王事靡盬(gǔ)：没有止尽。 不来(lài)：无人慰问。雨(yù)雪：下雪。 彼路(lù)：路，通辂。 骙骙(kuí)：马强壮的样子。 所腓(féi)：隐蔽，掩护。 象弭(mǐ)鱼服：用象牙装饰的弓。
载（zài）饥载渴：则饥则渴、又饥又渴。载……载……，即又……又……。
聘（pìn）：问，谓问候。
刚：坚硬。
阳：十月为阳。今犹言
“十月小阳春”。
靡：无盬（gǔ）：止息，了结。
启处：休整，休息。
孔：
甚，很。
疚：病，苦痛。
第一章
文本分析
写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家 ，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐 次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家 的怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居” 是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者 戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留 备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在 疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们， 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看 上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒 的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基 调叙写的。
新人教版语文必修二课件：第4课 《诗经》两首--采薇教学课件共32张PPT
第六章
现实的哀伤 今昔之对比
现实的困境
• 归途:痛定思痛
第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。有了前面的一系列铺垫，经过出 生入死的战斗之后，战争的幸存者终于 踏上了归家的路途。但作品并没有写士 卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳 依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历 经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而 且“行道迟迟，载渴载饥”，归乡的路 依然那么艰难。
采
薇
《诗经》
采薇原文
• 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启用。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！ 驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家 呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢， 想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不 回家。
什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么 车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出 战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月 要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军 威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐 整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情 紧急不卸甲！
探究艺术特点 首先，注重用具体生动 的细节来展现生活图景。
比如对战争场面的描写， 并不是直接写刀光剑影和厮打 拼杀，而是写战车、战马，写 象弭、鱼服，写劳累奔波，写 饥渴难当，但通过这些描写可 以想见战争的残酷。
人教版必修二诗经两首《采薇》课件
02
构思情节
根据选定的主题，构思一个完整的故 事情节，包括起因、经过和结果。
01
锤炼语言
在创作过程中不断锤炼语言，力求语 言简练、意蕴丰富，增强作品的艺术 感染力。
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03
塑造形象
在情节中塑造生动的人物形象，通过 外貌、动作、心理等方面的描写来展 现人物的个性和情感。
04
表达情感
在创作中注重情感的表达，可以通过 借景抒情、直抒胸臆等方式来表达内 心的感受和思考。
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PART 02
文本解读与赏析
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《采薇》篇章结构和写作特点
篇章结构
《采薇》共六章，每章八句，以采薇起兴，前五节集中写戍边战士在战场中的 所见所闻所感，末章抒发归途感慨，及抵达家乡后物是人非的感伤。
写作特点
重章叠句，反复咏叹，借景抒情，情景交融。诗中运用比兴手法，以薇菜的生 长比喻时间的流逝和戍边的漫长，表达了战士对家乡的思念之情。
展。
加强文化认同
跨文化交流有助于增强不同民族 之间的文化认同感和文化自信心
，促进世界和平与发展。
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PART 05
艺术手法鉴赏与创作启示
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《采薇》中艺术手法运用举例说明
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比兴手法的运用
01
以“采薇”起兴，引出戍边战士的艰辛生活和思乡之情，形成
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《采薇》创作背景及作者简介
《采薇》选自诗经小雅，是一首 戍卒返乡诗，描述了戍边战士在
归途中的所思所感。
关于《采薇》的作者，历史上没 有确切记载，一般认为是由民间 创作并经过文人加工润色而成。
【语文】第4课《诗经两首—采薇》课件(人教版必修2)
参考译文
采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀 想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因 猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。 采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀 想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥 又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！ 采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀 想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾 休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！
绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大 谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹 公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。 驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战 车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓 稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！ 当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们 返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴 又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！
高考诗歌鉴赏
闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
（1）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首 诗都是抒发 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
（1）五言绝句 以）
思乡之情（回答“秋思”也可
（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。 因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
‚昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏 霏。‛被视为情景交融的佳句。阅读有关资料， 体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法
古人评价：
方玉润《诗经原始》中评说：‚此诗之妙，全在 末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻， 故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀 知有耶？‛又说‚末乃言归途景物，并回忆来时风光， 不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。‛