高中数学选修2-1精品课件15:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示

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高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.1.4《空间向量运算的正交分解及基坐标表示》课件

高中数学新人教A版选修2-1精品课件3.1.4《空间向量运算的正交分解及基坐标表示》课件
2
空间向量及其运算-共线与共面
复习问题引入 练习1、2
共面向量定 理
3
复习回顾: 1.共线向量: 如果表示空间向量的有向线段所在的 直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行 向量. a 平行于 b 记作 a // b . 规定: o 与任一向量 a 是共线向量.
2.共线向量定理: 空间任意两个向量 a 、 , b( b ≠ 0 )
13
14
15
D1 A1 D A B1 E
C1
F
B
C
16
1答案
2答案
证明: 设正方体的棱长为1,
A1
D1
z
C1 B1
建立如图的空间直角坐标系
A
D F
E C
y
x
B
17
18
1.基本知识:
(1)向量的长度公式与两点间的距离公式;
(2)两个向量的夹角公式。 2.思想方法:用向量计算或证明几何问题
时,可以先建立直角坐标系,然后把向量、点坐
标化,借助向量的直角坐标运算法则进行计算或
证明。
19
20
分析:
Байду номын сангаас
证三点共线可 尝试用向量来分析.
练习2:已知A、B、P三点共线,O为直线AB
外一点 , 且 OP xOA yOB ,求
的值.
6
练习2:已知A、B、P三点共线,O为直线AB
外一点 , 且 OP xOA yOB ,求 的值.
学习共面
7
二.共面向量:
1.共面向量:平行于同一平面的向量,叫做共面向量.
共线与共面分析
a // b 的充要条件是存在实数 ,使 a b . 思考:如图, l 为经过已知点 A 且平行非零向量 a 的直线,

高中数学选修2-13.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示课件 (共31张PPT)

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探究三 求空间向量的坐标
[典例 3] 在直三棱柱 ABO-A1B1O1 中,∠AOB=π2,AO=4, BO=2,AA1=4,D 为 A1B1 的中点,在如图所示的空间直角 坐标系中,求D→O,A→1B的坐标. [解析] ∵D→O=-O→D=-(O→O1+O→1D) =-[O→O1+12(O→A+O→B)] =-O→O1-12O→A-12O→B.
2.如图,四棱锥 P-OABC 的底面为一矩形,PO⊥平面 OABC, 设O→A=a,O→C=b,O→P=c,E,F 分别是 PC 和 PB 的中点, 试用 a,b,c 表示B→F,B→E,A→E,E→F.
解析:连接 BO,则B→F=12B→P =12(B→O+O→P)=12(c-b-a) =-12a-12b+12c. B→E=B→C+C→E=-a+12C→P=-a+12(C→O+O→P)=-a-12b+12c. A→E=A→P+P→E=A→O+O→P+12(P→O+O→C)=-a+c+12(-c+b)=-a+12b+12c. E→F=12C→B=12O→A=12a.
3.已知 PA 垂直于正方形 ABCD 所在的平面,M,N 分别是 AB,PC 的中点, 并且 PA=AD=1,试建立适当的坐标系并写出向量M→N,D→C的坐标.
解析:如图所示,因为 PA=AD=AB=1,且 PA⊥平面 ABCD, AD⊥AB,所以可设D→A=e1,A→B=e2,A→P=e3,以{e1,e2,e3} 为基底建立空间直角坐标系 A-xyz. 因为D→C=A→B=e2,
M→N=M→A+A→P+P→N=M→A+A→P+12P→C =-12A→B+A→P+12(P→A+A→D+D→C) =-12e2+e3+12(-e3-e1+e2)=-12e1+12e3. 所以M→N=-12,0,12,D→C=(0,1,0).

人教版高中数学选修2-1(A版)课件:第三章 3.1 3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示 (共72张PPT)

人教版高中数学选修2-1(A版)课件:第三章 3.1 3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示 (共72张PPT)
最孤独的时光,会塑造最坚强的自己。 只要有信心,人永远不会挫败。 我们的人生必须励志,不励志就仿佛没有灵魂。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天,就是说我们并不开心。 善良的人永远命是弱者的借口,运是强者的谦辞,辉煌肯定有,就看怎么走。 只要还有明天,今天就永远是起跑线。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就 在前方。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 人必须有自信,这是成功的秘密。 同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。 人总是在失去了才知道珍惜! 当你能飞的时候就不要放弃飞。 所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气! 你既认准这条路,又何必在意要走多久。 当你能飞的时候就不要放弃飞。

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示(共20张ppt) .ppt

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示(共20张ppt) .ppt
不是零向量 C.若向量ar ⊥ br ,则ar ,br 与任何一个向量都不能构
成空间的一个基底
D.任何三个不共线的向量都可构成空间的一个基底
4.已知空间四边形OABC,M,N分别是OA,BC的中点, 且OuuAr=ar ,OuuBr=br ,OuuCr=cr ,用ar ,br ,cr 表示向量MuuNr为 ( C )
单位向量 我们称它们为单位正交基底,
以er1,er 2,er 3的公共起点O为原点, 分别以er1,er 2,er 3的方向为x轴,y轴,z轴的正
方向建立空间直角坐标系Oxyz.那么对于空间
任意一个向量pr ,一定可以把它平移,使它的
uur 起点与原点O重合,得到向量OP
=
pr .由
空间向量基本定理可知,存在有序实数组 {x,y,z},使得pr =xer1+yer 2+zer 3 我们把x,y,z称作向量pr 在单位正交基底er1,er 2,er 3 下的坐标,记作pr =(x,y,z). 此时向量pr 的坐标恰是点P在空间直角坐标系Oxyz
探究点1 空间向量基本定理
rrr
如图,设i,j,k是空间三个两两垂直的向量,
且有公共起点O.对于空间任意一个向量pr
=
uur OP,
rr
设点Q为点P在i,j所确定的平面上的正投影,
由平uur面r 向量基本定理可知,
z
在OQ,k所确定的平面上,
uur uur r
存在实数z,使得OP = OQ + zk,
中的坐标 x,y,z.
由空间向量基本定理可知,空间任意一个向量
都可以用三个不共面的向量表示出来.
例1.如图,M,N分别是四面体OABC的
边OA,BC的中点,P,Q是MN的三等分点.

高中数学选修2-1精品课件1:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示

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典例讲练
[例 1] 若{a,b,c}是空间的一个基底.试判断{a+b,b +c,c+a}能否作为该空间的一个基底.
[分析] 由题目可获取以下主要信息: ①{a,b,c}是空间的一个基底; ②判断{a+b,b+c,c+a}是否也可作为该空间的一个基 底.解答本题可先用反证法,判断 a+b,b+c,c+a 是否共 面,若不共面,则可作为一个基底,否则,不能作为一个基 底.
[解析] 由 G 为△BCD 的重心易知 E 为 BC 的中点, ∴B→E=12(B→A+B→C)= 12[(O→A-O→B)+(O→C-O→B)] =21[(a-b)+(c-b)]=12(a+c-2b), O→G=O→B+B→G=b+23B→E=b+13(a+c-2b)=13(a+b+c).
[例 3] 棱长为 1 的正方体 ABCD-A′B′C′D′中,E、F、G 分别为棱 DD′、D′C′、BC 的中点,以{A→B,A→D,A→A′}为基底, 求下列向量的坐标.
起点 与原点 O 重合,得到向量O→P=p,由空间向量基本定理 可知,存在有序实数组{x,y,z},使得 p= xe1+ye2+ze3 . 我们把 x、y、z 称作向量 p 在单位正交基底 e1,e2,e3 下的 坐标,记作 p= (x,y,z).
要点点拨
1.用空间三个不共面的已知向量 a,b,c 可以线性表示出空间任 意一个向量,而且表示的结果是唯一的. 2.空间任意三个不共面的向量都可以作为表示空间向量的一个基 底. 3.由于 0 可看作是与任意一个非零向量共线,与任意两个非零向 量共面,所以三个向量不共面,就隐含它们都不是 0. 要明确:一个基底是一个向量组,一个基向量是指基底中的某一个 向量,二者是相关联的不同概念.
第三章 空间向量与立体几何 §3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示

高中数学人教A版选修2-1课件:3-1-4 空间向量的正交分解及其坐标表示

高中数学人教A版选修2-1课件:3-1-4 空间向量的正交分解及其坐标表示

重难聚焦
第一章
三角函数
(2)唯一性:设还有实数x',y',z',使p=x'a+y'b+z'c,而p=xa+yb+zc, 则xa+yb+zc=x'a+y'b+z'c, 所以(x-x')a+(y-y')b+(z-z')c=0. 又a,b,c不共面,所以x-x'=0,y-y'=0,且z-z'=0,即x=x',y=y',且z=z'. 所以p=xa+yb+zc的表示形式是唯一的.
栏目 导引
第一章 典例透析三角函数
题型一 题型二 题型三
【变式训练1】 设x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的一个 基底,给出下列向量组:①{a,b,x},②{x,y,z},③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}, 其中可以作为空间的基底的向量组有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 解析:∵x=a+b,y=b+c,z=c+a, ∴x,a,b共面,故①不能作为基底. x,y,z不共面可以作为一个基底,故②可作为基底. z=c+a与b和c不共面,故③可以构成一个基底. ④假设a+b,b+c,a+b+c共面, 则a+b+c=λ(a+b)+μ(b+c)=λa+(λ+μ)b+μc, ������ = 1, 则 ������ + ������ = 1, 该方程组无解. ������ = 1, 故x,y,a+b+c不共面,可以作为空间的一个基底. 栏目 导引 答案:C

高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示(共20张)

3.1.4 空间向量的正交分解 及其坐标表示
共线向量定理: 共面向量定理:
平面向量基本定理:
y 平面向量的正交分解及坐标表示
o
x
1.理解空间向量基本定理,并能用基本定理解决 一些几何问题.(重点)
2.用基底表示已知向量.(难点) 3.理解基底、基向量及向量的线性组合的概念. 4.掌握空间向量的坐标表示,能在适当的坐标系
每一个成功者都有一个开始.勇于开始, 才能找到成功的路.
中写出向量的坐标.
z
k
P
Oj
y
i
x
Q
O M
A
Q
C
P
N
B
O M
A
Q
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P
N
B
A
C
B
C
(1,1,-1) (-1,0,1)
1.选定空间不共面的三个向量作为基向量,并用 它们表示出指定的向量,是用向量解决立体几何 问题的基本要求.
2.求解时要结合已知和所求观察图形,联想相关 的运算法则和公式,就近表示所需向量,再对照目 标进行调整,直到符合要求.

3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示 课件(人教A选修2-1)

【名师点评】 用基底表示向量时 (1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法 的三角形法则和平行四边形法则,以及数乘 向量的运算律进行. (2)若没给定基底,要先选择基底,选择时, 要尽量使所选的基向量能方便地表示其他向 量,再就是基向量的模及其夹角已知或易求.
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
空间向量的坐标表示
例1 若{a,b,c}是空间一个基底,试判 断{a+b,b+c,c+a}能否作为该空间的一个 基底. 【解】 假设a+b,b+c,c+a共面, 则存在实数λ、μ使得a+b=λ(b+c)+μ(c+a),
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
∴a+b=λb+μa+(λ+μ)c. ∵{a,b,c}为基底, ∴a,b,c 不共面.
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
想一想 1.空间向量的基底是惟一的吗? 提示:不惟一. 2.0能是基向量吗? 提示:不能.
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
2.空间向量的正交分解及其坐标表示
单位正 交基底ຫໍສະໝຸດ 三个有公共起点O的_两__两__垂__直___的 单位向量e1,e2,e3称为单位正交 基底.
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
又∵|O→O1|=2,|O→A|=4, |O→B|=2,(5 分) ∴D→O=-2e1-e2-2e3, ∴D→O=(-2,-1,-2).(6 分) ∵A→1B=O→B-O→A1=O→B-(O→A+A→A1)
栏目 导引
第三章 空间向量与立体几何
名师微博 D→O用O→O1、O→A、O→B表示是本题关键, 应注意O→O1、O→A、O→B不是单位向量.
【解】 连接 AC、AD1, (1)A→P=12(A→C+A→A1) =12(A→B+A→D+A→A1) =12(a+b+c);

高中数学选修2-1教学课件 3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示

p xa yb zc {a, b, c}叫做空间一个基底(base) a,b,c都叫做基向量(base vectors).
单位正交基底
设 e1,e2,e3是空间三个单位正交基底,
p 是空间中任一向量,则存在一个有序
实数对{x,y,z},使得
z
p xe1 ye2 ze3
e1, e2 , e3叫做单位正交基底
O'
(1)OB' a b c
(2)BA' (3)OG
b c
A'
1 a b 1 c
O
2
2
A
C' B'
G C
B
发展性训练1
1.在直角坐标系中,A(x1,y1,z1), B(x2,y2,z2),则 AB _(_x_2-_x_1_,y_2_-_y_1_,z_2_-_z1_), BA _(_x_1_-_x_2,_y_1_-y__2,_z_1-_z_2.)
e3 e1
o
e2
P
y
x
向量的坐标表示
以 e1,e2,e3 方向建立直角坐标系,则
p xe1 ye2 ze3 把x,y,z称作向量 p在正交基底 e1,e2,e3
下的坐标,记为 p (x, y, z) z
e3 e1
o
e2
P
y
x
巩固性训练1
1.已知向量{a, b, c}是空间的一个基底, 从a, b, c中选哪一个向量, 一定可以与 向量 p a b,q a b构成空间的另一个 基底.

_____(_1_, _12_,_
1 2
)
z
O'
A' O

高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示 课件


BC的中点, P,Q是MN的三等分点.用向量OA,OB,OC
表示OP和OQ.
O
解 OP OM MP 1 OA 2 MN M
1 OA 2
2 ON OM
3
Q
23AΒιβλιοθήκη 1 OA 2 [1 (OB OC) 1 OA]
P
C
N
2
32
2
B
1 OA 1 OB 1 OC 1 OA 2333
2 ON OM
3
Q
23
A
1 OA 12 [1 (OB OC) 1 OA]
P
C
N
2
32
2
B
1 OA 1 OB 1 OC 1 OA
2
63
36
36
3.116
1 OA 1 OB 1 OC
36
63
36
1空.平间面向量的坐标表示
如图,在直角坐标系内,我们分别取与x轴、y轴方、向z轴相方同向
的研究方向;分析小说,一般都是从人物、环境、情节三个要素入手;写记叙文,则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法,如解数学题时,会用到反正法;换元法;待定系数法;配方法;消元
法;因式分解法等,掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
的两三个单位向量 i、 j 作、为k 基作底为, 基底,
任何一个向 量 a , 由 空平间面 向量基本定理知, y
有且只有一 对组 实数 x、y, z, 使得
a xi y j zk ············向量表示
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活学活用 设 x=a+b,y=b+c,z=c+a,且{a,b,c}是空间的 一个基底.给出下列向量组: ①{a,b,x},②{x,y,z}, ③{b,c,z},④{x,y,a+b+c}. 其中可以作为空间的基底的向量组有______个.
【解析】如图,所设 a=―A→B ,b=―AA→1 , c=―AD→,则 x=―AB→1 ,y=―AD→1 ,z=―AC→, a+b+c=―AC→1 .由 A,B1,D,C 四点不 共面可知向量 x,y,z 也不共面.同理可知 b,c,z 和 x,y,a+b+c 也不共面,可以作为空间的基底.因 x=a+b,故 a,b,x 共面,故不能作为基底. 【答案】3
3.1.4 空提出问题 如图,已知正方体 ABCD-A1B1C1D1 的棱长为 4,在 AB,AD,AD1 上分别取单位向量 e1,e2,e3.
问题 1:e1,e2,e3 共面吗? 提示:不共面. 问题 2:试用 e1,e2,e3 表示―AB→1 . 提示:―AB→1 =4e1+4e2+4e3.
-3x+y=1,
∴x+y=2, 2x-y=-1,
此方程组无解,
即不存在实数 x,y,使―O→A =x―O→B +y―O→C 成立. ∴―O→A ,―O→B ,―O→C 不共面. 故{―O→A ,―O→B ,―O→C }能作为空间的一个基底.
类题通法 判断给出的三个向量组成的向量组能否作为基底, 关键是要判断这三个向量是否共面,首先应考虑三个向 量是否是零向量,其次判断三个非零向量是否共面.如 果从正面难以入手判断三个向量是否共面,可假设三个 向量共面,利用向量共面的充要条件建立方程组,若方 程组有解,则三个向量共面;若方程组无解,则三个向 量不共面.
类题通法
用基底表示向量时: (1)若基底确定,要充分利用向量加法、减法的三角形 法则和平行四边形法则,以及数乘向量的运算律进行; (2)若没给定基底时,首先选择基底,选择时,要尽量 使所选的基向量能方便地表示其他向量,再就是看基向 量的模及其夹角已知或易求.
问题 3:若 M 为 A1B1 的中点,能否用 e1,e1,e3 表示―AM→? 提示:能,―AM→=4e1+2e2+4e3.
导入新知 空间向量基本定理 如果三个向量 a,b,c 不共面 ,那么对空间任一向量 p, 存在有序实数组{x,y,z},使得 p= xa+yb+zc . 其中,{a,b,c}叫做空间的一个 基底 ,a,b,c 都 叫做 基向量 .
化解疑难 空间向量的坐标顺序必须与基底中的基向量对 应,即若基底为{e1,e2,e3},b=λe1+μe2+ke3,则 b 的坐标为(λ,μ,k).
常考题型 题型一 空间向量基本定理的理解 例 1 已知{e1,e2,e3}是空间的一个基底,且―O→A = e1+2e2-e3,―O→B =-3e1+e2+2e3,―O→C =e1+e2- e3,试判断{―O→A ,―O→B ,―O→C }能否作为空间的一个 基底.
解:假设―O→A ,―O→B ,―O→C 共面, 由向量共面的充要条件知存在实数 x,y, 使―O→A =x―O→B +y―O→C 成立. ∴e1+2e2-e3=x(-3e1+e2+2e3)+y(e1+e2-e3).
=(-3x+y)e1+(x+y)e2+(2x-y)e3. ∵{e1,e2,e3}是空间的一个基底, ∴e1,e2,e3 不共面,
题型二 空间向量基本定理的应用 例 2 如图,四棱锥 P-OABC 的底面为一 矩形,PO⊥平面 OABC,设―O→A =a,―O→C =b,―O→P =c,E,F 分别是 PC 和 PB 的 中点,试用 a,b,c 表示―B→F ,―B→E ,―A→E ,―E→F .
解:连接 BO,
则―B→F =12―B→P =12(―BO→+―O→P ) =12(c-b-a)=-12a-12b+21c,
化解疑难 1.空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底. 基底选定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示. 2.由于0与任意一个非零向量共线,与任意两个非零向 量共面,所以若三个向量不共面,就说明它们都不是0. 3.向量基本定理揭示了向量间的线性关系,即任一向量 都可由基向量唯一的线性表示,为向量的坐标表示奠定 了基础.
知识点二 空间向量的正交分解及其坐标表示 提出问题 {a,b,c}是空间的一个基底,{e1,e2,e3}是空间的单位 正交基底. 问题 1:基底中的每一个基向量一定是非零向量吗? 提示:一定.
问题 2:任一向量 p=xa+yb+zc,则数组(x,y,z)是 唯一的吗? 提示:是.
问题 3:单位正交基底之间的数量积 e1·e2,e1·e3,e2·e3, e1·e1,e2·e2,e3·e3 分别为多少?
(3)空间向量的坐标表示: 对于空间任意一个向量 p,一定可以把它 平移 ,使它
的起点与原点 O 重合,得到向量―O→P =p,由空间向量 基本定理可知,存在有序实数组 {x,y,z},使得 p = xe1+ye2+ze3 .把 x,y,z 称作向量 p 在单位正交基 底 e1,e2,e3 下的坐标,记作 (x,y,z) ,即点 P 的坐 标为__p_=__(_x,__y_,__z_)_.
提示:e1,e2,e3 是两两垂直的单位向量,故有 e1·e2 =e2·e3=e1·e3=0,e1·e1=e2·e2=e3·e3=1.
导入新知 空间向量的正交分解及其坐标表示
(1)单位正交基底: 三个有公共起点 O 的 两两垂直 称为 单位正交基底 .
的单位向量 e1,e2,e3
(2)空间直角坐标系: 以 e1,e2,e3 的公共起点 O 为原点,分别以 e1,e2,e3 的 方向为 x 轴、y 轴、z 轴的正方向建立空间直角坐标系 Oxyz.
―B→E =―BC→+―C→E =-a+12―C→P =-a+12(―CO→+―O→P )=-a-12b+21c, ―A→E =―A→P +―P→E =―AO→+―O→P +21(―PO→+―O→C ) =-a+c+12(-c+b)=-a+12b+21c, ―E→F =12―C→B =21―O→A =12a.
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