南京大学优秀大学生暑期夏令营报名个人陈述+教程

南京大学优秀大学生暑期夏令营报名个人陈述

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请用大约1500字介绍你的学术背景、科研兴趣方向以及对今后学习研究工作的设想和计划等。个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人资格。

我高中毕业于XXX实验中学。高考以地区第一被本科大学物理系录取，初试成绩本科大学全校第一。大二平均绩点3.87，综合成绩（百分制）93.05分，排名系第一，获国家奖学金，被评为优秀学生。大三上半学年平均绩点4.0（满绩点），平均分（不含加分）96.38。目前所获竞赛奖项主要有：MCM（美国大学生数学建模竞赛）Meritorious Winner（一等奖），2014年SUPT（上海市大学生物理学术竞赛）特等奖，第四届大学物理学术竞赛一等奖，电院杯英语竞赛一等奖。此外还担任国家大学生创新训练项目课题组长，争取在结题前能发表Sci文章，课题中期成果已入围“挑战杯”校内选拔，将代表学校参加“挑战杯”上海市比赛甚至国赛。2015年5月成为中国共产党预备党员。

我在学习方面比较认真，以学为乐。每天学习14小时左右，喜欢自主学习和讨论。本科学习研究主要分为三个阶段。第一阶段：大一期间主要学习数学和英语两门学科，为以后物理学习打基础。除了学习高数、线代、概率统计外，我还系统地自学了“数分、高代、解几”等数学专业课程。大一就背完了1-4册大英课本所有词汇、四六级和托雅词汇，后来大二、大三时还侧重学习了物理学专

业英语（不过大三时考六级成绩不理想，我会在今年6月份再考一次）；第二阶段：大二期间主要学习物理学本科基础科目，比如“力热光电磁”等。每一门专业课我都会全力以赴去钻研，寒暑假基本把课程都预习完，开学后有时间就读拓展文献专著等，有问题及时讨论解决，力争使每一门科目都能达到接近研究生的水平，形成自己的物理思维。对于基础物理的学习，我认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，要做到“书本知识的学习”和“书本之外的思考”相结合，扎实严谨，充分理解和积累物理图像。比如对于数理方法的学习，我曾读过五六本书，推导了1000多张纸，顺便找出课本的30多处错误；比如对于双缝干涉实验的思考，从光学、量子力学，直到“高量”里的“退相干”，至今仍未结束。第三阶段：重点学习“四大力学”，了解物理学前沿，同时培养自己的科研“实战能力”和创新能力。我担任国创课题组长，在管曙光教授的指导下，研究非线性物理前沿问题——复杂网络上的Kuramoto模型一级相变。学习了非线性动力学（包括混沌、自组织、分形、分岔等）、复杂网络、同步学等有关知识，暑假平均一周读一本专著。此外还学习了数学类常微分方程和数值分析，自学并能较熟练地使用Fortran、Matlab、Latex、Origin等。

经过大学的学习，我对基础物理理论方面更有兴趣。确切地说，是微观量子世界和宏观复杂系统两者。而把“化约”和“整合”的思想结合在一起便是凝聚态物理—— 一方面需要微观基本规律的支撑，“简单即是美”；另一方面又研究多粒子体系结构、关联和集体运动，“More is different”。唯有二者相结合，我们才能逐步揭开大自然的奥秘。此次申报凝聚态物理所“非线性物理和生物技术”与“凝聚态理论”两个方向。本科课题属于些非线性领域，另外固体物理也学习研究过，我相信有了这些基础，到研究生做项目能够很快入手。贵校物理系声誉

全国，有国际一流的老师和各种发展机会，我希望能够进入贵校硕博连读，一直从事物理事业，其间有机会出国交流，开拓眼界。我的人生理想是“为中华之复兴而读书”。虽然中学时未能实现进入贵校就读的梦想，但几年来进取心依旧炽热。我知道中国在基础科学某些方面还与西方有不小差距，进入贵校学习物理，今后为国家基础物理的研究贡献自己的一份绵薄之力，实现人生理想。希望老师批准我的与报名申请。谢谢！申请人签名：

This worksheet is designed to help you think about information you could include in your personal statement. We’ve included space for you to write down any thoughts you have as you go along.

Why are you applying for your chosen course(s)?

Why does this subject interest you? Include evidence that you understand what’s required to study the course, e.g. if applying for psychology courses, show that you know how scientific the subject is.

Why do you think you’re suitable for the course(s)? Do you have any particular skills and experience that will help you to succeed on the course(s)?

Do your current or previous studies relate to the course(s) that you have chosen? If so, how?

Have you taken part in any other activities that demonstrate your interest in the course(s)?

Universities like to know the skills you have that will help you on the course, or generally with life at

university, such as any accredited or non-accredited achievements. Write these down here.

Also think about any other achievements you’re proud of, positions of responsibility that you hold or have held both in and out of school, and attributes that make you interesting, special or unique.