幼儿园3.3爱耳日活动方案

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2023爱耳日“小耳朵真有用”幼儿园活动方案（8篇）

2023爱耳日“小耳朵真有用”幼儿园活动方案推荐文章•2023“小耳朵真有用”幼儿园爱耳活动方案热度：•幼儿园安全工作计划及要点热度：•幼儿园“小耳朵真有用”活动策划方案热度：•最新幼儿园安全工作计划热度：•妇女节幼儿园主题活动方案10篇热度：2023爱耳日“小耳朵真有用”幼儿园活动方案(8篇)设立“3.3”爱耳日是为了提醒人们保护好自己的耳朵，有关爱耳日的“小耳朵真有用”幼儿园活动方案有什么呢？下面是小编为大家整理的关于2023爱耳日“小耳朵真有用”幼儿园活动方案，欢迎大家来阅读。

2023爱耳日“小耳朵真有用”幼儿园活动方案【篇1】活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动过程：（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。

教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。

它们有软软的耳边、耳垂。

（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。

幼儿园3月3日爱耳日活动教案

幼儿园3月3日爱耳日活动教案幼儿园3月3日爱耳日活动教案(5篇)爱耳日教案应该怎么写呢？作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

下面是小编给大家带来的幼儿园3月3日爱耳日活动教案(5篇),以供大家参考!幼儿园3月3日爱耳日活动教案（篇1）一、活动目标：1、向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

2、向孩子们介绍爱耳日的意义，听保健老师讲解耳朵的构造。

3、同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。

伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来很多不便。

二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：1、老师开场询问：我们的耳朵像什么呢？大家知道3月3日是什么日子吗？开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是很像我们的小耳朵啊？对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。

2、介绍耳朵的主要作用： (1)听到声音3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构。

耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳4、保护耳朵的小知识（1）不要经常掏耳朵,扎耳洞很危险（2）防止水流入耳朵内（3）受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生（4）远离噪音和爆炸现场（5）保护好自己的头部和耳朵（6）用正确的方法擤鼻涕（7）定期检测听力5、哪些东西不能放到耳朵里呢？（小石头、种子、豌豆、花生、珠子等）6、讨论如何保护耳朵，当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞、耳罩等来保护耳朵。

四、活动小结：活动结束幼儿园3月3日爱耳日活动教案（篇2）活动目标：1、初步了解耳朵的结构。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

3、知道3月3日是爱耳日。

活动准备：耳朵的构造图片活动过程：了解耳朵的作用。

游戏导入：谁的耳朵灵请一个幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他用手指出声音从哪里来。

小结：我们的耳朵能听到四面八方传来的声音。

耳朵的作用主要有两个，一个呢就是用来听声音。

另一个就是用来感受位置的变化。

我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引起的。

幼儿园神奇的耳朵之爱耳日策划方案

幼儿园神奇的耳朵之爱耳日策划方案幼儿园神奇的耳朵之爱耳日策划方案（通用7篇）幼儿园神奇的耳朵之爱耳日策划方案篇1一、主题总目标：1、知道3月3日是爱耳日，让幼儿学习一些简单的会区分噪音和保护耳朵的方法，形成一定的自我保护意识。

2、初步了解耳朵的结构，正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

3、引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。

二、主题活动实施：（一）、小班：重点：认识耳朵活动课程参考：《灵敏的耳朵》活动指导：1、认识五官，简单了解耳朵的用处。

2、通过游戏活动，学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达。

3、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力，初步知道保护耳朵的方法。

（二）、中班：重点：保护耳朵活动指导：1、猜谜语导入。

（谜语：左一片，右一片，到老不见面。

）2、讨论保护耳朵的方法。

方法：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

活动课程参考：《我不挖耳朵》（三）、大班：重点：耳朵的想象（“3”的想象）活动指导：1、了解器官耳朵的作用。

2、讨论：如何保护耳朵（减少噪音）及用耳卫生。

3、记住每年的3月3日是爱耳日。

4、延伸：寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

5、表达表现：把保护耳朵的方法画下来，送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

活动课程参考：《小耳朵大本领》三、家园合作：1、做好3月3日爱耳日的宣传。

2、亲子游戏：找五官、画五官、猜五官等。

目标：培养孩子学会倾听，并熟悉五官的位置。

四、【幼儿保健】爱耳小常识今年是第十三个“全国爱耳日”，大家要爱护耳朵在中国由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等原因，每年约新生3万聋人，听力的障碍严重影响着这一群体的生活、学习和社会交往。

人们对于耳朵是再熟悉不过的了，但很多人不知道，在日常的生活中，往往是一时的不注意，就可造成耳聋，使人终生遗憾。

幼儿园全国爱耳日活动方案

幼儿园全国爱耳日活动方案以下是完整的幼儿园全国爱耳日活动方案：主题：保护听力，从我做起时间：每年3月3日为全国爱耳日，活动时间以当地幼儿园为准目的：引导幼儿关注自身听力健康，了解保护听力的正确方法，提高保护听力的意识和能力活动流程：1.开幕式（20分钟）在活动现场举行简单的开幕式，由园长或老师发言，让孩子们了解本次活动的主题和目的。

可以播放爱耳日的宣传片或音乐，引起孩子们的兴趣。

2.健康讲座（30分钟）邀请听力保护专家或医生进行听力保护健康讲座，让孩子们了解保护耳朵的正确方法，学习如何避免噪声对听力造成的损害。

可以以互动形式展开，让孩子们参与讲座，让他们更易于接受知识。

3.手工制作（30分钟）准备一些纸板、颜料、毛线等材料，让孩子们手工制作耳朵模型，引导孩子们认识耳朵的结构和功能，学习如何正确使用耳机，注意环境噪声等。

让孩子们在制作中感受到学习的乐趣，同时也让他们对耳朵更有兴趣。

4.听力测试（20分钟）准备一些听力测试器材，对孩子们进行简单的听力测试，让孩子们了解自己的听力状况。

可以选择使用儿童听力测试仪，测试结果直观，让孩子们更容易理解和接受。

5.互动游戏（30分钟）设计一些互动游戏，让孩子们在游戏中认识到听力的重要性，例如声音追踪游戏、听声辨物游戏等。

可以将游戏与听力保护知识相结合，让孩子们在游戏中学习保护耳朵的正确方法，从而更加深刻地理解和掌握知识。

6.表演节目（20分钟）组织幼儿进行表演，比如唱歌、跳舞、说故事等，表达对听力保护的关注和支持。

可以让孩子们自由创作，让他们在表演中发挥自己的想象力和创造力，表现出自己对听力保护的理解和认识。

7.答题环节（30分钟）设置一些关于听力保护的问题，让孩子们进行答题。

问题可以涉及耳朵的结构和功能、听力保护的正确方法、环境噪声对听力的影响等。

在回答问题的同时，让孩子们进一步加深对听力保护的认识。

8.集体合影（10分钟）在活动结束前，组织孩子们进行集体合影留念，记录下这个有意义的时刻。

幼儿园全国爱耳日活动方案（精选12篇）

幼儿园全国爱耳日活动方案（精选12篇）幼儿园全国爱耳日篇1一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。

(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。

听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20xx年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。

这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。

三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。

活动一：动物诊所〔活动目标〕1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。

〔活动准备〕1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。

将幼儿分成5人一小组。

3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。

5、故事《动物诊所》。

〔活动过程〕1、引出课题。

师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?(1) “上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

你要猜不着，对着我瞧瞧。

”(眼睛)对，就是眼睛。

(出示眼睛图片)(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”(鼻子)看，它来了。

(出示鼻子图片)(3) “左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。

”对，就是耳朵。

(出示耳朵图片)2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?那小朋友们给它们评评谁的作用大?请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?幼儿分小组操作、体验。

幼儿园全国爱耳日活动方案

幼儿园全国爱耳日活动方案活动名称：全国幼儿园爱耳日活动活动目的：增强幼儿对听力保护的意识，培养良好的听力保健习惯。

活动时间：每年3月3日，全天活动活动内容：1. 主题宣传：a. 制作爱耳日海报，放置在幼儿园内的显眼位置，引导幼儿和家长关注听力保护；b. 在班级黑板上张贴相关主题图片和标语，鼓励幼儿了解听力保护的重要性。

2. 专题讲座：a. 邀请听力专家来幼儿园进行讲解，向幼儿和家长传授听力保护的知识，如什么是噪音、如何保护耳朵等；b. 进行互动问答环节，让幼儿通过游戏形式加深对听力保护的认识。

3. 环境营造：a. 在幼儿园的教室、走廊、活动室等区域设置喜庆的主题装饰，如爱耳节彩旗、卡通形象展板等；b. 在教室和卫生间门口设置小喇叭，播放关于听力保护的歌曲或广播，提醒幼儿注意保护耳朵。

4. 游戏活动：a. 室内游戏：如模仿声音游戏，让幼儿通过听声音猜测物品或动物是什么；b. 室外活动：组织开展声音追踪活动，让幼儿通过听声音找到发出声音的地点。

5. 制作手工：a. 制作爱耳护具：引导幼儿用纸板及彩绘材料制作造型独特的耳朵护具，鼓励他们在噪音环境下戴上；b. 制作爱耳标语手挥旗：幼儿可以用彩纸制作小旗帜，画上爱耳的标志或标语，带在身上或挂在教室里。

6. 家庭互动：a. 发放爱耳日相关宣传资料给家长，引导他们与幼儿共同了解和参与爱耳保护；b. 鼓励家长与孩子一起参与听力保护活动，如合理控制家庭噪音，限制使用耳机等。

活动预期效果：通过全国幼儿园爱耳日活动，希望能够提高幼儿和家长的听力保护意识，培养幼儿良好的听力保健习惯，减少儿童听力问题的发生，为孩子们的健康成长保驾护航。

幼儿园爱耳日活动方案

幼儿园爱耳日活动方案
活动名称：幼儿园爱耳日活动
活动目的：通过开展爱耳日活动，增加幼儿对耳朵健康的关注和认识，提高幼儿的听觉保护意识，培养良好的听力习惯，健康成长。

活动时间：爱耳日（每年3月3日）
活动地点：幼儿园教室、操场、礼堂等
活动内容：
1. 开展主题讲座：邀请耳鼻喉科医生或听力专家来幼儿园为幼儿、家长和教职工讲解耳朵的基本知识、常见的耳病及保护耳朵的方法。

2. 举办绘画活动：让幼儿用画笔创作与耳朵相关的画作，如画耳朵、听力保护的场景等。

通过绘画活动提高幼儿对耳朵的认识，并加深对听力保护的意识。

3. 播放音乐欣赏：在操场或礼堂设置音响系统，播放优质音乐，让幼儿欣赏音乐的美妙。

通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐细腻感受，同时提醒他们正确使用音量，保护好自己的听力。

4. 游戏互动环节：举办听力保护知识竞答、耳朵造型搭配等游戏活动，增加互动性和趣味性，让幼儿在游戏中学习正确的听力保护知识。

5. 设立展示区：在幼儿园的教室或走廊上，设置爱耳日的展示区，展示与听力保护相关的图片、手工制品、宣传资料等，让幼儿、家长和教职工可以学习和了解更多关于耳朵保护的知识。

6. 发放宣传资料：向家长和教职工发放耳朵保护宣传资料，提醒他们关注幼儿的听力健康、正确使用音量、避免噪音干扰等。

预期效果：通过以上活动的开展，加强幼儿对耳朵健康的关注和认识，培养良好的听力习惯，提高幼儿的听觉保护意识，促进幼儿的健康成长。

2023关于3.3爱耳日活动方案参考模板4篇

2023关于3.3爱耳日活动方案参考模板4篇爱耳日活动方案1活动目标：1、懂得保护自身的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用：小伙伴你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛，请一位小伙伴们熟识的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5、老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自身的耳朵。

1、那耳多对我们重不紧要啊？2、耳朵对我们来讲真的很紧要，那我们在生活中要怎样去保护自身的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小伙伴吃药确定要依照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒适应赶忙去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意阔别噪声。

当蓦地显现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应赶忙侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。

耳朵不能揪也不能打。

揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。

有些小伙伴爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应躲避。

更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。

有些小女孩爱好扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。

耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

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幼儿园3.3爱耳日活动方案幼儿园爱耳日活动方案活动背景：20XX年3月3日是第十四个全国“爱耳日”，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。

儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

活动宣传口号：珍爱听力，快乐成长！活动总目标：1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

各年龄段参考案例：高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

活动准备：耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：一、开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。

现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。

”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。

请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。

”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。

鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。

声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。

教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。

“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。

“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。

“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。

”10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。

“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。

)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。

小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

三、结束部分1、教师进行总结：(1)耳朵的作用。

(2)爱护耳朵，保护鼓膜。

平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》中幼组：活动一：耳朵的秘密活动目标：1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

活动准备：1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。

”（耳朵）2、玩游戏“声音聚会”。

教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、教师：“你们的耳朵真能干。

那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

教师小结：1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。

”2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。

”3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。

”4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。

”5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。

”6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。

”活动二：保护耳朵活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活动过程：一、导入活动1、通过猜谜语引出活动主题师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。

）师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏“小耳朵真有用”师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

）师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。

那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。

（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。

）师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、游戏：“捉迷藏”师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。

那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

三、结束部分：师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

附：谜语儿歌左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。

隔座山儿看不见，请你猜猜我是谁？各种声音听得见。

低幼、幼幼组：活动一：机灵的耳朵活动目标：1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

活动准备：会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

活动设计：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？二、倾听分辨不同的声音1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、游戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、讨论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、讨论：如何保护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。

小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”活动二：会听声音的耳朵活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。