幼儿园小班教案《好宝宝》含反思
小班语言优质课教案《好宝宝》
小班语言优质课教案《好宝宝》教案标题：小班语言优质课教案《好宝宝》教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 课件：好宝宝图片。
2. 玩具：几个不同种类的小玩具。
教学过程：引入活动：1. 教师展示课件中的《好宝宝》图片，并引导幼儿观察图片中的宝宝。
2. 教师提问：你们觉得宝宝有哪些好习惯呢？主体活动：1. 游戏1：观察图片- 教师把好宝宝的图片都展示给幼儿观察一段时间。
- 教师随机遮挡其中一张图片，让幼儿说出被遮挡的图片是谁。
- 教师再次展示全部图片，看幼儿是否记住了每个宝宝的特征。
2. 游戏2：比赛找好宝宝- 将幼儿分成若干小组，每个小组都随机拿到几个小玩具。
- 教师随机说出几条好宝宝的习惯，比如“好宝宝每天都要刷牙”等。
- 每个小组根据教师说出的习惯，挑选出符合条件的玩具，并展示给其他小组看。
- 其他小组根据展示的玩具猜测这个小组说的是哪条好习惯。
- 进行5轮比赛，看哪个小组的猜测准确率最高。
结尾活动：1. 教师总结本节课的内容，强调好宝宝的习惯对我们的生活是多么重要。
2. 教师鼓励幼儿要好好培养自己的好习惯，做一个好宝宝。
板书设计：- 好宝宝的习惯评估与反思：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，特别是他们能否正确理解并运用好宝宝的习惯。
2. 教师和幼儿一起回顾本课的内容，鼓励幼儿积极参与并发表自己的观点。
3. 教师根据幼儿的反馈和表现，对本节课的教学效果进行评估和反思，为下节课的教学做准备。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、课程概述1.1 教学目标本节课的教学目标是：让幼儿了解做一个好宝宝的基本要求，包括好习惯的养成和基本礼仪的懂得。
1.2 教学重点•发展幼儿的语言能力，能够听懂并正确使用基本礼仪用语。
•培养幼儿的好习惯，比如自己整理衣服、整理玩具等。
•提高幼儿的自我认知，让他们了解自己做了哪些好事、哪些需要改正。
1.3 教学难点•儿童在语言表达方面水平参差不齐，如何进行差异化教学。
•如何让幼儿明白要养成好习惯的重要性。
1.4 教材准备•PPT课件、图片等•音频材料：《十个小指头》、《小燕子》等。
1.5 教学时间本节课时长为40分钟。
二、教学内容与步骤2.1 导入环节首先向学生介绍今天的主题：“好宝宝”，让他们对今天的课程充满期待。
2.2 正文部分2.2.1 学习礼仪用语•出示图片《头对头、脸对脸，我说早上好》。
•引导幼儿学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等。
为幼儿介绍这些用语的时候，重点强调这些话语的重要性，并请幼儿们跟着老师一起模仿。
•对于听懂理解能力有限的幼儿，可以通过图片和手势的方式让他们了解这些话语的含义。
2.2.2 学习基本礼仪•引导幼儿了解基本礼仪：不讲脏话、不打架、不乱扔垃圾等。
比如，可以出示图片《小手托大手，不走在马路中央》。
•讲解幼儿需要注意的行为规范，通过情景模拟的方法让幼儿体验如何说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，如何走路时遵守交通规则。
2.2.3 掌握自我管理技能•引导幼儿分享自己用正确的方式处理植物、玩具等事物的经验，让他们认识到自己已经做得很好。
•讲解他们可以通过自己的努力养成好习惯。
让孩子们集中注意力，通过图片和视频展示自己的学习成果并讲述成功的故事。
2.3 结束环节•请孩子们分享他们之前说过的话语和做过的好事。
让孩子们相互表扬、支持和鼓励。
•最后，引导幼儿一起唱歌《小燕子》。
流畅的旋律和歌词，让孩子们在悠扬的歌声中体验到心灵的美好。
幼儿园小班教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班教案《好宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《好宝宝》第二章第一节，内容主要包括认识家庭和身边的好宝宝，学会表达对家人的爱，培养幼儿的亲情观念和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，懂得尊重和关爱家人。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的自信心。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作、助人等良好行为，培养幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：认识家庭和身边的好宝宝，懂得关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、好宝宝图片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员，引出话题“好宝宝”。
2. 讲解：教师通过讲述故事《好宝宝》，让幼儿了解好宝宝的特点，如尊重家人、关心朋友、助人为乐等。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中做到好宝宝，如分享、合作、助人等。
4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验好宝宝的行为。
5. 举例：教师展示好宝宝图片，让幼儿观察并说出图片中的好宝宝行为。
6. 练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的好宝宝。
六、板书设计1. 家庭成员2. 好宝宝特点3. 好宝宝行为4. 我心中的好宝宝七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的好宝宝，并描述其行为。
2. 答案示例：我心中的好宝宝是我姐姐。
她每天都会帮我整理书包，陪我玩游戏。
今天我画的是姐姐在给我讲故事的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识到好宝宝的重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿和家长共同完成“我心中的好宝宝”画作。
（2）开展“好宝宝”主题班会，让幼儿分享自己在家庭、学校中的好宝宝行为。
（3）鼓励家长在家中多关注幼儿的好行为，给予表扬和鼓励，培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识家庭和身边的好宝宝，懂得关爱家人。
幼儿小班好宝宝教案8篇
幼儿小班好宝宝教案8篇优秀的教案应通过多样化的评估方式，全面了解学生的学习情况和发展，教师在设计教案时，要充分利用各种教学资源，以增加课堂的趣味性，下面是本店铺为您分享的幼儿小班好宝宝教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿小班好宝宝教案篇1活动目标：1.能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
2.能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
3.乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。
活动重点：能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
活动难点：能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
活动准备：经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象；蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。
手机微信与大屏幕联网。
课件（呈现材料及方法的照片）音乐。
活动过程：一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了？引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。
二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。
提问：这些甜心会怎样帮助蛋宝宝呢？我们试一试。
2.交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。
提问：你用什么材料？蛋宝宝为什么能站稳了？例如：用3块积木把蛋宝宝挡住了。
教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。
3.通过微信联网分享图片，了解其他材料和更多方法。
小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今天百宝箱里的甜心，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有办法了。
三、探索只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会创造性地使用报纸教师引导：百宝箱里的甜心们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有很多办法，我们试一试。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》及教学反思（5篇）
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》及教学反思小班语言优质课教案《好宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语，欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字，能够听指令做动作，快来看看幼儿园小班语言优质课《好宝宝》含反思教案吧。
教学目标1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。
在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。
本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
活动准备1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
”3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。
（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
活动过程1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）2、出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。
并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。
幼儿园小班语言《好宝宝》优质教案
幼儿园小班语言《好宝宝》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的好宝宝形象。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的情感和需求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达情感和需求。
教学重点：通过故事让幼儿认识到好宝宝的形象，培养良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《好宝宝》故事书、好宝宝玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的妈妈，与幼儿互动，让幼儿感受故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的好宝宝形象。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的好宝宝都做了哪些事情？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的情景，用简单的语言表达自己的情感和需求。
5. 互动环节（5分钟）教师与幼儿一起扮演故事角色，进行互动游戏。
六、板书设计1. 故事《好宝宝》2. 好宝宝形象：爱笑、关心他人、有礼貌、勇敢、乐于助人3. 表达情感和需求的简单语言：我饿了、我渴了、我想上厕所、我很开心、我很伤心……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的好宝宝。
答案：幼儿可根据故事中的好宝宝形象，发挥想象力进行绘画。
2. 作业题目：用简单的语言向家人表达你的情感和需求。
答案：幼儿可尝试在家庭中用所学语言表达自己的情感和需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的表达能力和行为习惯进行反思。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达情感和需求。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识到好宝宝的形象，培养良好行为习惯。
3. 作业设计：画一画你心中的好宝宝；用简单的语言向家人表达你的情感和需求。
一、教学难点解析1. 幼儿阶段的孩子语言表达能力尚在发展，如何让他们学会用简单的语言表达情感和需求是本节课的难点。
幼儿园小班教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班教案《好宝宝》含反思教学目标：1.同学能识别不怜悯绪，并理解不怜悯绪的表现形式。
2.同学能辨别正面情绪和负面情绪，并学会用积极的方式处理负面情绪。
3.同学能用正确的语言表达情感，有助于促进口语表达本领的进展。
教学重点：1.积极面对本身的情绪，学会用正确的方式表达。
2.同学能够察看他人的情绪，学习与他人进行良好的沟通。
教学难点：1.帮忙同学理解情绪是一种常态，并能够在情感交流中有效的表达本身的情感。
2.同学能够在情感交流中体现敬重他人的态度，学会处理与他人的不同看法和情绪。
教学准备：1.音乐：《小星星》2.图片：不同的表情、情感·小故事（漫画）3.视频：儿童情感教学视频4.道具：情感卡牌教学步骤：一、引入1.首先要将优秀的同学作为榜样在全体面前表扬，让孩子们知道哪些是好宝宝。
比如：善良乐于共享；安静听话，不打闹；温和关爱小伙伴；爱乾净；能够自我掌控等等。
2.播放《小星星》音乐。
老师可以用完量慢的速度唱，孩子们跟随学唱，以此做到情绪调整和集中精力。
二、导入1.用图片和漫画让同学了解情绪表现的丰富性，帮忙小伙伴们了解情绪表现的多样形式。
2.老师与小伙伴共享情感卡牌，通俗易懂的以简洁有趣味的方式帮忙孩子们学会用正确、精准、积极的语言表达本身的情感。
三、探究1.通过观看儿童情感教学视频，使用身体语言仿照不同的情绪表现，从而了解不怜悯绪的表现形式，并磨练语言表达的本领。
2.老师提出激发情感的问题，开启自我感知之旅，比如：“你最喜爱的玩具是什么？你看到一只小动物，你感觉怎么样？”等。
四、拓展1.采纳小组合作的方式，让同学们自由表达本身的喜怒哀乐，帮忙他们习惯共享和听取他人的看法和反馈。
2.老师以故事的形式来叙述宝宝情感的进展历程，以此激励同学开启情感表达之旅，而不仅仅是在听故事时了解情感。
五、反思1.让同学共享感受，总结今日学习的内容，反思本身表达情感的方式是否恰当。
2.老师对本次教案作出评价，询问同学如何更好地处理情绪和处理情感的方法。
幼儿园小班《好宝宝》教案
幼儿园小班《好宝宝》教案幼儿园小班《好宝宝》教案1一、活动目标。
1、喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。
2、喜欢看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。
二、重点与难点。
重点是引导幼儿喜欢看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。
鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。
三、材料及环境创设。
1、“我是好宝宝”的录音磁带。
2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
四、设计思路。
初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。
因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。
开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的.积极性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参与、投入活动”。
选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。
对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。
五、活动流程欣赏重现——联想创作——展现交流1、欣赏。
教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。
从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。
教师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟悉歌曲，并引导、鼓励幼儿积极参与。
注：“山羊剧团”是由教师作为表演者，为幼儿表演的剧团。
2、创造。
教师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉，因此让幼儿自己尝试着来参与表演，能为幼儿提供自己创作的机会。
教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。
也应引导胆小幼儿来试一试。
表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。
说明角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。
角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。
“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。
让每个幼儿都能有参与的机会。
3、表现。
①可利用每次角落游戏结束时，让参与表演角活动的幼儿来表现自己。
教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。
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幼儿园小班教案《好宝宝》含反思
小班教案《好宝宝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，通过活动，让幼儿能懂得尊敬家长、团结幼儿、文明礼貌，让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园小班《好宝宝》含反思教案吧。
活动目标
通过活动，让幼儿能懂得尊敬家长、团结幼儿、文明礼貌，让大多数幼儿能适应社会发展和全面发展。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学重点、难点
主要让幼儿理解尊老爱幼，和谐爱心，文明礼貌。
活动准备
现实生活中的案例，晓之以理，动之以情。
活动过程
1、老师显示现实生活中的文明、和谐、爱老尊师的镜头，让幼儿评价。
2、幼儿结合案例发言，谈自己的感想，谈自己的做法，主要通过对话和演示来展现；
3、个别幼儿的以身说教。
4、教师总结之，再让幼儿演示，教师更正相关弥补、完善的地方。
5，班级总结。
教学反思
1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。
3.对活动效果的评析。
检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？
小百科；宝宝是对小孩儿的亲昵称呼，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。
古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。
在父母眼里，孩子都是宝贝。
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