五年级下册道德与法制：《我参与 我奉献》第二课时(教学课件)
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ห้องสมุดไป่ตู้2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家， 建设靠大家》。感受文中 社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困
、乐善好施的传统美德。公益事 业是凝聚人心、增强正能量的事 业。参与公益事业能为身处困境 的人雪中送炭，也能为低于突发 灾害汇聚帮扶力量。
第二单元 公共生活靠大家
第6课 我参与我奉献
第2课时
活动一：社区是我家共同维护它
一位居民认为《邻里公约》就是 1 个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？
说说你的理由。
2
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更 像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
1.故事《爸爸的爱心车》
活动三：志愿者在行动
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
30%
70%
40%
60%
志愿者
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力
，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会 服务，促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者 有很多方式和途径。只要我们有 心随时都可以加入到志愿者的大 军中来。如：为灾区捐款、资助 贫困学生、帮助困难家庭、业余 时间照顾孤寡老人、参与保护环 境行动。
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启示？
任务： 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的 事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你的感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时， 就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
拓展活动
阅读角《慈善要用“心”衡量 》，你是如何理解田家炳爷爷 所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动： 发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小 事，只要是有爱的公益行 动，再小的力量也会因为 积累而变得强大。因为生 活中的小小善举最终可以 汇聚成社会生中的浓浓大 爱。
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部编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》PPT课件
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
部编版道德与法治五年级下册《我参与 我奉献》课件
案例明理导行
从事例中提炼出你的观点,表达出你的感受, 与同学分享。 当每个人微小的公益力量积小成大时,就能有 效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持 “日行一善,从小事做起,发挥公益的力量。
阅读角
慈善要用“心”衡量 1993年,中国科学院紫金山天文台决定将由该台发 现的一颗小行星命名为“田家炳星”。田家炳爷爷是香 港著名的企业家。1982年,他在香港创办了“田家炳基 会”,实践“取诸社会,用于社会”的信念。 田爷爷虽然十分富有,但平 时吃的是粗茶淡饭,出 门常坐公交车。2001年,香港经济陷入极度低潮,田氏企 业资金周转有困难。为保证公益捐款,他毅然卖掉了价 值超过亿元、居住了37年的花园洋房,将售房所得的 5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的 普通公寓内。他的子女们都非常支持父亲的公益行为。 自1982年以来,田家炳基金会捐资超过10亿元,受惠 的大学有93所,以田家炳”命名的中学有166所,小学41所, 专业学校及幼儿园20所,乡村学校图书室1700多间…
6.我参与 我奉献
二课时
第一课时
友善相待
人与人相处需要平等相待。建设和 谐美好的社会生活,需要彼此关爱, 相互帮助。
活动园
不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨 4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位 餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每 天清晨为所在地区的环卫工人提供免 费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫 工人说:“进了店,暖烘烘的,店 主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表 示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着 为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道 的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是 浓浓的爱心。”
活动园
某社区居委会计划开展“爱心衣物拐赠、领取处”方案
《我参与 我奉献》第2课时示范公开课教学课件【部编人教小学道德与法治五年级下册】
视频：董卿三次跪地采访
相关链接
文明用餐“四规矩”
相关链接
清洁卫生“四不落地”
视频：容止格言
真知灼见
结合视频，请你谈谈你对“容止格言”的理解，请赞一赞我们自己和身边的同学。
填空
(一)填空题1.每个人既是 的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活需要我们做到 。2.文明有礼不是空洞的口号需要我们自觉 自己的行为，它体现在每个人的 中。3.有些人缺乏公共意识过分强调 的利益，妨碍甚至危害社会利益,不利于构建 的社会。
4.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。( )
选择题
1.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。下列行为不符合这一要求的是( ) A与长辈相处懂礼尊老 B与人交谈时谦逊，尊重对方 C.公交车上主动为老人和抱小孩儿的乘客让座 D在学习中不理睬成绩差的同学
D
2.国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示了我国军人的风采，也让我们懂得( )①礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征②礼仪不仅关系我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象③良好的礼仪可以使我国成为世界超级强国④良好的礼仪有利于展示我们中华民族的自信自尊A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
活动一：文明调查员
公共生活中文明有礼情况调查表
活动流程：1.分组讨论并合作完成上述表格。2.可根据实际情况选择性增加表格内容。3.表格完成后进行全班交流讨论。
视频：五一期间长城景区内游客乱扔垃圾
请同学们观看以下视频，然后说一说，你有什么感悟？
畅所欲言
垃圾随手扔虽是一件小事，但却折射出一个人的文明和品行，文明有礼体现在每个人的一言一行中，需要我们学会约束自己的行为。一个不讲究文明的人，即便到了长城之上，也成不了好汉！随手乱丢垃圾破坏的不仅是自己的形象，还破坏了长城的环境，甚至会损坏了国家的形象。
最新部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》(第二课时)优质教学课件
活动二：文明有礼无小事
师生交流
不文明的行为会给我们美好的社会生 活带来负面的影响，在生活中，我们应该 树立起公共意识和责任观念，自觉规范自 己的一言一行，做一个文明有礼的人。
每个人既是文明的践行者，也是和谐生活的 受益者，建设和谐美好的公共生活，需要人们做 到文明有礼。构建平等友善的社会需要社会成员 培养公共意识。文明有礼体现在每个人的一言一 行中，文明有礼需要人们自觉约束自己的行为。
作业
请同学们设计一份文明行为小清单，列 出想要做到的文明行为，并在生活中践行。
课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与建设和谐美好的公共生活，需要人 们做到文明有礼。2.认识到平等友善的社会需 要社会成员培养公共意识。
活动一：文明有礼我了解
师生交流
提高人们的文明素养需要每个社会成员共同 努力，这不是空洞的口号，需要我们自觉约束自 己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
感谢各位聆听
《我参与 我奉献》第2课时示范教学PPT课件【部编版小学五年级道德与法治下册】
《社区是我家》
社区是我家，和谐又融洽，街坊邻里皆是缘，有事您说话。 垃圾不乱撒，环境美如画，脚下留情草如茵，花红映彩霞。 社区是我家，帮助你我他，社区事务共商讨，烦恼都抛下。 遵纪也守法，墙上莫涂划，公共设施要爱护，风尚值得夸。 凡事好商量，心底要善良，多点沟通少抱怨，退避又何妨。 冬季要防火，安全天天讲，你防我防大家防，幸福又安康。 不贪心上当，防盗意识强，提高警惕保安全，共同来站岗。 守文明公约，树文明形象，共同维护建设它。
课堂总结
只有培养社区意识，才能增强社区建设的动 力；只有居民的积极参与，我们的社区建设才能 得到更好更快的发展。我们要营造“社区有我” 的浓厚氛围，逐渐升华“同心同德、互助互济、 共生共存”的社区意识，为我们的城市建设做出 更大的贡献。
谢谢大家
再见
社区，一个看似小小的名词，可在 我们的生活中，却联系着千家万户。它 就像一个大家庭，我们的家是社区中的 一员，社区需要大家共同建设和维护。
一、社区是我家，共同维护它
活动一：一起维护社区
《邻里公约》
某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》， 其内容包括:见面主动微笑问好，邻里有事主动 相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和 夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻 居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵 引带遛狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提 前通知，照顾邻居感受。
二、社区是我家，建设靠大家
活动一：参与社区建设
社区中的每个成员既是社区建设的受益 者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感 上的相互支持，生活上的互帮互助，会让社区 生活更有品质、更有温度。
二、社区是我家，建设靠大家
活动一：参与社区建设
阅读课本40页活动园内容，小组分享话 题：我参与的社区建设活动和感受；还可 以参与哪些社区建设？
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治6.我参与 我奉献课件
第二单元 公共生活靠大家
6 6 我参与 我奉献
活动一： 友善相待 奉献爱
你赞同这种说法吗？说说你的理由。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清 晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早பைடு நூலகம்餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃 了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市 美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。 我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表 的要求，更是对一个人精神修养的要求。
文明有礼在实践
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生 活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
活动三： 服务社区 我有责
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。
《邻里公约》 是个“紧箍咒”， 不便于生活。
《邻里公约》 能让社区生活更 美好！
社区是我们 生活的家园，需 要我们共同维护。
人人约束 自己，个个生 活方便……
参与社区建设的活动和感受
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的社区，我觉得 自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心， 我也开心！
社区生活我能做：
积极参与社区建设， 为营造良好的社区环境贡 献自己的一份力量。
服务社区我有责
积极参与社区活动，主动承担社区事务。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者， 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 更有品质、更有温度。
阅读《公益的力量》，说说给你的启示。
我们的事例卡
组员： 事例简介：
请分组收集公益改变人、 改变环境的事例，并制作事 例卡。与同学分享你的收获！
6 6 我参与 我奉献
活动一： 友善相待 奉献爱
你赞同这种说法吗？说说你的理由。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清 晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早பைடு நூலகம்餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃 了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市 美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。 我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
“容止格言”不仅是对一个人仪容仪表 的要求，更是对一个人精神修养的要求。
文明有礼在实践
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生 活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
活动三： 服务社区 我有责
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。
《邻里公约》 是个“紧箍咒”， 不便于生活。
《邻里公约》 能让社区生活更 美好！
社区是我们 生活的家园，需 要我们共同维护。
人人约束 自己，个个生 活方便……
参与社区建设的活动和感受
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的社区，我觉得 自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心， 我也开心！
社区生活我能做：
积极参与社区建设， 为营造良好的社区环境贡 献自己的一份力量。
服务社区我有责
积极参与社区活动，主动承担社区事务。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者， 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 更有品质、更有温度。
阅读《公益的力量》，说说给你的启示。
我们的事例卡
组员： 事例简介：
请分组收集公益改变人、 改变环境的事例，并制作事 例卡。与同学分享你的收获！
部编版道德与法治五年级下册 我参与 我奉献 第2课时 课件
温馨有活力的社 区是社会和谐的基础， 社区是我们生活的家 园，需要我们共同去 维护。
为社区的宣传栏 设计画面和内容
随手把地上的垃圾 捡起来扔进垃圾箱
陪社区中的 老人聊天
大家读完以 后有什么感受 呢？一起来谈 一谈吧！
正是因为有社区这个大家庭，才让 我们在每时每刻能享受到温暖。社区中 的每个成员既是社区秩序的受益者,也 是社区秩序的建设者。社区成员在情感 上的相互支持,生活上的相互帮助,会让 社区生活更有品质、更有温度。
读一读阅读角《慈善要用心衡量》 这篇文章，走进田家炳爷爷。想一想 田家炳爷爷是谁？他为中国慈善事业 做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上， 我们获得了什么启发？
做善事不一定要有钱，最重要的是 真心实意。你不要考虑自己做的是大 善还是小善，小善积累下来就变成大 善。做慈善要用“心”来衡量，有 “心”的慈善才有价值。
2.6ห้องสมุดไป่ตู้我参与 我奉献 第二课时
六年级下册部编版
有的居民不认可《邻里 公约》，还有一位居民认 为《邻里公约》就是一个 “紧箍咒”，你认为他的 说法对吗？说说你的理由。
我不认同他的说法，因为社区是每一个 人的家园，需要每一个人共同去维护，而 《邻里公约》就是对社区这个家园的维护。
我不认同他的说法，因为《邻里公约》 保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要 我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生 活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个 紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需 要我们每个人去遵守。
板块一 走进公益 认识志愿者
板块一 走进公益 认识志愿者
板块一 走进公益 认识志愿者
志愿者
板块一 走进公益 认识志愿者
志 愿 者
板块一 走进公益 认识志愿者
统编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》第二课时课件
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”
等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自 己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中 语言的单调。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效 的评价，从而激发他们学习的积极性。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默，以此来化解尴尬、保护学生心 灵。
《课堂教学技巧》心得体会 为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真
读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作， 高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求 教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需 要注意的方面有很多。
拓展活动
1.阅读角《慈善要用“心”衡 量》，你是如何理解田家炳爷 爷所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小事，只要 是有爱的公益行动，再小的力量也 会因为积累而变得强大。因为生活 中的小小善举最终可以汇聚成社会 生中的浓浓大爱。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学技巧，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们 在长期的教学实践中去提高。有位教育家说过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。 他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做 一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲！
等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自 己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中 语言的单调。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效 的评价，从而激发他们学习的积极性。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默，以此来化解尴尬、保护学生心 灵。
《课堂教学技巧》心得体会 为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真
读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作， 高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求 教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需 要注意的方面有很多。
拓展活动
1.阅读角《慈善要用“心”衡 量》，你是如何理解田家炳爷 爷所说的“有‘心’的慈善”？
课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小事，只要 是有爱的公益行动，再小的力量也 会因为积累而变得强大。因为生活 中的小小善举最终可以汇聚成社会 生中的浓浓大爱。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学技巧，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们 在长期的教学实践中去提高。有位教育家说过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。 他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做 一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲！
部编人教版五年级《道德与法治》下册6.我参与我奉献PPT课件【共3套每套2课时】
虽然我们不能够像餐馆老板那样为环卫工人提供 免费早餐，但是，我们也可以用实际行动为我们身边 的一些人提供一些力所能及的关爱和帮助。在公共生 活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
遇到问路 的外地人
去餐馆吃饭， 服务员给我们 上菜
公交车 上遇到老人、 小孩和孕妇
班业上不有会班同写学作上 有同学作
这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏 公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？
小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面 的座位，影响了前面座位上的乘客。
小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影 响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强 调唱歌是他的权力。
容止格言
面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
新课学习
友善相待
彼此关爱，相互 帮助。
人与人之间是平等的，人与人 之间相处也需要平等相待，构建和 谐美好的社会生活需要我们大家彼 此之间互相关爱，互相帮助。
餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清 晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。
这位餐馆老板的举动真是令人感动，有人说，餐 馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。 你赞同这种说法吗？说说你的理由。
我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被 帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们 的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮 助关爱他人的人。
阅读角
读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一 想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什 么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？
我赞同方案2的做法，因为方案2的做法更加科学合理。 大家可以随时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上， 需要这些衣物的人，也可以随时随地把自己需要的衣 物取走。而不必固定在某一个时间。
部编人教版五年级下册道德与法治6.我参与我奉献教学课件
（1）《中华人民共和国残疾人保障法》规定：全社会应当发扬
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
第九页，共二十一页。
缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
第十页，共二十一页。
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
第十八页，共二十一页。
参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
第十九页，共二十一页。
实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
第七页，共二十一页。
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
第八页，共二十一页。
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
第十一页，共二十一页。
社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
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缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
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二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
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参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
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实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
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我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
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二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
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社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。