最新整理七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习.docx
7.2 节奏与旋律 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ②消极影响： 沦为小团体主义，不利于集体和个
的发展。
小群体的影响
( 1 ) 积 极 影 响 ：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自 己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集 体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 (P70)
课堂小结：
1.集体角色冲突的原因
节
我在多个 集体中
2.个人节奏与集体旋律的关系
奏
3.正确排解角色冲突
与 旋
4.小群体产生的原因及影响
律
集体中的
小群体
集体生活的旋律 小群体的节奏
感受到集体生活的美好，愿 意积极参与集体建设
小群体不能很 好地融入群体 生活时；
集体生活的旋律 小群体的节奏
会与小群体之外的其他同学， 甚至于集体的共同要求产生 矛盾和冲突。
如何应对小团体主义?
我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所 “扰”,不为人言所“惑”,明辨是非，坚持 正确的行为，坚持集体主义 ，反对小团体主义。
◆ 感谢我的舍友们，我们彼此学习，相互鼓励，共同研 究，对我影响特别大”。
他们经常在一起学习，还每天一起去操场跑步。
生活中，这样的小群体有哪些影响?怎 么产生的?
小群体的产生?
个性相似
一般由几个或 数量 十几个人组成
志趣相投
生活背景类似
特点 有共同的兴趣爱 好、亲密的友谊
小团体主义 歧视
集体作弊
周六下午1点书画班。
周六下午1点班级合唱训练。
七年级政治下册节奏与旋律知识点
七年级政治下册节奏与旋律知识点在七年级政治下册中，我们需要学习节奏与旋律知识点。
这些知识点对于我们理解政治概念和表达政治观点都非常重要。
在本文中，我将为大家详细介绍这些知识点的具体内容和应用。
一、什么是节奏？
节奏是音乐中的基本元素之一，是指音符空隙之间的时间长度和相对强度的变化规律。
在政治表达中，也有所体现。
我们需要在表达意见或者控制局面时，掌握适当的节奏感，以便达到最佳效果。
二、什么是旋律？
旋律是音乐中最基本的要素，是音高的排列和演变方式。
在政治表达中，旋律也扮演着重要的角色。
我们需要在表达意见或者阐述看法时，运用适当的旋律，使听众产生强烈的共鸣，达到更好的效果。
三、政治表达和音乐有何相通之处？
在政治表达和音乐中，节奏和旋律都是非常重要的元素。
它们的合理运用可以帮助我们更好地表达自己的意见和观点。
例如，在发表演讲或者阐述政治观点时，我们可以利用适当的节奏，强调自己的观点和要点，同时也可以让听众更容易理解和接受。
同样地，在表达政治观点时，我们也可以运用适当的旋律，突出关键词和短语，让听众更容易记住和体会我们的观点。
四、总结
在学习七年级政治下册时，要重视节奏与旋律知识点的学习。
它们是政治表达的重要元素，可以帮助我们更好地表达自己的意见和思想。
同时，我们也要注意合理运用节奏和旋律，达到最佳效果，取得成功。
7.2 节奏与旋律 课件(15张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (3)
小分享：冲突我处理
冲突一：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 冲突二：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带 着大家好好复习，为期末考试冲刺。 冲突三：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训 练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 （1）如果是你，你会对以上冲突有怎样的先后排序？ （2）遇到类似的情况，你会怎么处理？
学生 志愿者 篮球队员 合唱团团员
组员
遵守规则，努力学习 参加“环保我先行”活动
参加篮球训练 参加合唱彩排 相互帮助，解决学习难题
➢当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？
知识小结 正确看待个人节奏与集体旋律的关系：P67
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋 律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。
●B．几个同学的父母常年外出务工,他们总是聚在一起交流,互相帮助
●C．几个学习成绩优异的同学经常聚在一起讨论问题,并为其他同学答 疑
●D．张军为“大哥”,其他几个人听“大哥”指挥,不学习,不守纪
Hale Waihona Puke 律,“重义气”D同学丙
我的爸爸妈妈常年在外地 打工，我们想爸爸妈妈了， 就聚在一起交流，我们的 关系越来越好生活中也互 相帮助。
思考：与小群体中的同学交往后，你有什么变化？
在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处事， 甚至因长时间在一起而变得字体相似。
小群体的影响： 积极影响： （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验 归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在 与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增 长才干。 消极影响：
道德与法治七年级下册7.2 节奏与旋律 知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第七课第二课时节奏与旋律知识点总结及习题知识点总结：1.不同的集体，不同的角色和责任（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.处理角色冲突的考虑因素自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
3.处理角色冲突的方法当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.小群体的影响：（1）积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。
6.如何对待小团体主义？明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义!课时习题：一、单选题1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④3.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
统编人教部编版七年级下册道德与法治7.2节奏与旋律
新知讲解
小群体与大集体
小黛宿舍里的六个人关系很好，她们每天都有聊不完的话题，经常聊到深夜，违反了宿舍规 则。宿管人员规劝她们，她们就合起火来和宿管“对着干”；她们还经常因为一些琐事同其他宿 舍发生矛盾。
你认同小黛她们的做法吗？她们的行为说明了什么？
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参 与机体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生于小群体之外的其他同学 的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
新知讲解
小群体与集体的关系 “念刘备、关羽、张飞， 虽然异姓，既结为兄弟，则同 心协力，救困扶危；上报国家 ，下安黎庶；不求同年同月同 日生，只愿同年同月同日死。 皇天后土，实鉴此心。背义忘 恩，天人共戮！”
桃园三结义
新知讲解
二.集体中的小群体 “小群体” 是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相 投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或 不自觉地形成小群体。
新知讲解
①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的成长有什么影响？
新知讲解 小黛来自与农村，是寄宿生。小黛有五
位舍友，他们都来自己农村，几乎相同的生 活经历，使她们有着很多相似点。她们无话 不谈，一起吃饭、一起出入、一起娱乐。 小黛所在的群体存在什么样的关系？ 彼此接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
新知讲解 你认同小倩的做法吗？为什么？
认同。她的做法和建议有利于学校的发展和建设，维护了同学们的利益。 你来评价一下小鑫的行为。
小鑫的行为违反了诚信，是对自己的不负责任，不能勇于承担过错。 他“维护”了班集体的荣誉，损害了哪个集体的利益？怎么损害的？
7-2节奏与旋律 21-22学年部编版道德与法治七年级下册
【总结归纳】
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
集体中的“小群体”
5 在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决 问题的过程，是我们学习过集体生活的经历， 也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
我们班期中考试数学成绩很不理想，我 会利用自习课带着大家好好复习，为期末考 试冲刺。
上面的“我”有哪些角色和责任？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
板块二:集体中的“小群体”
活动四：寻找小群体 ①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形 成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐声
第二框 节奏与旋律
1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处 理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同， 责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体生活。
板块一:我在多个集体中
1．不同的角色，不同的责任
我在多个
2.正确处理个人节奏与集体旋律的
节
集体中
关系
奏
与
旋
律
1．小群体的形成
集体中的 “小群体”
2．小群体的作用
3.反对小团体主义
小题பைடு நூலகம்馈
( × )1.所谓的集体就是指我们所在的班集体。 ( √ )2.当集体的旋律与我们的生活节奏存在差异时，我们应该 调整自己，想办法和集体相适应。 ( × )3.我们只能属于班集体，不能同时属于多个集体。
7.2 节奏与旋律 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小群体的作用
①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习 交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活 的美好，更愿意积极参与集体的建设。
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小集体的作用
②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体
之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自 身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70
思考：如果你所在的集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们 需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
坚持集体主义，反对小团体主义。
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
应对/正确的处理方式
面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不 为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对个人主 义和小团体主义。
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知
识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任
的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧
迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，
我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在
小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，
体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集
体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的
其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
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七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。