五段动词连用形的音变浊化
日语动词连用形
动词连用形连用形1 变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的X段字。
{又称连用形1}読住(d) 「词尾所在行：去行、X段字: 族」書＜(力Y)「词尾所在行：力、行、X段字: 吉」==力佬死空(L^)「词尾所在行：肚行、X段字: = =L^呼恳（呼小「词尾所在行：浙亍、X段字: ==加上力诊（笳力號）「词尾所在行行、"段字：◎」==笳力W切「词尾所在行行、"段字：◎」==吉0b：在后接「疋、疋哲、™、尢、尢5、尢。
」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
详见《基础日语》14讲。
在本章节中，凡是'连用形'一定是连用形1，凡是连用形 2 一定标明'2'.②一段动词：去掉动词词尾中的5（同未然形）。
食^§（^^§）「去掉动词词尾中的•§」==尢人起吉•§（指吉•§）「去掉动词词尾中的•§」==指吉着§（^§）「去掉动词词尾中的§」= =吉寝•5（^^）「去掉动词词尾中的•§」==相③廿变动词：歹5变成^5 = =L勉強^5 ==勉強④力变动词：＜5变成吉。
来5（＜5）= = ^2 各种实用例A连用法:a,连用形+始去続疗召、終初召等构成复合动词。
①読珈皿本①頁忙印“在读了一部分的书页上作记号。
”②食片疋^、。
“吃完了后给收拾一下。
”③勉強。
続丈夫肚体力•必要^歹。
“为了继续学习，需要健康的身体。
④来遅待弐去乜人^。
“来晚了，我可不等你呀。
”b,连用形等来构成复合形容词。
①乙①万年筆总書吉壬歹^左歹。
“这只钢笔很好写。
”②乙①服格好讯、E、非常忙着d、。
“这件衣服很时髦，但是很不好穿。
”③乙①部分总把握内容疋。
“这一部分是很容易掌握的内容。
”④乙乙总肚力、肚力、来0"、場所疋笳亠“这里是很不容易来的地方。
”有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14 讲。
日语动词语法总结
2. 过去式(敬体)
动词(ます连用形)ました。
e.g.:王さんは 家へ 歸りました。
动词(ます连用形)ません でした。
e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。
3. 现在进行式(敬体)
动词(て连用形)て ぃます。
e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃます。
4. 过去进行式(敬体)
二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。
三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“できる”。
被动形：
一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。
二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。
三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“される”。
使役形：
一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。
Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
动词(て连用形)て ぃました。
e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃました。
5. 完成式(敬体)
动词(た连用形)た ことが ぁります。
e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁります。
动词(た连用形)た ことが ぁりません。
e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁりません。
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
日语发音注意的几点
日语中，原则上只有前一个音是か行或者た行，后一个音是清辅音k、s、t、p，也就是か、さ、た、ぱ这四行时，才会发生音节脱落的促音化现象。
自古以来日语的演变一直遵守这个规则，只是在现代引入外来语时，才带入了一些不符合这个规则的外来语新词。
所以，如果大家一时记不得一个单词的假名到底是清音还是浊音，那么如果有促音在内，而且还不是外来语，这个规则就可以帮助我们判断。
比如：いっぱい是正确的，いっばい就是错误的。
虽然在口语中，有时候也不遵照这个规则，比如“一倍”这两个字，本来发音为いちばい，但是口语中也有人会将之促音化成为いっばい，只是正式的发音是不认可这一点的。
如我们刚才所说，真正的促音，除了外来语，后面肯定应该有か、さ、た、ぱ这四行的假名。
换句话说，促音是不会出现在一个词的末尾的。
但是，由于促音被用来表现停顿，所以有时候口语中一个突兀的停顿也会用促音来表示。
比如表示意外时可以用“あっ”。
这里促音就表示あ之后又一个突然的停顿。
同样，促音也有出现在词首，如：“ったく”等等。
这些是现代口语的发展，一方面目前尚未被认可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。
最后说一下促音的罗马字注音法。
我们对日语中的各种发音做一个总结。
有五十音（也可以称为清音），浊音，拗音，拨音，长音，促音。
我们之前已经介绍过除促音外的所有发音的罗马字注音法。
现在，该说一下促音的了。
按照现有规则，促音后面不可能作为最后一个音，也不可能直接跟元音，也就是说，它后面一定是一个辅音。
所以，不论是训令式还是赫本式罗马字注音法，都规定把促音后的一个辅音字母写两遍，来代表这个地方存在一个促音。
如：きって的训令式和赫本式罗马字都是kitte。
而みっつ的训令式罗马字为mittu，赫本式罗马字为mittsu。
あっち的训令式为atti，赫本式为acchi。
在绝大多数的电脑日语输入法里，也都是使用这个方法输入促音的。
这里需要介绍一下的，是在一部分常用的赫本式罗马字注音法中，对于促音的表示方法有一点细微的差别。
日语动词分类
日语动词分类 [zhouqian1984 发表于 2006-5-25 20:37:19]动词的分类主要有两种：1. 按活用变化规则分类。
2. 以是否需要宾语分类。
1. 按活用变化规则分类日语中的动词由词干和词尾组成。
活用时，词干不变，只有词尾发生变化。
日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：五段动词，一段动词（上一段，下一段）サ变动词，カ变动词日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。
这种词尾变化叫做“活用”。
根据动词活用类型，日语动词分四大类。
即：●五段活用动词●一段活用动词：上一段活用动词下一段活用动词●サ行变格活用动词●カ行变格活用动词1．五段活用动词五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以『う』段假名结尾，如果是以『る』以外的『う』段假名结尾的，肯定是五段动词。
如果是以『る』结尾的，那么就要用未然形接否定助动词『ない』来进一步识别。
如果『ない』前的假名是属于『あ』段上的，便是五段活用。
例：〖読む〗、〖終わる〗、〖聞く〗、〖入る〗2．一段活用动词一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。
在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗〖見る〗。
在『え』段上的则属下一段活用动词。
例：〖始める〗、〖食べる〗。
3．サ行变格活用动词サ行变格活用动词，简称为『サ变』，凡是词性为“名·自（他）サ”的都可以加上『する』成为『サ变』动词。
例：〖勉強する〗、〖講義する〗、〖運動する〗4．カ行变格活用动词カ行变格活用动词简称『カ变』，它只有一个即『来る』，它的变化比较特殊，没有规律。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。
日语基础语法(完整篇)
④ 雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
⑤雨がふるとて、訓練は続ける。“即使下雨，训练继续进行。”
⑥ 春になると、花が咲く。“一到春天，花就开了。”
⑦ 王さんが行くなら、私も行く。“如果小王去，那么我也去。”
⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
ｃ、副助词：
①日曜日に王さんが来るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王来不来。”
③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词
a,单独的名词
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）
① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
日语动词变形表
日语动词分类方法及分类技巧一、 特征：所有动词原形的词尾都是五十音图中 空、恳、住、＜、〈'、、歹」，共九个假名。
二、 分类：（一）根据是否带宾语可分为自动词和他动词。
1•自动词的一般句式：主语+^+自动词 例：F 了力*開＜。
2•他动词的一般句式：主语+^ +宾语+总+他动词 例：先生開疗£。
【相关】自他动词的分类技巧：（1）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以“ 「笳段」假名+ £”结尾，另一个动词以“说段」假名+ 5” 结尾。
那么一般来说，前者是自动词，丿 后者是他动词。
伝初5/伝元5 T 伝初5 （自动词） 伝元5 （他动词）上力$5/上厅'5T 上力$5 （自动词） 上'5 （他动词） 集去5/集^5 T 集去5 （自动词） 集^5 （他动词） 隔尢5/隔疋5T隔尢5 （自动词）隔疋5 （他动词）（2）若已知两个动词是 一对自他动词，一个动词以 「5」 结尾，另一个动词以「歹」结尾。
那么一般来说，前者是自动词, 后者是他动词。
乱^5/乱歹T 舌血5 （自动词）乱歹（他动词）消元5/消歹T消元5 （自动词）消歹（他动词）【补充】大多数以「歹」结尾的动词都是他动词，所以相应的另一个动词即使不是「£」结 尾，也可以判断为自动词。
飛恳 /飛泾歹 T 飛恳（自动词） 飛^r （他动词）驚＜/驚力、丁T驚＜（自动词） 驚力、丁（他动词）（3）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以「£」结尾，另一个动词以不是「歹」 的假名结尾（比如，以「^/o/^/＜」等假名结尾） 后者是自动词。
T育（自动词）並恳 /並^£ T 並恳 （自动词） 【补充】上述分类技巧存在一些反例，须引起注意。
預力、£/預疗£ T 預力、£（他动词）（二）根据词形变化规律可分为五段动词、一段动词、廿变动词以及力变动词。
完整版日语敬语表达方式——尊他语-自谦语-郑重语、原创、推荐、新鲜
一、尊他语这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。
共有如下５种形式。
１．敬语助动词——れる、られる、动词未然形（五段动词）＋れる、动词未然形（其他动词）＋られる例：先生は明日学校に来られます。
／老师明天来学校。
社長はこの資料をもう読まれました。
／总经理已经读过了这个资料。
这类句子的特点是：句子结构和普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式（未然形后面加了敬语助动词），另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。
另外要注意：サ变动词未然形＋られる时：サ变动词词干＋し（未然形）＋られる＝サ变动词词干＋される（しら约音＝さ）所以サ变动词的敬语态是：サ变动词词干＋される如：社長は会議に出席されません。
／总经理不参加会议。
（いる后面加敬语助动词时，用おる变化，成为おられる）先生が新聞を読まれています。
（错误）２．敬语句形敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。
①お＋五段动词或一段动词连用形＋になるご（御）＋さ变动词词干＋になる如：先生はもうお帰りになりますか。
／老师您要回去了吗？”先生は何時ごろ御出勤になりますか。
／老师您几点上班？”这里要注意：ａ．当动词的连用形只有一个字母（兼用一段动词）时，不用这个句形。
ｂ．动词是敬语动词时，不用这个句形。
ｃ．外来语构成的动词，不用这个句形。
②お＋五段动词或一段动词连用形＋ですご（御）＋さ变动词词干＋です如：先生はもうお帰りですか。
／老师您要回去了吗？”先生は何時ごろ御出勤ですか。
／老师您几点上班？”这里注意：ａ如：（将来时）先生は明日お帰りですか。
／老师明天回去吗？”（现在时）先生は今お帰りですか。
／老师现在回去吗？”（过去时）先生はもうお帰りですか。
／老师已经回去了吗？”ｂ．存じる是知る的自谦语，但是可用这个句形，表示尊敬。
如：先生ご存じですか。
／老师，您知道吗？”③お＋五段动词或一段动词连用形＋くださるご（御）＋さ变动词词干＋くださる在个形式用在对方或话题人物对说话人有影响或受益时使用。
日语动词变形规则
动词分为1段,5段,カ变,サ变4种类,没什么234段。
1段动词有二个特点:一词尾一定就是る,二倒数第二个假名就是い段或え段得。
カ变只就是来る,サ变只就是する,除以上三种外其她得都就是5段。
动词得ます型て型ない型都就是动词得变化型态,另外还有意志型,假定型,命令型,た型,这些型态得变化都不一样。
像“ます型”就是1段去る接ます,5段就是把最后词尾变成该假名得い段假名接ます,カ变变成き接ます,サ变变成し接ます。
“て型”得1段就是去る接て,5段就是把词尾う、つ、る变成っ接て,む、ぶ、ぬ变成ん接で,く、ぐ变成い接て,す变成し接て、特殊词行く变成行って。
具体怎么用这就要瞧就是什么时态,用得就是什么语法,时态与语法不同接得动词型态也就是不同得。
为了表现动作得更多种形式,就产生了变形一说。
日语得动词变形就是非常重要得,每一种动词变成不同得形态就可以表示不同得作用。
以后就是这些形态单独使用时对应得作用礼貌体:接在句尾表示礼貌,只能接在句尾使用TE形:表示中顿,表示原因,轻微得命令,在一句话中连接多个动词。
否定形:表示否定,就是动词礼貌体得否定形式MA SE N得简体形原型:就是动词礼貌体得简体TA形:表示过去式,就是动词礼貌体过去式MA SHI TA得简体形意志形:表示自己想做什么时使用假定形:表示假定,相当于汉语得假设～可能动词:表示会～,能～被动形:表示原来没有这样得打算,却发生了这样得事,用被动形,通常表示这种现象不就是自己所希望得使役形:与命令形很像,但就是就是比较礼貌得说法,相当于汉语得谁叫谁做什么一般用法,家人叫孩子做什么命令形:日语中最粗鲁得变形,一般不用。
上面这些就是动词变形后直接拿来用得意思,日语动词变形得第二个作用就是句型,因为日语中得很多句型就是要用不同得动词形式去接得,至于第二种用法,句型要求用什么形式,您就用什么形式,这个连接句型得动词形态可能与上面单独使用时得意思并不一样,而就是要把整个句型连起来瞧才行。
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五段动词的连用形有2种，连用形1的词尾是该行的い段假名，如“読む”变成“読み”，“書く”变成“書き”，“走る”变成“走り”等等。
这样的变化用于+ます变成敬体，如：“読みます”、“書きます”、“走ります”等等，当然还有好多用处。
但是在「て、ては、ても、た、たら、たり」这6个助词或助动词前面，就不能用连用形1，而必须用连用形2。
连用形2 又称作“五段动词连用形的音变浊化”，一般简称为“五段动词的音变浊化”。
下面介绍一下“五段动词连用形的音变浊化”的变化规则。
这里前面1-4节是任何课本都有的内容；而第5节是一般课本是没有的内容，希望大家看一看。
五段动词的词尾有9个，即：く、ぐ、ぶ、ぬ、む、つ、う、る、す。
把这9个词尾除す外，划成3组，形成不同的变化。
1，い音变：当词尾く、ぐ的连用形发生音变时，就变成い，而且ぐ词尾的后续词浊化，变成「で、では、でも、だ、だら、だり」。
如：
書く（かく）ーー書きーー書いーー書いて、書いた
引く（ひく）ーー引きーー引いーー引いて、引いた
泳ぐ（およぐ）ーー泳ぎーー泳いーー泳いで、泳いだ
稼ぐ（かせぐ）ーー稼ぎーー稼いーー稼いで、稼いだ
2，拨音变：当词尾ぶ、ぬ、む的连用形发生音变时，就变成ん，而且词尾的后续词浊化，浊化情况同上。
如：
学ぶ（まなぶ）ーー学びーー学んーー学んで、学んだ
転ぶ（ころぶ）ーー転びーー転んーー転んで、転んだ
死ぬ（しぬ）ーー死にーー死んーー死んで、死んだ
読む（よむ）ーー読みーー読んーー読んで、読んだ
頼む（たのむ）ーー頼みーー頼んーー頼んで、頼んだ
3，促音变：当词尾つ、う、る的连用形发生音变时，就变成っ、后续词不浊化。
如：
待つ（まつ）ーー待ちーー待っーー待って、待った
保つ（たもつ）ーー保ちーー保っーー保って、保った
習う（ならう）ーー習いーー習っーー習って、習った
笑う（わらう）ーー笑いーー笑っーー笑って、笑った
走る（はしる）ーー走りーー走っーー走って、走った
眠る（ねむる）ーー眠りーー眠っーー眠って、眠った
4，特殊动词：
①词尾是す时没有音变，即连用形2=连用形1。
如：
話す（はなす）ーー話しーー話して、話した
流す（ながす）ーー流しーー流して、流した
騙す（だます）ーー騙しーー騙して、騙した
②行く这个动词按规定应该是い音变，但是实际上是促音变。
行く（いく）ーー行きーー行っーー行って、行った
5，う音变：词尾是う时，有一部分动词除有促音变外，还有う音变。
这是关西方言变化而来的。
①这类动词是词尾う的前面是あ段假名。
发生う音变时，あ段假名先变成お段假名，然后再发生音变。
笑う（わらう）ーーわろうーーわろうて、わろうた（わらって、わらった）
洗う（あらう）ーーあろうーーあろうて、あろうた（あらって、あらった）
習う（ならう）ーーなろうーーなろうて、なろうた（ならって、ならった）
属于这一类的还有しまう、担う（になう）等。
②这类动词是词尾う的前面是お段假名，而且多数只有2个假名构成。
发生う音变时，直接加て即可。
沿う（そう）ーーそうて、そうた（そって、そった）
追う（おう）ーーおうて、おうた（おって、おった）
匂う（におう）ーーにおうて、におうた（におって、におった）
酔う（よう）ーーようて、ようた（よって、よった）
背負う（せおう）ーーせおうて、せおうて（せおって、せおった）
③問う、恋う、請う、乞う这几个动词没有按规定进行促音变，只能用上面讲的う音变，而没有一般的促音变。
問う（とう）ーー問いーー問うーー問うて、問うた
恋う（こう）ーー恋いーー恋うーー恋うて、恋うた
乞う（こう）ーー乞いーー乞うーー乞うて、乞うた
請う（こう）ーー請いーー請うーー請うて、請うた
以上介绍了五段动词的连用形音变浊化，它的使用量相当大，所以希望大家要熟练到不用想就能变化的程度。
关于う音变，首先不要和形容词的う音变相混，其次是平时除③以外，完全可以不使用。
但是必须要懂得有这样的变化，防止别人（尤其是关西人）使用时不懂。