探究基因在染色体上
《基因在染色体上》 知识清单
《基因在染色体上》知识清单一、萨顿的假说1、内容基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。
2、依据萨顿观察蝗虫配子减数分裂时发现，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似。
3、方法萨顿通过类比推理法得出了基因在染色体上的假说。
类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
需要注意的是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
二、基因位于染色体上的实验证据1、摩尔根的果蝇杂交实验（1）实验材料：果蝇。
果蝇具有相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养等优点，是遗传学研究的理想材料。
（2）实验过程及现象①红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1 全为红眼。
② F1 雌雄果蝇相互交配，F2 中红眼∶白眼＝ 3∶1，且白眼果蝇全部为雄性。
（3）实验分析①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。
② F1 全为红眼，说明红眼是显性性状。
③ F2 中红眼和白眼的比例为 3∶1，符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼受一对等位基因控制。
④ F2 中白眼果蝇全部为雄性，说明眼色的遗传与性别相关联。
2、摩尔根的假说（1）假设控制白眼的基因（用 w 表示）在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含有它的等位基因。
（2）亲本中红眼雌果蝇的基因型为 XWXW，白眼雄果蝇的基因型为 XwY。
（3）F1 中红眼雌果蝇的基因型为 XWXw，红眼雄果蝇的基因型为XWY。
（4）F1 雌雄果蝇相互交配，F2 的基因型及比例为XWXW∶XWXw∶XWY∶XwY ＝ 1∶1∶1∶1，表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝ 2∶1∶1。
3、摩尔根的验证（1）方法：测交实验，即让F1 中的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配。
（2）结果：测交后代中红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝ 1∶1∶1∶1，证明了摩尔根的假说。
(完整版)基因在染色体上
第二章第2节 基因在染色体上孟德尔（1845）性状由遗传因子决定 约翰逊（1909）把遗传因子改为基因提出等位基因概念一、萨顿的假说研究方法：类比推理法（一种科学思维方式，光有折射和反射，声音也有，光可能具和声音一样的特性：是一种波）萨顿用蝗虫细胞作为材料，通过显微镜精巢和卵巢切片，发现蝗虫体细胞24天染色体，在生殖细胞只有12条，这24条按形态分为12对。
并通过一下观察和推论发现：通过类比推理发现：基因和染色体行为存在明显的平行关系，结论：基因是由染色体携带充秦代传递给下一代的，基因在染色体上。
二、性别决定和性染色体 在雌雄异体的生物中，生物的性别有多种决定方式1、染色体决定 2、环境温度决定认识人类染色体图 数字：染色体编号，形态相同的共享一个编号 A 女 B 男人体每个细胞内有_____对染色体。
其中_____对染色体在男女上一样，与性别决定无关，叫____染色体，男女不同的染色体，可以决定性别，叫______染色体。
性染色体是指雌雄异体动物和某些高等植物中与______决定直接有关的染色体。
1、性染色体 如图C XY 染色体形态____，但他们是同源染色体，两个能联会，但他们有各自的特有区段和特有基因在减数分裂过程中，精元细胞中MI 前期X 与___联会形成四分体 ，在___时期， 同源染色体__和__彼此发生分离，形成的次级精母细胞有_____常染色体和________或22条常染色体和_______。
最后男性产生的配子中染色体组成为22条常染色体和________或22条常染色体和_______；女性产生的配子中染色体组成为22条常染色体和________。
受精过程中，雌雄配子随机结合，产生的受精卵重新组成配对成同源，其中中性染色体组成__________或____________，概率各是___、___ 因此，理论分析，人类社会男女比例接近于1:13、性别决定类型：XY 型 XX 女 XY 男 哺乳类，果蝇 ，蝗虫 ZW 型 ZZ 雄 ZW 雌性 鸟类（鸡鸭等）练习：写出下列生物性染色体 （右边图为果蝇染色体雌性、雄性）项目 孟德尔遗传定律（基因）减数分裂（染色体）特 点发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，杂交时保持完整性和独立性发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，配子形成和受精时相对稳定形成配子时，等位基因基因分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在形成配子时，同源染色体分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在形成配子时，非等位基因自由组合进入配子中形成配子时，非同源染色体自由组合进入配子中体细胞中，成对的一个来自父方一个来自母方 体细胞中，成对的一条来自父方，一条来自母方男生____ 雄蝗虫____ 公鸡____ 雄鹰____ 雄性果蝇____ 雄性芦花鸡____果蝇雄性____常染色体+性染色体雌性____常染色体+性染色体三、基因位于染色体上的实验证据摩尔根果蝇实验1、果蝇昆虫纲双翅目，体长3—4mm。
基因在染色体上
第2节基因在染色体上[学习导航] 1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。
2.结合教材P29图2－9、2－10，理解“基因在染色体上”的实验证据。
3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。
[重难点击] 1.萨顿推测基因在染色体上的“类比推理法”。
2.摩尔根的实验过程。
3.孟德尔遗传规律的实质。
师：回顾减数分裂知识，思考：某生物体细胞含有一对同源染色体，它进行减数分裂，可以产生几种类型的配子含有两对同源染色体的呢(2种，4种)师：大家比较一下在配子的形成过程，即减数分裂过程中染色体和基因的行为变化，你们有什么发现可以提出什么样的假说一、萨顿的假说1．研究方法：类比推理法。
2．基因与染色体行为的类比项目基因的行为染色体的行为独立性基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中，具有相对稳定的形态结构存在方式在体细胞中基因成对存在，在配子中只有成对的基因中的一个在体细胞中染色体成对存在，在配子中只有成对的染色体中的一条来源体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方体细胞中成对的染色体(即同源染色体)一条来自父方，一条来自母方分配非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合3.结论：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。
类比推理是科学研究的重要方法之一，据此分析：1．类比推理和假说—演绎法相比，有没有设计相应的验证实验答案没有。
2．通过类比推理得出的结论是否一定是正确的呢答案不是。
类比推理得出的结论正确与否还需要观察和实验的检验。
知识整合类比推理的结论不具有逻辑的必然性，只是假说；假说—演绎法得出的结论是科学的、正确的。
1．下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是( )A．基因在染色体上呈线性排列B．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此答案A解析基因在染色体上呈线性排列，是由摩尔根提出的。
探究基因在染色体上的位置
03
基因在染色体上排列规律探究
基因突变对排列影响分析
01
02
03
点突变
单个或少量碱基对发生变 化，可能导致基因编码的 蛋白质功能受损或丧失。
插入或缺失突变
在DNA序列中插入或缺失 一段碱基对，可能导致框 移突变，影响基因表达产 物的结构和功能。
倒位突变
染色体上某一段DNA序列 颠倒180度，可能导致基 因间相对位置改变，进而 影响基因表达和调控。
基因突变分析
通过分析基因突变导致的表型变 化，结合遗传学实验设计策略确 定突变基因在染色体上的位置。
数据分析与结果解读
生物信息学分析
利用生物信息学工具对实验数据进行处理和分析，包括序列 比对、基因注释、功能预测等，为确定基因在染色体上的位 置提供有力支持。
实验结果验证
通过重复实验、扩大样本量等方法对实验结果进行验证，确 保结果的准确性和可靠性。同时，结合已有研究成果和文献 资料对实验结果进行深入解读和讨论。
单细胞测序技术揭示细胞异质性
要点一
单细胞测序原理
要点二
应用价值
单细胞测序技术对单个细胞进行基因组、转录组或表观组 测序，揭示单个细胞内的基因表达和变异情况，从而了解 细胞异质性和功能多样性。
单细胞测序技术在肿瘤研究、免疫学研究、发育生物学等 领域具有广泛应用价值，可深入了解复杂生物过程中细胞 类型和状态的动态变化。
剂量补偿效应机制剖析
剂量补偿效应定义
指生物体在进化过程中，通过某种机制使得不同性别的个体具有相同或相似的基因表达水平，以维持生物体的正 常生理功能。
机制剖析
在哺乳动物中，剂量补偿效应主要通过X染色体失活机制实现，即雌性个体中的一条X染色体随机失活，使得雌性 和雄性个体具有相同的X染色体基因表达量。
2022高中生物基因在染色体上教案3篇
2022高中生物基因在染色体上教案3篇2022高中生物基因在染色体上教案一课程目标1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2、运用有关基因和染色体的知识说明孟德尔遗传规律的实质。
3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
4、认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
根底知识1、萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。
(2)原因：基因和染色体行为存在着明显的平行关系(3)研究方法：类比推理法。
由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。
(4)推理：①独立性：基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构②存在方式：体细胞中染色体和基因成对存在，在配子中只有成对中的一个。
③来源：体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此。
④非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。
思考：萨顿认为基因和染色体存在什么关系? 提示：平行关系。
2.基因位于染色体上的实验证据(1)实验者：摩尔根。
(2)实验材料：果蝇。
(相对性状多且明显、培养周期短、本钱低易饲养、染色体数目少便于观察、繁殖率高)(3)实验过程及现象：P 红眼(雌) 某白眼(雄)↓F1 红眼(雌、雄)↓F2 红眼(雌、雄) 白眼(雄)3/4 1/4(4)提出问题：白眼性状与性别相联系。
(5)作出假设：控制白眼的基因在某染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因。
(6)理论解释：SHAPE RMAT(7)设计测交实验：F1红眼雄果蝇与白眼雌果蝇测交。
SHAPE RMAT(8)结论：白眼基因在某染色体上。
摩尔根通过实验，将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(某染色体)联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。
思考：果蝇的红眼基因在哪里?假设雄果蝇是红眼，与白眼雌果蝇杂交子代果蝇中红眼的是什么性别?提示：红眼基因在某染色体上。
17.探究基因位于常染色体上还是位于性染色体上教程文件
___后_代__雌_、__雄_个__体_中__表_现__型_及__比_例___。 (2)预假 还测设 是的暗X染实红色眼验体基结，因果要为和深H刻，结理朱论解红：常眼如_染基果_色因_后_体为代_和h_中。_X全_研染_部究色_都_某体_为个遗_暗_基传_红因方_眼_位式_，于上_则_常的_基染区_因_色别_体。___ _位__于_基常_本_染_的色_体思__上路_；是_如_正_果向_后_思代_维_中_、雌_逆_果_蝇向_全答__为题_暗：_红_若_眼基_，_因雄_位_果_于蝇_全常__为染_朱色_红_体_眼_，，_则_则_基_因___ 位_于_X_染_h染_色h色_(体♀_体上_)×，__H则_HX_(♂h。X)h→(♀Hh)×(♀X、HY♂(♂)，)→即X后H代Xh全(♀部)为，暗Xh红Y眼(♂；)，若即基雌因性位全于为X
17.探究基因位于常染色体上还 是位于性染色体上
(2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
②若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。 (3)若已知性状的显隐性，则判断方法还有：
①隐性雌性个体或杂合显性雌性个体与纯合显性雄性个体杂 交，如果后代出现隐性雄性个体，则该基因位于X染色体上。 如果后代出现全部为显性，不出现隐性雄性个体，则该基因 位于常染色体上。
有一实验小组的同学在研究果蝇的暗红眼与朱红眼这对相对性 状时，有的同学认为其基因位于常染色体上，有的同学认为 位于X染色体上。已知暗红眼对朱红眼为显性。现有纯合朱 红眼和暗红眼的雄果蝇各一只，纯合朱红眼和暗红眼的雌果 蝇各一只。若你是其中一个同学，请你设计实验来加以探究。 要求：只通过一次杂交实验。写出你的实验设计思路，并预 测出实验的结果和结论。
探究基因在染色体上的位置(基因定位)
若在X染色体上，设正交为XAXA（ XAXa ）X XaY（后代中雌雄全为 显性或雌雄都有显隐性）,则反交为XAY X XaXa （后代中雌全为显性， 雄全为隐性），即此种情况无论正交与反交的子代♀ ♂表现型是 不同的。
基因定位 （探究基因在染色体上的位置）
《三维设计》P117－118
1.探究基因位于常染色体还是X染色体（非同源区）上
（1）若已知显隐性：
探究方案：隐性♀X显性♂
预期结果与分析： 若子代♀全为显性， ♂全为隐性，则在X染色体上； 若子代♀中有隐性， ♂中有显性，则在常染色体上。
解析：若在X上，则隐性♀X显性♂可写成XaXa X XAY,后代中♀全为 显性（ XAXa ）， ♂全为隐性（ XaY ）；
4.数据分析法或调查法研究基因的位置
《三维设计》P118
若在常染色体上，则隐性♀X显性♂可写成aa x AA与aa x Aa, 当杂交情况为aa x Aa时，后代♀中有隐性， ♂中有显性。
1.探究基因位于常染色体还是X染色体（非同源区）上
（2）若未知显隐性：
探究方案：正反交实验
预期结果与分析： 若正反交子代♀ ♂表现型相同，则在常染色体上 ； 若正反交子代♀ ♂表现型不同，则在X染色体上。
X、Y的同源区上。
解析：若在常染色体上上，则隐性纯合♀ X 显性纯合♂可写为 aaXAA，F1为Aa,F1自交得F2，F2中雌雄性都有显性和隐性；
若在X、Y的同源区上，则隐性纯合♀ X 显性纯合♂可写为 XaXaXXAYA，F1为XAXa、XaYA，F1自交得F2，F2为XAXa、XaXa、XAYA、 XaYA，即雄性全为显性，雌性既有显性又有隐性。
17.探究基因位于常染色体上还是位于性染色体上
___后_代__雌_、__雄_个__体_中__表_现__型_及__比_例___。 (2)预假 还测设 是的暗X染实红色眼验体基结，因果要为和深H刻，结理朱论解红：常眼如_染基果_色因_后_体为代_和h_中。_X全_研染_部究色_都_某体_为个遗_暗_基传_红因方_眼_位式_，于上_则_常的_基染区_因_色别_体。___ _位__于_基常_本_染_的色_体思__上路_；是_如_正_果向_后_思代_维_中_、雌_逆_果_蝇向_全答__为题_暗：_红_若_眼基_，_因雄_位_果_于蝇_全常__为染_朱色_红_体_眼_，，_则_则_基_因___ 位_于_X_染_h染_色h色_(体♀_体上_)×，__H则_HX_(♂h。X)h→(♀Hh)×(♀X、HY♂(♂)，)→即X后H代Xh全(♀部)为，暗Xh红Y眼(♂；)，若即基雌因性位全于为X
【理论指导】
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1．判断多对基因是否位于同一对同源染色体上
对于这一类题目，往往先杂交再自交或测交，看自交或测交后代 的表现型比例是否符合基因的自由组合定律，如果符合，则说 明多对基因位于不同对的同源染色体上；如果不符合，则说明 可能位于同一对同源染色体上。
2．判断基因在常染色体还是在X染色体上
(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性 显性性状个体杂交。
隐性雌 ×显性 雄
若雌性子代均为显性性状 雄性子代均为隐性性状 若雌性子代均为显性性状 雄性子代均为隐性性状
基因位于X染 色体上 基因位于常 染色体上
(2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
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探究基因位置的实验设计方案
一、探究基因位于常染色体上还是X 染色体上
(一) 、在已知显隐性性状的条件下：隐性雌个体×显性雄个体
X a X a × X A Y 或 aa （雌）×A_（雄）
例1. 已知果蝇红眼(B)对白眼(b)为显性，现有一批纯合红眼和白眼果蝇，雌雄果蝇均有(不考虑基因突变)。
（1）请设计一种简便的杂交方案来判断控制果蝇红眼和白眼的基因在常染色体上还是在X 染色上。
（2）若只有纯合红眼雌果蝇和白眼雄果蝇若干只，请设计一种杂交方案来判断控制果蝇红眼和白眼的基因在常染色体上还是在X 染色上。
（二）在未知显隐性性状的条件下，可采取正反交法
①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
②若正反交结果不同，且与性别有关，则基因位于X 染色体上。
例3.已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。
若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，
你能否通过一代杂交试验确定这对等位基因是
位于常染色体上还是X 染色体上?请说明推导过程。
变式．
A.
C.灰色基因是X 染色体上的显性基因
D.黄色基因是常染色体上的隐性基因
二、探究基因位于X 染色体同源区段上
例4. 生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体中
所形成基因型的种类不同，如图为果蝇XY 染色体结构示意图。
请据图回答
( 1)若控制某性状的等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区上，则该自然种群中控制该性状的基因型有_ _种。
(2)若等位基因A与a位于常染色体上，等位基因B与b位于X染色体Ⅱ区上，则这样的群体中最多有______种基因型。
(3)在一个种群中，控制一对相对性状的基因A与a位于X、Y染色体的同源区Ⅰ上，则该种群雄性个体中最多存在_ _种基因型，分别是_____ _ 例5. 现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
选取若干对表现型分别为________、________的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F1)中无论雌雄均为显性；再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。
结果预测及结论：①若____ _，则该基因位于常染色体上；
②若________ __，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。
例6 .某雌雄异株植物有宽叶（B)和窄叶(b)两种类型，B和b均位于X染色体上。
基因b使雄配子致死。
（1）若后代全为宽叶雄株，则亲本基因型是：
（2）若后代全为宽叶，雌雄株各一一半，则亲本基因型是：
（3）若后代全为雄株，宽叶和窄叶各一一半，则亲本基因型是：
（4）若后代性别比1：1，宽叶占3/4，则亲本基因型是：
三、探究基因位于细胞核还是位于细胞质
1．实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。
因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。
2．实验设计：设置正反交杂交实验
①若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质遗传。
②若正反交结果相同，则为细胞核遗传。
【典例】已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示，隐性基因用f表示)。
两只亲代果蝇杂交，子代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如图所示。
(1)雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是___________________。
(2)控制直毛与分叉毛的基因位于___________________上，判断的主要依据是_________________________________________________________________。
(3)若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为_______。
子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为_______。
(4)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。
答案例1、（1）选择白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交。
①若F1 雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼，则基因在X染色体上；②若F1全为红眼果蝇，且雌雄比例均等，则基因在常染色体上。
（关键：白眼雄蝇/出现）
解析: ①若基因在X染色体上，则♀白眼(XbXb)×♂红眼(XBY)→ F1 ♀红眼(XBXb) ：♂白眼(XbY)；②若基因在常染色体上，则♀白眼(bb)×♂红眼(BB)→ F1 ♀红眼(Bb) ：♂红眼(Bb) =1:1
（2）：选择白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,F1 雌、雄果蝇全为红眼，再让F1 雌、雄果蝇进行杂交。
①若F2 雌蝇全为红眼无白眼雌蝇，雄蝇中既有红眼又有白眼，则基因在X染色体上；②若F2雌果蝇中既红眼又有白眼，雄蝇中既有红眼又有白眼，则基因在常染色体上。
（关键：白眼雌蝇/不出现）
解析: ①若基因在X染色体上，则♂白眼(XbY)× ♀红眼(XB XB)→ F1 ♀红眼(XBXb) × ♂红眼(XBY) → F2 ♀红眼(XBXb 、XBXB) ：♂白眼(XbY) :♂红眼(XBY) ②若基因在常染色体上，则♂白眼(bb)× ♀红眼(BB)→ F1 ♀红眼(Bb) ×♂红眼(Bb) → F2 ♀红眼(1BB+2Bb）：♀白眼(1bb）：♂红眼(1BB+2Bb）：♂白眼(bb ）
例2 D 、例3 C
例4 (1)5(2)15(3)4 XAYA、XAYa、XaYA、XaYa
例5. 雌性个体为隐性雄性个体为显性①雌雄中均有显性和隐性两种性状
②雄性个体为显性，雌性个体表现为显性和隐性两种性状
例6（1）XbY×XBXB（2）XBY × XBXB （3）XbY ×XBXb （4）XBY × XBXb 解析(1)若等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区上，则在雌性个体中可形成XAXA、XAXa、XaXa三种，雄性个体中可形成XAY、XaY两种，共5种基因型。
(2)若等位基因A与a位于常染色体上，等位基因B与b位于X染色体Ⅱ区上，则在雄性个体中有3(AA、Aa、aa)×2(XBY、XbY)＝6种基因型；雌性个体中有3(AA、Aa、aa)×3(XBXB、XBXb、XbXb)＝9种基因型，因此共有15种基因型。
(3)X和Y染色体属于性染色体，其基因的遗传与性别有关。
在一个群体中，雌性个体的基因型有：XAXA、XAXa、XaXa三种；雄性个体的基因型有：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四种。
如果基因位于X、Y染色体的同源区段，亲本的基因型为XaXa、XAYA，F1的基因型为XAXa、XaYA，F2中雄性个体的基因型为XAYA、XaYA，均表现为显性性状；雌性个体的基因型为XAXa、XaXa，既有显性性状又有隐性性状。
而对于常染色体遗传，F2雌雄个体中均有显性和隐性两种性状。